公共圖書館講座選題探析

鄒淑紅

關鍵詞：公共圖書館；圖書館講座；講座選題

摘 要：文章以大連市圖書館白云書院開展的文化講座為例，分析了公共圖書館在確定講座主題時應把握的幾個方面的問題，包括講座主題的社會大眾性、鮮活性、人文性、針對性、系列化和地域特色。只有選擇好講座主題，才能獲得聽眾的認可，發(fā)揮圖書館講座的社會作用。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2009）02-0090-02

講座主題、講師隊伍，受眾研究是講座的三大要素。講座主題是給讀者的第一印象，是吸引聽眾的關鍵。讀者是否愿意來聽講座，很大一部分取決于講座的主題，講座的成功與否，主題確定起著至關重要的作用。對公共圖書館講座而言，因其地點的公眾性和聽眾對象的公眾性，在主題的選擇和內(nèi)容的把握上與大學和專業(yè)機構內(nèi)部的學術講座不同，如何選擇確定合適的講座主題，需要講座的策劃者深入地思考。

1 講座的選題應面向社會大眾

聯(lián)合國教科文組織《公共圖書館宣言》指出：“公共圖書館是地區(qū)的信息中心，它向用戶即時提供各種知識的信息。每一個人都有平等享受公共圖書館服務的權利，不受年齡、種族、性別、宗教信仰、語言或社會地位的限制。”圖書館講座所面對的讀者對象是廣大的普通市民，而非某些專業(yè)人士。面向大眾確定講座選題是公共圖書館服務廣大市民的體現(xiàn)。圖書館講座的主題要幫助聽眾及時獲得最新信息，了解國內(nèi)外大事，成為當?shù)卣朴喌母黜椪叩男麄髡?、播種者和答疑解惑者。

從2001年8月開始，大連白云書院推出了“白云講壇——傳統(tǒng)文化系列講座”、“市民系列文化講座”、“大連歷史文化系列講座”等。3個系列的講座構成了重要的文化平臺。截至到2008年，已經(jīng)舉辦了178場次的主題系列講座，包括李學勤、周篤文、卞孝萱、烏丙安、錢遜、楊新、葛建雄、上山大峻、木田知生在內(nèi)的128位國內(nèi)外知名專家、學者蒞臨白云講壇，就傳統(tǒng)文化領域中的歷史、文學、藝術、宗教、哲學等問題進行了精辟論述，得到了大連廣大聽眾的熱烈歡迎。迄今為止共有38000余人免費聆聽講座。許多聽眾都是風雨不誤，常年堅持，有的聽眾全家來到講座現(xiàn)場，讓孩子也接受傳統(tǒng)文化的熏陶。這些系列講座之所以受到廣大的市民熱烈歡迎，最關鍵是講座的主題堅持面向社會大眾的原則，得以使講座不斷發(fā)展。面向大眾的主題定位并非意味著講座的層次低，適合大眾就降低了講座的水平，而是說講座的內(nèi)容將適合更多聽眾的需求。央視的《百家講壇》開宗明義就是要照顧大眾的需求。要求講的內(nèi)容初中以上文化水平的人聽得懂、喜歡聽。所以說面向社會大眾，要注意把握講座既要符合聽眾需求，而又不盲目迎合社會時尚的原則，不要一味迎合大眾口味，而是要通過講座提高大眾品味，保證講座內(nèi)容的學術通俗化，能起到引領與培育的作用，在普及基礎上的提高，是提高指導下的普及。

2 講座的選題應具有鮮明生動性

鮮明生動性要求講座主題能夠反映時代最新思潮，最新生活方式，滿足聽眾求知、求新的心理需求。圖書館講座的內(nèi)容要適應形勢的發(fā)展和市民的要求，把握導向，貼近實際，貼近生活，貼近群眾，要針對廣大民眾的求知需求和他們所關心的熱點、難點和重點問題來選定講座主題，這樣的講座才有生命力。

大連白云書院在今年先后舉辦了“投資理財走進家庭”、“告訴你旅游秘密”、“飲食養(yǎng)生與膳食指南”、“女性形象與魅力氣質(zhì)提升”、“留學之路經(jīng)驗談—對出國留學者的建議與忠告”和“奧運史話”等講座。這些鮮明生動的主題激起了廣大市民讀者廣泛參與熱情。通過這些專題講座，發(fā)揮了圖書館在創(chuàng)建和諧社會、文化建設、知識信息傳播的重要作用，受到了廣大聽眾的歡迎和好評。

