負(fù)電荷

Q的加速度C.負(fù)電荷在P的電勢(shì)能高于在Q的電勢(shì)能D.負(fù)電荷從P移動(dòng)到Q，其間必有一點(diǎn)電勢(shì)能為零例2如圖2所示的四幅電場(chǎng)分布圖中，說(shuō)法正確的是（ ）圖2 四種電場(chǎng)分布圖A.甲為等量同種點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線B.乙中離點(diǎn)電荷距離相等的a、b兩點(diǎn)電勢(shì)相等C.丙中在c點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小小于d點(diǎn)的D.丁中某一電荷放在e點(diǎn)或f點(diǎn)，它的電勢(shì)不同上面所舉例題中，均涉及到兩個(gè)不等量異種點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線圖像，有些看似很常規(guī)，實(shí)則不然。在圖1和圖2丙圖中，描繪了兩個(gè)不等量異種點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線，且

分別帶正電荷和負(fù)電荷，從而能相互吸引，形成一種非常特殊的鍵合態(tài)，并對(duì)其進(jìn)行了測(cè)量。這一研究發(fā)表于《物理評(píng)論X》雜志，有望在量子和天體物理學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮作用。原子被激光束極化，開(kāi)始彼此吸引在呈電中性的原子內(nèi)，帶正電的原子核被帶負(fù)電的電子包圍，這些電子就像云一樣圍繞在原子核周圍。如果施加外部電場(chǎng)，電荷分布會(huì)稍微變化：正電荷朝一個(gè)方向輕微移動(dòng)，負(fù)電荷朝另一方向輕微移動(dòng)，原子突然呈現(xiàn)出帶正電荷的一邊和帶負(fù)電荷的一邊——被極化。研究人員解釋說(shuō)，鑒于光是變化非?？斓碾姶艌?chǎng)

發(fā)現(xiàn)僅施加3個(gè)負(fù)電荷到C3N膜上便可以將CO2吸附能力提高20倍。此外，通過(guò)應(yīng)變調(diào)控膜增加氣體分子滲透率的途徑也引起了學(xué)者們的重視，LIU等[17]通過(guò)在g-C9N7膜上施加壓縮應(yīng)變，提高了碳氮膜對(duì)氦氣的選擇性和分離效率。g-C9N7作為一種新型的石墨化碳氮材料，其有效孔徑為0.333 nm，與CO2分子的動(dòng)力學(xué)直徑(0.33 nm)相當(dāng)，因此是一種適合用于捕集和吸附CO2氣體的材料。但目前針對(duì)電荷與拉伸應(yīng)變調(diào)控下的g-C9N7膜分離研究相對(duì)較少，具體吸附

分別帶正電荷和負(fù)電荷，從而能相互吸引，形成一種非常特殊的鍵合態(tài)，并對(duì)其進(jìn)行了測(cè)量。這一研究發(fā)表于《物理評(píng)論X》雜志，有望在量子和天體物理學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮作用。在呈電中性的原子內(nèi)，帶正電的原子核被帶負(fù)電的電子包圍，這些電子就像云一樣圍繞在原子核周圍。如果施加外部電場(chǎng)，電荷分布會(huì)稍微變化：正電荷朝一個(gè)方向輕微移動(dòng)，負(fù)電荷朝另一方向輕微移動(dòng)，原子突然呈現(xiàn)出帶正電荷的一邊和帶負(fù)電荷的一邊——被極化。研究人員解釋說(shuō)，鑒于光是變化非?？斓碾姶艌?chǎng)，激光也有可能產(chǎn)生這種極化效應(yīng)

蛋白質(zhì)大分子帶負(fù)電荷數(shù)X采用如下公式計(jì)算［8］：式中，Kai是某酸性氨基酸殘基的電離常數(shù)；mi是蛋白質(zhì)分子中某個(gè)酸性氨基酸殘基數(shù)［蛋白質(zhì)分子中主要是酸性氨基酸殘基（谷氨酸殘基和天冬氨酸殘基）會(huì)大量電離而帶負(fù)電荷］。蛋白質(zhì)大分子帶正電荷數(shù)Y采用如下公式計(jì)算：式中，Kbi為某種堿性氨基酸的電離常數(shù)；ni為某種堿性氨基酸殘基（主要是精氨酸殘基、賴氨酸殘基和組氨酸殘基）數(shù)在蛋白中的數(shù)量。由于結(jié)合H+的組氨酸殘基電離常數(shù)太大，在中性條件下，組氨酸對(duì)蛋白帶正電荷數(shù)的貢

