淺談如何培養(yǎng)高職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

晏澤俊

摘 要：團(tuán)隊(duì)精神是高職學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的最重要的精神之一，它能使學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)以后能更好的適應(yīng)社會(huì)，能準(zhǔn)確而迅速地為自己在社會(huì)中定位。本文首先介紹了培養(yǎng)高職學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的重要性，然后詳細(xì)介紹培養(yǎng)高職生團(tuán)隊(duì)精神的方法。

關(guān)鍵詞：高職教育 團(tuán)隊(duì)精神 培養(yǎng)

一、培養(yǎng)高職學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的重要性

團(tuán)隊(duì)精神要求團(tuán)隊(duì)成員在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上相互協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部開展良性競爭，這種對(duì)成員個(gè)性化的要求及認(rèn)同自己社會(huì)角色的要求，符合素質(zhì)教育健全學(xué)生人格、塑造學(xué)生良好個(gè)性的要求。如：培養(yǎng)高職生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)可以讓學(xué)生體會(huì)到互相幫助、互相學(xué)習(xí)的益處，在競爭與合作共存的情境中，能激起他們的自尊心，集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率；還能使學(xué)生學(xué)會(huì)去關(guān)注他人，學(xué)會(huì)傾聽他人的談話、了解他人的觀點(diǎn)，同他人進(jìn)行有效的交流。培養(yǎng)高職生的團(tuán)隊(duì)精神是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效措施。

而且，在高職學(xué)校進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神的教育同普通中學(xué)相比較有其特別之處：高職教育是一種職業(yè)教育，其學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)未來工作所需技能技巧，同時(shí)也會(huì)感受到來自社會(huì)的各種壓力，社會(huì)的各種思潮也會(huì)同步影響到高職學(xué)生的思想。 現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，要求學(xué)生既要有較高的文化知識(shí)，也要有更多的專業(yè)技能技巧；不僅要有吃苦耐勞的實(shí)干精神，也要具有團(tuán)隊(duì)精神。據(jù)調(diào)查，團(tuán)隊(duì)精神是大多數(shù)公司企業(yè)特別是跨國公司錄用人才時(shí)最看重和必備的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之一，已有不少公司企業(yè)對(duì)錄用人才預(yù)先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神的有關(guān)考核和測(cè)試。高職學(xué)校的學(xué)生就要走向社會(huì)，可以說是一只腳已邁出了校門，他們渴求學(xué)習(xí)走向社會(huì)需要的團(tuán)隊(duì)精神。所以，在高職教育培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神符合時(shí)代精神，符合學(xué)生實(shí)際需求，符合學(xué)生的價(jià)值觀，更貼近學(xué)生的理想。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神應(yīng)該是職業(yè)思想道德教育的重要內(nèi)容。綜上所述，在中等專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高職生團(tuán)隊(duì)精神既有理論依據(jù)，又有現(xiàn)實(shí)需要。

二、培養(yǎng)高職生團(tuán)隊(duì)精神的方法

1、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)和提高高職生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)和了解就是要有目的、有計(jì)劃地向高職生傳授、宣傳團(tuán)隊(duì)精神的基本理論，使高職生能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握它，為以后團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)化養(yǎng)成奠定理論基礎(chǔ)。也就是說，要讓高職生具備團(tuán)隊(duì)精神，必須先讓他們對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的基本概念、基本特征等基本理論有一個(gè)了解、理解、接受的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)校、教師應(yīng)通過各種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論灌輸，以期他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有一個(gè)全面的了解。所以，學(xué)生在這個(gè)階段既是主動(dòng)學(xué)習(xí)主體，又是被動(dòng)學(xué)習(xí)客體。促成高職生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神認(rèn)知的辦法和途徑很多，其中主要有：

（1）首先應(yīng)把培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神作為中等專業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高職生品德素質(zhì)的重要目標(biāo)?，F(xiàn)在的中小學(xué)教育推行素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育很重要的特點(diǎn)就是重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮和特長的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神則有些忽視。所以中等專業(yè)學(xué)校管理者的重視培養(yǎng)高職生團(tuán)隊(duì)精神的前提。

