青少年網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素探析

林　敏

摘要：文章根據(jù)對(duì)北京市1600名青少年網(wǎng)絡(luò)行為的調(diào)查，著重分析了北京地區(qū)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮行為的現(xiàn)狀，并深入研究了青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)，總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)成癮與自身人格特質(zhì)、家庭教養(yǎng)方式和社會(huì)交往能力等因素與網(wǎng)絡(luò)成癮的形成關(guān)系，為家庭和社會(huì)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)成癮行為提供了可供參考的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)成癮；影響因素

中圖分類號(hào)：G479文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-1145（2009）03-0165-02

一、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和電腦的普及，越來(lái)越多的人正在享受著網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第23次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2008年底，中國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)到2.98億，其中10～19歲網(wǎng)民所占比重35.2%，成為2008年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)最大的用戶群體，絕對(duì)數(shù)量超過(guò)1億。

然而網(wǎng)絡(luò)帶給人們便利的同時(shí)，也存在著隱患。網(wǎng)民如果過(guò)度或不當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，不僅會(huì)影響正常的工作和學(xué)習(xí)，而且會(huì)使其身心受到影響，尤其是正處于身心發(fā)展重要階段的青少年。大量調(diào)查及文獻(xiàn)表明：癡迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)使青少年失去和其他人交流的能力，并極易訴諸暴力。另外，還將造成植物神經(jīng)系統(tǒng)功能嚴(yán)重紊亂，失眠、緊張性頭疼、急躁，影響缺乏自制力的未成年人的身心健康。這種因不正確地使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致一系列嚴(yán)重后果的現(xiàn)象引起許多社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家的廣泛關(guān)注，并進(jìn)行了大量研究，并將之命名為“網(wǎng)絡(luò)成癮”（Internet Addiction，Young，1996）。

與成人相比，網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年造成的危害更為嚴(yán)重。對(duì)社會(huì)而言，網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年沉迷于虛幻的世界，逃避現(xiàn)實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿易產(chǎn)生極端的思想和行為，導(dǎo)致青少年的正常社會(huì)化受到阻礙，無(wú)法發(fā)展正常的社會(huì)能力，將來(lái)難以承擔(dān)起建設(shè)和諧社會(huì)的重?fù)?dān)。家庭是社會(huì)的最小細(xì)胞，而有網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的家庭，其高沖突和不穩(wěn)定也會(huì)導(dǎo)致家庭的社會(huì)功能無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，成為危害社會(huì)穩(wěn)定和健康發(fā)展的一個(gè)突出問(wèn)題。

二、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮抽樣調(diào)查

近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)外在網(wǎng)絡(luò)成癮的研究中均取得了不少成果，為我們進(jìn)一步了解與研究網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象提供了有價(jià)值的參考。我們根據(jù)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的實(shí)際特點(diǎn)和情況，借鑒網(wǎng)絡(luò)成癮診斷工具和網(wǎng)絡(luò)行為評(píng)價(jià)工具自編符合在校學(xué)生特點(diǎn)的青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查問(wèn)卷，著重探討青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀特點(diǎn)；并輔以個(gè)體訪談法深刻揭示其中的規(guī)律和影響因素的作用機(jī)制，探討網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年的危害。

（一）樣本構(gòu)成分析

調(diào)查問(wèn)卷的被試者來(lái)自于包括首都師范大學(xué)附中、北方交通大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的中學(xué)、大學(xué)學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷1600份，回收問(wèn)卷1447份，其中有效問(wèn)卷1285份，回收率90.4%，有效率88.8%；被試的年齡分布在13～23歲之間，平均年齡為20±1.34歲。其中，男生686名，占被試總數(shù)的53.4%，女生567名，占被試總數(shù)的44.1%；在所有樣本中，中學(xué)生共632人（其中初中生362人，高中生270人），占49.3%；大學(xué)生569人，占44.3%；碩士84人，占6.4%。家庭和睦的為1224人，單親或再婚家庭54人。家中能夠上網(wǎng)的有711人，不能的有510人。父母都會(huì)上網(wǎng)的804人，都不會(huì)的318人，只有一方會(huì)的為153人。

