2021年15期
刊物介紹
《幸福家庭》以強(qiáng)大的陣容、精美的制作、一流的質(zhì)量匯聚了各地傳媒精華，內(nèi)容包括：觀(guān)念、情感、社會(huì)、智慧、愛(ài)人、兒女、人生、職場(chǎng)、飲食、理財(cái)、健身、家居、娛樂(lè)等，品質(zhì)精良，雅俗共賞，感情真摯，文風(fēng)質(zhì)樸，感人至深，啟人智慧，全力幫助成就幸福家庭。并遵循“為億萬(wàn)家庭 傳幸福心靈”為辦刊宗旨，“為家庭增添幸福 讓讀者感悟幸福”為選稿方針，具有較大的社會(huì)影響力。
幸福家庭
父母學(xué)堂
快樂(lè)成長(zhǎng)
- “幸福家”點(diǎn)燃校園文化的火種
- “書(shū)香”為伴，培養(yǎng)良好的閱讀品質(zhì)
- 巧搭游戲支架，為幼兒學(xué)習(xí)助力
- 在“悅讀”中積淀，在積淀中成長(zhǎng)
- 談?wù)勅绾翁嵘變旱淖灾鲗W(xué)習(xí)能力
- 談童趣匠心，知行合一
- 在自然角“我家蠶寶寶”活動(dòng)中看小班幼兒社會(huì)性能力的建構(gòu)
- 奏響種植三部曲，讓幼兒快樂(lè)種植
- 談?wù)動(dòng)變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 讓幼兒在探究中成長(zhǎng)
- 深入淺出研《指南》，深耕細(xì)作于“生活”
- 好習(xí)慣、感興趣、愛(ài)閱讀
- 以?xún)?yōu)化自主用餐培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)力
- 家園合作，助力小班幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣
- 如何利用多元智能理論發(fā)掘幼兒的潛能
快樂(lè)入園
- 疫情防控，“口罩天使”在行動(dòng)
- 幼兒園校園文化建設(shè)的思與行
- 三問(wèn)教研，探尋幼兒園園本教研的進(jìn)階之路
- 談?wù)勅绾卧谟變簣@主題活動(dòng)中運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
- 談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)活動(dòng)中實(shí)施課程游戲化理念
- 幼兒園管理者如何提高日常管理工作的效果
- 實(shí)施課程游戲化理念時(shí)要突出前瞻性
- 談?wù)動(dòng)變簣@節(jié)日課程的開(kāi)展
- 由理念邁向?qū)嵺`
- 幼兒園手工區(qū)活動(dòng)中圖標(biāo)的運(yùn)用
- 談?wù)動(dòng)變簣@衛(wèi)生保健工作管理
- 小院子，大世界
- 基于兒童立場(chǎng)的幼兒園環(huán)境建設(shè)
啟蒙培養(yǎng)
- 幼兒繪本閱讀選擇偏好的探索
- 指導(dǎo)小班幼兒開(kāi)展繪本閱讀的方法
- 建構(gòu)師幼間情感的互動(dòng)
- 傳承紅色基因 孕育愛(ài)國(guó)之心
- 合理開(kāi)展集體活動(dòng) 助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
- 小學(xué)生勞動(dòng)教育的價(jià)值定位與實(shí)踐路徑
- 利用一日生活培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力
- 談?wù)勅绾未龠M(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展
- 培養(yǎng)大班幼兒自我管理能力的方法
- 談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)“分點(diǎn)心”活動(dòng)提升幼兒的數(shù)學(xué)能力
- 一例厭學(xué)學(xué)生的心理輔導(dǎo)案例
- 培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法
- 幼兒園課程資源地圖的繪制與使用初探
- 故事育人，演繹美好
- 教師在規(guī)則變更中的作用
- 在“三生教育”思想引領(lǐng)下，探析幼兒健康特色教育的有效實(shí)施
- 融合教學(xué)形式，培養(yǎng)自學(xué)能力
- 基于區(qū)域活動(dòng)班本化三要素的實(shí)踐與思考
- 與“手冊(cè)”結(jié)緣，敘緣之深淺
- 談一談?dòng)變航逃械慕?gòu)游戲
- 巧用生活探究，妙引趣味種植
- 談?wù)務(wù)n程審議的意義
- 提高幼兒繪本教學(xué)有效性的方法
- 探討中調(diào)整，思辨中優(yōu)化