樹純正之風(fēng)　固育人之本

王水強　印利平　李耀武

永清縣第一中學(xué)是廊坊市唯一一所百年名校，始建于1908年，經(jīng)過一個多世紀(jì)的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)質(zhì)量顯著提高，為高校輸送了數(shù)以萬計的優(yōu)秀畢業(yè)生，被社會贊譽為“大學(xué)生的搖籃”。在”落實科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)建設(shè)”活動中，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想，以“創(chuàng)新辦學(xué)理念，提高教育質(zhì)量，落實科學(xué)發(fā)展，建設(shè)和諧校園”為主題，著力找準(zhǔn)并解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展和師生員工反映強烈的突出問題，以轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)帶動“校風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”的進一步改善，打造出了一支“真心實意、真才實學(xué)、真抓實干”的干部教師隊伍，學(xué)校面貌煥然一新。

加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，反躬自省，挖掘問題

學(xué)校以創(chuàng)建“誠信一中、和諧一中、效率一中、品牌一中”為目標(biāo)，以矯正教育教學(xué)工作中的問題為切入點，以“如何落實科學(xué)發(fā)展觀“、“怎樣做一名合格的教師”為落腳點，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志《在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會上的講話》、張云川同志《在全省干部作風(fēng)建設(shè)年動員活動大會上的講話》和《辦好人民滿意的教育》等文章，共組織不同規(guī)模的專題學(xué)習(xí)活動26次，計63個學(xué)時，干部教師撰寫學(xué)習(xí)心得體會600余篇，設(shè)立《學(xué)習(xí)園地》和“活動剪影”，將領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)心得上墻。通過學(xué)習(xí)，提高了教師的思想認(rèn)識，對照活動要求，從服務(wù)意識、愛崗敬業(yè)、工作紀(jì)律、工作能力、工作態(tài)度等方面歸納梳理出帶有共性的、制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的問題。

建章立制，規(guī)范行為。德智并舉，初顯成效

針對發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校通過完善規(guī)章制度，規(guī)范崗位職責(zé)，民主決策，校務(wù)公開，倡導(dǎo)榜樣激勵、研討視導(dǎo)等一系列活動，充分發(fā)揮教職工的積極作用，群策群力，摸索出了一套既適應(yīng)新形勢教育改革要求，又符合學(xué)校實際的方法。

完善制度，明確職責(zé)，規(guī)范行為

學(xué)校新增、修訂規(guī)章制度300多個。重申了《永中人的八種觀念》、《文明用語二十條》、《禮貌待人五步曲》等工作制度，完善了《教職員工守則》、《工作十不準(zhǔn)》等工作紀(jì)律，倡導(dǎo)文明高效的工作作風(fēng)：修訂了《永清一中教師考核獎勵辦法》和《永清一中班主任考核獎勵辦法》等教學(xué)文件，新增特殊貢獻(xiàn)獎等獎勵措施，鼓勵那些在教育教學(xué)管理工作中表現(xiàn)突出的教師，激發(fā)了廣大教師的工作熱情；梳理、明確了崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)，在辦公室張貼、懸掛，做到職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)記心頭，規(guī)范教育教學(xué)行為，提高工作效率。

選樹典型，榜樣激勵。正確引導(dǎo)

學(xué)校注重榜樣的作用，以“正確的輿論引導(dǎo)人、先進的事跡鼓舞人，真摯的情感感染人、光輝的榜樣激勵人”為宗旨，通過“師德標(biāo)兵”評選、“感動一中十大班主任、十大教師、十大學(xué)子”評選及教學(xué)技能比賽，選拔出一大批優(yōu)秀教師，組織了“師德標(biāo)兵”、“十大教師”、“十大班主任”專題報告會。高中教師馬越、孫建梅堅持終身學(xué)習(xí)，不怕做“小學(xué)生”，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同提高，取得了驕人的業(yè)績。初中教師李炎仿將自己對教育的愛、對學(xué)生的情融入班級管理和教育教學(xué)中，濃濃親情融化了師生界限，點亮了一盞盞心燈。焦進春、蔡福君兩位老師分別獲得永清縣”巾幗十杰”和“巾幗標(biāo)兵”，學(xué)生不是自己的孩子，卻比自己的孩子還親。她們的先進事跡被《廊坊日報》、永清電視臺等多家媒體宣傳報道。這一批優(yōu)秀教師帶動廣大青年教師獻(xiàn)身教育、敬業(yè)愛生、努力攀登、不斷超越自我，在全校形成了丹心育人、無私風(fēng)險的良好氛圍。

