院校圖書(shū)館服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)文化建設(shè)之我見(jiàn)

焦紅珊

關(guān)鍵詞：院校圖書(shū)館；社區(qū)文化；文化建設(shè)；服務(wù)。

摘 要：社區(qū)文化建設(shè)是精神文明建設(shè)的重要方面。院校圖書(shū)館在社區(qū)文化建設(shè)中有著自己的優(yōu)勢(shì)和條件。要積極探索院校圖書(shū)館服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)文化建設(shè)的方式和途徑。

中圖分類號(hào)：G251文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1003-1588（2009）01-0032-04

胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中明確提出加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)問(wèn)題，把其作為發(fā)展社會(huì)主義民主政治、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。社區(qū)文化建設(shè)是社區(qū)建設(shè)的核心和關(guān)鍵。作為一項(xiàng)浩大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，社區(qū)文化建設(shè)牽涉到諸多領(lǐng)域、諸多部門。擔(dān)負(fù)著社會(huì)教育功能、作為信息集散地的院校圖書(shū)館，在社區(qū)文化建設(shè)中有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和義不容辭的責(zé)任。

1 社區(qū)及社區(qū)文化

社區(qū)，簡(jiǎn)而言之，指社會(huì)上以某種特征劃分的居住區(qū)。它包括地域和人文兩個(gè)概念，泛指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組織的社會(huì)生活共同體，也可以說(shuō)是在一定區(qū)域內(nèi)具有共同聯(lián)系的人類生活群體。社區(qū)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。在我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的歷史進(jìn)程中，社區(qū)建設(shè)起著重要的作用。

社區(qū)文化，指一定地域范圍內(nèi)共同生活的人們?cè)谄渖詈蜌v史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的文化形態(tài)，是社區(qū)內(nèi)物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的總體表現(xiàn)。它包括信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、價(jià)值觀念、道德規(guī)范、行為模式以及語(yǔ)言等內(nèi)容。是社區(qū)中歷史、地域、人口、民族、心理等因素以及居民長(zhǎng)期共同的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活的反映。通俗一點(diǎn)講，社區(qū)文化就是指以社區(qū)為依托、以社區(qū)范圍內(nèi)居住人群為主體開(kāi)展文化活動(dòng)的形態(tài)。在我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的大背景下，賦予了社區(qū)文化更多的時(shí)代內(nèi)容，豐富了社區(qū)文化的內(nèi)涵，它是指在社區(qū)范圍內(nèi)，以文化活動(dòng)為載體，以宣傳黨的路線、方針、政策為宗旨，以發(fā)揮文化工作教育、知識(shí)、娛樂(lè)美育功能，提高全民政治覺(jué)悟和文化素質(zhì)、推動(dòng)兩個(gè)文明建設(shè)為目的的一種群眾性文化形態(tài)。

社區(qū)文化是文化事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程和重要標(biāo)志，同時(shí)又是人類進(jìn)步的重要標(biāo)志。它對(duì)人們的思想觀念、道德情操、行為方式以及人格、理想的形成和發(fā)展具有重大影響，它的發(fā)展健康與否甚至對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展會(huì)有一定的制約作用。在我國(guó)，社區(qū)文化的提出不是偶然的，其形成和發(fā)展不僅是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，也是城市現(xiàn)代化發(fā)展的重要內(nèi)容，同時(shí)也是我國(guó)社會(huì)不斷向前發(fā)展的客觀需要。我國(guó)社區(qū)文化發(fā)展的事實(shí)證明，社區(qū)文化是新時(shí)期思想政治工作的有效整體，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要途徑。它貼近基層、貼近群眾，被群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)，在群眾中有著很強(qiáng)的影響力；它通過(guò)開(kāi)展系列健康、文明、科學(xué)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，營(yíng)造出健康向上、文明和諧的社區(qū)氛圍，使優(yōu)良的傳統(tǒng)和風(fēng)氣深入人心，使不良風(fēng)氣受到鄙視和抵制；它通過(guò)提高人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使社會(huì)健康穩(wěn)步地向前發(fā)展。對(duì)社區(qū)建設(shè)來(lái)講，社區(qū)文化就是一個(gè)社區(qū)的氣質(zhì)和靈魂，它有利于提高社區(qū)居民的精神境界，有利于引導(dǎo)社區(qū)居民樹(shù)立積極的價(jià)值觀、人生觀和行為方式，有利于解決社區(qū)內(nèi)存在的各種矛盾和問(wèn)題，使社區(qū)居民在長(zhǎng)期的社區(qū)文化熏陶中培養(yǎng)高尚的道德情操，陶冶心靈、提升文化品位。它還有利于增進(jìn)社區(qū)居民之間的感情，有助于形成良好的人際關(guān)系，使社區(qū)居民在共同理解的心靈空間內(nèi)，深化人與人之間的感情交融和心靈溝通。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)社區(qū)文化建設(shè)提出了更高的要求，同時(shí)參與社區(qū)文化建設(shè)的積極性也大大增強(qiáng)。社區(qū)文化活動(dòng)廣泛蓬勃的開(kāi)展，迎合了社區(qū)居民對(duì)群眾性文化的渴求和向往，滿足了人們精神生活的需求。時(shí)至今日，伴隨著社區(qū)地位的日益重要，社區(qū)文化已成為城市文化發(fā)展的主流。

