新課改的初中音樂高效課堂教學(xué)模式探究

林麗美

摘要：近些年來，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，初中音樂教學(xué)課堂越來越受到大家的關(guān)注，并且近些進(jìn)來國(guó)家不斷加大對(duì)初中音樂教學(xué)課堂的改革工作，如頒布的《初中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從很多反面進(jìn)行了改革要求，就如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容都做出了相應(yīng)的改革創(chuàng)新。旨在通過一些改革創(chuàng)新性工作，從而使初中音樂課堂教學(xué)變得更加多元化、有效化、科學(xué)化、先進(jìn)化。從目前的改革新式來看，初中音樂課堂已經(jīng)大有改觀，但是難免其中存在著一些“潛移默化”的問題，所以，如何“構(gòu)建初中音樂課堂的高效性”仍是目前的重中之重，通過多年的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我對(duì)如何“構(gòu)建初中音樂課堂的高效性”有一些自己的見解，所以，本文旨在介紹“如何構(gòu)建初中音樂高效課堂”。

關(guān)鍵詞：新課改；初中；音樂課堂；教學(xué)工作；高效性；方式方式方法；策略

音樂課堂有助于學(xué)生了解生活，感悟生活，培養(yǎng)信心和啟發(fā)智慧，并且也是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的一種途徑。所以，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，初中音樂課堂越來越受到大家的關(guān)注以及國(guó)家的關(guān)注，例如國(guó)家不斷出臺(tái)教學(xué)改革政策，旨在通過一些創(chuàng)新性改革，使初中音樂教學(xué)課堂變得更加多元化、有效化、科學(xué)化、先進(jìn)化。從目前的改革新式來看，已經(jīng)大有改觀，但是難免其中存在著一些“潛移默化”的問題，所以從目前來看，如何“構(gòu)建初中音樂課堂的高效性”仍是目前急于解決的問題。

作為一名初中教師的我，通過多年的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及各種調(diào)研工作的總結(jié)，我對(duì)如何“構(gòu)建初中音樂課堂的高效性”有一些自己的見解，如：

一、首先要了解什么是“音樂的高效課堂”

我們可以從新課標(biāo)中了解到，所謂的高效課堂就是“教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學(xué)”

結(jié)合初中音樂教學(xué)工作來說，就是在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，通過音樂的教學(xué)活動(dòng)，能夠最大化的提高學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的了解，以及能夠通過音樂的教學(xué)活動(dòng)，最大化的培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心態(tài)。

二、在構(gòu)建“初中音樂高效課堂”時(shí)我們應(yīng)該注意什么

1.切實(shí)的關(guān)注到教學(xué)中學(xué)生的主體地位

在新課標(biāo)中明確指出，教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該以學(xué)生為起點(diǎn)，切實(shí)的把學(xué)生作為教學(xué)的主體，形成一種以學(xué)生為主，一教師輔導(dǎo)為輔的教學(xué)形式。

以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，能夠更加科學(xué)化的培養(yǎng)學(xué)生為的思維能力，并且能夠最大化的激發(fā)學(xué)生的們興趣，以及能夠很好的提高學(xué)生們的參與性。從而也會(huì)極大的鍛煉學(xué)生們的自學(xué)能力、分析能力、總結(jié)能力、探索能力等等。

所以，要想提高初中音樂教學(xué)的課堂的效率，一切的教學(xué)方式方法要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)的關(guān)注到教學(xué)活動(dòng)適不適應(yīng)學(xué)生、符不符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生能不能夠理解等等。

2.切實(shí)的關(guān)注到教學(xué)的實(shí)際環(huán)境

新課改的相關(guān)政策的頒布，加快了學(xué)校教學(xué)工作的改革進(jìn)度，我們不難看到，一些學(xué)校為了積極的響應(yīng)國(guó)家改革號(hào)召，從而在教學(xué)的形式、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)理念上進(jìn)行了一些模仿性工作，但是大多都是生搬硬套，并未關(guān)注到實(shí)際性問題，例如學(xué)校學(xué)生能力之間存在差異、教學(xué)環(huán)境存在差異、教學(xué)目標(biāo)存在差異。