（二）網(wǎng)癮行為分析

本研究中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷采用的是Bread 的網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)由8個(gè)條目組成，用“是”和“否”作答。當(dāng)其中的五個(gè)題目回答為“是”可以認(rèn)為被試是網(wǎng)絡(luò)成癮者。研究發(fā)現(xiàn)在中學(xué)至大學(xué)這個(gè)階段中，網(wǎng)絡(luò)成癮者所占的比例大約為4.2%，略低于以往研究所得出的在青少年群體中，網(wǎng)絡(luò)成癮者大約占到6%～10%這樣的結(jié)論。究其原因可能有以下兩種：一是受社會(huì)稱許性的影響；二是大學(xué)生的取樣可能有些偏差。

（三）網(wǎng)癮行為影響因素分析

我們結(jié)合調(diào)查研究的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行討論分析，本研究對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素的探討主要分為背景因素、個(gè)體因素和家庭因素三個(gè)層面。

1．背景因素。在背景因素中，父母的文化程度、家庭的經(jīng)濟(jì)條件等因素都與網(wǎng)癮行為呈正相關(guān)，這可能是因?yàn)楦改傅奈幕潭仍礁?，他們?duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)就越清楚，明白網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今社會(huì)的重要價(jià)值，因而更多地鼓勵(lì)子女接觸、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)；其中母親的文化程度對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的影響大于父親文化程度的影響，這主要是由于在我國(guó)文化背景下，母親往往承擔(dān)了教育子女的主要任務(wù)，因而母親的言行和觀念往往更多、也更方便地傳遞給子女，并為子女們接受。而家庭的經(jīng)濟(jì)條件與網(wǎng)絡(luò)成癮的正相關(guān)并不費(fèi)解；但本研究發(fā)現(xiàn)，家中能否上網(wǎng)并不與網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)，這表明在家中創(chuàng)造上網(wǎng)條件并不能增加子女網(wǎng)絡(luò)成癮的可能，關(guān)鍵是與父母的引導(dǎo)和教育有關(guān)。父母離異對(duì)個(gè)體的發(fā)展成長(zhǎng)的危害不言而喻，并且影響個(gè)體發(fā)展的方方面面，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮來(lái)說(shuō)也是如此。由于父母離異往往會(huì)忽視了對(duì)子女的教育管理；另一方面子女也會(huì)由此心煩而去網(wǎng)上消遣并最終淪為網(wǎng)絡(luò)成癮者在生活中并不少見(jiàn)。本研究大規(guī)模的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是離異后單親撫養(yǎng)的家庭還是重組家庭中的網(wǎng)絡(luò)成癮比例都顯著高于父母雙親均在的家庭。此外，還需要注意的是，本研究還發(fā)現(xiàn)父母離異后，無(wú)論是否重組家庭，子女感受到的幸福感都低于雙親撫養(yǎng)的家庭?？梢?jiàn)，父母離異的影響之大。由此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防和干預(yù)來(lái)說(shuō)，要重點(diǎn)關(guān)注這類人群。

2．個(gè)體因素。在個(gè)體因素中，以往的研究更多地關(guān)注于個(gè)體的人格因素，如雷靂等人的研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)質(zhì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有正向預(yù)測(cè)作用?？紤]到個(gè)體的人格前人已做過(guò)許多研究，而且往往在短期內(nèi)難以改變。因而本研究選擇了更容易培養(yǎng)和改變的情緒控制能力和社會(huì)支持。本研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮者與非網(wǎng)絡(luò)成癮者在情緒控制能力和社會(huì)支持方面都有著顯著差異。表明個(gè)體如果擁有較強(qiáng)的情緒控制能力，則更不容易成為網(wǎng)絡(luò)成癮。這主要由于具有較強(qiáng)的情緒控制能力往往意味著個(gè)體也具備較強(qiáng)的自制力，可以較好地控制自己的行為，在網(wǎng)絡(luò)使用上也是如此；另一方面具有較強(qiáng)的情緒控制能力也意味著他們?cè)谟龅酱煺刍驘罆r(shí)往往會(huì)進(jìn)行積極地應(yīng)對(duì)方式，而不是選擇比較消極的應(yīng)對(duì)方式，如回避于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中等。本研究還發(fā)現(xiàn)個(gè)體所獲得的社會(huì)支持的多少也可以顯著地預(yù)測(cè)到網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。那些面對(duì)困難和挫折時(shí)獲得更多社會(huì)支持的個(gè)體更不易成為網(wǎng)絡(luò)成癮，這一方面可能是由于他們具有較好的性格特征，因而與現(xiàn)象與人交往的需要可以很容易地得到滿足；另一方面，較多的社會(huì)支持使得他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)有了更多的選擇。同樣，根據(jù)富者更富理論，那些有具有較多的社會(huì)支持和較強(qiáng)的情緒控制能力的個(gè)體往往更多地受益于互聯(lián)網(wǎng)使用，他們即使較長(zhǎng)時(shí)間地用于上網(wǎng)，但仍然比那些情緒控制能力差、較少得到社會(huì)支持的個(gè)體更少地受到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。