3 講座的選題應體現(xiàn)社會人文和諧性

在我們這樣一個擁有五千年文明史的國度里，建構現(xiàn)代社會人文和諧精神，挖掘和利用傳統(tǒng)的人文資源尤為重要，我們可以從歷史的長河中汲取養(yǎng)分來豐富我們的心靈，提高我們文化底蘊，公共圖書館講座對于開發(fā)這塊陣地有著不可推卸的責任。公共圖書館講座的主題，應堅持以科學的理論武裝讀者、以正確的輿論引導讀者、以高尚的精神塑造讀者、以優(yōu)秀作品鼓舞讀者的方針為指導，成為傳遞信息的橋梁，學習新知識的課堂。通過人文主題講座，使廣大聽眾感悟到人類知識的浩瀚和社會文明的輝煌，為公共圖書館傳播先進文化，構建社會和諧、學習型社會創(chuàng)造新的發(fā)展空間。

這年來，大連圖書館白云書院開設了國學義塾講座，現(xiàn)在已具備一定的規(guī)模，在社會上的影響很大，同時白云書院還舉辦了“生活儒學”、“關于儒學的幾個問題”、“《論語》與儒家人生智慧”、“樓宇烈談國學”、“莊子才與不才的自我保護意識”、“司馬光的史學思想與《資治通鑒》”、“漢代的讀書生活”、“忠義宋江的悲劇人生”、“關于易經(jīng)的幾個問題”和“宋代理學的幾個問題”等一系列講座。該系列講座以傳播先進文化為已任，讓文、史、哲類的雅文化占主流，無不彌漫著濃濃的書香氣，無不滲透著美的文化內(nèi)涵。幫助現(xiàn)代人修身養(yǎng)性，提高自身的文化底蘊，為創(chuàng)造人文和諧社會而發(fā)揮出重要的作用。

4 講座的選題應具有針對性

圖書館講座的聽眾類型多種多樣，可以是工人、農(nóng)民、學生、教師、干部等，也可以是研究型、學習型、釋疑型、消遣型。因此，在確定講座的主題時，對具體的某一場講座而言，不一定要面面俱到，讓每個人都愿意接受，但一定要有它的聽眾群。

5 講座的選題應注重內(nèi)容體系連續(xù)性

如果講座主題不集中，則不利于圖書館講座的宣傳與推廣，不利于講座聽眾的組織。特別對圖書館而言，其人力與物力都是有限的，要取得方方面面的支持與關注很不容易，在選擇講座主題時，不求讓每一個人對每一個選題都感興趣，而是要先培養(yǎng)一個相對固定的聽眾群；講座內(nèi)容不求全面開花，而是要有重點選擇。因此，必須在主題系列化上下工夫，應結(jié)合社會熱點、媒體需求和現(xiàn)有資源的情況，根據(jù)需要可就一個主題由一位專家進行系列講座，亦可就一個主題由多個專家進行系列講座，制定出時間跨度較長的講座方案。

大連白云書院針對不同的讀者群、策劃組織許多深受讀者歡迎的系列化講座，如“水潤齋系列文化譚”重現(xiàn)中國歷史上哲理家的思想；“董麗萍‘家長學校系列講座”針對不同時期、不同階段的孩子在學習中應關注的問題，指導家長和孩子具體的一些做法；“莊子休乎天鈞的生態(tài)智慧”闡明思想家的人生倫理等。講座主題的系列化，可以使讀者有一個固定的獲取知識的平臺，使得講座在一定時間段內(nèi)，在固定的時間、固定的地點，吸引一批固定的聽眾。避免講座的臨時性與隨意性，能夠培養(yǎng)出相對固定的聽眾群，使講座達到良好的聽眾效應，也有利于社會媒體配合宣傳造勢，擴大講座的社會受眾面。

6 講座的選題應具有地方特色

每座城市，都擁有深厚的地域文化積淀，圖書館作為社會教育和信息交流中心，往往是城市地方文化資源的收藏中心和研究中心，具有豐富的地域文化資源和城市人力資源的優(yōu)勢。圖書館的講座，可以結(jié)合所在地方文化特點，策劃具有地方特色的主題，辦出特色講座。借助講座這個平臺，吸引更多的專家、學者前來開壇論道，使廣大讀者在了解新知識，新理論的同時，領略名家風采，從而推進地方文化的傳承與發(fā)展。大連白云書院的“明代大連社會變遷系列之人口與建制”講座，講述本座城市的發(fā)展歷史及演變，使廣大聽眾讀者加深了對本地文化的了解。準確的把握公眾關心的熱點問題并非易事，圖書館可通過廣播、電視、網(wǎng)絡、報刊等媒介廣泛搜集、篩選主題，同時做好調(diào)研，征求聽眾意見，及時做出調(diào)整，以保證能夠選擇確定最受聽眾讀者歡迎的講座主題。

參考文獻：

［1］ 孫淑娟.文化講座是圖書館服務領域的新拓展—有感于天津圖書館文化講座［J］.圖書館工作與研究,2008，(4).

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