淺議成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)

許　詰

[摘要]提高教學(xué)質(zhì)量是大眾化階段成人高等教育發(fā)展的主題。目前成人高等教育存在著教育觀念落后、辦學(xué)模式陳舊、教師和管理隊(duì)伍素質(zhì)偏低等問題。只有以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,積極探索和構(gòu)建符合實(shí)際的質(zhì)量管理體系和保障系統(tǒng),形成健全有效的質(zhì)量監(jiān)控體系,才能保證成人高等教育的優(yōu)質(zhì)、高效、快速和可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]成人 高等教育 教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控體系

我國的成人高等教育經(jīng)過三個階段的快速發(fā)展,取得了巨大成績,成為我國高等教育體系的重要組成部分,對于構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會發(fā)揮著主體性作用。隨著高等教育大眾化的發(fā)展,成人高等教育也暴露出一些深層次的矛盾和問題,發(fā)展的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量上來。教學(xué)質(zhì)量是教育質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),是成人高等教育生存與發(fā)展的核心。建設(shè)成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,成為控制人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、健全成人高等教育的法規(guī)和制度

1.應(yīng)當(dāng)營造成人高等教育規(guī)范發(fā)展的外部環(huán)境,加快成人高等教育立法。成人高等教育的非常規(guī)化、非規(guī)范化是制約其發(fā)展的主要障礙,現(xiàn)在最緊要的是“建立健全有關(guān)成人高等教育的法律、法規(guī)和政策制度”,為建立終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會提供保障。

2.以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,健全管理規(guī)章制度,這是保障教學(xué)質(zhì)量的首要條件。在辦學(xué)實(shí)踐中,不斷完善各個方面的教學(xué)管理規(guī)章制度,使教學(xué)管理進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化;通過檢查、監(jiān)督、評價(jià)等措施,確保各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。

3.完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格執(zhí)行。教學(xué)各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是對教學(xué)工作的狀態(tài)及功效進(jìn)行客觀評定和判斷的標(biāo)尺。要依據(jù)國家的成人高等教育政策,立足辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)一步完善課堂教學(xué)、畢業(yè)論文、考試等各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),突出強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)成要件

在建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的過程中,需要貫徹終身教育、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、社會功能的理念,做到全員參與、全程監(jiān)控、重點(diǎn)突出。從整體上說,這個體系應(yīng)當(dāng)含有以下方面的內(nèi)容。

1.目標(biāo)系統(tǒng)。成人高等教育以成年人為主體,學(xué)生文化程度參差不齊,大多有行業(yè)、職業(yè)的知識背景,實(shí)踐能力比較強(qiáng)。人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)切實(shí)改正以創(chuàng)收為主旨、以獲取學(xué)歷為目標(biāo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想,以適應(yīng)需要、有利發(fā)展、服務(wù)終身為宗旨,突出針對性、新穎性和實(shí)踐性。

2.條件保證系統(tǒng)。加大對成人教育的重視程度和投入力度,強(qiáng)化教學(xué)管理隊(duì)伍;通過內(nèi)外聘結(jié)合,加強(qiáng)教師的專業(yè)理論知識培訓(xùn),強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力;妥善處理好成人教育與普通教育的關(guān)系,與相關(guān)職能部門在“學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)、師資建設(shè)、教學(xué)改革、辦學(xué)體制改革、管理體制改革等方面密切配合”,為教學(xué)監(jiān)控提供條件保障。

3.信息收集、處理、反饋系統(tǒng)。通過教學(xué)檢查、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、教學(xué)督導(dǎo)等制度,收集、分析、處理與教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的信息,為各種教學(xué)活動提供必要的參考。通過教學(xué)會議、工作總結(jié)、學(xué)生與教師座談會等方式,及時有效地反饋教學(xué)質(zhì)量信息。

4.評價(jià)與診斷系統(tǒng)。根據(jù)質(zhì)量管理計(jì)劃,定期評價(jià)、診斷教學(xué)運(yùn)行情況及教學(xué)效果,通過課程評價(jià)、教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、畢業(yè)論文、試卷等,對教學(xué)工作水平、教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價(jià),這是整個質(zhì)量監(jiān)控保障體系的落腳點(diǎn)。

