在班級(jí)管理中如何發(fā)揮班干部的作用

李全

摘 要：想要管理好一個(gè)班級(jí)需做到“管放結(jié)合”，僅依靠班主任的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想在一個(gè)班級(jí)中充分發(fā)揮班主任的作用，必須要有一個(gè)高素質(zhì)的班干部團(tuán)隊(duì)。首先分析了在班級(jí)管理中充分發(fā)揮班干部的作用，而后提出充分發(fā)揮班干部的策略，樹(shù)立一個(gè)好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；班干部；作用

身為一名班主任，我經(jīng)常會(huì)思考“怎樣管理好一個(gè)班級(jí)”。我認(rèn)為在班級(jí)管理中最重要的就是充分發(fā)揮班干部的作用。一個(gè)班主任在管理班級(jí)的過(guò)程中需要顧及多個(gè)方面：學(xué)生思想的變化、關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生、組織班集體活動(dòng)、學(xué)生成績(jī)等。一個(gè)班級(jí)中有很多的學(xué)生，每個(gè)人都有不同的特性、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，僅僅依靠班主任來(lái)管理班級(jí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，成立一個(gè)高素質(zhì)的班干部團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用至關(guān)重要。

一、在班級(jí)管理中班干部發(fā)揮的作用

在班級(jí)管理的過(guò)程中，班干部的主要任務(wù)就是配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，及時(shí)關(guān)注周圍學(xué)生的思想變化和不良狀況，成為班主任的得力助手，成為班主任和學(xué)生之間的橋梁。班干部工作到位可以在很大程度上減輕班主任的工作壓力，而且也可以提升班級(jí)的凝聚力，使得整個(gè)班級(jí)積極向上。與學(xué)生相處的時(shí)間，班干部比班主任要多，他們會(huì)更清楚班級(jí)的現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班集體的問(wèn)題，為班主任的班級(jí)管理提出寶貴意見(jiàn)。因此，在班級(jí)管理中班干部發(fā)揮的作用極其重要。

二、在班級(jí)管理的過(guò)程中發(fā)揮班干部作用的策略

1.做好班干部選拔與管理的工作

在對(duì)班干部進(jìn)行選拔的時(shí)候可以有多種形式，如：自我推薦、選舉、直接提名等。選拔班干部的形式多種，必須注意將那些素質(zhì)水平較高、工作能力較強(qiáng)的學(xué)生納入班干部的團(tuán)隊(duì)中。在這支團(tuán)隊(duì)中，一班之長(zhǎng)發(fā)揮至關(guān)重要的作用，在選拔的時(shí)候需要謹(jǐn)慎。

例如，在班長(zhǎng)的身上要體現(xiàn)以下素質(zhì)：（1）為人誠(chéng)懇、工作認(rèn)真、踏實(shí)肯干、人品良好；（2）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這樣才會(huì)讓學(xué)生信服；（3）在班級(jí)管理的工作中要靈活；（4）有感染力，在學(xué)生中有威望。同時(shí)一些個(gè)人素質(zhì)不完美但有可塑性的學(xué)生，也可納入班干部團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行培養(yǎng)。雖然班干部的選拔非常重要，但是培養(yǎng)他們更重要。培養(yǎng)的時(shí)候便包含了管理，作為一名班主任，首先要建立班集體中的班規(guī)，并且在學(xué)生討論中通過(guò)；其次，建立一個(gè)工作目標(biāo)，要求他們完成規(guī)定的工作內(nèi)容；最后，成立一個(gè)監(jiān)督委員會(huì)，班級(jí)中的所有成員都可以對(duì)班干部進(jìn)行監(jiān)督，班干部之間也要互相監(jiān)督。在這個(gè)過(guò)程中，可以通過(guò)階段性的測(cè)評(píng)來(lái)衡量班干部的工作狀況。

2.提高班干部的班級(jí)管理能力

班干部也是學(xué)生中的一位成員，在班級(jí)的管理工作過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，有的時(shí)候也會(huì)遇見(jiàn)棘手的問(wèn)題。此時(shí)，班主任必須發(fā)現(xiàn)班干部的困難，及時(shí)做出處理，成為班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾和輔導(dǎo)者。

例如，在管理的班級(jí)中勞動(dòng)委員發(fā)現(xiàn)有位學(xué)生不認(rèn)真做值日，甚至該打掃班級(jí)衛(wèi)生的時(shí)候不干，于是便批評(píng)了這位學(xué)生，兩人因此事產(chǎn)生了矛盾。這時(shí)，勞動(dòng)委員就有種費(fèi)力不討好的情緒出現(xiàn)，不愿再勝任此職務(wù)。我了解整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)后，首先找這位班委進(jìn)行溝通。一方面肯定他工作中的負(fù)責(zé)、大膽管理，另一方面也指出他處理事情不妥當(dāng)?shù)牡胤?，比如“批評(píng)人的時(shí)候目的是要他知錯(cuò)就改，要以對(duì)方可以接受的方法進(jìn)行”。其次，找到了這位被批評(píng)的學(xué)生，指出他在值日中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。最后，把兩個(gè)人叫到一起，讓他們認(rèn)識(shí)到班集體榮譽(yù)的重要性，讓兩個(gè)人坦誠(chéng)相見(jiàn)，進(jìn)行自我批評(píng)，并重歸于好。在班干部會(huì)議中對(duì)這件事情進(jìn)行討論，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣就會(huì)提高班干部的班級(jí)管理能力。

3.為班干部營(yíng)造一個(gè)好的工作氛圍

工作環(huán)境主要是指班級(jí)班風(fēng)的好與壞。想要形成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必須有良好的班風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)隊(duì)伍。在這樣好的班級(jí)中，班干部也會(huì)工作得順心。如果一個(gè)班級(jí)總是負(fù)能量滿滿、班風(fēng)較差，那么班干部的工作開(kāi)展也會(huì)比較困難。因此，班主任必須要搞好班風(fēng)的建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的重要作用。

為了班級(jí)能夠形成一個(gè)好的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，班主任必須要組織一些活動(dòng)。例如，舉辦一些主題班會(huì)和討論會(huì)，像“我愛(ài)班集體”“為班級(jí)爭(zhēng)光”“班級(jí)是我的家”等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中可以快速形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的局面。在這樣好的氛圍中，班干部也會(huì)樹(shù)立信心，激發(fā)管理的熱情，充分發(fā)揮在班級(jí)管理中的作用。

形成一個(gè)積極奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，班干部起著十分重要的作用。班干部具備的能力水平、班干部團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)程度，這些能夠?qū)φ麄€(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班集體的穩(wěn)定性產(chǎn)生直接的影響。所以，做好班干部選拔與管理的工作、提高班干部的班級(jí)管理能力、為班干部營(yíng)造一個(gè)好的工作氛圍非常重要。只有這樣才會(huì)充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用，讓班級(jí)中的學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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