“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)用模式初探

劉海文

【摘 要】經(jīng)過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐，總結(jié)“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目工程中的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并充分整合各部門的優(yōu)勢(shì)，分工合作，部門聯(lián)動(dòng)，積極探索，取得良好的效果。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村遠(yuǎn)程教育 應(yīng)用經(jīng)驗(yàn) 模式探討

我縣的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程，屬于江西省2006年實(shí)施的第二批項(xiàng)目工程縣之一，本期項(xiàng)目資金總額162.2萬(wàn)元。項(xiàng)目學(xué)校共有46個(gè)。其中，村初小、教學(xué)點(diǎn)（模式一）4個(gè)，村小、村完小及中心小學(xué)（模式二）35個(gè)，農(nóng)村初中（模式三）7個(gè)。實(shí)施項(xiàng)目的學(xué)校占全縣農(nóng)村中小學(xué)校總數(shù)的41.8%，該項(xiàng)目同時(shí)被列入2007年縣政府“惠民”工程中的“十大實(shí)事”之一。

2007年，本縣成立了由分管副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“縣實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組”。同時(shí)，教育局還成立了一個(gè)6人組成的安裝小組，組織實(shí)施設(shè)備安裝。這一年全部設(shè)備安裝、調(diào)試完成。

項(xiàng)目安裝完成以后，“農(nóng)遠(yuǎn)”工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到設(shè)備維護(hù)和資源應(yīng)用方面。本人在縣電教室負(fù)責(zé)這一方面的工作，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的實(shí)踐，我總結(jié)了幾方面的經(jīng)驗(yàn)。

一、建設(shè)了一支維護(hù)隊(duì)伍

在“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目剛剛啟動(dòng)時(shí)，我們就注意在全縣各校發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)人才，讓他們?cè)趯W(xué)校擔(dān)任“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員。經(jīng)過(guò)一年多的組織、培訓(xùn)，已經(jīng)建立了一支完善的、高效的、有效的“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備維護(hù)隊(duì)伍，共有30多人，都已經(jīng)達(dá)到能夠處理一般的計(jì)算機(jī)故障、重裝計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的水平。

二、制定了一系列工作制度

根據(jù)上級(jí)的文件精神，結(jié)合我縣的實(shí)際情況，我們制定了一套完善的“農(nóng)遠(yuǎn)”制度。如《設(shè)備管理制度》、《設(shè)備管理員職責(zé)》、《教育資源接收及使用制度》及《遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)機(jī)房管理制度》等7項(xiàng)規(guī)章制度。縣電教室統(tǒng)一將制度裝裱成框，下發(fā)到各項(xiàng)目學(xué)校。有了制

度的保障，就有了“農(nóng)遠(yuǎn)”工作保障。

三、設(shè)計(jì)了一套運(yùn)行機(jī)制

“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目安裝完成以后，工作重心是設(shè)備維護(hù)與資源應(yīng)用。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的探索與實(shí)踐，在相關(guān)技術(shù)人員的有效配合中，形成了注重硬件維護(hù)、加強(qiáng)軟件建設(shè)的有效機(jī)制。硬件維護(hù)是最基本的，沒(méi)有良好狀態(tài)的硬件，就不可能有資源的良好應(yīng)用。所以，我們平時(shí)非常注重硬件的維護(hù)與保養(yǎng)，采取“三級(jí)響應(yīng)”的方式：（1）村小有故障，找中心小學(xué)；（2）中學(xué)和中心小學(xué)有故障，自己先處理；（3）中學(xué)和中心小學(xué)無(wú)法處理的，報(bào)縣電教室，聯(lián)系廠家處

理。一年多來(lái)，縣電教室自行排除設(shè)備故障50余次，設(shè)備發(fā)往廠家30多次。

四、建立了一種工作模式

根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合實(shí)際情況，我們大力發(fā)揮多部門聯(lián)合協(xié)作的工作精神，采取“四負(fù)責(zé)”的模式，即“教育股負(fù)責(zé)組織規(guī)劃，電教室負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)，進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)人員培訓(xùn)，教研室負(fù)責(zé)資源應(yīng)用”，取得了良好效果。

