2016年20期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 地方高?；瘜W(xué)化工類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人模式構(gòu)建與實(shí)踐
- 高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的初步探究
- “兩服務(wù)”理念指導(dǎo)下高職經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容體系的構(gòu)建
- 五年制高職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及分析
- 數(shù)形結(jié)合思想在高職概率統(tǒng)計(jì)中的運(yùn)用
- 高等數(shù)學(xué)中證明不等式的若干種方法
- 數(shù)學(xué)建模思想在《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教學(xué)中的應(yīng)用研究
教學(xué)方法
- 線性規(guī)劃教學(xué)的現(xiàn)狀與對策探究
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)的誤區(qū)及對策
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 對高中數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)“有效性”的粗淺認(rèn)知
- 在“變式教學(xué)”中演繹精彩
- 多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 讓中專數(shù)學(xué)課堂更富有“職”味
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何全面發(fā)展學(xué)生思維能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合
- 淺談數(shù)學(xué)分層教學(xué)分類指導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 初中生數(shù)學(xué)問題意識的培養(yǎng)探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探討
- 對初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 初中生數(shù)學(xué)探索能力的培養(yǎng)方法思考
- 論如何提高初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性
- 淺談初中數(shù)學(xué)課程的整合教學(xué)
- 數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)要關(guān)注幾個因素
- 課堂靈動的序曲
- 初中數(shù)學(xué)活動課設(shè)置必要性及措施
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“點(diǎn)”“線”“面”框架的構(gòu)建
- 中小學(xué)銜接的數(shù)學(xué)思考
- 淺談初中生代數(shù)學(xué)習(xí)
- 找準(zhǔn)教學(xué)支點(diǎn) 實(shí)效數(shù)學(xué)課堂
- 試談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 情景串賦予練習(xí)課堂生命的活力
- 一年級如何培養(yǎng)“數(shù)感”
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂留點(diǎn)“空白”
- 數(shù)形結(jié)合，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- “操作、體驗(yàn)、思辨”中滲透小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 多一份實(shí)效，少一種作秀
- 筆尖下的思維
- 核心問題下的教學(xué)思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)研究
- 如何利用課堂教學(xué)帶動小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- 掌握思想方法，開拓發(fā)展途徑
- 探討以學(xué)定教在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中如何實(shí)施趣味教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)的有效提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中素質(zhì)教育的實(shí)施對策探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透概述
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)中的整合應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元導(dǎo)學(xué)課教學(xué)運(yùn)行實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題“問題—建?！獞?yīng)用”的教學(xué)模式
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題和對策
- 在解決實(shí)際問題中培養(yǎng)學(xué)生估算能力
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展求異思維
- 數(shù)學(xué)語言：錘煉思維最富潛能的力量
- 把“簡單”的內(nèi)容上“復(fù)雜”
- 小議教學(xué)做合一
- 探析如何利用電子白板提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中微課程的運(yùn)用研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)能動性培養(yǎng)的研究
課改前沿
- 如何通過興趣教學(xué)提高高中數(shù)學(xué)的授課效率
- 高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生自主探索模式的構(gòu)建及實(shí)踐分析
- 高中數(shù)學(xué)新課改背景下的教學(xué)方法研究
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂策略的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的多元化
- 問題與改變
- 談初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合
- 有效提問 成就精彩
- 提高數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)“引—探—用—評”教學(xué)模式
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)初探
- 初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)缺陷及對策
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 綻放數(shù)學(xué)光彩
- 引導(dǎo)得法，演繹初中數(shù)學(xué)課堂的精彩
- 數(shù)學(xué)活動讓課堂更有效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)之我見
- 優(yōu)化綜合實(shí)踐活動課 提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)效
- 探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何在數(shù)學(xué)課堂上組織學(xué)生動手實(shí)踐
- 在拓展訓(xùn)練中強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)感
- 激趣情景課堂 開啟學(xué)習(xí)智慧
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)策略探究
- 對蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)“可能性”的教學(xué)思考
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的自主探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 優(yōu)化評價策略 體驗(yàn)“幸福”課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感世界
- 具體問題具體分析
- 生活直觀：兒童與數(shù)學(xué)思維銜接之間的有效順應(yīng)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“看”“想”“說”“做”
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化的思考
- 談啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 論導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)，從“教學(xué)”向“為學(xué)”的華麗轉(zhuǎn)變
- 小組合作課堂生成教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的使用
案例剖析
解題技巧與方法
專題研究
交流平臺
- 導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因
- 數(shù)學(xué)空間
- 淺論初中數(shù)學(xué)微課程在提高課堂效益方面的功能
- 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課程能促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展
- 初中數(shù)學(xué)探索規(guī)律技巧
- 淺析初中數(shù)學(xué)試卷講評課的問題、特點(diǎn)及原則
- 農(nóng)村初中學(xué)生的期望與數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長
- 將“權(quán)”關(guān)在規(guī)定明晰的“籠子”里
- 談“共情”在與學(xué)生談話中的應(yīng)用
- 蹲下身子做評價
- 思維讓數(shù)學(xué)閱讀走向理性
- 自制教具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于信息化平臺的小學(xué)數(shù)學(xué)個性化教學(xué)研究