（2）利用課內(nèi)的理論講授、課外的校內(nèi)廣播、板報(bào)，條件好的學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)等宣傳輿論手段向高職生講述和宣傳何為團(tuán)隊(duì)精神，為什么社會(huì)如此需要團(tuán)隊(duì)精神、高職生應(yīng)該如何實(shí)踐團(tuán)隊(duì)精神等。通過這些理論灌輸，使高職生形成對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的情感，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在實(shí)踐中能更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)化。

（3）有計(jì)劃地舉辦講座，開展專題教育活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期都可以有計(jì)劃地安排團(tuán)隊(duì)精神與合作能力主題的講座或?qū)ｎ}教育活動(dòng)，向高職生傳遞團(tuán)隊(duì)精神和合作能力傾向性信息，是解決認(rèn)知問題的有效途徑。比如，請(qǐng)杰出校友講團(tuán)隊(duì)精神在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的作用；在系列講座中提供未來社會(huì)對(duì)人才需求標(biāo)準(zhǔn)的信息，進(jìn)而分析現(xiàn)階段大高職畢業(yè)生在團(tuán)隊(duì)精神和合作能力方面的不足，幫助他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)性。

2、培養(yǎng)高職生團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)踐教育方法

（1）在學(xué)習(xí)過程中，通過組成各種學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)或?qū)W習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這就是合作化學(xué)習(xí)。首先，可以根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特長組建“互學(xué)組”，引導(dǎo)不同性格、不同性別、不同成績水平的學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。通過“互學(xué)組”的合作化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)之間的思想溝通、智慧交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)競爭的雙贏或多贏。其次，要在輿論和精神上支持鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中合作化學(xué)習(xí)，比如設(shè)立“互學(xué)獎(jiǎng)”，對(duì)在互學(xué)中取得明顯進(jìn)步的同學(xué)給予必要的鼓勵(lì)，以期幫助學(xué)生逐步由封閉式學(xué)習(xí)過渡到開放式學(xué)習(xí)，由個(gè)體學(xué)習(xí)走向團(tuán)體學(xué)習(xí)，由孤立學(xué)習(xí)上升到合作學(xué)習(xí)。再次，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)上，要增加“合作化”作業(yè)的分量。比如讓學(xué)生分組撰寫調(diào)查報(bào)告，開展實(shí)驗(yàn)研究等，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，逐步樹立并強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)創(chuàng)造思想基礎(chǔ)。有學(xué)者做過這樣一個(gè)調(diào)查研究：把學(xué)生組成若干個(gè)課堂小組，讓組與組之間通過辯論會(huì)、演講會(huì)等形式進(jìn)行不斷的競賽，在每一次競賽結(jié)束后每組都進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)在這次較量中，本組的隊(duì)員團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)踐如何。有效的學(xué)習(xí)團(tuán)體不但能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，而且還能幫助學(xué)生強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，將這種方法實(shí)踐到高職生的學(xué)習(xí)中，會(huì)使他們認(rèn)識(shí)到自身的學(xué)習(xí)發(fā)展如果與同學(xué)和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)發(fā)展融合起來，會(huì)得到事半功倍的增長，為團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)加快進(jìn)程。

（2）在集體活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)技能，增強(qiáng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和競爭能力。高職學(xué)生的特點(diǎn)是活躍、單純、接受力強(qiáng)，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)思想的認(rèn)同主要來源于自身的體驗(yàn)。所以，開展集體活動(dòng)，使他們?cè)诨顒?dòng)中感受團(tuán)隊(duì)的作用，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)技能包括溝通、協(xié)作、理解、默契等多方面的人際交往能力。集體活動(dòng)是最能體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神的，比如，興趣小組活動(dòng)的開展，可以鍛煉學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中分工和協(xié)作的技能技巧；學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)和重要節(jié)慶紀(jì)念活動(dòng)。當(dāng)然，在這些活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)化過程，淡化結(jié)果，使每一個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到，參加活動(dòng)的目的是為了學(xué)習(xí)該怎么和別人相處，怎么相互配合，怎樣加強(qiáng)團(tuán)結(jié)?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

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