我國(guó)高等院校文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究文獻(xiàn)分析

黃曉鸝　李樹(shù)民　廉立軍

〔摘 要〕分析我國(guó)在文獻(xiàn)檢索教學(xué)領(lǐng)域2001-2008年來(lái)的研究狀況，以期對(duì)我國(guó)文獻(xiàn)檢索教學(xué)的研究有全面的了解。方法:利用《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)》，采用文獻(xiàn)計(jì)量法，分析年發(fā)文量、關(guān)鍵詞、合作率與合作度、多產(chǎn)作者情況、期刊及地域分布、機(jī)構(gòu)等指標(biāo)和內(nèi)容。結(jié)果:共檢出論文1 415篇，關(guān)鍵詞1 196個(gè)，平均詞頻為3.66。涉及作者2 150人，合作度平均值為1.52，機(jī)構(gòu)702個(gè)、期刊486種。結(jié)論:分析了我國(guó)高等院校文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究現(xiàn)狀，明確了目前研究的重點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題，多產(chǎn)作者和載文較多的期刊，為文獻(xiàn)檢索教學(xué)的 進(jìn)一步研究和發(fā)展提供借鑒。

〔關(guān)鍵詞〕文獻(xiàn)檢索教學(xué)；高等院校；文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)；文獻(xiàn)分析

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕G252.7 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1008-0821(2009)03-0222-04

文獻(xiàn)檢索課是一門(mén)旨在培養(yǎng)大學(xué)生信息意識(shí)、信息檢索與應(yīng)用能力、綜合思考能力以及信息整合創(chuàng)新能力的實(shí)用性信息素質(zhì)教育課程。該課程在我國(guó)經(jīng)過(guò)20余年的發(fā)展，至今已建立了獨(dú)特的教學(xué)體系，取得了令人矚目的成績(jī)，在高等院校中確定了其不可動(dòng)搖的地位。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息教育的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，文獻(xiàn)檢索課是強(qiáng)化學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要措施之一，對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。為了解掌握我國(guó)高等學(xué)校文獻(xiàn)檢索課教學(xué)的研究現(xiàn)狀，本文對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了定量分析，以期對(duì)我國(guó)高等院校文獻(xiàn)檢索教學(xué)的研究與發(fā)展提供借鑒。

1 材料與方法

1.1 數(shù)據(jù)來(lái)源

《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)》是目前世界上最大的連續(xù)動(dòng)態(tài)更新的中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)。該數(shù)據(jù)庫(kù)收錄1994年至今約7 400多種期刊全文，分為10大專(zhuān)輯、168個(gè)專(zhuān)題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，基本上能夠滿足研究需要。本文利用《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)》，以“文獻(xiàn)檢索教學(xué)”為檢索詞，檢索國(guó)內(nèi)2001年至2008年5月(數(shù)據(jù)庫(kù)收錄數(shù)據(jù)截止時(shí)間)有關(guān)題錄數(shù)據(jù)，并套錄全部字段內(nèi)容用于分析。

1.2 方法與數(shù)據(jù)處理

采用文獻(xiàn)計(jì)量法，從套錄的文獻(xiàn)題錄中分別提取關(guān)鍵詞、作者及作者所在單位、來(lái)源期刊等字段內(nèi)容，利用辦公軟件Excel對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到相關(guān)數(shù)據(jù)。

1.3 分析指標(biāo)和內(nèi)容

對(duì)處理后的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析:①年發(fā)文量:每年發(fā)表相關(guān)內(nèi)容的論文總數(shù)；②關(guān)鍵詞數(shù)量與頻次:對(duì)高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行分析；③合作率與合作度:有2個(gè)及以上作者的論文數(shù)/論文總數(shù)與每篇文章的合作作者數(shù)，作者總數(shù)/論文總數(shù)；④多產(chǎn)作者:分析我國(guó)在文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究領(lǐng)域里獲得學(xué)術(shù)成果較多的學(xué)科帶頭人；⑤作者地域及機(jī)構(gòu)分布:分析我國(guó)在文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究領(lǐng)域里作者的地域及機(jī)構(gòu)分布；⑥論文分布:分析刊載文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究論文較多的期刊；⑦基金資助:分析我國(guó)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究的基金資助情況。

2 結(jié) 果

2.1 文獻(xiàn)總量

從《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)》共檢出有關(guān)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究的論文共1 415篇。其中，2001年174篇；2002年180篇；2003年185篇；2004年172篇；2005年145篇；2006年259篇；2007年251篇；2008年49篇(截止2008年5月)。

2.2 關(guān)鍵詞

在研究范圍內(nèi)，共檢出關(guān)鍵詞1 196個(gè)，總頻次為4 379次，每個(gè)關(guān)鍵詞平均出現(xiàn)頻次為3.66，出現(xiàn)10次以上的關(guān)鍵詞合計(jì)28個(gè)(見(jiàn)表1)，占關(guān)鍵詞總數(shù)的2.34%，頻次為2 219次，占總頻次的50.67%。其他關(guān)鍵詞1 168個(gè)，且每個(gè)關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻次不高于10次。

