獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所遇問題及推薦解決方案

廖偉國(guó)　張宏書

[摘 要]當(dāng)前很多獨(dú)立學(xué)院都開設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一課，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中很重要的一個(gè)部分就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要培養(yǎng)好學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就必須有個(gè)合適的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，在教學(xué)過程中遇到了不少問題，如實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的組建，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置，實(shí)驗(yàn)室的管理，實(shí)驗(yàn)員及授課教師的培養(yǎng)、進(jìn)修，實(shí)驗(yàn)文檔的整理等。同時(shí)筆者根據(jù)自己的切身體會(huì)給出了相應(yīng)的推薦解決方案。

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 獨(dú)立學(xué)院 解決方案

一、引言

獨(dú)立學(xué)院以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的專門人才為指導(dǎo)原則。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)的操作技能、熟練的實(shí)際應(yīng)用能力具有非常重要的意義。有一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)室硬件環(huán)境，有一套規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則，有一批知識(shí)層面隨著網(wǎng)絡(luò)設(shè)備產(chǎn)品不斷推陳出新而更新的實(shí)驗(yàn)員，及一批具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的任課教師，有一套與實(shí)驗(yàn)室設(shè)備匹配的實(shí)驗(yàn)文檔，有能夠及時(shí)更新的模擬的網(wǎng)絡(luò)操作平臺(tái)軟件這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的專業(yè)技能絕對(duì)有非常好的效果。

二、學(xué)生應(yīng)具備的基本能力及網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)組建方面：綜合布線能力、局域網(wǎng)組建能力等。這方面的實(shí)驗(yàn)有：雙絞線纜接頭制作實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)單局域網(wǎng)組建、交換機(jī)級(jí)連和配置實(shí)驗(yàn)、二層交換機(jī)IP地址設(shè)置實(shí)驗(yàn)、三層交換機(jī)的帶寬控制實(shí)驗(yàn)、交換機(jī)訪問控制列表實(shí)驗(yàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)管理方面：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)故障、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證、計(jì)費(fèi)管理能力等方面的能力。這方面的實(shí)驗(yàn)有：交換機(jī)的配置實(shí)驗(yàn)、MAC地址的綁定實(shí)驗(yàn)、VLAN配置實(shí)驗(yàn)、三層交換機(jī)的VLAN互通實(shí)驗(yàn)、三層交換機(jī)接口配置實(shí)驗(yàn)、配置基于802．1x的AAA服務(wù)實(shí)驗(yàn)、配置安全的ACL實(shí)驗(yàn)、路由器單臂路由實(shí)驗(yàn)、配置動(dòng)態(tài)路由實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)的流量實(shí)驗(yàn)等。

（三）網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控方面：培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)能力，能夠應(yīng)付一定的網(wǎng)絡(luò)攻擊，并且能對(duì)安全設(shè)備進(jìn)行配置。這類實(shí)驗(yàn)主要是：防火墻的配置實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)備份與災(zāi)難恢復(fù)實(shí)驗(yàn)等。

三 、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所遇問題

（一）實(shí)驗(yàn)室環(huán)境及配套設(shè)施相對(duì)落后。組建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室有很多實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)，而且要根據(jù)具體環(huán)境而定，但溫度、濕度、采光、塵埃、供電都要有遵循嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室組建標(biāo)準(zhǔn)。但是因?yàn)楠?dú)立學(xué)院處于發(fā)展階段，很多學(xué)院的基礎(chǔ)建設(shè)很不完善，大多是臨時(shí)清理一個(gè)場(chǎng)所作為網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，這樣的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室肯定不能滿足要求。

（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏。建設(shè)一個(gè)中等規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，少則幾十萬元，多則幾百萬，并且由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展很快，產(chǎn)品種類繁多，更新?lián)Q代頻率高，幾年以后就要面臨實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后，必須追加投資的情況，因此很多獨(dú)立學(xué)院在進(jìn)行設(shè)備采購時(shí)，采購實(shí)驗(yàn)器材不全或是購買二手的“洋垃圾”。因?yàn)椴少彽氖翘蕴a(chǎn)品，可能有很多新功能不具備，有些實(shí)驗(yàn)根本無法做；甚至有些已經(jīng)老化在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)出現(xiàn)故障，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)無法成功，不能給學(xué)生一個(gè)令信服的結(jié)果。

（三）實(shí)驗(yàn)室管理混亂。一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的使用率會(huì)非常高，在授課過程中經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些情況：（1）設(shè)置被更改：有些班級(jí)上課時(shí)，更改了設(shè)備里的一些設(shè)置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后又沒有將設(shè)置復(fù)位，導(dǎo)致其他班級(jí)無法正常實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)備經(jīng)常丟失和被破壞：有些學(xué)生不愛惜實(shí)驗(yàn)設(shè)備或使用時(shí)不注意，將實(shí)驗(yàn)器材毀壞，更有甚者將實(shí)驗(yàn)器材部件帶出實(shí)驗(yàn)室。另外有時(shí)天氣打雷下雨、電流電壓、使用不當(dāng)?shù)仍蛟斐蓳p壞。