在帶正電荷或帶負(fù)電荷的富勒烯上的結(jié)合強(qiáng)度可以顯著提高到0.18-0.32 eV. Xiao[34]等人的研究表明O端半導(dǎo)體MXenes是用于NH3傳感器或捕獲的優(yōu)秀材料，通過(guò)控制系統(tǒng)中的電荷狀態(tài)可以實(shí)現(xiàn)NH3的可逆釋放和捕獲. 然而，電荷調(diào)控下不同MXenes材料對(duì)CH4氣體的吸附性能尚缺乏充分的研究.基于此，本文采用第一性原理計(jì)算的方法研究了Ti3C2O2和V2CO2與CH4氣體分子間的相互作用，著重研究了電荷調(diào)控作用下Ti3C2O2和V2CO2對(duì)CH4

電勢(shì)高”;若是負(fù)電荷向相反的方向定向移動(dòng)，雖然形成的電流方向與圖1所示相同，但是霍爾電壓方向卻相反，即“a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)電勢(shì)高”，這一點(diǎn)有些同學(xué)理不清。如果是正負(fù)電荷都在同一條直線上定向移動(dòng)，又會(huì)是什么樣的結(jié)果呢？本文通過(guò)實(shí)例對(duì)此進(jìn)行分析，以期對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)有所幫助，同時(shí)從理論上探究導(dǎo)體的載流子的可行性。一、“載流導(dǎo)體”中能夠自由移動(dòng)的電荷是正電荷。〖例1〗如圖1所示，將一束帶正電微粒沿X軸正方向噴射入沿Y軸正方向的磁場(chǎng)中，有一長(zhǎng)方體的管道，管道的上、下兩側(cè)

而另一部分帶有負(fù)電荷的分子在取向上的影響的量度。1916年德拜推進(jìn)了布喇格父子的研究工作，并證明X射線分析不僅能適用于完整的晶體而且也適用于固體粉末，這種固體粉末是在所有可能的方面上取向的微小晶體的混合物。最引人注目的也許是德拜擴(kuò)展了阿里紐斯溶液電離的研究工作。按照阿里紐斯的說(shuō)法，電解質(zhì)（包括大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽）溶解時(shí)成為帶正電荷和帶負(fù)電荷的離子，但不一定完全離解。然而德拜卻堅(jiān)持認(rèn)為大多數(shù)鹽（例如氯化鈉）必然是完全電離的，因?yàn)閄射線分析證明它們?cè)谌芙庵熬鸵噪x子

征，重點(diǎn)考慮主負(fù)電荷區(qū)電荷參數(shù)，由于目前少有針對(duì)上行閃電始發(fā)時(shí)的電荷分布探測(cè)結(jié)果，同時(shí)難以使用一個(gè)電荷分布概括所有的雷暴云電荷實(shí)際分布，因此本文背景電荷選用最為常見(jiàn)的經(jīng)典偶極性電荷結(jié)構(gòu)，并針對(duì)上行閃電始發(fā)時(shí)電荷層較低這一觀測(cè)結(jié)論，降低了整體的電荷高度。有很多類型的電荷分布結(jié)構(gòu)[35-37]，圖1是本研究模擬設(shè)定的電荷結(jié)構(gòu)分布示意圖，雷暴云電荷垂直分布從上到下依次為負(fù)的屏蔽層電荷區(qū)(S)、上部正電荷區(qū)(P)和主負(fù)電荷區(qū)(N)。模擬域采用高分辨率的二維直角坐標(biāo)