2.3 作者合作率、合作度

統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi)的1 415篇研究論文共有作者為2 150人次，作者合作度平均值為1.52。其中，單一作者論文958篇，占論文總數(shù)的67.70%。合著論文457篇，合著率為32.30%，其中2人合著的論文269篇，占合著論文總數(shù)的58.86%。3人及3人以上的合著論文188篇，占合著論文的41.14%，(3人合著的135篇，4人合著的31篇，5人合著的12篇，6人合著的7篇，7人合著的1篇，8人合著的2篇)。

2.4 多產(chǎn)作者

將統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi)發(fā)表有關(guān)論文4篇(含4篇)以上的作者界定為多產(chǎn)作者。我國(guó)2001-2008.5年間文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究的多產(chǎn)作者共有14人(見(jiàn)表2)，發(fā)表論文共64篇，占論文總數(shù)的4.52%。

2.5 作者地域及單位分布

文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究的作者遍布全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)(見(jiàn)表3)，研究論文中有明確單位信息的為1 392篇，共涉及702個(gè)單位，其中高等院校為657所，占單位總數(shù)的93.59%，其他45個(gè)單位為公共圖書(shū)館、研究所、醫(yī)院、中專(zhuān)等，占單位總數(shù)的6.41%。發(fā)文數(shù)量10篇(含10篇)以上的單位見(jiàn)表4。

2.6 論文的期刊分布

統(tǒng)計(jì)表明1 415篇論文分布在486種期刊上，將刊載論文20篇以上(含20篇)的期刊界定為論文分布較多的期刊(見(jiàn)表5)。

2.7 基金資助

我國(guó)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究7年多的時(shí)間內(nèi)，共刊發(fā)受不同基金資助論文56篇，占論文總數(shù)的3.96%?；痤?lèi)型總計(jì)5類(lèi)，其中，國(guó)家3項(xiàng)，占5%；省部級(jí)23項(xiàng)，占41%；廳局級(jí)或市級(jí)9項(xiàng)，占16%；校級(jí)課題20項(xiàng)，占36%；民間的1項(xiàng)，占2%。

3 分析討論

通過(guò)表1可以看出，我國(guó)的文獻(xiàn)檢索教學(xué)的研究?jī)?nèi)容以文獻(xiàn)檢索課、信息素質(zhì)教育、教學(xué)改革、文獻(xiàn)檢索、教學(xué)研究、信息檢索等為主要內(nèi)容，其關(guān)鍵詞數(shù)合計(jì)為2 219次，占關(guān)鍵詞總頻次的50.67%。說(shuō)明文獻(xiàn)檢索教學(xué)經(jīng)歷了起步階段后，現(xiàn)已進(jìn)入到穩(wěn)步發(fā)展階段。文獻(xiàn)檢索教學(xué)是大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要基礎(chǔ)課程，如何進(jìn)行教學(xué)改革以適應(yīng)不斷發(fā)展的形勢(shì)需要，是該領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。在表1所列出的高頻關(guān)鍵詞中，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)、循征醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)教育、中醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索合計(jì)為153次，占高頻關(guān)鍵詞總數(shù)的6.90%，關(guān)鍵詞總數(shù)的3.49%。研究表明，我國(guó)醫(yī)學(xué)高等院校文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究工作開(kāi)展活躍。高頻關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體課件、在線教育、雙語(yǔ)教學(xué)等，其研究?jī)?nèi)容充分顯示了時(shí)代性與前沿性，相信隨著文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究的不斷深入，其研究領(lǐng)域?qū)?huì)更加寬泛。

科技論文的合作率指標(biāo)是評(píng)價(jià)科研合作程度的最直觀和最重要的量化指標(biāo)之一，也是研究學(xué)科相互交叉、滲透以及衡量論文研究深度和廣度的重要因素。在研究范圍內(nèi)，單一作者論文958篇，占論文總數(shù)的67.70%。合作論文457篇，合作率為32.30%，與2005年我國(guó)循證醫(yī)學(xué)研究論文合著率59%[2]及醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課文獻(xiàn)合著率79.42%[4]相比，合作率顯著偏低。合作度是指在確定時(shí)域內(nèi)，某種或某類(lèi)期刊每篇論文的平均作者數(shù)，是衡量期刊論文作者合作度的重要指標(biāo)。統(tǒng)計(jì)表明，我國(guó)高等院校文獻(xiàn)檢索教學(xué)文獻(xiàn)作者合作度平均值為1.52，與我國(guó)蛋白組學(xué)研究的合作度3.44[5]相比合作度較低。分析結(jié)果表明，目前我國(guó)高等院校文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究仍以單一作者研究為主。隨著信息環(huán)境不斷變化以及學(xué)科內(nèi)容的相互交叉，文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究合作率與合作度將會(huì)有所提高。

