高中學(xué)生解物理題常見錯(cuò)誤分析

徐光喬

高中學(xué)生在解題過(guò)程中常出現(xiàn)各種錯(cuò)誤.有些是由于基本功不扎實(shí)；有些并不是缺乏所必要的知識(shí)，而是不善于組織自己的思維活動(dòng)，思路無(wú)序，缺乏獨(dú)立思考的能力，解題依據(jù)不足，以及粗心大意等問(wèn)題所致，這些情況完全可以克服.針對(duì)學(xué)生在解題過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及原因作以下的分析.

一、概念不清，亂套公式

這類學(xué)生主要是基礎(chǔ)差，理解、掌握物理概念、公式、定律含糊不清.遇到物理題中可能涉及求某個(gè)量，就把學(xué)過(guò)的涉及該物理量的公式亂套求解.

例1如圖1，一矩形線圈ａｂｃｄ，總電阻為Ｒ，面積為Ｓ，處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為Ｂ的有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，ａｄ邊恰好在磁場(chǎng)邊緣，線圈平面與磁場(chǎng)垂直.當(dāng)線圈繞ａｄ邊以角速度ω從圖示位置勻速轉(zhuǎn)過(guò)90°的過(guò)程中，產(chǎn)生的熱量為多少？

錯(cuò)解：先求電動(dòng)勢(shì)根據(jù)Ｅ＝ 得Ｅ＝ ，再求電流Ｉ＝ 和時(shí)間ｔ＝ Ｔ＝ ，最后求產(chǎn)生的熱Ｑ＝Ｉ2Ｒｔ．

解析：線圈繞ａｄ邊勻速轉(zhuǎn)動(dòng)、切割磁感線產(chǎn)生交變電流在轉(zhuǎn)過(guò)90°過(guò)程中，產(chǎn)生正弦交流電，正好是從零到最大值，時(shí)間為 Ｔ．因此應(yīng)用有效值進(jìn)行計(jì)算：電動(dòng)勢(shì)有效值為Ｅ＝ ＢＳ?棕，電流Ｉ＝ ， 時(shí)間ｔ＝ Ｔ＝ ，最后求產(chǎn)生的熱Ｑ＝Ｉ2Ｒｔ.

二、死記公式，沒(méi)有把握公式的適用條件

這類學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，死記硬背物理公式、定律，但沒(méi)有更深入地理解定律的物理意義和適用條件，似懂非懂.形式主義地理解某些概念，遇到具體問(wèn)題硬套公式.

例2兩個(gè)半徑為0．25 ｍ的銅球，球心相距1 ｍ，若各帶1 Ｃ的同種電荷時(shí)，相互作用力為Ｆ1，若各帶1 Ｃ的異種電荷時(shí)，相互作用力為Ｆ2，則（）．

Ａ．Ｆ1＝Ｆ2Ｂ．Ｆ1＜Ｆ2Ｃ． Ｆ1＞Ｆ2Ｄ．無(wú)法判斷

誤解分析：學(xué)生一看題就用庫(kù)侖定律解，由于沒(méi)有把握公式的適用條件很容易選Ａ．

解析：由于兩球心相距較近，不能把兩球視為點(diǎn)電荷，真空中庫(kù)侖定律也不適用了，當(dāng)兩球帶同種電荷時(shí)，由于靜電力作用使電荷間距離較大（大于1 ｍ），而帶異種電荷時(shí)，電荷間距離較近（小于1 ｍ），使靜電力變大.答案為Ｂ．

三、思維缺乏合理的順序，沒(méi)有明確的目的性

對(duì)一些難度較大，物理過(guò)程相對(duì)復(fù)雜的綜合題，分不清物理過(guò)程，抓不住關(guān)鍵，思維缺乏組織性，表現(xiàn)為用盲目的嘗試與亂混的猜測(cè)去探求解題的途徑與方法，沒(méi)有明確的思考步驟.如遇到力學(xué)綜合題，就從位移、速度、加速度、動(dòng)量、能量等物理量的關(guān)系中去瞎碰亂撞；遇到電學(xué)綜合題就從電場(chǎng)強(qiáng)度，電場(chǎng)力，電勢(shì)差、磁感應(yīng)強(qiáng)度、安培力（或洛倫茲力）、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)等物理量的關(guān)系中亂試亂套.

四、不能正確提取題給信息

例3甲、乙、丙三物體，同時(shí)從同一點(diǎn)出發(fā)在ｔ′時(shí)刻到達(dá)同一位置，其ｓ－ｔ圖如圖2，則（）．

Ａ．甲、乙、丙三物體始終向同一方向做直線運(yùn)動(dòng)

Ｂ．在0－ｔ′時(shí)間內(nèi)三物體的路程相同

Ｃ．在0－ｔ′時(shí)間內(nèi)乙、丙的路程相等

Ｄ．在0－ｔ′時(shí)間內(nèi)平均速度關(guān)系是Ｖ甲＞Ｖ丙＞Ｖ乙

錯(cuò)解分析：有的學(xué)生認(rèn)為ｓ都為正，而選Ａ；有的學(xué)生認(rèn)為起點(diǎn)和終點(diǎn)位置相同，而選Ｂ；有的學(xué)生從線的長(zhǎng)短來(lái)判斷，而選Ｄ.

以上錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有把圖象給予的信息與其表達(dá)的物理意義聯(lián)系起來(lái).仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)甲先向正方向做勻速運(yùn)動(dòng)，然后反向勻速運(yùn)動(dòng)，乙始終做勻速運(yùn)動(dòng)，丙的斜率逐漸變大，則丙做加速運(yùn)動(dòng)，但乙、丙的運(yùn)動(dòng)方向相同．答案為Ｃ.

五、審題不細(xì)

解答題目要認(rèn)真讀題、審題、弄清題意，對(duì)圖形和圖象題，要認(rèn)真識(shí)別，理解圖象的意義及變化情況．有的學(xué)生題目都沒(méi)看完就開始解答，造成錯(cuò)解.

例4如圖3，Ｕ型線框ａｂｃｄ處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為Ｂ的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)方向垂直于紙面向里，長(zhǎng)Ｌ的直導(dǎo)線ＭＮ中間串有一個(gè)體積可忽略的電壓表，橫跨在ａｂ與ｃｄ上且與ａｂ垂直，它們之間的接觸是光滑的.Ｒ為電阻，Ｃ為電容器，現(xiàn)令ＭＮ以速度Ｖ0向右勻速運(yùn)動(dòng)，用Ｕ表示電壓表的讀數(shù)，Ｑ表示電容器所帶電量，Ｃ表示電容器電容，Ｆ表示對(duì)ＭＮ的拉力，則（）.

Ａ．Ｕ＝ＢＬＶ0，Ｆ＝Ｂ．Ｕ＝ＢＬＶ0，Ｆ＝0

Ｃ．Ｕ＝0，Ｆ＝0 Ｄ．Ｕ＝ ，Ｆ＝

錯(cuò)解分析：有的學(xué)生分析ＭＮ切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)Ｅ＝ＢＬＶ0．再由Ｉ＝ 和Ｆ＝ＢＩＬ得Ｆ＝ ，而選Ａ、Ｄ．有的學(xué)生認(rèn)識(shí)到電路未閉合，所以Ｉ＝0、Ｆ＝0，而選Ｂ．

解析：當(dāng)ＭＮ勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)電容器充電結(jié)束，電路中無(wú)電流．答案為Ｃ.

“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文”