談?wù)勅绾沃С钟變簣@游戲教學(xué)

孫苗

游戲是幼兒非常喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)。在幼兒課程的開展與實(shí)施過(guò)程中，游戲教學(xué)是一種常見的教學(xué)模式，它能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒園的很多課程都是在各類游戲活動(dòng)的基礎(chǔ)上展開的，教師要善于為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，運(yùn)用有效語(yǔ)言，指導(dǎo)幼兒的游戲行為。教師要開展內(nèi)容豐富的游戲活動(dòng)，提升自身的教學(xué)能力，合理利用游戲活動(dòng)中生成的資源，在游戲活動(dòng)中進(jìn)行良好的師生互動(dòng)，從而提高游戲教學(xué)的質(zhì)量。

游戲環(huán)境是指為幼兒游戲活動(dòng)所提供的條件，包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩個(gè)方面。在物質(zhì)環(huán)境上，教師要為幼兒提供充足的游戲活動(dòng)空間，合理設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，滿足他們發(fā)展的需要。在開展戶外游戲活動(dòng)時(shí)，教師不僅要讓戶外環(huán)境充滿童趣，還要提前做好防護(hù)措施，保證幼兒的安全。在心理環(huán)境上，教師要為幼兒積極營(yíng)造寬松、自由的活動(dòng)氛圍，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系，引導(dǎo)幼兒構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系。教師可以以分組的方式，加強(qiáng)幼兒間的互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地、靈活地參與各個(gè)小組的游戲。教師要肯定幼兒的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒，提高幼兒的積極性。例如，在拍皮球的游戲中，教師可以將幼兒分為幾個(gè)小組，讓幼兒以接力的形式運(yùn)球，并提醒幼兒相關(guān)注意事項(xiàng)，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

教師在幼兒游戲中要運(yùn)用有效的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行游戲指導(dǎo)，提高游戲的效果。比如，在游戲活動(dòng)中，幼兒有時(shí)會(huì)忘記游戲規(guī)則，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)比較混亂。這時(shí)教師要及時(shí)維護(hù)活動(dòng)秩序，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確引導(dǎo)幼兒，用合適的語(yǔ)言糾正幼兒的不當(dāng)行為，促使游戲活動(dòng)更好地開展與推進(jìn)。

教師要充分發(fā)揮語(yǔ)言的指導(dǎo)作用，建立和幼兒有效溝通的渠道，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。比如，在“聯(lián)想大作戰(zhàn)”的活動(dòng)中，教師在白板上畫一個(gè)圓圈、一條直線，告訴幼兒：“我畫了一幅自然風(fēng)景圖，這個(gè)圓圈像一個(gè)太陽(yáng)，直線像一條小河，你們覺得這幅畫還像什么？”教師要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，將簡(jiǎn)單的圖形想象成具體的事物，并且引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，吸引幼兒積極參與活動(dòng)，提高幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力。教師在活動(dòng)中要和幼兒多溝通，發(fā)揮語(yǔ)言對(duì)幼兒行為的指導(dǎo)作用，通過(guò)語(yǔ)言指導(dǎo)推動(dòng)游戲教學(xué)，讓幼兒在各類有趣的游戲活動(dòng)中成長(zhǎng)。

教師要不斷豐富游戲活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸到不同類型的游戲活動(dòng)，使他們?cè)诳鞓?lè)的游戲活動(dòng)中積累生活的經(jīng)驗(yàn)。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容和游戲的開展形式，在平時(shí)和幼兒的接觸中，多了解幼兒真實(shí)的喜好，觀察幼兒感興趣的游戲類型，在之后的教學(xué)中多設(shè)計(jì)這類游戲，提高幼兒的課堂參與度。在實(shí)際活動(dòng)中，教師要進(jìn)一步完善游戲活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況靈活生成新的游戲課程，提升游戲教學(xué)的綜合實(shí)效，滿足幼兒的探索需求，提高幼兒的學(xué)習(xí)成效。