3．家庭因素。在家庭因素中，父母教養(yǎng)方式一直是我們關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。而且父母教養(yǎng)方式往往也會(huì)影響到個(gè)體發(fā)展的多個(gè)方面，如人際關(guān)系、心理健康、生活滿意度等。本研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)于包護(hù)、嚴(yán)格、苛刻的教養(yǎng)方式往往更容易導(dǎo)致孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮。這一方面是由于這種嚴(yán)格的教養(yǎng)方式往往不能滿足學(xué)生的正當(dāng)需要，引起學(xué)生的發(fā)展失衡，使得學(xué)生們?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)上尋求滿足自己需要的方式，這同需要的失補(bǔ)償理論是一致的；另一方面這個(gè)階段的學(xué)生往往處于叛逆期，而嚴(yán)格的教養(yǎng)方式往往會(huì)激起他們更大的反抗力和更多的異常行為。這提示我們?cè)陬A(yù)防和干預(yù)時(shí)，單純地控制、一味地嚴(yán)格管理并不是有效地防止方法。

三、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)個(gè)體發(fā)展的危害非常巨大，在我們的社會(huì)中，由于網(wǎng)絡(luò)成癮引發(fā)的自殺、傷人事件時(shí)有報(bào)道；引發(fā)的家庭悲劇也絕不鮮見(jiàn)。在我們的訪談中，雖然沒(méi)有如此極端的事例，但網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系、學(xué)業(yè)的影響也得到了廣泛的證實(shí)。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，還揭示了個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)其心理健康、生活滿意度和幸福感都有非常強(qiáng)大的負(fù)向影響。這不僅體現(xiàn)在成癮學(xué)生和非成癮學(xué)生在這三類指標(biāo)上具有的顯著差異，而且我們通過(guò)多元分層回歸這種高級(jí)統(tǒng)計(jì)方法，在控制了相關(guān)的背景因素后，仍然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)個(gè)體心理健康、生活滿意度和幸福感都有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。由于長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，他們的身體健康受到了嚴(yán)重的損害，而上網(wǎng)費(fèi)用的增加、人際圈的縮小、學(xué)業(yè)的失敗不僅給學(xué)校和家庭帶來(lái)不良影響，更為重要的是給自身也帶來(lái)重大的壓力，長(zhǎng)期生活在這種壓力之下，個(gè)體的心理健康水平降低也就成為一種必然。由此，個(gè)體的生活滿意度和幸福感也會(huì)隨之降低。

因此，家庭、學(xué)校和全社會(huì)都應(yīng)及早地對(duì)網(wǎng)癮行為采取預(yù)防性措施。如對(duì)不同年齡段的青少年進(jìn)行不同程度的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，培養(yǎng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)的技能，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用行為，并從上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間等給予明文規(guī)定，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高他們正確收集、分析、運(yùn)用信息的能力，為防范網(wǎng)絡(luò)成癮提供前期保障。同時(shí)，要通過(guò)各種宣傳渠道，喚起全社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)注，可通過(guò)舉辦展覽和公開(kāi)講座、設(shè)計(jì)宣傳單、張貼健生活小貼士等方法，以便青少年及其家長(zhǎng)了解網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀和作簡(jiǎn)單的自我評(píng)估，獲取處理網(wǎng)癮的方法。而對(duì)于已經(jīng)沉溺于網(wǎng)絡(luò)的青少年，則要加強(qiáng)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮專業(yè)化服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢中心建設(shè)，創(chuàng)辦專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)成癮治療機(jī)構(gòu)。總之，需要個(gè)體、家庭、學(xué)校及社會(huì)共同努力，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。

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