霸權(quán)英語與世界語言多樣性

李宜強

霸權(quán)英語與世界語言多樣性

李宜強

在全球的語言系統(tǒng)當(dāng)中，英語就相當(dāng)于一顆處于中心地位的星體，占據(jù)著最高的位置。圍繞著這顆星體，還有10多種其它大類的語言；而另外200多種較小的語言則圍繞著這10多種語言。此外，還有6000多種最小的語言處在赤道的最外圍。這就如同美元處在世界金融系統(tǒng)的中心地位，使美國擁有其它國家無法比擬的優(yōu)勢一樣，英語的中心地位也讓美國在世界中占盡好處。

霸權(quán)英語；多元文化；世界語言多樣性；英語；中文；拉丁語

一、英語的霸權(quán)地位

在我國，人們對英語的態(tài)度可謂十分“狂熱”：英語與語文、數(shù)學(xué)并列成為現(xiàn)行高考3+X的必考科目；大學(xué)英語沒過級就畢不了業(yè)；研究生的錄取，英語在多數(shù)情況下具有一票否決權(quán)；很多在職人員放棄了專業(yè)進修和業(yè)務(wù)鉆研去苦讀一個不知何時才能用到的英語，原因就在于職務(wù)、職稱晉升的需要……英語水平的高低已成為人才選拔的一個重要門檻。

在十分注重保護自身文化的歐洲，人們曾就是否應(yīng)當(dāng)把英語列為學(xué)校的必修課進行過爭論。在歐洲人看來，英語除了是個溝通的工具外，它與地緣政治也緊密相連。對于歐洲人而言，英語在歐洲的推廣將會對歐洲的未來產(chǎn)生重大的影響。與此同時，也將影響著歐洲與美國的傳統(tǒng)關(guān)系。

對于所有在本土之外工作的人們而言，會說英語也是他們工作、生活的必備條件之一。實際上，在人們對英語的“狂熱”和當(dāng)今世界唯一的超級大國——美國之間，存在著一種邏輯上的聯(lián)系，即：人們會在潛意識中自覺或不自覺地被美國這股強大的力量所吸引、所征服。因此，英語作為國際通用語言似乎就是件十分自然的事了。然而，有人會因此提出疑問：世界上是否就只有英語配當(dāng)國際交流的語言呢？世界上的其它語種，如中文、拉丁語、阿拉伯語是否應(yīng)當(dāng)是國際交流語言之一呢？中文、拉丁語、阿拉伯語目前在國際上的地位如何？

我們知道，美國的超級大國地位并不僅僅建立在其強大的物質(zhì)方面（軍事、科技、產(chǎn)品、服務(wù)等等）上，更重要的是，它是建立在美國文化對人們思想的控制與影響上。而這些控制與影響，首先就是通過其語言、文化以及價值觀在全球的推廣來完成的。英語作為一種語言，與美元一樣，已經(jīng)處于世界交流系統(tǒng)的中心地位。我們可以借用天文學(xué)的語言來描繪這一情況：在全球的語言系統(tǒng)當(dāng)中，英語就相當(dāng)于一顆處于中心地位的星體，占據(jù)著最高的位置。圍繞著這顆星體，還有10多種其它大類的語言。而另外200多種較小的語言則圍繞著這10多種語言。最后，還有6000多種最小的語言處在赤道的最外圍。這就如同美元處在世界金融系統(tǒng)的中心地位，使美國擁有其它國家無法比擬的優(yōu)勢一樣，英語的中心地位也讓美國在世界中占盡好處。

這些好處首先體現(xiàn)在意識上。由于美國的強大，它促使世界各國的精英們都渴望了解其成功的秘訣。為了溝通，精英們必須首先學(xué)習(xí)英語，接觸、學(xué)習(xí)美國文化。通過語言和文化的傳播，“美國生活模式”作為一種時髦便得以在全世界的精英中傳播。而各國的中產(chǎn)階級又紛紛模仿本國精英的“美國生活模式”，其模仿的第一步，就是學(xué)習(xí)英語。

