高校勵志貧困生的隊伍建設(shè)及教育管理

厲　莉

【摘 要】 本文探討做好高校勵志貧困生的隊伍建設(shè)及教育管理工作。文中結(jié)合實際以及在貧困生工作中的體會和研究,闡述了幫助貧困生樹立自信,立志成才,回報感恩社會是勵志貧困生隊伍建設(shè)的重點。

【關(guān)鍵詞】 高校貧困生;勵志;隊伍建設(shè);教育管理

隨著大學(xué)生資助政策的改革和高校擴招,越來越多的貧困生進入高校學(xué)習(xí)。高校貧困生問題作為當(dāng)前中國高等教育的焦點問題之一,已受到政府和社會的廣泛關(guān)注。為幫助高校貧困生正常完成學(xué)業(yè),國家政府除在政策上大力扶持貧困生外,建立了以“獎、貸、助、補、免”為主體的貧困大學(xué)生資助體系,社會各界也通過各種方式向貧困生伸出援助之手。但要完全解決所有貧困生的經(jīng)濟問題,仍需要相當(dāng)長的時間。隨著時代的發(fā)展,東西部地區(qū)的差異,在高校,學(xué)生家庭收入的差別日益增大,學(xué)生中貧富差距相當(dāng)顯著。對于家庭經(jīng)濟困難,無力交納學(xué)費,日常生活沒有經(jīng)濟保障的高校貧困生群體,我們應(yīng)給予特別關(guān)注,將他們的日常管理工作納入到勵志貧困生隊伍建設(shè)中去。

一、高校勵志貧困生隊伍建設(shè)過程

1、摸底調(diào)查

摸底調(diào)查過程中工作做得最細致、最重要的一步是對于新生的調(diào)查工作,一方面由班主任、輔導(dǎo)員根據(jù)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生遞交的書面申請及學(xué)生戶籍所在地的村委、當(dāng)?shù)乜h級以上民政部門出具的手寫證明,對新生中貧困生情況掌握第一手資料,另一方面班主任、輔導(dǎo)員深入學(xué)生生活,對貧困生如何申請辦理相關(guān)的步驟做詳細解釋,進一步掌握家庭經(jīng)濟困難屬實但不知如何辦理的學(xué)生信息。結(jié)合雙方面,做好新生中貧困生摸底調(diào)查工作。對于大二以上年級的貧困生的摸底調(diào)查工作,可根據(jù)前一年度的家庭經(jīng)濟困難的申請和認(rèn)定資質(zhì),結(jié)合貧困生一年來的日常生活情況,及班主任、學(xué)生反映的信息,進行下一年度的申請和認(rèn)定工作。

2、審核注冊

學(xué)校由學(xué)生處、學(xué)生宿舍管理中心負責(zé)人等組成的工作組,學(xué)院則由主管學(xué)生工作的書記,分管學(xué)院資助工作的負責(zé)人和學(xué)生輔導(dǎo)員等擔(dān)任成員的工作組,由學(xué)生代表組成的評議工作小組,共同完成學(xué)院貧困生認(rèn)定工作的審核和注冊工作。對于登記在冊的貧困生,統(tǒng)一發(fā)放家庭經(jīng)濟困難學(xué)生申請表,由當(dāng)?shù)乜h級以上民政部門進行審核,根據(jù)認(rèn)定小組反饋的信息,按貧困等級劃分,最后由學(xué)校、學(xué)院、系部注冊并建立貧困生基本資料電子信息庫。以基礎(chǔ)部為例,09級系部貧困生人數(shù)153人,占系部學(xué)生總?cè)藬?shù)的19.7%,其中3名學(xué)生來自四川地震重災(zāi)區(qū)。一般困難、困難、特殊困難的貧困生人數(shù),分占系部貧困生總?cè)藬?shù)40.52%、37.90%、21.57%,兩名學(xué)生申請國家助學(xué)貸款,47名學(xué)生申請生源地信用助學(xué)貸款。

3、隊伍建設(shè)

這是高校勵志貧困生隊伍建設(shè)過程中最為關(guān)鍵的一步。貧困生是隊伍構(gòu)建的主體,培養(yǎng)貧困生立志成才、感恩回報、消除自卑心理是隊伍建設(shè)的主要內(nèi)容。系以全體貧困生為核心,成立了勵志青年志愿者服務(wù)隊,每班設(shè)立一支分隊,由優(yōu)秀貧困學(xué)生擔(dān)任負責(zé)人。在隊伍建立初期,系部召開貧困助學(xué)政策講座,就國家、生源地助學(xué)貸款及貧困生獎、助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)政策向全體貧困生進行宣傳。同時開展自強自立優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會、勤工助學(xué)經(jīng)驗交流會,立足于認(rèn)知角度,從思想上培養(yǎng)貧困生樹立自強自立的意識,幫助他們樹立對生活更有理性、感恩回報社會的思想。分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師定期就貧困生心理健康教育、培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神等內(nèi)容召開講座。針對部分貧困生所存在的自卑心理、缺乏正確的勞動觀念等問題,系部以社團為載體,以活動為依托,充分發(fā)揮優(yōu)秀勵志青年志愿者榜樣導(dǎo)向及橋梁作用,通過思想引導(dǎo),讓更多的貧困生參與活動,主動認(rèn)識要通過自己的勞動去克服困難,消除“等、靠、要”的思想。

