關(guān)于增強(qiáng)高職院校思想政治教育實效性的若干思考

晏　磊　廖述江　張利華

[摘 要] 高職院校思想政治教育應(yīng)緊緊抓住職業(yè)性這一鮮明特色,加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校的“兩課”教學(xué),注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié),建設(shè)濃厚的校園文化,重視學(xué)生心理健康教育,解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)與就業(yè)等實際問題,以增強(qiáng)高職院校思想政治教育的實效性。

[關(guān)鍵詞] 高職學(xué)生 高職教育 思想政治教育 實效性

職業(yè)性是高職教育的最大特色。因此,高職院校思想政治教育應(yīng)緊緊抓住職業(yè)性這一鮮明特色,以高職學(xué)生的需求為出發(fā)點和落腳點,牢固樹立“以人為本”的教育理念,以增強(qiáng)高職院校思想政治教育的實效性。

一、突出職業(yè)道德教育

(1)在進(jìn)行各項德育內(nèi)容的教育時,都應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合所在行業(yè)職業(yè)的實際。如在進(jìn)行愛國主義、社會主義教學(xué)時,應(yīng)當(dāng)結(jié)合該行業(yè)職業(yè)發(fā)展的歷史、新中國成立特別是改革開放以來所取得的偉大成就;在進(jìn)行法制紀(jì)律教育時,內(nèi)容上應(yīng)該補(bǔ)充相關(guān)的行業(yè)法律法規(guī),教學(xué)過程中可盡量多選所在職業(yè)的案例;在進(jìn)行形勢政策教育時,應(yīng)充分講授行業(yè)改革發(fā)展的形勢和重要的方針政策。

(2)突出抓好學(xué)生的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)行為的教育和培養(yǎng)。要結(jié)合人才培養(yǎng)計劃,講清該行業(yè)職業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活進(jìn)步中的重要地位和作用,使學(xué)生一入學(xué)就較快地了解所學(xué)的專業(yè)、將來所從事的職業(yè),建立對職業(yè)的認(rèn)同感。職業(yè)道德教育,一方面要運(yùn)用多種教學(xué)方法上好職業(yè)道德課;另一方面要通過日常學(xué)習(xí)生活中的道德文明建設(shè)、教職工的言傳身教、尤其是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的嚴(yán)格要求,使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)行為教育,一方面要通過日常的遵紀(jì)守法、基礎(chǔ)文明教育和德育表現(xiàn)的量化考核等措施,使學(xué)生形成自覺遵守紀(jì)律、講究言行文明的好習(xí)慣,另一方面也要教育學(xué)生明確未來職業(yè)崗位特殊的紀(jì)律和行為要求,以適應(yīng)將來工作崗位的要求。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校的“兩課”教學(xué)

(1)要合理利用多媒體組織教學(xué),發(fā)揮聲、光、電的輔助功效。教學(xué)中合理使用音像資料,可以使枯燥的理論變得直觀、生動。

(2)要定期舉辦專題講座與專家講座?？梢赃m當(dāng)打破教材的限制,結(jié)合社會發(fā)展的實際,集中講解大學(xué)生關(guān)心的熱點問題。還可就社會某些重大事件與問題聘請校外專家、學(xué)者作專題報告。

(3)建立互動論壇,吸引學(xué)生積極參與到“兩課”教學(xué)中來。在教學(xué)內(nèi)容、形式、過程等方面體現(xiàn)出自己的特色,充實文學(xué)藝術(shù)、歷史哲學(xué)、形勢政策等內(nèi)容,結(jié)合高職學(xué)生實際釋疑解惑。

(4)課堂教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)手段,拓展知識面,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師可以制作“兩課”教學(xué)網(wǎng)頁,供學(xué)生隨時查閱;通過網(wǎng)絡(luò)組織知識競賽;向?qū)W生提供研究課題,培養(yǎng)學(xué)生分析研究能力。

(5)課堂教育與課外溝通相結(jié)合。把思想政治教育向課外延伸,溝通、了解學(xué)生的實際情況和思想問題。教師要放下架子,拋棄師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念,以平等的身份與學(xué)生進(jìn)行交流。