攻擊。蜜蜂帶有負(fù)電荷的蜜蜂開(kāi)始扇動(dòng)翅膀時(shí)，翅膀與空氣發(fā)生摩擦，它就會(huì)失去負(fù)電荷而帶正電荷。花粉之所以會(huì)粘在蜜蜂身上，是因?yàn)榛ǚ蹘в?span id="j5i0abt0b" class="hl">負(fù)電荷，需要依靠帶正電荷的蜜蜂幫助完成授粉。蝙蝠雖然蝙蝠不是靠電信號(hào)來(lái)捕獵食物的，但是它是通過(guò)感知超音波來(lái)狩獵與移動(dòng)的。蝙蝠的喉嚨能發(fā)出很強(qiáng)的超聲波，這些超聲波通過(guò)嘴巴和鼻子發(fā)射出去，蝙蝠再用耳朵感知反射回來(lái)的聲信號(hào)。

樣氣球就帶上了負(fù)電荷。最后，我把氣球輕輕地固定在小紙人上方大約10厘米的位置。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些小紙人。這時(shí)，神奇的一幕發(fā)生了：小紙人像被施了魔法一樣，開(kāi)始跳躍起來(lái)。它們有的緊緊地被氣球吸住；有的緊貼桌面好像不太愿意離開(kāi)；還有的立在半空中，猶如跳傘運(yùn)動(dòng)員從天而降，有趣極了！這是怎么回事呢？通過(guò)上網(wǎng)查閱，我知道了：在帶有電荷的物體周圍，有一個(gè)看不見(jiàn)的電場(chǎng)。羊毛衫摩擦氣球生成負(fù)電荷后，氣球上的負(fù)電荷會(huì)對(duì)電場(chǎng)里小紙人身上帶的正電荷產(chǎn)生吸引力，從而使小紙人“跳躍

電是由正電荷和負(fù)電荷接觸產(chǎn)生的，每個(gè)物體上都有正電荷和負(fù)電荷。一般情況下，它們的數(shù)量相等，相互抵消，所以我們不會(huì)感到有靜電。不過(guò)，兩種不同的物體相互摩擦可以產(chǎn)生電，甚至干燥的空氣與衣物摩擦也會(huì)產(chǎn)生電。摩擦產(chǎn)生的電在導(dǎo)電的物體上會(huì)迅速流失，而在不導(dǎo)電的絕緣體如化纖、毛織物等物體上就靜止不動(dòng)形成靜電，并聚集起來(lái)。當(dāng)達(dá)到一定的電壓時(shí)就會(huì)產(chǎn)生放電現(xiàn)象，發(fā)出響聲和火花。因?yàn)槊吕锩娴木€都交織在一起，所以脫毛衣的時(shí)候特別容易發(fā)出靜電。網(wǎng)上說(shuō)，有許多方法可以去除靜電，比

電荷另一朵帶著負(fù)電荷慢慢地他們碰面了這兩個(gè)家伙脾氣可不太好一見(jiàn)面就要吵你看天空一閃又一閃你聽(tīng)響雷一個(gè)接一個(gè)還是風(fēng)伯伯有辦法他使勁吹啊，吹啊兩朵云吹散了爭(zhēng)吵結(jié)束了加點(diǎn)料1.雷電是伴有閃電和雷鳴的一種放電現(xiàn)象。雷電炫麗壯觀，同時(shí)也讓人膽戰(zhàn)心驚。大多數(shù)孩子害怕電閃雷鳴，家長(zhǎng)不妨給孩子解釋一下雷電產(chǎn)生的原因。想象一下，如果只是兩片云在爭(zhēng)吵，是不是就不那么害怕了呢？2.雷雨季節(jié)到了，家長(zhǎng)可以告訴孩子一些預(yù)防雷擊的小知識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3.延伸問(wèn)題：你知道哪些預(yù)

鋅板表面附近的負(fù)電荷的影響。當(dāng)光電子離開(kāi)鋅板后，在鋅板表面附近的空氣中形成負(fù)電荷區(qū)域。而負(fù)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)如果足夠大，則將阻止光電子逸出鋅板。這種阻礙光電子逸出的作用會(huì)隨光電子數(shù)目的增加而變強(qiáng)，在極短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，宏觀上就抑制了光電子逸出鋅板。這樣，鋅板與負(fù)電荷區(qū)域就會(huì)維持約有數(shù)伏特的電勢(shì)差。其次是所用的指針式驗(yàn)電器的靈敏度較低。需要一定量的電荷才能使張角張開(kāi)，在實(shí)驗(yàn)中，則體現(xiàn)為需要一定的電勢(shì)差。經(jīng)測(cè)試證實(shí)，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室常用的指針式驗(yàn)電器的

