2016年33期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國校外教育
- 簡析數(shù)控機(jī)床與技術(shù)的發(fā)展概況及趨勢
- 發(fā)揮校長培訓(xùn)基地作用，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)有效
- 以“媒”為“介”創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何將青少年思想道德教育落到實(shí)處
- 唐山市旅游資源競爭力比較研究
- 離心泵噪聲研究的綜述和展望
- 基于SWOT的我校研究生職業(yè)生涯規(guī)劃探索
- 談如何在思想政治教學(xué)中提高學(xué)生的心理健康
- 認(rèn)知風(fēng)格、家庭教養(yǎng)方式與圖形推理能力的關(guān)系
- 高校社會工作與民政工作的新型關(guān)系研究
- 談素質(zhì)教育下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 分析學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷的體現(xiàn)
- 關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)人才實(shí)習(xí)管理模式的探討
- 簡練教學(xué)法能有效提高思想政治教學(xué)成績
- 地方高校師范生教師職業(yè)認(rèn)同狀況的調(diào)查分析
——以寧夏大學(xué)為例 - 臨床多站點(diǎn)考試法在全科醫(yī)學(xué)生外科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校自主招生政策完善及實(shí)施研究
- 中小學(xué)校園戲劇探索
- 用五大發(fā)展理念指引高校圖書館工作
- 留守農(nóng)民工子女健康安全教育現(xiàn)狀分析
——以阿壩州理縣為例 - 談高中生政治自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談高中班主任的班級管理藝術(shù)
- 淺談教師的職業(yè)化素養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)班主任的班級管理質(zhì)量
- 談高中物理教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- 積累解題策略經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題能力
——以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為例談解決問題教學(xué)的思考與實(shí)踐 - 高校教師與臨床藥師共同參與臨床用藥實(shí)踐的思考
- 康復(fù)療法治療中學(xué)生運(yùn)動損傷肩關(guān)節(jié)療效的體會
- 幼兒教師心理彈性的影響因素及提升策略
- 淺談醫(yī)學(xué)院校生物信息學(xué)專業(yè)青年教師規(guī)范培訓(xùn)模式的建立
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的有效提問
- 馬斯洛需要層次理論對高校輔導(dǎo)員管理的啟示
- 邏輯創(chuàng)新的思維模式
——思維導(dǎo)圖在初中物理的實(shí)踐應(yīng)用 - 分層教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 重操作，促思維，培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 中小學(xué)教育管理機(jī)制研究
- 初中語文教學(xué)中情感教學(xué)的探究
- 技能水平與學(xué)習(xí)效率
——談高中語文教學(xué)中探究能力培養(yǎng)的策略 - 談小學(xué)語文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
- 個(gè)性化閱讀：語文課堂的“維他命”
- 從閱讀能力培養(yǎng)的角度看小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 現(xiàn)代計(jì)算流體力學(xué)課程研究型教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 高校大學(xué)生社會實(shí)踐常態(tài)化機(jī)制構(gòu)建探索
- 基于MOOC資源的獨(dú)立學(xué)院教學(xué)模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)探究
- 基于黨的十八大的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系研究
- 校園文化、網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)互動探析
- 高校校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌培育機(jī)制研究
- 模塊教學(xué)法在高等數(shù)學(xué)微積分教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職英語職業(yè)模塊計(jì)算機(jī)英語“內(nèi)容-項(xiàng)目-語言”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用
——以多媒體英語課為例 - 談高中英語如何做好詞匯教學(xué)
- 談小學(xué)英語多媒體教學(xué)
- 淺析高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 順應(yīng)論理論下大學(xué)英語教師課堂話語分析初探
- 提高大學(xué)生英語寫作能力的教學(xué)方法
- 小學(xué)生英語寫作能力提升的策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)中情境教學(xué)的作用
- 談對微課的認(rèn)識及其設(shè)計(jì)與制作
- 初中語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)
- 高校開設(shè)創(chuàng)新課程教學(xué)模式研究
- 談如何提升課堂教學(xué)的有效性
- 將VOA引入課堂輔助大學(xué)英語聽力教學(xué)的實(shí)踐
- 在文言文中發(fā)現(xiàn)真美
——文言短文《答謝中書書》尋美之旅 - 淺析高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展
- 生物教學(xué)中的德育教育
- 電氣工程中電氣和自動化的融合應(yīng)用分析
- 電子信息工程專業(yè)特色課程體系優(yōu)化與實(shí)踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂在醫(yī)學(xué)病理學(xué)教學(xué)中的探索
- 談高中語文中素質(zhì)教育的實(shí)施
- 變式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- “慕課”(MOOCs)對人文素質(zhì)課程改革創(chuàng)新的啟示
- “環(huán)境工程概論”課程雙語教學(xué)的探討
- 《CAD/CAM義齒修復(fù)工藝技術(shù)》課程教學(xué)模式及方法探討
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的實(shí)踐性教學(xué)模式
- 醫(yī)患溝通能力在兒科臨床教學(xué)中的培養(yǎng)
- 基于構(gòu)建主義的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程三級教學(xué)平臺的構(gòu)建
- 外訓(xùn)漢語教學(xué)中軍隊(duì)文化認(rèn)知及教學(xué)策略淺析
- 談幼兒園區(qū)域活動中存在的問題及應(yīng)對措施
- 幼兒教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)
- 高職院校旅游專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)研究
- 淺談幼兒社會性發(fā)展的培養(yǎng)
- 淺談幼兒實(shí)施感恩教育的幾種途徑
- 新媒體背景下高職語文教學(xué)改革思考之手機(jī)的運(yùn)用
- 中職藥劑企業(yè)冠名班學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展性評價(jià)研究
- 高職“液壓與氣動技術(shù)”課程“理實(shí)一體化”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 高等職業(yè)院校專業(yè)發(fā)展思路探討
——以長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品專業(yè)為例 - 高等職業(yè)教育大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀研究
- “校企合作”攜手完善高職院校分類考試招生的技能考核方式
- 幼兒教師評價(jià)自由游戲活動應(yīng)具備的能力素質(zhì)分析
- 職業(yè)教育中提高學(xué)生個(gè)人文化內(nèi)涵的意義及途徑
- 小議如何運(yùn)用美術(shù)教育培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣
- 淺談多學(xué)科元素在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 在高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的探究
- 體育教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生的德育教育
- 中職院校體育教學(xué)中滲透德育教育方法研究
- 公司治理、企業(yè)管理與會計(jì)信息系統(tǒng)
- 談高中信息技術(shù)教學(xué)
- 多媒體讓初中數(shù)學(xué)課堂更加精彩
- 盜竊與詐騙
——對二維碼案的性質(zhì)探討 - 電子信息專業(yè)教育模式創(chuàng)新與改革的實(shí)踐性討論
- 運(yùn)用多媒體加強(qiáng)高中美術(shù)教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的作用
- 多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 淺談高中物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的信息化教學(xué)
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合