2021年36期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于STEM教育理念的小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計思考
- 精彩，源于微課在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的高效介入
- 基于情景教學(xué)法優(yōu)化幼兒園教學(xué)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
- 探析智慧課堂提升小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的教學(xué)對策
- 例談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 探討如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合理應(yīng)用微課資源
- 巧用微課，促進音樂課堂教學(xué)
學(xué)科教育
- 核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)模型思想的策略研究
- 核心素養(yǎng)下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點的設(shè)計研究
- 淺談蘇教版二年級上冊“認識線段”練習(xí)的教學(xué)實踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)圖形與幾何教學(xué)探究
- 追問
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)反饋的策略研究
- 寓教于生活，讓數(shù)學(xué)課堂更具親和力
- “鋪臺階”，自然喚醒數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的策略探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 基于語用視角的群文閱讀教學(xué)探索
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中傳統(tǒng)文化的巧妙滲透探析
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探析
- 基于文體意識的整本書閱讀教學(xué)策略探究
- 探究小學(xué)語文拓展性作業(yè)的設(shè)計方法
- 追溯字源，開展小學(xué)語文識字教學(xué)
- 關(guān)于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略的研究
- 培智語文課堂生活化教學(xué)探究
- 探討基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學(xué)英語預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計
- 小學(xué)英語如何依托繪本實現(xiàn)德智共生
- 智慧教學(xué)，構(gòu)建熠熠生輝的英語課堂
- 基于單元整體教學(xué)模式下的英語綜合語言實踐課的教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)智慧課堂教學(xué)研究
- 以體育游戲助力學(xué)生健康快樂成長
- 每個孩子都是一朵“花”
- 在幼兒美術(shù)教學(xué)中滲透生活教育理論
- 聲勢律動在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效運用
- 優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)之器樂課堂的若干思考
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣缺失的原因及對策
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級英語閱讀課中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)音樂有效合唱教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)生的注意力源于課堂的吸引力
- 民間藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透策略
- 藝術(shù)中考背景下的小學(xué)音樂教學(xué)改進策略研究
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計優(yōu)化探究
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的情感教育