高校圖書館的知識產(chǎn)權(quán)問題的探討

尹志清

【摘要】 從高校圖書館在信息采集和信息服務(wù)中可能遇到的知識產(chǎn)權(quán)保護問題入手,就知識產(chǎn)權(quán)的概念和特點、高校圖書館工作中的知識產(chǎn)權(quán)保護問題和有效措施進行了探討。

【關(guān)鍵詞】 高等院校;圖書館;知識產(chǎn)權(quán)保護

隨著信息化、數(shù)字化時代的到來,高校的教學(xué)、科研人員以及大學(xué)生們工作和學(xué)習(xí)中需要的知識越來越多,越來越廣。高校圖書館這一信息集散的平臺,在各種信息資源的采集、匯編或整合以及為教學(xué)、科研和面向社會開展信息服務(wù)的過程中,會涉及到知識產(chǎn)權(quán)方面的許多問題。

由于歷史的原因,我國大多數(shù)人的知識產(chǎn)權(quán)意識比較淡薄,在日常的工作、科研和學(xué)習(xí)中,經(jīng)常出現(xiàn)自己的合法權(quán)益被人侵犯,或者對別人的知識產(chǎn)權(quán)隨意侵權(quán)的現(xiàn)象。加入WTO以后,知識產(chǎn)權(quán)保護被提到一個非常緊迫又極為重要的位置上來,遵守國際公約,保護知識產(chǎn)權(quán),增強全體公民的知識產(chǎn)權(quán)意識這一嚴(yán)肅的法制問題擺在面前。

一、知識產(chǎn)權(quán)的概念和特點

知識產(chǎn)權(quán)是民事主體對其創(chuàng)造性的智力勞動成果依法所享有的專有權(quán)利,是以人們的智力勞動成果,即知識成果為保護對象,法律上具有獨占性和排他性的一種無形財產(chǎn)權(quán),即人類腦力勞動創(chuàng)造的非物質(zhì)性財富,沒有形體。不占空間,通過為人們了解、掌握和利用,轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟、社會的效益。具有財產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)的雙重屬性,其取得須經(jīng)由法律確認(rèn),是一種絕對權(quán),具有專有性、地域性和時間性。法律保護知識產(chǎn)權(quán),既保障所有者的人身權(quán)利,又保障所有者的經(jīng)濟權(quán)利。保護知識產(chǎn)權(quán)是為了使知識成果的創(chuàng)造者獲得自己創(chuàng)造性勞動成果的回報和獎勵。保護創(chuàng)造者的合法利益,進一步鼓勵發(fā)明者的創(chuàng)造性活動,促進和推動社會的科學(xué)技術(shù)發(fā)展。

二、高校圖書館工作中的知識產(chǎn)權(quán)保護問題

1.館藏資源數(shù)字化過程中存在的知識產(chǎn)權(quán)保護問題

高校圖書館要將館藏信息資源數(shù)字化或直接通過網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)和科研提供信息服務(wù),就會涉及信息資源數(shù)字化的問題,不可避免地會引起有關(guān)信息資源數(shù)字化方面的知識產(chǎn)權(quán)保護問題。信息資源數(shù)字化是將有價值的印刷型文獻或視聽文獻通過數(shù)字技術(shù)轉(zhuǎn)化為數(shù)字化文獻。關(guān)于信息資源數(shù)字化行為的性質(zhì)界定,《世界知識產(chǎn)權(quán)組織版權(quán)公約》第1條第4款和《伯爾尼公約》第9條均規(guī)定:復(fù)制權(quán)及其所允許的例外完全適用于數(shù)字環(huán)境,尤其是以數(shù)字形式使用作品的情況。文獻作品的數(shù)字化轉(zhuǎn)換,同以往采用的攝影、影印等技術(shù)手段處理作品一樣不是新作品,只是提供更新的表現(xiàn)形式而已,作品進行數(shù)字化的目的是實現(xiàn)制作與原產(chǎn)品相同或相似的復(fù)制而不是改變作品本身,它是一種復(fù)制行為。

我國知識產(chǎn)權(quán)理論界和信息界經(jīng)過長期的爭論已基本取得了一致意見:信息資源數(shù)字化行為應(yīng)視為復(fù)制。這種轉(zhuǎn)換只帶來形式上的變化,并沒有創(chuàng)新作品,不具有著作權(quán)意義上的改變,信息資源數(shù)字化可視為復(fù)制?！恫疇柲峁s》第9條第1款規(guī)定受本公約保護的文學(xué)和藝術(shù)品的作者,享有批準(zhǔn)以任何方式和采取任何形式復(fù)制這些作品的專有權(quán)。由此可見,復(fù)制允許“以任何方式和采取任何形式”進行,當(dāng)然也包括數(shù)字化的方式在內(nèi)。

