中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)滲透寫(xiě)字訓(xùn)練

【摘要】在語(yǔ)文教學(xué)中，寫(xiě)字也是一個(gè)十分重要的任務(wù)，每一個(gè)語(yǔ)文教師都應(yīng)該重視學(xué)生寫(xiě)字能力的培養(yǎng)。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提出了一些具體可行的措施，幫助學(xué)生工整、規(guī)范地寫(xiě)好字。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 教學(xué)任務(wù) 寫(xiě)字能力 書(shū)法規(guī)范

寫(xiě)字作為中國(guó)歷史文化的一部分，中國(guó)的傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)尤其注重字的訓(xùn)練，在古代，寫(xiě)字是學(xué)生啟蒙教育的重點(diǎn)。由于現(xiàn)代化工具的不斷發(fā)展，對(duì)字的認(rèn)識(shí)較為淡漠，但字仍然應(yīng)該是中學(xué)生一門重要的工具，作為語(yǔ)文教學(xué)要承擔(dān)起這門學(xué)科的重任。

一、寫(xiě)字在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性

每一個(gè)語(yǔ)文老師都應(yīng)該重視寫(xiě)字在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，初高中自然學(xué)科增加，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重。因而學(xué)生不重視寫(xiě)字訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)校也沒(méi)有單獨(dú)設(shè)立寫(xiě)字課，而寫(xiě)好字又是中學(xué)生不能忽略的問(wèn)題。

（1）作為語(yǔ)文學(xué)科，整天和字打交道，書(shū)寫(xiě)的缺陷勢(shì)必會(huì)影響內(nèi)容的表達(dá)和傳播。試想一本亂畫(huà)的作業(yè)，一份亂畫(huà)的試題，會(huì)直接影響老師的視覺(jué)和情感。由于字體不正往往會(huì)造成老師的錯(cuò)誤評(píng)判，特別是語(yǔ)文課的卷面和作文評(píng)卷常常會(huì)影響自身的分值。高分作文不僅要求語(yǔ)言和內(nèi)容有獨(dú)到之處，同時(shí)也要求字體美觀、卷面整潔。其他學(xué)科的答題也需要有漂亮的書(shū)寫(xiě)來(lái)呈現(xiàn)。

（2）如果語(yǔ)文老師忽略寫(xiě)字教學(xué)，那將不能使學(xué)生寫(xiě)出正確、清楚、整潔的字，將會(huì)對(duì)各科的學(xué)習(xí)和成績(jī)帶來(lái)影響。即使在電腦普及的現(xiàn)代，也不能輕視或忽略寫(xiě)字。

二、寫(xiě)字是語(yǔ)文課教學(xué)的任務(wù)

（1）今天的寫(xiě)字教學(xué)實(shí)際上已經(jīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要部分，每個(gè)語(yǔ)文老師必須把寫(xiě)字的知識(shí)和訓(xùn)練當(dāng)成自己教學(xué)的一部分。寫(xiě)字是一種對(duì)修養(yǎng)、勤奮、鉆研等精神的磨煉。我們古代就有許多書(shū)法家為練字勤奮努力的美談，寫(xiě)字是一種工具也是一種修養(yǎng)，整齊、美觀的字能使書(shū)寫(xiě)內(nèi)容得以傳達(dá)，能使老師得到賞心悅目的享受，能使自己的作業(yè)、作文更清晰，卷面更美觀

（2）學(xué)生對(duì)練字要有積極的愿望和要求，許多語(yǔ)文教師的教學(xué)忽略了這一點(diǎn)，不僅自己的板書(shū)寫(xiě)得亂，對(duì)學(xué)生有不好的影響，而且疏于要求，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字缺乏正確引導(dǎo)。

（3）語(yǔ)文課只注意內(nèi)容的教學(xué)，又加之高考任務(wù)重、內(nèi)容多，對(duì)學(xué)生這方面的興趣培養(yǎng)不夠，學(xué)生找不到方法，對(duì)書(shū)寫(xiě)缺乏正確認(rèn)識(shí)，整天盲目抄筆記，時(shí)間一長(zhǎng)，字體不正，想糾正也就很難了。

三、語(yǔ)文教師要把寫(xiě)字訓(xùn)練滲透在語(yǔ)文教學(xué)中

（1）.教學(xué)的開(kāi)始，教師對(duì)學(xué)生就具有極大的影響力，展示自己字體的優(yōu)美，給學(xué)生好的印象，激發(fā)學(xué)生熱情，讓學(xué)生獲得美的享受?？梢杂米约旱臅?shū)寫(xiě)去感染學(xué)生，可以用一些優(yōu)美的字帖讓學(xué)生去欣賞，可以講解寫(xiě)字在現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生練字的欲望，讓他們真正理解到字在自己以后的學(xué)習(xí)生活中是十分重要的，使學(xué)生愿意練，想練，必須練。