多產(chǎn)作者指那些在本學(xué)科中造詣?shì)^深、獲得科研成果較多的學(xué)科帶頭人，研究論文的作者可以遴選出我國(guó)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究領(lǐng)域的核心人物。由表2可知，位居多產(chǎn)作者之首的鄭松輝發(fā)表論文6篇，占多產(chǎn)作者論文總篇數(shù)的9.38%。鄭松輝為汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館副研究館員，在文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究中做了大量卓有成效的工作，進(jìn)行廣泛的相關(guān)研究，是該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人。解放軍醫(yī)學(xué)圖書(shū)館陳界教授，長(zhǎng)期從事醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究工作，主編了《醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索》、《醫(yī)學(xué)信息檢索與利用》等圖書(shū)多部，并籌建了全國(guó)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究會(huì)，在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究方面造詣?lì)H深，是醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究的領(lǐng)軍人物。多產(chǎn)作者中的山東理工大學(xué)圖書(shū)館葛敬民，是該校情報(bào)學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人，長(zhǎng)期從事信息檢索教學(xué)和科研工作，在信息檢索專(zhuān)業(yè)和相關(guān)領(lǐng)域論著頗豐，其中《實(shí)用網(wǎng)絡(luò)信息檢索》列入“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，主講的信息檢索課還被列為國(guó)家級(jí)精品課程。在多產(chǎn)作者中陳界、鄭松輝、黃晴珊、王愛(ài)芳、張晗及周毅華均為醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索教學(xué)的教師，占多產(chǎn)作者總數(shù)的42.86%，這從另一個(gè)角度說(shuō)明我國(guó)醫(yī)學(xué)高校文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究開(kāi)展的十分活躍。

文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究作者分布廣，由表3可以看出，文獻(xiàn)檢索發(fā)文作者遍及全國(guó)的30個(gè)省、自治區(qū)和直轄市，說(shuō)明文獻(xiàn)檢索的研究工作具有全國(guó)性，另外也表明研究人員的屬地分布很不平衡。廣東在論文數(shù)量及作者數(shù)量均居首位，江蘇、河北、遼寧、黑龍江、山東、湖北等地的作者數(shù)量都在100人以上，說(shuō)明這些地區(qū)是我文獻(xiàn)檢索研究比較活躍的地區(qū)，而新疆、青海、寧夏等邊遠(yuǎn)地區(qū)在論文數(shù)量及作者數(shù)量均較少。發(fā)表論文10篇以上的單位全部集中在高校，14名多產(chǎn)作者有6名所在單位為醫(yī)學(xué)院校或研究所，表明高校在文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究方面占有絕對(duì)領(lǐng)先地位，是我國(guó)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究的中堅(jiān)力量。

研究文獻(xiàn)的期刊分布，有助于了解相關(guān)文獻(xiàn)的主要情報(bào)源。從結(jié)果分析來(lái)看，登載文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究的主要期刊是《現(xiàn)代情報(bào)》、《科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)》，其它依次為《中華醫(yī)學(xué)圖書(shū)情報(bào)雜志》、《醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志》、《農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊》等雜志，表明上述期刊能緊緊把握時(shí)代的脈搏，發(fā)表的文章緊跟文獻(xiàn)檢索發(fā)展的潮流，是文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究的核心期刊和主要情報(bào)源。

科學(xué)基金項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)各學(xué)科基金組織嚴(yán)格審查才批準(zhǔn)的，只有達(dá)到較高研究水平，在當(dāng)前處于科研前沿的課題和作者群體，才能得到基金資助。因此，基金項(xiàng)目來(lái)源及其比例可以看出課題和作者全體學(xué)術(shù)水平的高低[5]。在統(tǒng)計(jì)范圍內(nèi)，我國(guó)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究領(lǐng)域共刊發(fā)受不同基金資助論文56篇，占論文總數(shù)的3.96%，涉及基金類(lèi)型總計(jì)5類(lèi)，52項(xiàng)。各類(lèi)基金論文以省部級(jí)、校級(jí)課題為主，共43項(xiàng)，基金資助的比例和級(jí)別相對(duì)較低。

21世紀(jì)是一個(gè)信息化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，信息已成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要的戰(zhàn)略資源之一。信息化社會(huì)的發(fā)展和需要對(duì)高等教育提出了更高的要求，在現(xiàn)有的高等院校的課程體系中，文獻(xiàn)檢索教學(xué)是一門(mén)主要以培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、信息能力和信息道德為主的課程。因此，我國(guó)文獻(xiàn)檢索教學(xué)研究應(yīng)更加深入，領(lǐng)域更加寬泛。

參考文獻(xiàn)

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