一年多來(lái)，電教室積極組織“農(nóng)遠(yuǎn)”研討會(huì)，努力探索新形勢(shì)下的新課題。2007年11月22日，在南片烏桕壩中學(xué)舉辦了“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)；11月28日，在北片陂頭中學(xué)舉辦了“農(nóng)遠(yuǎn)”學(xué)校校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)，同時(shí)參加的還有分管教育的副縣長(zhǎng)、縣教育局局長(zhǎng)。研討會(huì)上，該校鐘建軍老師在多媒體教室，利用從衛(wèi)星接收的資源，給大家上了一節(jié)聲情并茂的音樂(lè)課。氣氛熱烈，效果良好，獲得全體領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

縣進(jìn)修學(xué)校充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備和資源，舉辦縣級(jí)人員培訓(xùn)6期，203人次；其中，信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)1期，45人次。2008年3月與2008年11月，在教研室組織的兩次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，廣泛利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，效果良好，受到農(nóng)村學(xué)校教師的歡迎。

實(shí)踐證明，“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目的應(yīng)用工作不是一個(gè)部門可以完成的。我縣采取多部門聯(lián)合協(xié)作的模式，促使“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備真正發(fā)揮應(yīng)有作用，真正深入持久地進(jìn)入課堂、融入教學(xué)。

一年多來(lái)，我們覺(jué)得，為了實(shí)現(xiàn)中央提出的“同在藍(lán)天下，共享優(yōu)質(zhì)教育資源”目標(biāo)，實(shí)施國(guó)家農(nóng)村現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工程，這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)一步推進(jìn)了教育信息化建設(shè)，讓學(xué)校把優(yōu)質(zhì)教育資源引入教育教學(xué)當(dāng)中，利國(guó)利民，功在千秋。由于這個(gè)項(xiàng)目在我省、我縣都處于應(yīng)用探索階段，目前，還存在一些問(wèn)題。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要存在兩個(gè)方面：

1.硬件維護(hù)方面缺乏后期費(fèi)用?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目的設(shè)備很多都是數(shù)碼產(chǎn)品，做工精密，價(jià)格昂貴，后期維護(hù)費(fèi)用很高。目前，上級(jí)部門沒(méi)有相關(guān)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校在本來(lái)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，也難以為續(xù)。

2.軟件建設(shè)方面缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)形式，“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目的應(yīng)用是一個(gè)新課題，要熟練掌握使用方法需要一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。我們認(rèn)為，“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目的應(yīng)用應(yīng)該包括兩個(gè)方面的培訓(xùn)內(nèi)容，一是上級(jí)電教部門對(duì)學(xué)校管理員的培訓(xùn)，二是學(xué)校管理員對(duì)一般教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

為了更加行之有效地運(yùn)用“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備及其資源，我縣教育局充分整合各部門的優(yōu)勢(shì)，分工合作，部門聯(lián)動(dòng)，依照目前的應(yīng)用模式，取得了良好效果。

首先，縣教育局辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各相關(guān)職能部門的分工協(xié)作，共同促進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用管理的實(shí)施工作。將農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校教師的農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用能力納入教師年度考核目標(biāo)。農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校教師應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備和資源、實(shí)施教育教學(xué)的實(shí)際能力應(yīng)作為考核、聘任、職稱評(píng)定的必要條件，從而激勵(lì)廣大教師努力學(xué)習(xí)和掌握農(nóng)遠(yuǎn)工程技術(shù)。同時(shí)，農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校要制定鼓勵(lì)教師應(yīng)用工程設(shè)備及資源進(jìn)行教學(xué)的措施，對(duì)使用效果好、應(yīng)用能力強(qiáng)的教師要予以獎(jiǎng)勵(lì)，以推動(dòng)農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備及資源的廣泛應(yīng)用。