2 院校圖書(shū)館與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)文化建設(shè)

2.1 院校圖書(shū)館應(yīng)擴(kuò)展功能，積極服務(wù)于當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)文化建設(shè)

院校圖書(shū)館事業(yè)是整個(gè)圖書(shū)館事業(yè)的重要組成部分。在我國(guó)過(guò)去實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的年代，院校圖書(shū)館緊鎖為社會(huì)民眾服務(wù)的大門，其服務(wù)的對(duì)象嚴(yán)格限定于院校的師生員工，其職能也被完全界定于服務(wù)院校的教學(xué)和科研。隨著改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，院校與社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越廣泛和深入，院校的運(yùn)行機(jī)制更多地與社會(huì)需要接軌，作為院校組成部分的院校圖書(shū)館的功能相應(yīng)得到擴(kuò)展，服務(wù)社會(huì)、教育群眾已被不少院校圖書(shū)館樂(lè)而為之。在全社會(huì)大力加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的形勢(shì)下，院校圖書(shū)館如何充分發(fā)揮自身購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)充裕、文獻(xiàn)載體多樣、文獻(xiàn)藏量豐富、管理手段先進(jìn)、設(shè)施設(shè)備齊全的優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇創(chuàng)新發(fā)展，積極為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)文化建設(shè)服務(wù)，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地把自己的發(fā)展推向更高層面，是院校圖書(shū)館必須重視和研究的一個(gè)重要課題。

2.2 院校圖書(shū)館可以營(yíng)造良好的社區(qū)文化氛圍，提高社區(qū)居民的綜合素質(zhì)

社區(qū)居民的綜合素質(zhì)是一個(gè)具有基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和層次性的概念，不僅體現(xiàn)了一個(gè)社區(qū)全體居民的文化教育水平、道德風(fēng)貌、精神狀態(tài)、健康等人文狀態(tài)，而且還反映了一個(gè)社區(qū)人力資源的數(shù)量和質(zhì)量等智力水平。院校圖書(shū)館在提高社區(qū)居民綜合素質(zhì)方面的作用主要體現(xiàn)在它的教育職能上。作為現(xiàn)階段文獻(xiàn)資源豐富、信息集散迅速的院校圖書(shū)館，應(yīng)該是以保障人人受教育的權(quán)利以及向人們提供受教育的課堂為目標(biāo)的。這里所說(shuō)的人們，不僅僅是指院校的師生員工，而且還應(yīng)該包括院校所處的社區(qū)甚至更大區(qū)域。在大力發(fā)展教育事業(yè)的今天，院校所在的地域無(wú)疑會(huì)因院校發(fā)展而繁榮，而院校也多位于所處地區(qū)的中心位置，與該社區(qū)的社會(huì)活動(dòng)中心地帶往往相比鄰，這就為社區(qū)居民走進(jìn)院校圖書(shū)館、利用院校圖書(shū)館提供了便利條件。院校圖書(shū)館的社會(huì)教育職能主要是通過(guò)自身的服務(wù)，以潛移默化的滲透方式不斷地向社區(qū)傳播科學(xué)文化知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它可以針對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象和特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。通過(guò)這些，可以營(yíng)造良好的社區(qū)文化氛圍，提高社區(qū)居民的綜合素質(zhì)。