對其它英語國家而言，英語帶來的好處主要是經(jīng)濟上的。首先，學(xué)習(xí)、翻譯英語的成本和費用由其它非英語國家承擔(dān)；英語教學(xué)所需要的方法、工具已經(jīng)成為一種不可忽視的產(chǎn)品和服務(wù)出口到世界各國，成為英語國家的一種經(jīng)濟增長點，并創(chuàng)造了大量的財富和就業(yè)機會。就拿歐盟來說，歐盟委員會的部分公文就只用英語發(fā)布，并且規(guī)定所有成員國的公共機構(gòu)和企業(yè)對這些公文的回復(fù)也都必須使用英文。這種做法在無形中對英語國家十分有利，但提高了非英語國家的辦公、翻譯成本。這種行政規(guī)定對于提倡“公平、自由競爭”的歐盟憲法而言，可謂是種諷刺。

這種意識上和經(jīng)濟上的要素相互影響，大大加強了英語在全球語言中的霸權(quán)地位。法國總統(tǒng)希拉克在2006年訪華期間，曾多次在公開場合談及建立一個“多極世界”的構(gòu)想。毫無疑問，建立一個多極化的世界，創(chuàng)造一個和平的國際環(huán)境，對于中國的“和平崛起”是有利的。然而對于中國、法國等一些國家而言，如果想要建立一個多極化的世界以反對美國的霸權(quán)地位，那么首先要建立一個多極化的世界語言體系。無論是在精神意識、價值體系還是在物質(zhì)基礎(chǔ)上，我們都不能讓英語成為全球唯一的壟斷性語言。

如何建立一個世界多種語言的系統(tǒng)呢？答案是：要重視加強“世界語言多樣性”概念的建立與實施。具體而言，要加強各種語言在全球的推廣、培訓(xùn)工作；加強各種語言的相互溝通與交流，特別是拉丁語系之間的交流以及中文在世界的推廣等等。以拉丁語系為例，全世界以拉丁語為官方語言的國家就有60個。其中，有30個國家說法語；20個國家說西班牙語；7個國家說葡萄牙語；2個國家說意大利語；1個國家說羅馬尼亞語。由此看來，拉丁語家族還是十分龐大的。而全世界把英語作為官方語言的國家卻只有45個。

二、中文是世界三大語系之一

中文、英語、拉丁語是當(dāng)今世界上的三大語系。預(yù)計到2025年，中國的人口將達(dá)到15億。與此同時，英語國家的人口將達(dá)到10億多；以西班牙語為官方語言的國家的人口約達(dá)4000多萬；以葡萄牙語為官方語言的國家的人口約達(dá)3000萬；以法語為官方語言的國家的人口約達(dá)5000萬。相關(guān)研究也表明，同屬于拉丁語系的意大利語和羅馬尼亞語很可能在20多年后演變?yōu)橥环N語言。也就是說，意大利人和羅馬尼亞人可以互相溝通，沒有一點障礙！到2025年，以阿拉伯語作為官方語言的國家的人口也將達(dá)到4000多萬。除英語外，以上其它幾種語言都有成為世界通行語言的可能。以拉丁語系為例，如果拉丁語國家共同聯(lián)合，促進拉丁語在世界上的發(fā)展，并且加強拉丁語系內(nèi)部幾種語言的相互理解，那么，拉丁語就能很快在世界其它地區(qū)得以推廣。再以漢語為例，漢語在世界上的普及和推廣正在悄悄地進行著。估計10多年后，將會有1000多萬的中國游客到全世界參觀旅游。在亞洲，漢語早已成為人們相互溝通的重要語言之一。當(dāng)韓國人與日本人進行談判的時候，他們使用的語言除了英語之外，還有中文普通話。在韓國，中文已經(jīng)變得不可缺少，它與英文一樣，成為了韓國人必修的課程之一。中國在崛起，還有誰敢忽略漢語的重要性呢？一些跨國公司也在考慮給自己的員工培訓(xùn)漢語。

在歐洲，根據(jù)2002年巴塞羅那歐盟理事會的決定，“為了歐洲的未來，為了建立一個多元文化和一個多極世界”，所有歐盟成員國都必須在中小學(xué)校開設(shè)兩門語言課。該決定并沒有規(guī)定一定要將英語列入其中。對于歐洲人而言，為了建立多語言、多元文化的歐洲，學(xué)習(xí)兩門語言是必要的。因為即使在歐盟內(nèi)部，英語國家的人口僅7000萬，而拉丁語國家的人口卻達(dá)到了1.7億。對于歐洲人而言，建立一個多元文化、多樣性語言的歐洲，并不意味著每個歐洲人都能流利地說幾種語言，而是每一個人在說自己母語的時候別人都可以理解。同樣地，當(dāng)別人在說自己的母語的時候，自己也可以理解。基于這樣一種夢想，如果在全歐洲小學(xué)階段就推廣拉丁語的學(xué)習(xí)，那么，實現(xiàn)這一夢想其實并不遙遠(yuǎn)。