第二，縣教育局教育股統(tǒng)籌農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施的規(guī)劃、發(fā)展進(jìn)程，對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程的使用效益進(jìn)行評(píng)估，并將農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用管理納入縣農(nóng)村中小學(xué)校管理的基本內(nèi)容，提出有針對(duì)性的指導(dǎo)與管理意見(jiàn)。

第三，縣教育局安全股負(fù)責(zé)農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程的安全隱患排查和安全監(jiān)管。

第四，縣教育局財(cái)務(wù)股負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段學(xué)校按照我縣中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理辦法，將農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用管理等信息技術(shù)教育所需經(jīng)費(fèi)列入本校公用經(jīng)費(fèi)使用范圍，明確支出項(xiàng)目，年初財(cái)政預(yù)算按照不低于年度公用經(jīng)費(fèi)的3％安排，主要用于農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備設(shè)施的運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)和更新，指導(dǎo)學(xué)校編制單位年度預(yù)算，確保設(shè)備損壞及時(shí)維護(hù)維修。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校預(yù)算執(zhí)行情況的督查和內(nèi)部審計(jì)，檢查和監(jiān)督項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況，確保農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用所需經(jīng)費(fèi)足額到位。

第五，縣教研室要把促進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程資源應(yīng)用作為常規(guī)教研和常規(guī)教學(xué)檢查工作的重要組成部分，指導(dǎo)農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校積極開展農(nóng)遠(yuǎn)工程的學(xué)科教學(xué)應(yīng)用、研究和管理工作，組織開展多種形式的教研活動(dòng)和教學(xué)檢查活動(dòng)，做好農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的教學(xué)應(yīng)用推廣工作，指導(dǎo)教師運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源開展學(xué)科教學(xué)和應(yīng)用研究，指導(dǎo)學(xué)校應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源進(jìn)行校本教研，探討在新的教學(xué)環(huán)境下最優(yōu)的教學(xué)方法和教學(xué)模式。教研員對(duì)指導(dǎo)農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的應(yīng)用起著關(guān)鍵作用，教研員要學(xué)習(xí)、研究農(nóng)遠(yuǎn)工程，熟悉本學(xué)科的農(nóng)遠(yuǎn)工程資源內(nèi)容，采取教學(xué)示范、研討、交流等多種途徑提高教師的應(yīng)用水平，探索利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源進(jìn)行教育教學(xué)的方式方法，積極推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程的普及應(yīng)用。

第六，縣電教室負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)、人員培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)和日常管理工作。建立項(xiàng)目設(shè)備運(yùn)行維護(hù)的技術(shù)服務(wù)支持體系，利用電教室和項(xiàng)目學(xué)校的人員和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，建立以縣電教室為主的分片服務(wù)機(jī)制，并逐步建成能夠及時(shí)響應(yīng)農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目學(xué)校技術(shù)需求的技術(shù)支持服務(wù)體系，在省、市電教館和供貨廠商的支持下，指導(dǎo)保證項(xiàng)目設(shè)備的正常運(yùn)行。同時(shí)，負(fù)責(zé)組織對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校教師的培訓(xùn)。

豐富的遠(yuǎn)教資源運(yùn)用于課堂，能夠給學(xué)生、教師、學(xué)校帶來(lái)一個(gè)新的教學(xué)模式和新的契機(jī)。通過(guò)這些模式的實(shí)踐，使信息技術(shù)更加優(yōu)化了學(xué)科探究的方式，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂還給了學(xué)生，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的主體地位凸現(xiàn)了出來(lái)，得到較為充分的體現(xiàn)?！昂蔑L(fēng)憑借力，扶我上青天”，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目使知識(shí)飛越大山，讓信息溢滿峽谷，對(duì)推動(dòng)我鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量躍升，促進(jìn)教育事業(yè)健康快速、穩(wěn)定均衡、跨越式發(fā)展，必將起到極大的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn):

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