2.3 院校圖書(shū)館可以成為社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)的學(xué)校

我們所處的社會(huì)已跨入信息時(shí)代。在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)和信息已成為一種獨(dú)特的生產(chǎn)要素，人們?yōu)榱诉m應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，必須不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，吸收新信息，做到與時(shí)俱進(jìn)，否則，就不能跟上時(shí)代的發(fā)展潮流，就會(huì)被飛速發(fā)展的形勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。我們提倡建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，包括建立學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型個(gè)人，要使學(xué)習(xí)成為人們工作生活的第一需要。而院校圖書(shū)館憑借其豐富的文獻(xiàn)資源以及它的社會(huì)教育職能，可以作為向社區(qū)居民提供終身教育的課堂，引導(dǎo)社區(qū)居民把渴求知識(shí)、智慧和信息的眼光投向院校圖書(shū)館。這不僅可以提高社區(qū)居民的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)文化水平，而且還可以通過(guò)多種教育活動(dòng)使其學(xué)到各種技能。因此，院校圖書(shū)館可以成為社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)的學(xué)校。

2.4 院校圖書(shū)館可以成為社區(qū)居民的信息咨詢中心

院校圖書(shū)館在信息服務(wù)方面具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，這就決定了其在社區(qū)文化建設(shè)方面能夠大有作為。院校圖書(shū)館作為文獻(xiàn)信息中心，能幫助包括社區(qū)居民在內(nèi)的廣大讀者積極尋找解決各種實(shí)際問(wèn)題的信息、技術(shù)和資料，從生產(chǎn)到生活，從家庭到社會(huì)，從理財(cái)?shù)郊艺?，從就業(yè)到旅游，從體育鍛煉到醫(yī)療保健，從法律法規(guī)到時(shí)事政策等。對(duì)于這些方面的信息和資料，院校圖書(shū)館可以說(shuō)是門類齊全、應(yīng)有盡有，能較好地滿足社區(qū)居民的需求，給需要各類信息和資料的社區(qū)居民以滿意的答復(fù)。除了信息資料方面的優(yōu)勢(shì)外，院校圖書(shū)館還有人才方面的優(yōu)勢(shì)。院校圖書(shū)館的管理人員一般具有較高的文化素質(zhì)，他們的知識(shí)面較寬，涉獵較廣，可以運(yùn)用自己的知識(shí)幫助社區(qū)居民解難答疑，在很多方面提供有價(jià)值的參考意見(jiàn)。因此，院校圖書(shū)館理所當(dāng)然地成為了社區(qū)居民的信息咨詢中心。

3 院校圖書(shū)館服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)文化建設(shè)的方式和途徑

3.1 院校圖書(shū)館要為社區(qū)居民敞開(kāi)封閉的大門

隨著我國(guó)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，院校已經(jīng)逐步向社會(huì)掀開(kāi)了過(guò)去她那神秘的面紗，很多普遍的民眾能夠以參觀、游覽等方式走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受院校濃重的文化底蘊(yùn)，這對(duì)提高全民族的文化素質(zhì)和文明素養(yǎng)具有不可低估的作用。院校圖書(shū)館也應(yīng)該在更大程度上向社區(qū)居民敞開(kāi)封閉的大門，可以借鑒公共圖書(shū)館的某些運(yùn)作方式，把社區(qū)居民納入自己的業(yè)務(wù)服務(wù)范圍。院校圖書(shū)館可以與社區(qū)管理層研究協(xié)商，以會(huì)員制的方式為積極要求參加圖書(shū)館活動(dòng)的符合條件的社區(qū)居民辦理會(huì)員證，憑會(huì)員證辦理圖書(shū)資料借閱證，參加院校圖書(shū)館組織的咨詢、講座、培訓(xùn)等活動(dòng)。開(kāi)展這項(xiàng)工作初期，院校圖書(shū)館可以先對(duì)社區(qū)確定的少數(shù)人員進(jìn)行有關(guān)圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識(shí)的教育，使這部分人熟悉院校圖書(shū)館的運(yùn)作方式，與院校圖書(shū)館建立起良好的互動(dòng)和互信關(guān)系。然后，再逐步推而廣之，使社區(qū)廣大居民都能享受到院校圖書(shū)館帶來(lái)的學(xué)習(xí)和其他方面的便利。