動(dòng)下就能產(chǎn)生正負(fù)電荷的壓電晶體（受到壓力或震動(dòng)，晶體就會(huì)產(chǎn)生正負(fù)電荷，壓力或震動(dòng)消失，正負(fù)電荷也會(huì)中和消失），當(dāng)這種晶體的大小和形狀剛好能在機(jī)器振動(dòng)頻率的那個(gè)頻率下共振起來(lái)時(shí)，晶體表面所產(chǎn)生的電荷就最多。這些正負(fù)電荷所產(chǎn)生的電場(chǎng)就可以把水電解成氫氣和氧氣。不要小看了聲音的能量，以前我刊介紹過(guò)，聲音可以導(dǎo)致水中產(chǎn)生的氣泡爆裂時(shí)，釋放出能量而發(fā)光，氣泡爆裂產(chǎn)生的高溫達(dá)幾千攝氏度，堪比太陽(yáng)表面！這個(gè)裝置是美國(guó)威斯康星大學(xué)發(fā)明和設(shè)計(jì)的，目前已經(jīng)通過(guò)試驗(yàn)，研究人員正

動(dòng)下就能產(chǎn)生正負(fù)電荷的壓電晶體（受到壓力或震動(dòng)，晶體就會(huì)產(chǎn)生正負(fù)電荷，壓力或震動(dòng)消失，正負(fù)電荷也會(huì)中和消失）。當(dāng)這種晶體的大小和形狀剛好能在機(jī)器振動(dòng)頻率下共振時(shí)，晶體表面所產(chǎn)生的電荷最多。這些正負(fù)電荷所產(chǎn)生的電場(chǎng)就可以把水電解成氫氣和氧氣。這個(gè)裝置是由美國(guó)威斯康星大學(xué)發(fā)明和設(shè)計(jì)的，目前已經(jīng)通過(guò)試驗(yàn)，研究人員正在設(shè)計(jì)晶體的形狀，以便適應(yīng)不同頻率的噪音。也許不久的將來(lái)，任何環(huán)境噪音都可以被“魚(yú)缸”里各種形狀的“晶體魚(yú)”轉(zhuǎn)變成氫氣了。

電勢(shì)均為正的，負(fù)電荷附近的電勢(shì)均為負(fù)的.所以學(xué)生想做對(duì)這道題不是很容易，盡管有的學(xué)生分析能力比較強(qiáng)，也可以得出此題的正確答案，但對(duì)于到底是怎樣的兩個(gè)點(diǎn)電荷以及它們?nèi)绾畏胖貌拍苄纬深}中所給出的電勢(shì)分布情況，仍然不是很清楚.所以筆者覺(jué)得此題有必要繼續(xù)分析下去，這樣有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于點(diǎn)電荷電勢(shì)問(wèn)題的進(jìn)一步理解.2 原題及解析【題目】(2017年高考江蘇物理卷第8題)在x軸上有兩個(gè)點(diǎn)電荷q1，q2，其靜電場(chǎng)的電勢(shì)φ在x軸上分布如圖1所示.下列說(shuō)法正確的有( )A.

左邊帶4個(gè)單位負(fù)電荷，為使兩邊電荷相等，故在左邊配上4個(gè)H+（也可以在右邊配4個(gè)OH-，但此電池是在硫酸條件下進(jìn)行的，所以不能在右邊配OH-）；此時(shí)左邊有4個(gè)H，電荷已守恒，所以在右邊配兩個(gè)水，即得PbO2+2e-+SO42-+4H+=PbSO4+2H2O。2.氫氧燃料電池電極反應(yīng)式的書(shū)寫 （1）酸性條件負(fù)極：H2失去電子變?yōu)镠+，故電極反應(yīng)為H2-2e-=2H+正極：O2變?yōu)?2價(jià)的O，可表示為O2+4e-=；此時(shí)左邊已經(jīng)有了4個(gè)負(fù)電荷，為了等號(hào)兩邊電荷