三、抓好實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的思政教育

高職院校最大特點是在教育教學(xué)中突出實踐性環(huán)節(jié),所以,高職生思想政治教育要因勢利導(dǎo),更加重視實踐性。首先應(yīng)做到“三同時三同樣”,即:在制訂實習(xí)計劃時,對學(xué)生的德育要求和專業(yè)課程實習(xí)任務(wù),同時同樣提出明確具體的要求和考核辦法;在實習(xí)過程的管理中,實習(xí)指導(dǎo)教師要按照實習(xí)計劃中德育和業(yè)務(wù)的雙重要求,同時同樣進(jìn)行認(rèn)真嚴(yán)格的考核管理:在實習(xí)結(jié)束時,對學(xué)生的德育表現(xiàn)和專業(yè)課程實習(xí)任務(wù)的完成情況,同時同樣進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)評價。其次,實踐教學(xué)中的德育工作應(yīng)充分利用實習(xí)現(xiàn)場有利的德育資源和環(huán)境,如實習(xí)單位里先進(jìn)集體和模范人物的先進(jìn)事跡,廣大員工敬業(yè)愛崗、默默奉獻(xiàn)的精神,當(dāng)?shù)氐母锩粉E、場、館、人物等,都是對學(xué)生進(jìn)德育的好教材。再次,充分利用社會實踐活動,積極開展創(chuàng)新教育活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,開展社會調(diào)查和志愿者服務(wù)活動。結(jié)合專業(yè)特色,按專業(yè)特點到企業(yè)聘請指導(dǎo)老師,深層次引領(lǐng)學(xué)生了解本專業(yè),熱愛專業(yè),樹立學(xué)好專業(yè)的自信心。

四、以濃厚的校園文化熏陶高職生

(1)深入開展高職院校校風(fēng)建設(shè)。大力營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實、善于創(chuàng)造、具有時代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。要認(rèn)真落實學(xué)生行為規(guī)范,嚴(yán)格管理特別是加強(qiáng)對考試紀(jì)律管理,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要扎實開展師德教育,加強(qiáng)教師思想品德和學(xué)術(shù)道德教育。

(2)加強(qiáng)高職生人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育。要全面實施素質(zhì)教育,把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程,落實到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。通過人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育,不斷提升高職生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì),教育引導(dǎo)學(xué)生正確處理好人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。

(3)精心組織高職院校校園文化活動。高職生生性好動、活潑,在文藝、動手方面可能比一般普通高校的學(xué)生更有天賦。通過音樂、舞蹈、體育競技、書法、繪畫、辯論、攝影等活動,培養(yǎng)高職生的人文素質(zhì)和藝術(shù)鑒賞力。通過網(wǎng)頁設(shè)計、技能比賽等活動培養(yǎng)高職生熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的精神。要充分利用五四青年節(jié)、七一建黨紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日,開展主題教育活動,唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。

(4)美化高職院校校園景觀。加強(qiáng)校園規(guī)劃和建設(shè),特別是要做好綠化美化工作,使校園的一草一木都達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。要在公共場所布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書畫等文化作品,營造高尚健康的人文景觀氛圍,增強(qiáng)他們對校園文化環(huán)境的認(rèn)同感。

五、高度重視高職生心理健康教育

(1)把握高職生的特殊心理壓力。高職生與一般普通高校大學(xué)生相比,具有一定的特殊性,這些特殊性使高職生產(chǎn)生了許多壓力:有來自社會的壓力,高職生從入學(xué)到畢業(yè)都有一種潛在的危機(jī)感;有來自家庭的壓力,家庭期望值與他們就業(yè)的實際情況有差距,家境的貧困和高額的學(xué)雜費使一部分高職生憂心忡忡;有來自學(xué)校的壓力,包括學(xué)習(xí)壓力、考證壓力、競爭壓力等;有來自自身的壓力,自我肯定不足,一旦受到挫折和打擊則非常痛苦。