2.數(shù)據(jù)庫使用開發(fā)中的知識產(chǎn)權(quán)保護問題

高校在數(shù)字化圖書館建設(shè)中購買了一些商用數(shù)據(jù)庫,有條件的圖書館還自行開發(fā)數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫的使用為高校圖書館提供了一種新的服務(wù)方式.提高了信息資源的利用效率,某種程度上圖書館的用戶利用數(shù)據(jù)庫也不再受時間和空間的限制。

高校圖書館數(shù)字化建設(shè)中使用的數(shù)據(jù)庫主要有書目數(shù)據(jù)庫、文摘數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫和學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫等幾種類型。其中書目數(shù)據(jù)庫和學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫一般為高校圖書館自行開發(fā)。書目數(shù)據(jù)庫的開發(fā)使用基本上不涉及侵犯著作權(quán)的問題.在開發(fā)使用的過程中要保護著作權(quán)人的人身權(quán)利不受侵犯。各個學(xué)校開發(fā)的學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫則在知識產(chǎn)權(quán)保護問題上存在較多問題,圖書館的聯(lián)機用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)在學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫下載論文,論文下載后可以不受限制地存儲和傳播,這就在事實上產(chǎn)生了對論文的發(fā)表和發(fā)行行為,侵犯了作者的發(fā)表權(quán)和發(fā)行權(quán),還侵犯了作者的復(fù)制權(quán)。著作權(quán)法第l0條第l款規(guī)定:作者的發(fā)表權(quán)是將作品公之于眾的權(quán)利。作品在創(chuàng)作過程中或發(fā)表之前,始終是作者的秘密。是否泄漏這個秘密是作者的自由。還規(guī)定:發(fā)行權(quán)即以出售或者贈與方式向公眾提供作品的原件或復(fù)制件的權(quán)利。

在高校圖書館的館際互聯(lián)、互借中也構(gòu)成了對學(xué)位論文的發(fā)表、發(fā)行。高校圖書館學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫在收錄學(xué)位論文時應(yīng)與作者簽訂“使用授權(quán)書”并支付相應(yīng)報酬,避免對作者發(fā)表權(quán)、發(fā)行權(quán)、報酬權(quán)等權(quán)利的侵害,目前,大多數(shù)高校圖書館均未做到這一點。文摘數(shù)據(jù)庫和全文數(shù)據(jù)庫一般為高校圖書館購買所得,以教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)為目的的少量復(fù)制行為并不侵犯知識產(chǎn)權(quán),實際使用中存在用戶通過圖書書館聯(lián)機網(wǎng)絡(luò)大量復(fù)制并傳播數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的行為,高校圖書館要注意控制數(shù)據(jù)庫的使用范圍、使用場合。

3.參考咨詢工作中涉及的知識產(chǎn)權(quán)保護問題

參考咨詢工作是高校圖書館提供給用戶的一項重要的信息服務(wù)。在信息時代,利用先進的信息技術(shù)支持來進行網(wǎng)上的虛擬參考咨詢逐漸成為參考咨詢工作的趨勢。虛擬參考咨詢具有很好的交互性,可以把用戶的提問和咨詢?nèi)藛T的答案完整記錄并發(fā)送給用戶。在這一過程中涉及以下的知識產(chǎn)權(quán)問題:用戶的提問和參考咨詢?nèi)藛T的答案的版權(quán)歸屬問題,及其可否公開,公開后的發(fā)表權(quán)、發(fā)行權(quán)問題,虛擬參考咨詢過程中使用的信息資源是否受知識產(chǎn)權(quán)法保護以及怎樣的使用方式不侵犯知識產(chǎn)權(quán),以上這些均應(yīng)進一步詳細(xì)研究,并在法律法規(guī)上予以明確詳細(xì)的規(guī)定。

鑒于網(wǎng)絡(luò)信息的龐雜無序,為了提高讀者獲取信息的查準(zhǔn)率、查全率,以學(xué)科分類為基礎(chǔ)建立學(xué)科導(dǎo)航服務(wù)。對相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)上資料進行采集、整理、分類使之有序化,為讀者進行信息檢索時提供一個指引。導(dǎo)航服務(wù)在進行網(wǎng)絡(luò)信息資源鏈接時應(yīng)特別注意鏈接地設(shè)置問題,以免造成侵權(quán),不要進行深度鏈接,要避免鏈接已經(jīng)聲明不允許鏈接的資源。原則上要鏈接所需信息資源所在網(wǎng)站的首頁再附以對鏈接對象的說明。