鋅板表面附近的負(fù)電荷的影響。當(dāng)光電子離開(kāi)鋅板后，在鋅板表面附近的空氣中形成負(fù)電荷區(qū)域。而負(fù)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)如果足夠大，則將阻止光電子逸出鋅板。這種阻礙光電子逸出的作用會(huì)隨光電子數(shù)目的增加而變強(qiáng)，在極短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，宏觀上就抑制了光電子逸出鋅板。這樣，鋅板與負(fù)電荷區(qū)域就會(huì)維持約有數(shù)伏特的電勢(shì)差。其次是所用的指針式驗(yàn)電器的靈敏度較低。需要一定量的電荷才能使張角張開(kāi)，在實(shí)驗(yàn)中，則體現(xiàn)為需要一定的電勢(shì)差。經(jīng)測(cè)試證實(shí)，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室常用的指針式驗(yàn)電器的

電勢(shì)能減少C.負(fù)電荷順著電場(chǎng)線移動(dòng)，克服電場(chǎng)力做功，電勢(shì)能減少D.負(fù)電荷逆著電場(chǎng)線移動(dòng)，電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能減少2.如圖1所示，虛線圓A、B、C表示靜電場(chǎng)的三個(gè)等勢(shì)面，它們的電勢(shì)分別為ψA、ψB、ψC，且ψA>ψB>ψC，一帶正電的粒子射入電場(chǎng)中，其運(yùn)動(dòng)軌跡如實(shí)線KLMN所示，由圖可知（ ）A.粒子從K到L，電場(chǎng)力做正功B.粒子從M到N，電場(chǎng)力做負(fù)功C.粒子從K到L，電勢(shì)能增加D.粒子從M到N，動(dòng)能減少3.下列關(guān)于等勢(shì)面的說(shuō)法中，正確的是（ ）A.等勢(shì)面和

B物體確定為兩負(fù)電荷A、B。由庫(kù)侖定律A、B間有斥力F，其他條件相同。這樣我們獲得一個(gè)實(shí)際的例子。（當(dāng)然應(yīng)保證管m、n為絕緣體）應(yīng)用經(jīng)典電磁學(xué)對(duì)上述情況的分析認(rèn)為，在A、B兩負(fù)電荷相對(duì)S系靜止時(shí)，兩電荷間在S系看來(lái)只有電力作用，可由庫(kù)侖定律算出。當(dāng)負(fù)電荷A、B與S相對(duì)靜止，而相對(duì)S系沿X軸正向有一個(gè)速度V時(shí)，在S系看，負(fù)電荷A、B在管m、n中形成電流，并在導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)。按照平衡力不變?cè)?，在S系看來(lái)，因兩負(fù)電荷受平衡力，負(fù)電荷A、B間斥力大小，與在S系

果表明：當(dāng)上下負(fù)電荷區(qū)的電荷濃度都較小時(shí)，底部負(fù)電荷區(qū)電荷密度的小范圍增加會(huì)加劇正地閃的發(fā)生，但底部電荷密度增加到一定程度后，正地閃將轉(zhuǎn)變?yōu)檎Ｔ崎W；當(dāng)上部負(fù)電荷密度較大時(shí)，正地閃很難被觸發(fā)。反極性電荷結(jié)構(gòu)；正地閃；電荷密度；電荷區(qū)0 引言閃電活動(dòng)在很大程度上與雷暴云電荷結(jié)構(gòu)相關(guān)，雷暴云的電荷結(jié)構(gòu)特征決定了產(chǎn)生閃電的類型、閃電通道結(jié)構(gòu)以及閃電強(qiáng)度等閃電活動(dòng)特征。雷暴云中-25℃～-10℃的區(qū)域一般是負(fù)電荷區(qū)，在負(fù)電荷區(qū)上方通常有一個(gè)較大的正電荷區(qū)，而下方有

隨著雷暴云中部負(fù)電荷區(qū)偏移程度的增大，產(chǎn)生的閃電類型從負(fù)地閃變成反極性云閃，當(dāng)偏移到一定程度時(shí)閃電不發(fā)生；3）閃電的類型與雷暴云下部正、負(fù)電荷區(qū)的相對(duì)位置有關(guān)，不同類型閃電的產(chǎn)生對(duì)應(yīng)不同相對(duì)位置的范圍。電荷區(qū)位置；偏移程度；閃電類型；數(shù)值模擬0 引言根據(jù)閃電通道到達(dá)的位置，閃電分為云閃和地閃兩大類，其中地閃是人類防御的重點(diǎn)。早期，人們只是根據(jù)地面電場(chǎng)儀以及閃電引起的電場(chǎng)變化來(lái)推斷雷暴云的電荷結(jié)構(gòu)。Wilson[1]認(rèn)為雷暴云的電荷結(jié)構(gòu)是上部為正電荷堆，下部