比如，筆者開展了以“糖果”為主題的活動(dòng)，并生成了角色游戲“糖果商店”。在游戲過(guò)程中，糖果賣完了，但還有一些顧客要買糖果。這時(shí)筆者引導(dǎo)幼兒積極思考，生成了“包糖果”的活動(dòng)。這樣的游戲活動(dòng)不僅趣味性強(qiáng)，而且有效鍛煉了幼兒的聯(lián)想思維，讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以更積極地嘗試。教師要?jiǎng)?chuàng)建輕松有趣的游戲形式，不斷豐富游戲活動(dòng)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自主觀察、自主學(xué)習(xí)和自主思考，培養(yǎng)幼兒的各種能力。

游戲教學(xué)對(duì)教師的教學(xué)能力和應(yīng)變能力都有一定的要求。從實(shí)際情況來(lái)看，一些教師對(duì)游戲教學(xué)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中不能把握好游戲的“度”，導(dǎo)致課堂陷入僵局。因此，教師要積極主動(dòng)地了解游戲教學(xué)的有效組織與創(chuàng)建方法，反思以往游戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自身能力的不足，不斷深入學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)能力，從而更好地實(shí)施游戲教學(xué)，讓幼兒體驗(yàn)到游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，鍛煉幼兒的各項(xiàng)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)幼兒參與各種開放式的游戲活動(dòng)。教師要合理利用游戲活動(dòng)中生成的資源，時(shí)刻觀察幼兒在游戲中的各種反應(yīng)和表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的需求變化，及時(shí)調(diào)整游戲活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

例如，一次午餐后筆者帶著幼兒去曬太陽(yáng)，幼兒都帶上了自己的寶貝桶。由于飯后不適合劇烈運(yùn)動(dòng)，筆者就組織幼兒玩了一會(huì)兒魔尺。幼兒對(duì)魔尺失去了興趣，開始拿著寶貝桶的蓋子在地上滾動(dòng)。有的幼兒在比誰(shuí)的蓋子滾得遠(yuǎn)，有的幼兒在與同伴進(jìn)行滾動(dòng)接力。針對(duì)這種狀況，筆者結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，生成了新的游戲活動(dòng)。除了組織幼兒進(jìn)行接力賽，筆者還鼓勵(lì)大家積極開動(dòng)腦筋，思考還有什么新的玩法。這種靈活有效的教學(xué)模式提高了游戲的效果，有助于培養(yǎng)幼兒的思考能力，豐富幼兒的游戲體驗(yàn)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)游戲活動(dòng)中的師生互動(dòng)，活躍活動(dòng)氛圍，啟發(fā)幼兒思維，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)到更多知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的思維能力。教師要針對(duì)不同的游戲活動(dòng)，為幼兒樹立不同的游戲目標(biāo)，調(diào)整和幼兒的溝通內(nèi)容。如果是體育類游戲活動(dòng)，教師要向幼兒介紹活動(dòng)規(guī)則、交代注意事項(xiàng)，避免幼兒在活動(dòng)中受傷。如果是語(yǔ)言類游戲活動(dòng)，教師要著重鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力，為幼兒提供各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)。教師在和幼兒交流時(shí)要注重啟發(fā)幼兒，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

比如，幼兒在學(xué)習(xí)完《小蝌蚪找媽媽》這篇文章后，教師可以開展角色扮演活動(dòng)，讓大家模仿小蝌蚪的游泳動(dòng)作，加深幼兒對(duì)文章內(nèi)容的理解。對(duì)于情節(jié)性較強(qiáng)、內(nèi)容豐富、角色較多的故事，如文學(xué)作品《老鼠嫁女》，教師要結(jié)合這類文本的故事情節(jié)，給予幼兒思維上的引導(dǎo)和啟發(fā)。比如教師可以圍繞老鼠和貓兩家的恩怨糾葛，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行故事新編等，讓幼兒融入故事情景，鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

總之，在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，教師要深化對(duì)游戲教學(xué)的理解，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，創(chuàng)設(shè)符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和貼合幼兒興趣的活動(dòng)，豐富游戲活動(dòng)的內(nèi)容，在趣味化的游戲教學(xué)中提升幼兒的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)游戲的教學(xué)效果。

（作者單位：江蘇省鹽城市大豐區(qū)川東農(nóng)場(chǎng)學(xué)校）