3.2 院校圖書(shū)館要加強(qiáng)自身的文化展示功能和文化服務(wù)功能

院校圖書(shū)館要重視自身文化展示功能的發(fā)揮。通過(guò)各種文化展示，可以強(qiáng)化教育的輻射作用，營(yíng)造濃郁的文化氛圍，使社區(qū)群眾受到多方面的文化知識(shí)熏陶。舉辦某些方面的專門展覽是一種很好的展示形式，如舉辦“中國(guó)畫(huà)發(fā)展史”、“世界油畫(huà)發(fā)展史”、“動(dòng)漫史展”、“中國(guó)電影百年展”等。院校圖書(shū)館還應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，多角度、多層面、多方位地展示其文化服務(wù)功能。如為特殊讀者服務(wù)，創(chuàng)辦“盲人讀物服務(wù)中心”；為社區(qū)居民提供外語(yǔ)、電腦、裝修、養(yǎng)生保健、電器維修、美容美發(fā)等知識(shí)與技能服務(wù)等。開(kāi)展信息服務(wù)在社區(qū)居民中有著很大的需求，院校圖書(shū)館要在這方面積極作為。院校圖書(shū)館開(kāi)展社區(qū)信息服務(wù)的目的，是通過(guò)發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)居民積極尋求解決與其日常工作及生活息息相關(guān)的問(wèn)題的信息。社區(qū)居民需求的信息內(nèi)容十分廣泛，包括就業(yè)、家政管理、醫(yī)療、社會(huì)福利、社會(huì)保險(xiǎn)、法律、交通等各個(gè)方面。還可以開(kāi)展信息引薦服務(wù)，就是將需要解決問(wèn)題的社區(qū)居民與能為之解決問(wèn)題的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，為社區(qū)居民指引解決問(wèn)題的方法和途徑。在當(dāng)今時(shí)代，院校圖書(shū)館的服務(wù)被要求提升到更高的文化層次上來(lái)，因?yàn)楣姶藭r(shí)能接觸到多元文化的機(jī)會(huì)非以前所能企及，就是院校圖書(shū)館本身，也身處多元文化的包圍之中，其運(yùn)作不僅對(duì)所在院校、而且對(duì)所處地域的文化傳承有著很大的影響。圖書(shū)館的服務(wù)在文化的層面上具有不可或缺的存在價(jià)值，不少圖書(shū)館的讀者對(duì)圖書(shū)館有著這樣的評(píng)價(jià)，即有時(shí)來(lái)圖書(shū)館也并一定是為了借閱某本圖書(shū)，或查閱某類資料，或查找某一特定的東西，而是就像周末逛商店，進(jìn)來(lái)后隨意地瀏覽，看看有什么值得一看的東西，或者只是來(lái)會(huì)會(huì)老朋友，借圖書(shū)館這個(gè)場(chǎng)所互相交流和切磋一下。這種感覺(jué)的產(chǎn)生勢(shì)必要求院校圖書(shū)館能在文化內(nèi)涵的挖掘上開(kāi)拓出新的服務(wù)途徑，使院校圖書(shū)館在為院校師生員工服務(wù)的基礎(chǔ)上，同時(shí)成為社區(qū)文化服務(wù)中心。從這個(gè)意義上講，院校圖書(shū)館文化服務(wù)功能的拓展，能夠?yàn)樯鐓^(qū)帶來(lái)無(wú)形的文化凝聚。

3.3 院校圖書(shū)館要積極配合開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)