4、關(guān)愛暖心

每個貧困生都希望感受到來自家庭、學(xué)校、社會的關(guān)懷和愛護,尤其是針對特困生的關(guān)愛是高校構(gòu)建勵志貧困生隊伍工作的重心之一。寒假前夕,系里開展了主題為“真情關(guān)愛,溫暖校園”,向貧困生獻愛心的座談會。通過平時對特困生的深入調(diào)查與交流,了解到了特困生春節(jié)急切盼望回家團聚,卻苦于沒有路費的情況。系部以座談會的方式,對特困生給予返鄉(xiāng)車票補貼,并對3名來自四川地震重災(zāi)區(qū)的學(xué)生送上本地特產(chǎn)表示慰問。

5、感恩回報

學(xué)校對貧困生進行資助時始終與感恩教育相結(jié)合,讓貧困生深刻領(lǐng)悟國家的關(guān)愛和期望,在接受愛的同時學(xué)會體驗愛和傳遞愛,增強其回報社會的責(zé)任感。學(xué)校、系部開展了勵志青年志愿者“校園環(huán)保行”,敬老院慰問孤寡老人,祭掃烈士陵園,寒暑期社會實踐、紀(jì)念汶川地震一周年”大型義賣等活動,貧困生紛紛以自己的行動來弘揚尊老感恩、銘記英烈精神,回報學(xué)校、社會各方面的關(guān)心與支持。

6、最終效果

加強高校勵志貧困生的隊伍建設(shè)便于學(xué)校、院系學(xué)生管理工作的開展,將學(xué)生工作的管理質(zhì)量提升到一個更高水平。以系09級勵志貧困生隊伍為例,89%的貧困生遞交入黨申請,其中20.26%的學(xué)生參加了黨課培訓(xùn),被定為入黨積極分子,44%的貧困生在班級或系部擔(dān)任學(xué)生干部,4人被評為校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”,3人被評為校級“青年志愿者先進個人”,23人被評為校級、系級“優(yōu)秀團員”,24人在校級、系級活動中獲一等獎,勵志貧困生所創(chuàng)立的英語社團今年被評為?！皟?yōu)秀社團”,貧困生中首次計算機通過率達90%。

二、勵志貧困生隊伍的教育管理

1、開展內(nèi)容豐富的學(xué)生活動,對貧困生加強勵志教育

對貧困生加強勵志教育要特別重視引導(dǎo)其正視困難,培養(yǎng)自強自立精神。學(xué)校定期為貧困生舉辦專家學(xué)者、優(yōu)秀學(xué)生匯報等專題勵志講座,引導(dǎo)他們振奮精神、奮發(fā)圖強?！拔逅摹鼻跋?校團委主辦了“向青春致敬——紀(jì)念五四運動90周年主題教育系列活動”之一優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會,校團委精心挑選了三位特色鮮明的校十佳青年學(xué)生——“全能標(biāo)兵”、“德育榜樣”、“社團精英”擔(dān)當(dāng)報告會的主講,樹立榜樣,以榜樣來教育、引領(lǐng)廣大同學(xué)成長成才,讓他們樹立正確的人生觀,正確地認(rèn)識自我。每年大學(xué)生暑期社會實踐活動中,學(xué)校鼓勵貧困生積極參加,貧困生在活動中收獲自信的同時也體現(xiàn)出了自身的社會價值。暑假前夕,系部開展了“紀(jì)念建國60周年”大型圖片展,負責(zé)參與策劃此項活動的學(xué)生都來自系勵志貧困生服務(wù)隊,他們的工作得到了社會、學(xué)校、系部的大力支持,而這些工作無疑幫助他們樹立了自信,提升了自我。

2、對貧困生加強誠信教育

誠信是每個大學(xué)生的必備素質(zhì),學(xué)校和系部結(jié)合國家助學(xué)貸款及生源地信用貸款的發(fā)放,加強對貧困生進行誠信教育,讓他們意識到助學(xué)貸款是大學(xué)生步入社會的第一份信用記錄,對自己今后的人生至關(guān)重要。

社會和諧離不開高校的穩(wěn)定和諧,高校也特別重視大學(xué)生的貧困工作,積極做好勵志貧困生隊伍的建設(shè)和教育管理工作,將學(xué)生工作提升到一個新的水平。通過對貧困生的關(guān)愛、啟迪、扶持與引導(dǎo),幫助他們找回自我,克服心理障礙,敢于面對困境,提高自身素質(zhì),學(xué)好本領(lǐng),成為構(gòu)建和諧社會的棟梁之材。

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【作者簡介】

厲莉(1980- )女,漢,江蘇鎮(zhèn)江人,助教,碩士研究生,單位:鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)部,主要從事高校貧困生日常管理及思想政治教育的研究.