（2）語(yǔ)文教師的字就是示范，對(duì)學(xué)生影響力極大。我們老師在這方面必須有“字”的修養(yǎng)。首先自己就得練字，這是對(duì)一個(gè)語(yǔ)文老師基本的要求，過(guò)去的先生第一要求就是字，學(xué)生往往會(huì)用字去評(píng)價(jià)老師，所以語(yǔ)文老師必須在字上有一個(gè)自我學(xué)習(xí)加強(qiáng)的過(guò)程。因此語(yǔ)文老師要強(qiáng)化這項(xiàng)要求，重視它，你的學(xué)生就一定會(huì)受你的感染。

（3）在語(yǔ)文教學(xué)中融進(jìn)字的訓(xùn)練，在一筆一劃的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，讓他們學(xué)會(huì)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的態(tài)度，這是一種耐心、涵養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)水平提高的同時(shí)，也培養(yǎng)了高尚的審美情趣，提高了文化品味。

（4）語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程要滲透字的訓(xùn)練。每周每天可以布置小字，督促學(xué)生完成。作業(yè)、作文要一步一步，從低到高要求，檢查到位，讓學(xué)生練字有一種緊迫感，有一種成就感。在語(yǔ)文教學(xué)中要求教師要用一定時(shí)間講字的知識(shí)和技法，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練不是盲目無(wú)效的，而應(yīng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，全方位指導(dǎo)。

四、訓(xùn)練措施

（1）教給學(xué)生方法。教師要幫助學(xué)生選好自己喜愛(ài)的字帖，根據(jù)自己的個(gè)性對(duì)不同風(fēng)格的字作選擇，不要盲目，這練一下那練一下，選好一本喜愛(ài)的字帖，堅(jiān)持練下去會(huì)有效果。開(kāi)始教字要狠抓姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)，經(jīng)常查、經(jīng)常糾正、直到習(xí)慣成自然。初高中學(xué)生應(yīng)以實(shí)用為主，以臨寫(xiě)較規(guī)范的硬筆字和名家毛筆字帖為主。

（2）.寫(xiě)字要有恒心。古代流傳下很多苦學(xué)書(shū)法的佳話，如張芝臨池，池水盡墨，鐘繇入山練字十年等。語(yǔ)文教師要求學(xué)生鍥而不舍地練習(xí)，每天要求寫(xiě)一點(diǎn)字，對(duì)作業(yè)作文寫(xiě)字規(guī)范要求。

（3）寫(xiě)字要用心去悟，掌握技巧，要做到筆畫(huà)美觀，結(jié)構(gòu)合理，布局整潔?？梢詮呐R摹開(kāi)始，學(xué)習(xí)吸收前人的精華，減少盲目性，少走彎路，提高效率?；咀藙?shì)，手的輕重，點(diǎn)畫(huà)的基本技巧，要懂得規(guī)律，整篇布局如何規(guī)范等。教師一定要加以指導(dǎo)要求學(xué)生寫(xiě)字不能僅是完成篇數(shù)，要講效果。學(xué)生要去分析字體，找出自己字的問(wèn)題，要多學(xué)別人的長(zhǎng)處，細(xì)心觀察，不斷糾正自己的書(shū)寫(xiě)。

（4）課外活動(dòng)要有一定時(shí)間揣摩。教師要落實(shí)在所教的每個(gè)學(xué)生身上，針對(duì)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)加以鼓勵(lì)，對(duì)寫(xiě)字中出現(xiàn)的問(wèn)題要善于發(fā)現(xiàn)，并能夠給學(xué)生技術(shù)上的改正，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)比較、獎(jiǎng)勵(lì)、激發(fā)學(xué)生練字的興趣，讓他們有一種成就感，使學(xué)生從寫(xiě)字中找到樂(lè)趣。

總之，寫(xiě)字是一種長(zhǎng)期的要求，作為語(yǔ)文教師要重視它，要把它作為自己語(yǔ)文教學(xué)中的重要部分來(lái)處理，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)常滲透它，讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有一個(gè)大的提高。

★作者簡(jiǎn)介：王家華，四川省涼山州會(huì)理一中高級(jí)教師，會(huì)理縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。