社區(qū)教育是社區(qū)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是發(fā)展社會(huì)主義民主政治、構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)性工作。社區(qū)教育作為一種教育模式，是指以社區(qū)為范圍、以社區(qū)成員為對(duì)象，同社區(qū)居民利益和社區(qū)發(fā)展需要緊密相連，旨在建設(shè)社區(qū)、發(fā)展社區(qū)、消除社會(huì)問(wèn)題，全面提高社區(qū)居民的素質(zhì)和生活質(zhì)量所開(kāi)展的教育活動(dòng)。一是開(kāi)展德育教育。在社區(qū)開(kāi)展德育教育，是提高社區(qū)居民的道德素質(zhì)、全面建設(shè)健康文明新社區(qū)的重要途徑之一。院校圖書(shū)館開(kāi)展社區(qū)德育教育要注意與社區(qū)管理組織密切配合、互相協(xié)作，要主動(dòng)與社區(qū)、街道辦事處聯(lián)系，共同舉辦教育活動(dòng)。德育教育還要注意與社會(huì)熱點(diǎn)、形勢(shì)時(shí)事等相密切結(jié)合，舉辦的教育內(nèi)容要切中時(shí)弊、貼近實(shí)際。例如在當(dāng)前舉辦以“西藏3·14打砸搶燒事件真相”、“奧運(yùn)不應(yīng)與政治掛鉤”、“崇尚科學(xué)反對(duì)迷信”、“珍惜生命遠(yuǎn)離毒品”等內(nèi)容為主題的教育活動(dòng)?；顒?dòng)形式可不拘一格，如可舉行圖畫(huà)展、電影晚會(huì)、放映幻燈等。二是與社區(qū)合辦各類培訓(xùn)教育。與社區(qū)合辦培訓(xùn)教育，必須首先分析和了解社區(qū)居民的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合居民的特點(diǎn)進(jìn)行。例如，對(duì)于工作穩(wěn)定、收入豐厚、文化層次較高的居民，可以開(kāi)設(shè)“瑜珈班”、 “古玩收藏與鑒賞班”；對(duì)于熱衷理財(cái)投資的居民，可以開(kāi)設(shè)“居民理財(cái)知識(shí)講習(xí)班”；對(duì)于老年人，可以開(kāi)設(shè)“老年大學(xué)”、“書(shū)法繪畫(huà)班”等，為他們定期講授有關(guān)養(yǎng)生健身、股票基金、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)等方面的知識(shí)；考慮到社區(qū)居民教育子女的需要，可以舉辦以少年兒童為對(duì)象的“體操班”、“美術(shù)班”、“鋼琴班”等；對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件差，或下崗、失業(yè)的居民，可舉辦一些以實(shí)用性技能為主的培訓(xùn)。通過(guò)舉辦各類培訓(xùn)班，為社區(qū)居民提供接受社會(huì)教育的機(jī)會(huì)，滿足社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求，提高社區(qū)居民的文化素質(zhì)和專業(yè)技能，促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)的發(fā)展。

3.4 強(qiáng)化院校圖書(shū)館工作人員的社區(qū)文化建設(shè)意識(shí)

院校圖書(shū)館要在社區(qū)文化建設(shè)中充分發(fā)揮作用，把社區(qū)文化建設(shè)真正作為一項(xiàng)利國(guó)利己的事業(yè)來(lái)抓，除了要理順有關(guān)工作機(jī)制外，還必須要有一支具備社區(qū)文化建設(shè)意識(shí)的圖書(shū)館工作人員隊(duì)伍。由于院校圖書(shū)館工作性質(zhì)的特殊性、經(jīng)費(fèi)來(lái)源的穩(wěn)定性以及長(zhǎng)期以來(lái)的思維慣性，其工作人員大都非常缺乏這方面的意識(shí)，更缺乏這方面工作的緊迫感。強(qiáng)化院校圖書(shū)館工作人員的社區(qū)文化建設(shè)意識(shí)，主要包括四個(gè)方面：一是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。社區(qū)建設(shè)事關(guān)和諧社會(huì)的構(gòu)建，事關(guān)小康目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，事關(guān)社會(huì)治安的穩(wěn)定。我們每一個(gè)院校人同時(shí)也是社區(qū)的成員，對(duì)于社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展我們責(zé)無(wú)旁貸。二是強(qiáng)化“社區(qū)文化力”意識(shí)。這里“社區(qū)文化力”特指通過(guò)文化建設(shè)而逐漸積累起來(lái)的現(xiàn)實(shí)力量，它包括社區(qū)文化的實(shí)力和現(xiàn)實(shí)水平。三是強(qiáng)化社區(qū)文化的創(chuàng)新意識(shí)。社區(qū)文化的創(chuàng)新是社區(qū)文化建設(shè)的突破，而這種突破又是立足于社區(qū)文化本身包含的道德文化、科教文化、生態(tài)文化、休閑文化、娛樂(lè)文化等組成的有機(jī)整體，同時(shí)也是立足于中華民族的傳統(tǒng)文化。四是強(qiáng)化社區(qū)文化的特色意識(shí)。強(qiáng)調(diào)特色意識(shí)就是要充分尊重社區(qū)絕大多數(shù)居民群眾和組織團(tuán)體的意愿、利益，制定一個(gè)符合本地區(qū)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的有遠(yuǎn)見(jiàn)的文化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，并以此作為社區(qū)文化發(fā)展的主題。有了一支擁有社區(qū)文化建設(shè)意識(shí)的隊(duì)伍，院校圖書(shū)館就能卓有成效地把服務(wù)社區(qū)文化建設(shè)工作有聲有色地開(kāi)展起來(lái)。