(2)多途徑開展高職生心理健康教育。要將心理健康教育納入教學(xué)工作計劃和德育工作計劃,開設(shè)高職生心理健康教育的必修課程或選修課程。在高職生入學(xué)、考試前夕、畢業(yè)就業(yè)等特殊時期舉辦心理講座,通過個別咨詢、心理行為訓(xùn)練、熱線電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式,向?qū)W生提供有經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)和服務(wù)。大力開展有益于提高高職生心理健康的第二課堂活動,提高廣大高職生學(xué)習(xí)心理健康知識的興趣,為他們解決心理困擾,達(dá)到自助與助人的目的。

(3)建立高職生心理危機(jī)預(yù)警及干預(yù)機(jī)制。高職院校的各班都應(yīng)設(shè)立心理委員,及時向輔導(dǎo)員、班主任匯報學(xué)生心理情況;建立與問題學(xué)生家長、周圍同學(xué)的聯(lián)系,密切關(guān)注問題高職生的行為;建立“生命熱線”,開通電話或網(wǎng)上“生命熱線”,24小時提供緊急救助。

(4)加強(qiáng)高職院校心理健康隊伍建設(shè)。要通過專、兼、聘等多種方式,建設(shè)一支以少量精干專職教師為骨干,專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對穩(wěn)定的高職生心理健康教育工作隊伍。

六、認(rèn)真解決高職生實際問題

(1)全面了解和解決高職生實際問題。對有實際問題的高職生,必須進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究,摸清造成各種實際問題的根源和原因。這類院校的農(nóng)村孩子比較多,不少家庭舉債送子入學(xué),要切實做好貧困生的資助工作。在新生入學(xué)時就開辟“綠色通道”,保障經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能正常入學(xué)。要建立“獎、貸、勤、補(bǔ)、減”等一系列資助學(xué)生的政策體系。

(2)增強(qiáng)心理障礙高職生的信心和力量。對于學(xué)習(xí)有實際困難的高職生,要通過積極的引導(dǎo)和培訓(xùn),使他們堅定信心,敢于和善于戰(zhàn)勝困難。對于有心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行有效的心理咨詢和治療。

(3)高度重視高職生的就業(yè)工作。要把事業(yè)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等納入到高職學(xué)生整個教育計劃中。第一,要成立專門的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu);第二,編寫《高職生就業(yè)指導(dǎo)》、開設(shè)就業(yè)課程和舉辦就業(yè)講座,對高職學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢教育、擇業(yè)觀與就業(yè)觀教育、擇業(yè)技巧教育、職業(yè)發(fā)展教育;第三,對高職生進(jìn)行耐挫教育、艱苦奮斗教育、文明禮儀教育、團(tuán)隊意識教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)、文明習(xí)慣、責(zé)任感、事業(yè)心和合作精神。

七、搞好高職院校思想政治教育保障

(1)構(gòu)建合理、高效、協(xié)調(diào)一致、縱橫交錯的高職院校思想政治教育體系。高職院?，F(xiàn)有的學(xué)生工作部門、學(xué)生黨團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮主要作用,并加強(qiáng)對授課教師在課堂教學(xué)過程中的正確思想引導(dǎo)。同時,應(yīng)通過適當(dāng)方式,協(xié)調(diào)家庭和社會力量對學(xué)生的影響。

(2)建立起科學(xué)的、可操作性強(qiáng)的思想政治教育評價體系。科學(xué)、具有可操作性的思想政治教育評價體系是檢驗思想政治教育成果的重要手段,也為今后高職院校思想政治教育工作的發(fā)展提供重要的依據(jù)。

(3)加強(qiáng)“三支”隊伍建設(shè)。高職院校的系部總支書記崗位舉足輕重,要配齊配強(qiáng)系部總支書記。高職院校的“兩課”教師是一支思想政治教育的生力軍,遇有重大時事活動要請“兩課”教師搞些專門講座,給他們提供舞臺顯身手。輔導(dǎo)員是從事德育工作、開展高職生思想政治教育工作的骨干力量,是高職院校教師的重要組成部分,是高職生健康成長的引路人。要進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé),嚴(yán)格制定準(zhǔn)入機(jī)制,提倡輔導(dǎo)員入口專業(yè)化;在職稱評定、職務(wù)晉升等方面給予優(yōu)先考慮?！?/p>

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責(zé)任編輯 馬永義