（四）沒有詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)文檔。當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，產(chǎn)品種類繁多，更新?lián)Q代頻率高，每個(gè)公司及每個(gè)系列的產(chǎn)品都有好多種型號(hào)，而每個(gè)型號(hào)都有自己的說明文檔，雖話說“舉一反三”、“一理通百理明”，但是要真正掌握某一品牌產(chǎn)品的特性和使用配置方法都要有一段時(shí)間的，如果實(shí)驗(yàn)室各種品牌或系列過多，那么操作和掌握起來會(huì)覺得比較吃力，甚至造成混淆。

（五）實(shí)驗(yàn)員和教師配置上的缺陷。獨(dú)立學(xué)院的老師大多是聘請(qǐng)一些應(yīng)屆高校畢業(yè)的本科生、研究生，出學(xué)校進(jìn)學(xué)校根本沒有實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工程經(jīng)驗(yàn)，這樣一來就算實(shí)驗(yàn)室配置的相當(dāng)完善，但很多設(shè)備可能實(shí)驗(yàn)員和科任教師之前都沒使用過，如此形成了設(shè)備和人員上的雙重浪費(fèi)。而從社會(huì)聘請(qǐng)的一些有工程經(jīng)驗(yàn)的人，又沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒有“主人翁”精神，可能自己滿腹經(jīng)綸而無法表達(dá)出來，更談不上教授學(xué)生了。

（六）某些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不可模擬性。例如廣域網(wǎng)互聯(lián)顯然是在實(shí)驗(yàn)室中很難真正模擬的；網(wǎng)絡(luò)布線的實(shí)驗(yàn)也是在實(shí)驗(yàn)室中無法全部完成的。

四、上述弊端所帶來的影響

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一課中占非常重要的比重，可以達(dá)到該門課程整體的40%，而如果因?yàn)榉N種原因造成實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能正常進(jìn)行或不能達(dá)到要求的效果，這樣實(shí)驗(yàn)教學(xué)就會(huì)打折扣，對(duì)人才的培養(yǎng)也會(huì)打折扣，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生推向社會(huì)時(shí)沒有任何優(yōu)勢(shì)，這也是獨(dú)立學(xué)院最應(yīng)該注意的地方。

五、推薦解決辦法

建立高檔次的實(shí)驗(yàn)室，既可以培養(yǎng)高素質(zhì)大學(xué)生，也可以督促專職教師的科研開發(fā)，做到教研并重、以研促教，帶動(dòng)學(xué)院教職員工的整體素質(zhì)水平的提高。根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的問題提出相應(yīng)的不成熟的解決方案：

（一）實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)中要遵循相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和社會(huì)上有實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員一起參與建設(shè)。

（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投資雖不需要隨著市場(chǎng)的變更而更新的那么快，對(duì)于主流的一些產(chǎn)品設(shè)備還是應(yīng)該配備的。而且可購置一些模擬的配置軟件，以充實(shí)教學(xué)手段。

（三）制定實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則，精裝上墻；消防、保險(xiǎn)設(shè)施齊備；使儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)材料按技術(shù)性能分室分區(qū)、分柜分層、定位貯存；做好防護(hù)保養(yǎng)、技術(shù)監(jiān)測(cè)工作，確保所有實(shí)驗(yàn)器材完好可用。并采取有效措施強(qiáng)化執(zhí)行，確保管理規(guī)范化。

（四）組織編寫統(tǒng)一的完善的實(shí)驗(yàn)教材，整理實(shí)驗(yàn)室器材的各種文檔資料。資料建設(shè)應(yīng)將有關(guān)實(shí)驗(yàn)室工作的各類文件、儀器設(shè)備的隨機(jī)資料、實(shí)驗(yàn)教學(xué)掛圖及其圖解說明、實(shí)驗(yàn)教學(xué)電教軟件、實(shí)驗(yàn)器材管理的工作筆錄和批件等均納入資料建檔范疇。

（五）輪流指派擔(dān)任計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的教師和實(shí)驗(yàn)員到社會(huì)上一些公司進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)方面知識(shí)更新?lián)Q代太快，所以作為一名科任教師應(yīng)該不斷的更新自己的知識(shí)層面。

（六）通過社會(huì)關(guān)系，定期送一批學(xué)生去一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的公司實(shí)習(xí)，真正參與某項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)施。

六、結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能是不容置疑的，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)朝著建立現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的良好格局；建立一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍；建立適合提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化管理體系和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的方向發(fā)展，為建設(shè)技術(shù)性、應(yīng)用型、高水平、特色鮮明的獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

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