3.5 院校圖書(shū)館要以自身環(huán)境建設(shè)帶動(dòng)社區(qū)環(huán)境建設(shè)

一般而言，院校都十分重視圖書(shū)館的環(huán)境建設(shè)，一些著名學(xué)府的圖書(shū)館館舍，其內(nèi)部設(shè)施設(shè)備都堪稱一流，尤其是室內(nèi)外環(huán)境建設(shè)則美輪美奐、優(yōu)雅怡人。就絕大部分院校而言，其圖書(shū)館都有獨(dú)立的頗具特色的館舍建筑，造型典雅大方，周圍環(huán)境優(yōu)美宜人。圖書(shū)館的外形美觀、雅致，文化韻味十足，與娛樂(lè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)建筑風(fēng)格迥異。圖書(shū)館室內(nèi)環(huán)境與設(shè)施，既與知識(shí)殿堂相稱，又體現(xiàn)著社會(huì)文明進(jìn)步的成果。一般的獨(dú)立館舍，在室內(nèi)外環(huán)境美化中或植樹(shù)養(yǎng)花，或有雅趣雕塑，或有噴泉、壁畫(huà)、名人肖像等，就是墻壁的色彩、燈具的布置也非常講究，書(shū)架陳列、桌椅報(bào)社均整潔美觀。讀者置身其中，能感受到美的陶冶和高尚情趣的感染，在獲得信息和知識(shí)的同時(shí)，也是一種舒心的享受。院校圖書(shū)館的環(huán)境建設(shè)要對(duì)社區(qū)環(huán)境建設(shè)發(fā)揮示范和促進(jìn)作用，在為社區(qū)居民提供精神食糧的同時(shí)，帶動(dòng)社區(qū)環(huán)境建設(shè)上層次、上水平，使社區(qū)實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧，打造綠色社區(qū)、和諧社區(qū)。

3.6 院校圖書(shū)館要成為社區(qū)文化人才隊(duì)伍的培訓(xùn)基地

圖書(shū)館工作人員文化素質(zhì)普遍較高，院校圖書(shū)館更是人才濟(jì)濟(jì)，不少人在文化學(xué)術(shù)某些方面有著較深的造詣。而現(xiàn)實(shí)社區(qū)文化建設(shè)隊(duì)伍水平參差不齊，整體水平有待提高，是制約我國(guó)社區(qū)文化建設(shè)的瓶頸之一。要加快社區(qū)文化建設(shè)，提升社區(qū)文化建設(shè)水平，必須加強(qiáng)社區(qū)文化隊(duì)伍建設(shè)。一是社區(qū)要有一支專業(yè)性的文化隊(duì)伍，這支隊(duì)伍要做到人少業(yè)精一專多能，這是社區(qū)文化隊(duì)伍的核心。二是要建立一支社區(qū)文化志愿者隊(duì)伍，壯大社區(qū)文化隊(duì)伍的基礎(chǔ)，使社區(qū)文化建設(shè)的覆蓋面更為廣闊。對(duì)于院校圖書(shū)館而言，為社區(qū)文化人才提供培訓(xùn)基地，組織本館人員或聘請(qǐng)其他專門人才為社區(qū)文化隊(duì)伍進(jìn)行指導(dǎo)，是一項(xiàng)十分有意義的事情，也是義不容辭的責(zé)任。另外，院校圖書(shū)館還可以利用自身?xiàng)l件，包括館舍、資料、渠道等，為社區(qū)文化隊(duì)伍提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)軟硬環(huán)境，加快社區(qū)文化隊(duì)伍的成長(zhǎng)步伐。

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