柯依納爾先生的故事

形式和物質(zhì)

K先生注視著一幅畫，畫里的物體被賦予了獨(dú)特的形狀。他說：“有些藝術(shù)家觀察世界的時(shí)候如同哲學(xué)家，顧及外形時(shí)便丟失了內(nèi)質(zhì)。有一次我跟一個(gè)園丁干活，他遞給我一把修枝剪刀，讓我修剪月桂樹。樹長(zhǎng)在一個(gè)花盆里，是借給喜慶典禮用的，為此它的形狀必須是圓的。我馬上開始修剪長(zhǎng)得繁茂的新枝，但無論我怎樣努力想獲得一個(gè)圓形，總是不能成功，不是這一面就是那一面剪得太多。當(dāng)最后變成圓球時(shí)，球已經(jīng)很小了。園丁失望地說：‘好了，球是有了，可月桂哪里去了?”

友好幫助

關(guān)于如何以正確的方式幫助朋友，K先生舉出下面的一個(gè)故事作為例子。“有三個(gè)年輕人來找一個(gè)阿拉伯人，跟他說：‘我們的父親死了，給我們留下十七頭駱駝，并在遺囑中補(bǔ)充說，年紀(jì)最大的可以得到駱駝的一半，第二個(gè)三分之一，最小的九分之一?，F(xiàn)在我們對(duì)分配不能達(dá)到一致，請(qǐng)你作出決定。阿拉伯人想了一會(huì)說：‘依我所見，要分配均勻還缺少一只駱駝。我自己有唯一一只駱駝，我把它提供給你們。把它拿去分配，然后把剩余的還給我。他們感謝了他的友好幫助，帶走了那只駱駝，然后這樣來分十八只駱駝，老大得到一半也就是九只了；老二三分之一，也就是六只；最小的九分之一，也就是兩只。出乎他們的意料，當(dāng)他們把各自的駱駝牽到一邊時(shí)，還剩下一只駱駝。他們?cè)俅螒阎屑ぐ堰@只駱駝還給他們的老朋友?！?/p>

K先生稱這為正確的友好幫助，因?yàn)樗灰笥刑貏e的犧牲。

無助的男孩

K先生說有些人的壞習(xí)慣是喜歡獨(dú)自默默忍受所遭受的不公平，他講了下面一個(gè)故事：“有一個(gè)過路人問一個(gè)哭泣的男孩有什么傷心事?！冶緛碛袃煞皱X看電影，男孩說，‘過來一個(gè)男孩從我手里搶走了一分錢。他指著一個(gè)遠(yuǎn)處還看得見的男孩?！銢]有喊幫忙嗎?這個(gè)男人問。‘喊了，男孩說，抽泣得更厲害了?！疀]有人聽見嗎?這男人繼續(xù)問，慈愛般地?fù)崮α怂幌隆！疀]有!男孩哭著說?！悴荒艽簏c(diǎn)聲喊嗎?這男人問，‘把另外一分錢也給我吧。他從男孩手里拿走了最后一分錢，然后大搖大擺走了?！?/p>

智者的智慧是態(tài)度

有一個(gè)哲學(xué)教授到K先生處，談起他的智慧。過了一會(huì)兒，K先生對(duì)他說：“你坐得不舒服，說話不舒服，你思想不舒服。”哲學(xué)教授惱火了，說：“我不想知道我的情況，而想知道我說過的內(nèi)容?！薄案緵]有內(nèi)容，”K先生說，“我見你笨拙地走，而在你走的過程中你并沒有達(dá)到什么目的。你說話昏暗，在你說話時(shí)并沒有創(chuàng)造光明。觀察你的態(tài)度，你的目的不使我感興趣。”

成功

K先生看見一個(gè)女演員走過，說：“她很漂亮?！彼耐檎f：“因?yàn)樗?，所以她最近很成功。”K先生生氣了，說：“是因?yàn)樗晒α?，所以才漂亮?！?/p>

關(guān)于“現(xiàn)在為現(xiàn)在”之困擾

有一天K先生在幾個(gè)不很熟悉的人家里作客。他發(fā)現(xiàn)，從床上可以清楚地看見，主人正在臥室一角的小桌上為第二天的早餐擺餐具。他腦子里對(duì)他們作了一番表揚(yáng)之后仍在想，他們是急于把他打發(fā)掉。他想自己是否也會(huì)在睡覺之前為早餐準(zhǔn)備，沉思片刻之后，他發(fā)現(xiàn)在某些時(shí)候是這樣的。同樣他也發(fā)現(xiàn)，許多人偶爾有一段時(shí)間也在關(guān)心這個(gè)問題。