4.文獻采訪涉及的知識產(chǎn)權(quán)問題

就文獻的采訪而言直接或間接的侵權(quán)表現(xiàn)為:

(1)為節(jié)省外匯而直接翻印或影印一些受權(quán)法保護的外國出版物。

(2)未經(jīng)正當(dāng)途徑而允許部分非法出版物(例如盜版圖書)流入館。

(3)并非為陳列或保存版本的需要,復(fù)制本館或他館的各類文獻以增加館藏等等。另外值得注意的是,對尚未發(fā)表的作品,圖書館可用作樣本收藏,供內(nèi)部使用;若需要公開、傳播,或以其它方式提供社會利用,事先必須取得著作權(quán)人的同意。

(4)網(wǎng)上采購圖書屬于電子商務(wù)的一種,電子商務(wù)的核心是數(shù)據(jù)信息的傳播與交流,時常涉及商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)、著作權(quán)和商業(yè)秘密以及域名、網(wǎng)站等知識產(chǎn)權(quán)問題。

5.借閱中出現(xiàn)的侵犯知識產(chǎn)權(quán)問題

作為高校圖書館工作基礎(chǔ)之一的借閱流通工作中侵犯著作權(quán)人權(quán)利的行為長期存在。為了更好地管理館藏信息資源,提高館藏資源的利用率,高校圖書館一般均規(guī)定了書刊的借閱期限,對于逾期不還者予以經(jīng)濟上的處罰.甚至有些商用數(shù)據(jù)庫的開發(fā)者開始借用高校圖書館館藏資源采集信息資源,充實商用數(shù)據(jù)庫內(nèi)容以獲得經(jīng)濟利益,高校圖書館這種外借行為無論是否收取費用均侵犯了著作權(quán)人的權(quán)利。

三、高校圖書館保護知識產(chǎn)權(quán)的有效措施

1.提高高校圖書館工作人員的法律意識

高校圖書館作為學(xué)校文獻信息中心,是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)。高校圖書館員在為廣大師生提供信息服務(wù)、傳播文明、服務(wù)育人的同時,還必須充分了解和學(xué)習(xí)版權(quán)法及其他相關(guān)法律、公約.提高自身的法律意識,堅決執(zhí)行知識產(chǎn)權(quán)法規(guī),有效保護數(shù)字化信息的知識產(chǎn)權(quán)資源。

2.在知識產(chǎn)權(quán)法允許的范圍內(nèi),掌握合理使用的基本原則

合理使用是指在特定的條件下,法律允許他人自由使用版權(quán)作品而不必征得版權(quán)人的同意,也不必向版權(quán)人支付報酬的情形。 我國規(guī)定的“合理使用”情況主要有:

(1)個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞他人已經(jīng)發(fā)表的作品。

(2)學(xué)校課堂教學(xué)或是科學(xué)研究,翻譯或是少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品。

(3)圖書館為保存本館收藏的需要,復(fù)制本館收藏的作品。

(4)國家執(zhí)行公務(wù)需要而進行的復(fù)制。明確“合理使用”的范圍為高校圖書館有效規(guī)范自己行為提供了最基本的尺度。高校圖書館使用各類文獻信息資源主要是出于教學(xué)和研究的目的,只要所使用的資源是公開發(fā)表的,使用時注明名稱及作者,不損害知識產(chǎn)權(quán)人的利益,就是在知識產(chǎn)權(quán)允許的范圍內(nèi),可視為合理使用。

3.采用新技術(shù)手段加強對知識產(chǎn)權(quán)的保護

在我國知識產(chǎn)權(quán)法尚不完善、圖書館法尚未出臺的情況下,圖書館可采用新技術(shù)手段來加強知識產(chǎn)權(quán)保護,如利用訪問控制技術(shù)、密匙管理和加密算法技術(shù)、IP權(quán)限設(shè)置、數(shù)字水印技術(shù)、VPN技術(shù)、防火墻技術(shù)等,對圖書館的數(shù)字化資源進行技術(shù)武裝,對讀者利用資源的行為加以控制,保護網(wǎng)上信息資源的知識產(chǎn)權(quán),從而達到預(yù)防侵權(quán)的目的。

參考文獻

[1]陳傳夫.圖書館用戶知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險管理策略.圖書館論壇.2008(6)

[2]施雁冰.高校圖書館數(shù)字化資源的知識產(chǎn)權(quán)保護.安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報.2008(3)