學(xué)校管理的“方圓”之道

“方”，有棱有角，指管理的原則性、規(guī)范性；“圓”，有靈動感，指管理的靈活性、變通性?！胺健迸c“圓”的辯證統(tǒng)一，即原則性與靈活性的有機(jī)結(jié)合，是一種科學(xué)而藝術(shù)的管理方式。在學(xué)校管理中，“方”是學(xué)校的脊梁，“圓”是管理者的智囊，“方”能制“圓”，“圓”能補(bǔ)“方”。

由方而圓。任何一所學(xué)校的管理都需要規(guī)章制度的約束。學(xué)校制訂規(guī)章制度要從“方”，體現(xiàn)管理的規(guī)范性、嚴(yán)肅性；但執(zhí)行規(guī)章制度應(yīng)從“圓”，以保證學(xué)校工作順利進(jìn)行為目標(biāo)，不以處分和制裁教職工為目的。

小圓大方?！靶A”，指在學(xué)校管理的細(xì)枝末節(jié)上寬宏大量，容人之短，諒人之過；“大方”，指在學(xué)校管理的全局和方向上堅持原則，不能讓步?！靶A大方”的關(guān)鍵在于把握大與小的“度”。

腹圓背方?！案箞A”，指學(xué)校管理者在選才和用人時應(yīng)該有開放的心態(tài)，善于接納各種類型的人才，知人善任，用其所長；“背方”，指學(xué)校管理者用人要堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，公道正派，任人唯賢。

摘自《教育文匯》2007年第2期

作者：周玉元