研討視導(dǎo)，評講結(jié)合，提升能力

面對新課程改革的要求，部分教師出現(xiàn)了把握不準(zhǔn)、技能不足、缺乏經(jīng)驗的問題，為了迅速提升他們的教育教學(xué)能力。盡快適應(yīng)新課程改革的要求，培育合格人才，學(xué)校成立了學(xué)生管理研討會，定期組織中層干部、有經(jīng)驗的班主任老師給中青年教師介紹學(xué)生管理經(jīng)驗，集體討論解決學(xué)生管理工作中遇到的新問題，提高管理學(xué)生水平。

教學(xué)視導(dǎo)制度規(guī)定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、學(xué)科組長、骨干教師有計劃的深入教學(xué)一線，定期指導(dǎo)青年教師改進教學(xué)方法、提升教學(xué)能力。在教學(xué)視導(dǎo)過程中，通過“講給你聽，做給你看，你試試，我看看，指出不足再改進”，輔以“四課評講”(“四課”即合格課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課)，激發(fā)調(diào)動青年教師學(xué)習(xí)提高的積極性、主動性，引導(dǎo)他們研究新課改要求、學(xué)生特點、學(xué)科特征，摸索適合個性特點的教學(xué)方法，迅速提升駕馭課堂、駕馭課程的能力。

現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，知識更新加快，教師要給學(xué)生一碗水，自己就必須擁有源源不斷的活水。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自身知識結(jié)構(gòu)才能適應(yīng)教育發(fā)展的要求。學(xué)校鼓勵教師參加各種進修培訓(xùn)，提升知識水平，張鐵軍、苑賀軍等10余名教師完成了研究生學(xué)習(xí)，成為教學(xué)骨干。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)知識考核制度，對于考核優(yōu)秀的教師授予優(yōu)秀稱號，給與物質(zhì)獎勵，并在宣傳欄展示，激勵廣大教師積極學(xué)習(xí)，不斷提升個人素質(zhì)。

“專業(yè)知識+經(jīng)驗指導(dǎo)”的教師培養(yǎng)模式共使450余名教師迅速提升了教師的教育教學(xué)管理能力，其中青年教師孫建梅、常繼梅、線志威等已經(jīng)成為班級管理的標(biāo)兵和教學(xué)能手。

多措并舉，扶危濟困。彰顯人性

關(guān)愛困難學(xué)生，加大對他們的救助、幫扶力度是創(chuàng)建和諧教育、實現(xiàn)教育公平的重要內(nèi)容。學(xué)校通過政策減免、校內(nèi)捐款、社會救助和提供助學(xué)崗位四條途徑實施貧困生救助，取得了豐碩成果。

學(xué)校按照國家相關(guān)政策減免了符合條件的34名孤兒的學(xué)費；積極完善“春雨”助學(xué)基金制度，學(xué)校組織全校師生員工奉獻(xiàn)愛心，募集資金31700余元，救助了82名品學(xué)兼優(yōu)而家庭有困難的學(xué)生：聯(lián)系社會救助資金，學(xué)校積極拓展救助渠道，聯(lián)系社會賢達(dá)，籌措資金，爭取使更多貧困學(xué)生獲得幫助，先后與河北卓達(dá)集團、民營企業(yè)家王東海、周華正等建立救助合作關(guān)系，“卓舒春蕾女童班”救助貧困女生160余名；“東海助學(xué)基金”、“周華正獎學(xué)金”救助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生118名；認(rèn)真做好“福彩”專項助學(xué)工作，嚴(yán)格選拔程序，將資金給最需要的人；提供助學(xué)崗位，學(xué)校在餐廳、商店協(xié)調(diào)安排勤工助學(xué)崗位60多個，貧困學(xué)生通過自己的辛勤勞動實現(xiàn)了自助，既鍛煉了自己，又培養(yǎng)了自主自立的精神。

2009年4月，市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校調(diào)研工作時，對學(xué)校的貧困生救助工作給予了充分肯定。

以人為本激發(fā)潛能培育特長

面對新形勢下教育發(fā)展的特點與家長、學(xué)生對升學(xué)的需要，學(xué)校大力實施素質(zhì)教育，提出”辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生”的辦學(xué)思路，以人為本，挖掘?qū)W生潛力，開辦了體育、音樂、美術(shù)、播音主持等特長培訓(xùn)班，組織引導(dǎo)有特長、感興趣的學(xué)生參加專業(yè)課學(xué)習(xí)。學(xué)校文體處專門負(fù)責(zé)特長生的選拔、教學(xué)、管