正如我們常說的“一天的春風(fēng)吹不開遍野的百花”，在教學(xué)改革的這條道路上，我們切不可急于求成。我們要切實(shí)的關(guān)注到自己的教學(xué)環(huán)境，切實(shí)的從實(shí)際問題出發(fā)，不能過于盲目的生搬硬套，一定要有變通進(jìn)行一些改革創(chuàng)新。

3.建立融洽的師生關(guān)系

就像裴斯泰洛齊（瑞）《與友人談斯坦茲經(jīng)驗(yàn)的信》一書中所說的“教師第一件要做的事，就是要贏得孩子們的信任和熱情。我相信，假如我做到了這一點(diǎn)，一切其余的問題也會(huì)隨著解決了”，所以，這就要求建立一個(gè)融洽的師生關(guān)系。融洽的師生關(guān)系可以使教師與學(xué)生溝通變的更加容易，也可使學(xué)生更加認(rèn)可你的課堂教學(xué)。

所以，這就要求教師們要在課外時(shí)間，要多去和學(xué)生們進(jìn)行溝通，建立伙伴關(guān)系，適當(dāng)?shù)姆畔吕蠋煹募茏樱詼p少學(xué)生對(duì)教師的抵觸心理。在這種融洽和諧的關(guān)系下，將大大的拉近與學(xué)生的距離，從而我們也將更了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生來說，他們?cè)谡n堂上將會(huì)有一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)心態(tài)，在這種輕松愉悅的心態(tài)下，我相信學(xué)習(xí)效率也將會(huì)大大提高。

三、“構(gòu)建初中音樂教學(xué)課堂”要從哪些方面入手？

1.有效的激發(fā)學(xué)生的興趣

我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有熱愛才是最好的老師?！獝垡蛩固?/p>

個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往都是先從興趣開始的，有了興趣之后他會(huì)主動(dòng)地去探索、去求知、去實(shí)踐、去努力。興趣是一個(gè)人不竭動(dòng)力的源泉，所以我們要有意的去培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)音樂這門學(xué)科的興趣。

例如平時(shí)為了增強(qiáng)音樂教學(xué)的趣味，從而提高學(xué)生的興趣，我經(jīng)常展把一些游戲引入到一些音樂的教學(xué)活動(dòng)上來，如：探索空間

可以用在跟學(xué)生介紹打擊樂器的時(shí)候。準(zhǔn)備一個(gè)密封的盒子，里面裝了打擊樂器，請(qǐng)學(xué)生伸手去摸，感覺其形狀，并把它畫出來，猜是用什么做的?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生給樂器起名，再深入解釋它的名字，探索它怎樣敲最好聽。最后用樂器為歌曲伴奏。

隨著學(xué)生興趣的不斷提高，我相信學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率將會(huì)大大的提高。

2.構(gòu)建情景化教學(xué)

新課改中所提出的情景化教學(xué)是指在教學(xué)過程中，教師有目標(biāo)地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定感情色彩的，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。

例如在平時(shí)講授保衛(wèi)黃河《黃河大合唱》選曲時(shí)，我就經(jīng)常會(huì)通過多媒體技術(shù)描繪一幅“黃河滾滾，奔向東南.驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾.濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán).從昆侖山下，奔向黃海之邊，把中原大地，劈成南北兩面”的畫面。以及會(huì)給學(xué)生們播放一些關(guān)于黃河的視頻，從而增加學(xué)生對(duì)黃河的了解。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們將會(huì)更加深層次的了解黃河，我相信他們的學(xué)習(xí)效率也將會(huì)得到大大提高。

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（作者單位：福建省永春第五中學(xué) 362600 ）endprint