三、健全成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制

為保證教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的有效運(yùn)行,需要建立一套切實(shí)可行的運(yùn)行機(jī)制,在工作中做到責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一,強(qiáng)化調(diào)控、執(zhí)行和檢查功能,確保日常教學(xué)管理制度的有效實(shí)施。

1.強(qiáng)化教學(xué)檢查。學(xué)期初主要檢查各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作;期中重點(diǎn)檢查教風(fēng)和學(xué)風(fēng);學(xué)期結(jié)束前,對考試安排、考風(fēng)考紀(jì)以及學(xué)生成績評定等工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

2.定期召開教學(xué)會議。加強(qiáng)對管理人員的培訓(xùn),扭轉(zhuǎn)對管理工作重視程度不夠、管理隊(duì)伍專業(yè)知識和管理能力缺失的現(xiàn)狀;學(xué)習(xí)研究有關(guān)文件精神,了解和溝通教學(xué)工作的基本情況,協(xié)調(diào)和解決工作中的實(shí)際問題。

3.推動領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)聽課。各級領(lǐng)導(dǎo)要全面深入地了解和掌握教學(xué)工作動態(tài),及時處理教學(xué)運(yùn)行過程中的有關(guān)問題。建立教學(xué)督導(dǎo)體系,通過督導(dǎo)員隨堂聽課、查閱教案、抽查學(xué)生作業(yè)、試卷和畢業(yè)論文等方式,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

4.推進(jìn)學(xué)生評教和教學(xué)信息反饋。以教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為主,對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。配套出臺相應(yīng)的獎懲制度,將教師個人的評價(jià)與教師考核、教學(xué)評獎、職稱晉升等掛鉤,激勵教師加大教學(xué)投入。同時,在班級中設(shè)立教學(xué)信息學(xué)生聯(lián)絡(luò)員,及時反映教師的教學(xué)情況,聽取學(xué)生對教學(xué)工作的意見,為加強(qiáng)教學(xué)宏觀管理、確保科學(xué)決策提供保障。

5.學(xué)風(fēng)、考風(fēng)檢查。通過教學(xué)檢查和督導(dǎo)調(diào)查等途徑,全面掌握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)風(fēng)狀況。在各類考試中,切實(shí)加大監(jiān)考、巡查力度,教育學(xué)生以誠信的態(tài)度面對考試,樹立優(yōu)良考風(fēng)。

6.開展教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。按照教學(xué)各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),開展課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、畢業(yè)論文評價(jià)等工作,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等的評價(jià)。

7.畢業(yè)生意見反饋?！案咝３扇私逃母母锱c發(fā)展,必須按照發(fā)展變化的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)來優(yōu)化成人教育結(jié)構(gòu),才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步,擴(kuò)展高校成人教育的社會功能。”通過多種途徑在已畢業(yè)的學(xué)生中收集對教學(xué)和人才培養(yǎng)方面的意見和建議,并通過畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,了解畢業(yè)生在用人單位的表現(xiàn)和在人才培養(yǎng)方面的需求,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。

四、結(jié)語

隨著我國終身教育體系的不斷完善,成人高等教育在構(gòu)建終身教育體系中具有不可替代的主體性價(jià)值。受長期外延式發(fā)展模式的影響,成人高等教育存在著教育觀念落后、辦學(xué)模式陳舊、教師和管理隊(duì)伍素質(zhì)偏低等問題?！白邇?nèi)涵式發(fā)展道路,全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,已經(jīng)成為深化成人教育改革的核心。”只有以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,積極探索和構(gòu)建符合實(shí)際的質(zhì)量管理體系和保障系統(tǒng),形成健全有效的質(zhì)量監(jiān)控體系,才能保證成人高等教育的優(yōu)質(zhì)、高效、快速和可持續(xù)發(fā)展。

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