理工作，招聘專業(yè)教師任教，大力倡導(dǎo)請進來、走出去，先后邀請中國傳媒大學(xué)、河北大學(xué)、天津體育學(xué)院等知名院校的專家大師來校講座，指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)，同時爭取天津體育學(xué)院、河北師范大學(xué)等多所大學(xué)的大力支持，建立了特長生學(xué)習(xí)基地，組織特長生在寒暑假到相關(guān)院校進行提高培訓(xùn)。舉辦特長生培訓(xùn)班既有利于學(xué)生的全面發(fā)展，又活躍了校園氛圍，促進了校園安定、和諧。在2009年4月高考專業(yè)測試中，學(xué)校312名特長生二本上線率達(dá)60％，成績喜人。2009年5月，在廊坊市教育系統(tǒng)運動會上校男女籃球隊都獲得了第三名的好成績。從文化課一枝獨秀到文化、特長齊頭并進，永清一中走出了一條特色發(fā)展之路。

拒污倡潔，規(guī)范引導(dǎo)，文明和諧

“顛狂空袋隨風(fēng)舞，輕薄紙屑逐人飛”。學(xué)生眾多，人員高度集中，廢紙、廢文具、果皮、果殼、包裝紙、塑料袋、礦泉水瓶等一度成為困擾學(xué)校的重大問題。在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀過程中，學(xué)校一方面加大環(huán)保宣傳力度，倡導(dǎo)在教室設(shè)立紙張、塑料瓶分類“回收箱”，收入作為班級活動經(jīng)費；另一方面向師生員工發(fā)出“拒絕一次性餐具，愛護生存環(huán)境”的倡議，嚴(yán)禁食堂、超市提供一次性餐具，膳食處加大監(jiān)管力度，完全杜絕了一次性筷子、塑料袋的使用，既凈化了校園環(huán)境也節(jié)約了資源。

手機、MP3、MP4與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用雖然方便了學(xué)生與老師、家長的聯(lián)系，但是也產(chǎn)生了在課上打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天、考試作弊等負(fù)面影響，這些大大影Ⅱ自了教育教學(xué)活動的正常開展，也不利于學(xué)生的健康成長。對此學(xué)校堅持以人為本，引導(dǎo)師生展開專題討論，從成才的角度引導(dǎo)學(xué)生思考“如何正確使用手機、網(wǎng)絡(luò)等高科技工具”，人性化的提出了“教師手機課堂靜音，學(xué)生不帶手機進入課堂”、“高中生網(wǎng)絡(luò)宣言”等倡議，規(guī)范了現(xiàn)代通訊工具的使用，消除了負(fù)面影響。

為使學(xué)生有一個健康的心理和健全的人格，我校開設(shè)了心理教育課，開辦了心理咨詢室，通過采取個別談話、電話咨詢、心理普查、建立學(xué)生咨詢檔案、跟蹤調(diào)查、家校聯(lián)系，并在校報《沃土>開辟“心理問答”專欄等一系列措施，對學(xué)生中發(fā)生的自卑、早戀、焦慮、強迫、緊張、抑郁等多種心理行為障礙給予了正確引導(dǎo)，08年以來為213名同學(xué)進行有效疏導(dǎo)，使他們的心理得以健康發(fā)展，收到了良好的教育效果。

學(xué)校通過豐富多彩的校園活動，進一步加強校園文化建設(shè)，組織了“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀知識競賽”、“教師籃球賽”、“學(xué)生運動會”、“年級書畫展”、“學(xué)生乒乓球?qū)官悺?、“慶五四文藝演出”、“國慶60周年學(xué)生演講比賽”等文體活動，我校代表隊在“永清縣學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀知識競賽”中獲得三等獎。全面提升師生素質(zhì)，引導(dǎo)師生樹立良好文化新風(fēng)尚，形成健康向上，積極進取的濃厚校園文化氛圍。

“落實科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)”活動的深入開展，確立了“以人為本，為了學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)思路，強化了為人民服務(wù)的宗旨意識，增強了教職員工的責(zé)任意識、大局意識，優(yōu)化了工作作風(fēng)，提升了工作水平和工作效率，營造出校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美的和諧校園。

樹民主管理純正之風(fēng)、固特色教育育人之本、促校園文明和諧、創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校，永清縣第一中學(xué)以“落實科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)”活動為契機走上了一條特色發(fā)展之路。