K先生最喜歡的動(dòng)物

當(dāng)有人問K先生最喜歡哪種動(dòng)物時(shí)，他舉出大象，并列出這樣的理由：大象身上融合了力量與詭計(jì)。這不是那種只夠逃脫追逐或獲取食物的可憐的詭計(jì)，而是一種融力量于大舉措的詭計(jì)。有這種動(dòng)物的地方就有寬寬的足跡。它有好的性情，懂得開玩笑。它是一個(gè)好朋友，很大又很重，但走路很快。它的鼻子可以給龐大的身軀吸上很小的食物，比方說核桃。它的耳朵可調(diào)節(jié)：它只聽適合自己的聲音。它壽命很長(zhǎng)。到處有人喜歡它，也有人害怕它。某些滑稽表演令人對(duì)它產(chǎn)生敬意。它皮膚很厚，可以把刀子折斷，但它的性情很溫和。它也可能傷心，可能憤怒。它很喜歡跳舞，它死在叢林里。它喜歡孩子們和其他小動(dòng)物。它是灰色的，只因?yàn)辇嫶蠖@眼。它不可以吃。它很會(huì)工作。它喜歡喝水，也很快樂。它為藝術(shù)做了一件事：提供象牙。

古代

站在畫家龍斯特羅姆的一幅“構(gòu)成主義”的畫前，畫中描繪了幾個(gè)水壺，K先生說：“一幅古代的、野蠻時(shí)代的畫!那時(shí)候的人們什么東西都不認(rèn)識(shí)。圓的不像圓的，尖的不像尖的。畫家們必須重新將它挪正，給顧客顯示一點(diǎn)特定的、確切的、固定形狀的東西。他們看到了太多不確定的、流動(dòng)的、可疑的東西；他們這樣迫切需要不可收買的精神，以至于某人不愿意出賣自己的愚昧?xí)r，他們會(huì)朝這個(gè)人歡呼。工作被許多人分?jǐn)偭?，從這幅畫上便可以看出。那些決定形狀的人不考慮物體的用途；從這個(gè)壺里倒不出水。那時(shí)一定有不少人被視為可供使用的物體，對(duì)此藝術(shù)家們不得不進(jìn)行抵抗。一個(gè)野蠻的時(shí)代，古代!”有人提醒K先生，那幅畫出自現(xiàn)代?！笆堑模盞先生傷心地說，“是古代?！?/p>

絕妙的回答

當(dāng)法庭問一個(gè)工人，他是以世俗的形式還是以教會(huì)的形式宣誓時(shí)，他回答：“我失業(yè)了?！薄斑@不只是心不在焉，”K先生說，“通過這個(gè)回答他讓人認(rèn)識(shí)到，他處于這樣一種情況，以至于這類問題，甚至整個(gè)法律程序?qū)λ麃碚f都失去意義?！?/p>

蘇格拉底

讀完書中關(guān)于哲學(xué)史的一講之后，K先生表示贊成哲學(xué)家們把事物看作不可知的嘗試。“當(dāng)詭辯家什么也沒有學(xué)習(xí)就斷言自己知道很多時(shí)，”他說，“詭辯家蘇格拉底站了出來，傲慢地?cái)嘌?，他知道自己一無所知，人們期待他會(huì)這樣補(bǔ)充這句話：因?yàn)槲沂裁匆矝]有學(xué)習(xí)過(要想知道什么，我們就必須學(xué)習(xí))。但是他沒有接著說下去，也許他說完這句話后所爆發(fā)出來的、持續(xù)了兩千年的巨大的掌聲吞沒了接下去的每一句話。”

目的

K先生提出如下的問題：

“我鄰居每天早上用留聲機(jī)放音樂。他為什么放音樂?有人告訴我，因?yàn)樗鲶w操。他為什么做體操?因?yàn)樗枰α浚f。他要力量干什么?因?yàn)樗獞?zhàn)勝城里的敵人，他說。為什么要戰(zhàn)勝敵人?因?yàn)樗燥?，他說。”

聽到這里，他問道：“他吃飯干什么?”

愛國(guó)，是對(duì)眾多祖國(guó)的恨

K先生不認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該一直生活在一個(gè)國(guó)家。他說：“我可以在每一個(gè)地方挨餓。”有一天他走在一個(gè)被這個(gè)國(guó)家的敵人占領(lǐng)的城市里。敵人中有個(gè)軍官朝他走來，強(qiáng)迫他走下人行道。K先生走了下去，對(duì)這個(gè)人很惱火，而且不只是針對(duì)這個(gè)人，特別對(duì)這個(gè)人所屬的國(guó)家很反感，以致他希望這個(gè)國(guó)家在地球上被消滅掉?！盀槭裁?，”K先生問，“在這一分鐘我成了一個(gè)民族主義者?但是人們必須因此而根除愚昧，因?yàn)樗沟迷庥鏊娜艘沧兊糜廾痢！?/p>

不可缺少的官員

K先生聽人夸耀一位官員，說他在職位上坐了好長(zhǎng)的時(shí)間，是不可缺少的好官員。“為什么他不可缺少?”K先生生氣地問?！肮珓?wù)沒有他就不能運(yùn)轉(zhuǎn)，”夸獎(jiǎng)?wù)哒f?！凹偃绻珓?wù)沒有他就不能運(yùn)轉(zhuǎn)，那么他怎么會(huì)是好官員呢?”K先生說，“他有足夠的時(shí)間去整理他的公務(wù)，好使他變得可以缺少。他是在做什么工作啊?我告訴你們：他是在勒索!”

重逢

有一個(gè)人好久沒見K先生了，他這么問候K先生：“您一點(diǎn)沒變。”

“是嗎?”K先生說著，臉色馬上慘白。