淺談體育舞蹈的價值及推廣

陶婷婷

摘要：體育舞蹈原稱國際標準舞，是在社交舞的基礎上經(jīng)過制度化、規(guī)范化的整理發(fā)展而成的一種融音樂、舞蹈、造型、表演等多項藝術為一體的綜合性舞蹈。很多現(xiàn)代人想通過體育舞蹈訓練來提高并塑造自我，培養(yǎng)審美意識，擴大社交圈子。因而，體育舞蹈進入群眾生活，實現(xiàn)其社會化就有著它的可能性與必然性。

關鍵詞：體育舞蹈；社會價值；審美意識；體育教學

中圖分類號：G831文獻標識碼：A

文章編號：1674-1145（2009）03-0127-02

體育舞蹈作為一項新興的運動項目，它集動作美、服裝美、音樂美、形體美于一身，是一項具有健身、競技表演、培養(yǎng)氣質及文化修養(yǎng)的運動，在豐富人民精神生活和增強人民體質方面已顯示出不可估量的作用和強大的

生命力，因此受到廣大人民群眾的青睞。

一、體育舞蹈的價值

我國體育舞蹈的發(fā)展受到西方文化的影響，交誼舞于30年代率先進入上海，后又在天津、廣州等大城市廣泛流行，解放后得到了進一步的發(fā)展。近年來，“體育舞蹈”憑借著在各方面所具有的價值，使它不是滯留在比賽和表演的范疇，而是成為了人人共享的健身娛樂項目。

（一）體育舞蹈的美學價值

馬克思主義美學觀認為，美既不是人的主觀精神意識的產物，也不是純自然進化的結果，美是人類社會實踐改造客觀世界的產物。體育舞蹈不僅成為了人們建立友誼、陶冶情操、鍛煉身體、提高技藝的良好形式，而且具有獨特的藝術表演價值，給舞蹈者與觀賞者以美的享受，令人身心歡躍，進而提高人們的藝術修養(yǎng)和審美情趣。

通過體育舞蹈的訓練，可使人體外型更加勻稱和諧，體態(tài)更加剛健優(yōu)美，動作剛柔相濟。這既可讓人們去追求崇高的思想境界和滿足自我健美的愿望，也能對舞者的審美觀起到潛移默化的作用。

（二）體育舞蹈的社會價值

1．長期進行體育舞蹈訓練能夠修正形體,培養(yǎng)氣質。中國曾是個封建意識根深蒂固、貧窮落后的農業(yè)大國。不少家長在“學而優(yōu)則仕”思想的影響下，只知道讓孩子多讀書，要求孩子文化成績優(yōu)秀，當孩子學習成績不佳時家長會著急，而孩子扣胸、駝背、形體出現(xiàn)畸形、性格壓抑或者行動拘束不協(xié)調時，幾乎不會引起家長的重視。改革開放后，人們開始了對美的追求，但在對人體美的認識上，可以說目前大部分中國人還僅處在對時裝、化妝品這些外包裝上，方不知沒有形體美、氣質美不能構成真正的人體美。十年文革的極左思潮，使禮節(jié)、禮貌這些文明的行為受到排斥，導致中國人的行為舉止、待人接物缺少修養(yǎng)。有人曾說過這樣的話，在當今世界眾多的民族中，中國人的拘謹體態(tài)和表情仍然是識別我們身份的標志之一。這無疑揭示出了一個發(fā)人深省的問題！

2．體育舞蹈的作用是多方面的。體育舞蹈具有很強的競技性、觀賞性和參與性，由于它不受年齡、職業(yè)、場地、體質的限制，因此，社會的個體抱著不同的目的參與到體育舞蹈中來，或為凈化心靈，陶冶情操；或為健身娛樂，醫(yī)療治??；或為社會交往，獲取信息等。參加體育舞蹈作為一種有機體刺激的手段，能使舞者在美的旋律中達到最佳心理狀態(tài)，在輕松自如的舞步中抒發(fā)內心的情感，使生活豐富、充實，從而使身心得到健康發(fā)展。體育舞蹈作為一種閑暇的有益活動，有助于個體參與群體，滿足人們社交的需要，從而增加了獲得各種有益信息的機會，也豐富了健康的社會文化生活。

無論是其價值還是其結果，都表明普推廣體育舞蹈有著它的必然性和必要性。也就是說體育舞蹈的價值存在

是推廣的必然前提，推廣體育舞蹈是其價值實現(xiàn)的本質要求。那么，推廣體育舞蹈的主要途徑有哪些呢？

二、推廣體育舞蹈的主要途徑

（一）提高審美意識

美感是國際標準舞的生命。體育舞蹈是群眾形式的鍛煉手段，在教學過程中要不斷地對學生進行美學教育，這對強化學生的學習興趣有著重要作用。從簡單的基本站立和基本握持開始，就應該鼓勵和幫助學生找最佳感覺、確立正確的表現(xiàn)意識，使學生完成每一個動作時都能感受美、鑒賞美、受到美的熏陶。如果學生對動作具有審美能力，在練習時，就能自覺地觀察與思考，仔細琢磨動作的要領和韻味，并進行自我欣賞，認真比較，從而又能改進技術。通過對學生的審美教育，訓練其舉止，陶冶其情操，使他們能夠自覺的按照美的規(guī)律處理一切事情，提高學習、工作、生活的質量。

（二）將體育舞蹈列入各級各類學校的體育教學內容

各級各類學校是青少年比較集中的地方，學校體育舞蹈教育課程的設置是實施素質教育的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)合格人才的重要手段之一，不僅對學生，而且對體育舞蹈的社會化發(fā)展都具有深遠的意義。在大力發(fā)展素質教育的現(xiàn)代社會，學校所培養(yǎng)的是能夠適應社會生活的“社會人”，體育也要服從學校教育主體的健身、健美、娛樂、終身體育和個性化、多樣化的需要，而體育舞蹈正滿足了這種需要，學生們學會一種或幾種舞種，就有可能豐富其終生的業(yè)余文化生活，有利于達到體育教學的基本任務——終生體育。

三、結語

參加體育舞蹈鍛煉可以不分年齡、性別、季節(jié)，通過體育舞蹈自身的魅力可以吸引學生的興趣進行學習并掌握體育舞蹈的運動技能，可以使學生養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。當學生步入社會以后，從生活需要的角度，為了緩解身心疲勞，增進健康，擴大人際交往，豐富自己的文化生活，可運用自己所學會的體育舞蹈在業(yè)余時間里進行自我鍛煉。從某種意義上講，體育舞蹈是學生終身運動項目的最佳選擇之一。隨著國際形勢的發(fā)展變化，特別是世界經(jīng)濟集團化、區(qū)域化和全球化趨勢日益增強，以綜合國力為主要基礎的國際競爭與合作已經(jīng)成為當今國際關系的重要內容，和平與發(fā)展仍然是當今世界的主流。體育舞蹈以它獨有的魅力，不斷擴大影響和持續(xù)廣泛深入的國際交流，使世界變得更加充滿活力和豐富多彩，不僅在社會主義兩個文明建設中起到了一定的促進作用，而且促進了世界各國友好合作關系的鞏固和發(fā)展，增進了各國人民之間的相互了解和友誼。

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