教學改革管窺中學體育

鄧舜民

[摘要]本文探討了中學體育教學改革的問題，提出改革建議：1、 教師自身要改革觀念，提高個人素質(zhì)；2、更新觀念，提高認識，發(fā)展適應新世紀的體育教學；3、改革課程體系和脫離學生實際的教材內(nèi)容；4、體育教學改革措施要進一步完善 。

[關鍵詞]中學體育；體育教育；教學改革[HT][HK]

一、體育教學改革與終身體育

學校體育是社區(qū)體育、家庭體育的基礎。社區(qū)體育的發(fā)展，是與社會經(jīng)濟生活的逐步改善相伴隨的；人們自身對體育功能和作用認識的深化，是社區(qū)體育、家庭體育廣泛普及的重要原因。社區(qū)體育，家庭體育的主要目的在于健身娛樂，其群眾性，社會性較突出，且個人參與的自由度較大。而學校體育的對象是青少年，眾所周知，一個人從6-25歲之間接受的學校教育，對于一生的發(fā)展是至關重要的，其中，學校體育在這個階段所擔負的角色是舉足輕重的。它以促進青少年身心發(fā)展，增強體質(zhì)為目的，其教育性、階段性較為突出，且具法定特征，帶有了強制性。傳統(tǒng)體育教學過分強調(diào)教師的主導作用，從而忽略學生的主體作用，其表現(xiàn)就是教師“牽著學生的鼻子走”，學生始終處于被動地位，只會跟著教師后面進行模仿練習。這種舊的體育教學觀，不利于新世紀新型人才的培養(yǎng)。因此，在體育教學改革中，首先應當轉(zhuǎn)變教師舊的教學指導思想，變被動式教學為主動式教學。主動式教學，就是教師的主導作用與學生的主體作用都能得到充分發(fā)揮，學生由消極被動變?yōu)榉e極主動。只有教師轉(zhuǎn)變了舊的教學觀念，學生的積極性才能充分調(diào)動起來，成為課堂的主人，才能真正學到體育的技能技術，并能掌握科學鍛煉身體的方法，使之受益終身。

二、教師自身水平要改進提高

教師是教學之中的主要角色，學生掌握多少知識主要是看教師的水平。常言道：“給學生一碗水，教師自己要有一桶水”，然而在科學技術飛速發(fā)展的今天，這句話有些行不通了，今日之教師應是一個水源，一個取之不盡、用之不竭的源泉。這就要求每一位教師要不斷地學習，要隨著時代社會的發(fā)展進步更新補充專業(yè)知識，強化提高自己的業(yè)務水平，豐富充實個人能力修養(yǎng)。具體而言，應從以下幾個途徑去實施完成：

1、要注重形體語言的提高

體育教學是實踐性很強的行為活動，教與學雙方的形體語言交流頻繁，體育教學的一條重要原則——直觀性原則，更是對教師在教學過程中的形體語言運用提出了很高的要求。學生在體育課上極容易對教師的儀表姿態(tài)、語言口令、動作示范留下深刻印象，甚至終生難忘，所以，中學體育教師無論年齡大小，都應當把訓練提高自己的體力體能、技能技巧作為一件長期不懈的任務，尤其是年齡較大的教師和女教師更要注意保持有計劃的訓練，以保持體力體能，減緩技能技巧的衰退。

2、要注重文化知識素質(zhì)修養(yǎng)的提高

體育科學實際是一門涉獵很廣、包羅萬象的學科，現(xiàn)代體育事業(yè)的飛速發(fā)展，使體育的內(nèi)涵向更廣大的領域延伸，社會繁榮昌盛的現(xiàn)實告訴我們，體育已不再是少數(shù)人訓練爭奪錦標，多數(shù)人欣賞觀看的事情，人們已經(jīng)將各種各樣的體育運動內(nèi)容納入自己的日常生活中，它已成為現(xiàn)代化社會生活中各種人群必不可少的生活內(nèi)容。因此，體育教育工作的內(nèi)涵也在迅速擴容，體育教師若不注重自身文化知識的學習提高，必將面臨落伍，遭遇尷尬。師范院校的專業(yè)教育和教育行政管理部門以及學校對教師隊伍的管理應十分注重這個問題。

三、中學體育教學改革的思路

1、更新觀念，提高認識，發(fā)展適應新世紀的體育教學

各級教育行政管理部門和學校領導，要充分認識體育在職教中的重要作用，加強領導，健全職教系統(tǒng)的體育教學、科研、競賽體系，加大投資力度，改善教學環(huán)境。定期對體育教師進行業(yè)務培訓，以適應新世紀體育教學的需要。

2、改革課程體系和脫離學生實際的教材內(nèi)容

中學生是一個比較好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大，大多數(shù)學生渴求掌握一定的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。然而，每周兩節(jié)體育課很難滿足學生的需要，在保留原有體育課的基礎上，增設體育選修課或體育專項活動課。通過教學，我認為這種形式有以下優(yōu)點：1、思想教育作用。一些平時組織紀律性較差，自由散漫的學生得到了很大的轉(zhuǎn)變。他們對各項運動非常癡迷，熱愛有加。業(yè)余時間幾乎都用在各項活動中。他們旺盛的精力得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術水平得到了較大的提高。避免了許多違紀事件的發(fā)生。2、學生可以通過體育課學習各項基本技術，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)地專門學習某一項運動技術、技能、技巧，增強其熟練性。有利于學習產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習慣。對參與其它體育項目地學習產(chǎn)生積極影響；有利于提高學生的運動技術水平，為各項運動競賽儲備人才；在各項全市比賽中運動員多數(shù)來自這個群體，他們不但為學校爭得了榮譽同時也鍛煉了自己。

3、體育教學改革措施要進一步完善

體育教學改革剛剛起步，肯定就有其不足和不完善的一面。新生的事物就是這樣，想把原來的傳統(tǒng)全部改變，短時間內(nèi)是不可能的，這些還要靠我們在實踐中慢慢的摸索。可喜的是我們已經(jīng)取得了一些成績，大部分學生已經(jīng)在這樣的新的教學中個性得到了充分的張揚，身心得到了良好的發(fā)展，對學習成績的提高也起到了積極的促進作用。在一些學校的調(diào)查中，學生對新的教學改革滿意率較高，這也充分說明學生對新課程改革的肯定。至于在改革中出現(xiàn)的問題，我想隨著改革的慢慢開展一定會很快地得到解決，以使新的體育教學發(fā)揮出更大作用，培養(yǎng)出一代又一代的杰出人才。

總之，中學體育教學改革是很有必要的。學校體育工作是教育培養(yǎng)大眾“終身體育”思想觀念與行為意識的一個重要環(huán)節(jié)，是提高全民族奮發(fā)圖強精神和健身強體意識的關鍵所在。國家與地方的教育政策應當對此有足夠的重視，各級學校的管理者更要對此有清醒的認識。學校體育教育教學本身必須與時俱進、改革創(chuàng)新，廣大的體育教師要充分認識到肩負的責任之大、任務之重，因此我們要不斷的努力，不斷的學習，不斷的進取共同把體育教學的改革進行到底，為體育教學的改革貢獻自己的一份力量。

[參考文獻]

臧連明．高中體育與健康課程的基本理念．2004．