如何提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣等

何亞琴

在教學(xué)中采用教師教，學(xué)生學(xué)的形式，既單調(diào)又枯燥，容易產(chǎn)生厭惡心理。根據(jù)我校實(shí)際，開展體育競(jìng)賽，不僅提高了學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平，而且激發(fā)了體育課興趣。

一、制定體育計(jì)劃，開展體育競(jìng)賽

1.制定計(jì)劃

首先根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)校體育場(chǎng)地器材設(shè)施，制定競(jìng)賽計(jì)劃，如初一級(jí)拔河比賽，初二級(jí)紅旗接力賽，初三級(jí)乒乓球賽，高一級(jí)足球賽，高二級(jí)排球賽，高三級(jí)籃球賽，每學(xué)年輪流交叉進(jìn)行。根據(jù)競(jìng)賽計(jì)劃，擬定學(xué)習(xí)的基本技術(shù)和基本知識(shí)，根據(jù)課程時(shí)間做好上課的規(guī)劃和安排。

2.組織競(jìng)賽

為使競(jìng)賽落到實(shí)處，我們打印競(jìng)賽規(guī)則，說明比賽時(shí)間、地點(diǎn)、項(xiàng)目，并發(fā)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、各班班主任，并召開體育委員和班干部會(huì)議，由體育委員牽頭，班干部協(xié)助做好報(bào)名工作，要求身體健康，積極向上的本班學(xué)生，報(bào)完名后由體育教師打印出比賽秩序冊(cè)發(fā)到班上，由體育委員保存一份，班主任保存一份，體育教師保存一份，要求按時(shí)參加。

二、比賽、教學(xué)、練習(xí)相結(jié)合

體育課和體育活動(dòng)課以比賽為主線，用比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，將學(xué)生的技術(shù)水平轉(zhuǎn)化到比賽中來，用比賽提高學(xué)生技術(shù)水平，達(dá)到完成體育課教學(xué)的目的和任務(wù)。如校園集體舞的比賽，不僅提高了動(dòng)作的準(zhǔn)確性，而且在競(jìng)賽結(jié)束后，利用早操時(shí)間展開校園集體舞。既豐富了校園的文化生活，又促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)同體育鍛煉和體育競(jìng)賽相互配合，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目的任務(wù)，學(xué)校體育教學(xué)的主要任務(wù)是掌握“三基”，具體目標(biāo)是完成國(guó)家統(tǒng)一的學(xué)校體育教學(xué)大綱，其基本組織形式是體育課：而體育課卻有各種類型的課，應(yīng)根據(jù)各種類型課的特點(diǎn)與任務(wù)要求進(jìn)行組織上課。其中衡量一堂課的質(zhì)量，總的應(yīng)從這次課的類型與具體課的任務(wù)考慮，而評(píng)定整個(gè)課質(zhì)量，卻離不開學(xué)校體育課在整個(gè)學(xué)校體育中所占的地位這個(gè)大前提，因此確定學(xué)校體育課改革的方向，首先，樹立校園運(yùn)動(dòng)榜樣。這樣給學(xué)生運(yùn)動(dòng)員提供一個(gè)展示運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，運(yùn)動(dòng)風(fēng)采的舞臺(tái)，讓更多的學(xué)生看到自己的同學(xué)、校友在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為學(xué)校班級(jí)榮譽(yù)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而拼搏，于是自己也產(chǎn)生積極的內(nèi)驅(qū)力，投身到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，關(guān)注、參與運(yùn)動(dòng)最終喜歡上運(yùn)動(dòng)，成為一個(gè)向往健康生活的人。

三、體育興趣的激發(fā)和培養(yǎng)

大量的觀察和研究結(jié)果表明，體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果常常是成正比的，體育興趣對(duì)渾天儀學(xué)習(xí)或鍛煉具有指向和強(qiáng)化作用，能促進(jìn)體育學(xué)習(xí)的效果。夸美紐斯說：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！睘跎晁够f：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生追求真理的愿望?！笨梢妼W(xué)生的體育興趣直接影響體育課的效果。體育教師應(yīng)在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生體育興趣方面起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)他們由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的宣傳教育

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人和對(duì)社會(huì)的重要意義。以喚起他們的間接興趣。營(yíng)造良好的體育文化氛圍。利用各種手段，如廣播、墻報(bào)等，經(jīng)常性的宣傳體育知識(shí)、比賽動(dòng)態(tài)等，使學(xué)生受到良好的體育熏陶。

2.鼓勵(lì)成功，激發(fā)興趣

只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣。要想使學(xué)生產(chǎn)生體育興趣，就必須設(shè)法使他們獲得成功。體育教師在課中，或課外應(yīng)發(fā)現(xiàn)或挖掘?qū)W生的體育閃光點(diǎn)和每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)和進(jìn)步，使其感受到成功的喜悅。

3.倡導(dǎo)愉快，激發(fā)興趣

建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在體育課上體驗(yàn)到快樂是我們的教學(xué)宗旨，和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)在于師生關(guān)系的基礎(chǔ)，在于師生相互尊重。在寬松的環(huán)境中學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種愉快，積極的情緒，就會(huì)以飽滿熱情百倍的信心主動(dòng)去做。

4.正確地運(yùn)用激勵(lì)語言

體育教師的教學(xué)語言生動(dòng)有趣，幽默動(dòng)聽，能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生歡快、喜悅的情緒，使學(xué)生精神振奮，課堂隨之呈現(xiàn)活躍和諧的樂學(xué)氛圍。在學(xué)生完成一個(gè)漂亮動(dòng)作時(shí)要及時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)，如果完成的不是很好。老師也要積極鼓勵(lì)學(xué)生。

5.注意培養(yǎng)學(xué)生的專長(zhǎng)

學(xué)生的體育興趣與其體育特長(zhǎng)密切相關(guān)。學(xué)校可以在課余開設(shè)體育訓(xùn)練隊(duì)，如籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等。培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)。是激發(fā)學(xué)生體育興趣的有效途徑。

培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的途徑是多種多樣的，要靠教師去探索和發(fā)現(xiàn)。體育教師要不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育課的興趣，不斷提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。