三、面對霸權(quán)英語的應(yīng)策之道

世界各國政府的公共政策對本國語言有直接的影響。我國應(yīng)對英語霸權(quán)挑戰(zhàn)需從以下方面著手：

第一，借助高科技手段。在我國，有人擔(dān)心法國著名作家都德《最后一課》所描繪的悲劇會在中國重演。雖然這種事情不可能再發(fā)生，但仍從一個側(cè)面警示我們：語言是不能獨立于民族而存在的。語言使用者一旦在國際舞臺上獲得了成功，他們的語言也跟著獲得成功；使用者失敗了，語言也跟著失敗。面對橫行于中國大地的“強勢英語”，我們應(yīng)冷靜以對，一方面可借鑒日本的經(jīng)驗，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的翻譯人員，另一方面要加大科技投入，開發(fā)出同聲翻譯系統(tǒng)，把更多的人從被動學(xué)習(xí)英語的“桎梏”中解脫出來。

第二，加強國民漢語教育。要通過各種途徑喚醒公民保護母語的意識；要加強公民教育，使人們意識到語言對于國家的安全及發(fā)展的重要性等等。比如法國人就不喜歡別人在他們面前說英語。有人以為這是法國人的“高傲”。實際上這是法國人在自覺維護法語的地位和尊嚴(yán)。

第三，創(chuàng)建漢語學(xué)院。我們應(yīng)當(dāng)借鑒法國創(chuàng)建法蘭西學(xué)院的經(jīng)驗創(chuàng)建漢語學(xué)院。法蘭西學(xué)院（A-cadémie fran-aise）創(chuàng)建于 1635年，其首任院長是法國國王路易十三的首相黎塞留（le cardinal de Richelieu）。法蘭西學(xué)院旨在吸納法國文學(xué)和思想界的泰斗加入以保衛(wèi)和弘揚法蘭西的語言和文化。著名的法蘭西學(xué)院至今只保留40把椅子，即40位終身院士，只有院士辭世空出名額方能投票補選，學(xué)院創(chuàng)立后，許多法國文學(xué)大師，如孟德斯鳩、雨果、拉馬丁、梅里美、小仲馬都成為法蘭西學(xué)院院士。隨著時代的進步，法蘭西學(xué)院已將弘揚法蘭西文化與追求文化多樣性相融合，成為既捍衛(wèi)法國文化又強調(diào)文化融合的法國最高榮譽機構(gòu)。作為全世界使用量最多語言的漢語，我們一直沒有一個與其地位相符的官方語言學(xué)院，這與漢語的地位極不相符。

第四，大力拓展?jié)h語在國際上的影響力。我國政府借鑒英、法、德、西等國家語言推廣機構(gòu)的經(jīng)驗，從2004年起，開始在海外設(shè)立了以教授漢語和傳播中華民族文化為宗旨的非營利公益機構(gòu)——“孔子學(xué)院”。到2006年年底，國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡稱漢辦)共收到來自60多個國家400余家機構(gòu)的申請。美國著名國際問題學(xué)者約瑟夫·奈說，“中國的‘軟實力’近年來提升很快，采取提升‘軟實力’的政策對中國而言是明智之舉?！敝袊谑澜绺鞯亟⒖鬃訉W(xué)院，越來越多的外國人學(xué)習(xí)中國語言和文化，這也是‘軟實力’的一種具體體現(xiàn)。

[1]謝克昌.今天如何學(xué)外語[N].人民日報，2005-01-14.

[2]任宏.國家實力決定語言的強勢：談英語的強勢地位與漢語的競爭力［J］.集團經(jīng)濟研究,2005(18).

[3]國家語委辦公室.漢語地位逐年提高 [N].光明日報，2006-04-24.

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1673-1999（2010）02-0120-02

李宜強（1978-），廣西財經(jīng)學(xué)院（廣西南寧530003）財政系講師，法國西部列塔尼公共管理學(xué)博士研究生，研究方向為歐洲政府管理、國際關(guān)系。

2009-07-30