，一頭帶等量的負(fù)電荷，正負(fù)電荷的中心并不像兩個(gè)同心球一樣重合。當(dāng)水珠在滾燙的金屬表面打轉(zhuǎn)時(shí)，大多數(shù)水分子帶負(fù)電荷的一頭朝下，帶正電荷的一頭朝上，因此水珠靠近金屬表面的一側(cè)就積聚了很多負(fù)電荷。而金屬表面的金屬離子是帶正電的，所以，在水珠底部和金屬表面之間，就建立了一個(gè)電場(chǎng)。這個(gè)電場(chǎng)的強(qiáng)度是相當(dāng)驚人的，能夠把金屬離子從金屬表面拽出來(lái)，吸到水珠中去。至于金屬里面原先可能含有的雜質(zhì)硅，因?yàn)楣杈е泄柙邮遣粠щ姷?，電?chǎng)對(duì)它不起作用，所以也就不會(huì)混到水珠中來(lái)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)

越小，②離場(chǎng)源負(fù)電荷越近，正試探電荷的電勢(shì)能越小，負(fù)試探電荷的電勢(shì)能越大，（2）電場(chǎng)線判斷法①正電荷順著電場(chǎng)線的方向移動(dòng)時(shí)，電勢(shì)能逐漸減小；逆著電場(chǎng)線的方向移動(dòng)時(shí)，電勢(shì)能逐漸增大，②負(fù)電荷順著電場(chǎng)線的方向移動(dòng)時(shí)，電勢(shì)能逐漸增大；逆著電場(chǎng)線的方向移動(dòng)時(shí)，電勢(shì)能逐漸減小，（3）做功判斷法電場(chǎng)力做正功，電荷（無(wú)論是正電荷還是負(fù)電荷）從電勢(shì)能較大的地方移向電勢(shì)能較小的地方，反之，如果電荷克服電場(chǎng)力做功，那么電荷將從電勢(shì)能較小的地方移向電勢(shì)能較大的地方。

電極板所帶正、負(fù)電荷Q為：其中，C—板間電容。則單位面積的正、負(fù)電荷量為：其中，E—單位激勵(lì)室間隙高度上的電壓，即電場(chǎng)強(qiáng)度，E=U/b；ε0—真空介電常數(shù)，ε0=8.86×10-14F/cm；ε—空氣介電常數(shù)，ε=1。由庫(kù)侖定律可得單位面積的正、負(fù)電荷間的吸引力為：其中，k—庫(kù)侖定律常數(shù)，k=8.988×1013N·cm2/C2；R—極板間單位面積的正、負(fù)電荷間的距離。把這一吸引力轉(zhuǎn)化為極板間的吸引力，則為：其中，α—F1在極板間距上的投影角?，F(xiàn)垂直微型靜

等于陰離子所帶負(fù)電荷總數(shù)。一、離子反應(yīng)方程式中的電荷守恒1.用電荷守恒判斷反應(yīng)物或生成物例1.利用變化是加強(qiáng)酸（H+）還是加強(qiáng)堿（OH-）來(lái)實(shí)現(xiàn)：（1）使Al3+生成Al（OH）3或AlO2-（2）使AlO2-生成Al（OH）3或Al3+分析：（1）中使Al3+生成Al（OH）3或AlO2-，從電荷看由+3價(jià)變成了0價(jià)或-1價(jià)，所以加強(qiáng)堿（OH-）來(lái)實(shí)現(xiàn)，且分別加3個(gè)和4個(gè)OH-。離子反應(yīng)方程式為：Al3++3OH-=Al（OH）3Al3++4OH-=Al

件，進(jìn)行假設(shè)“負(fù)電荷”的方法求解.根據(jù)課本上已有的，兩個(gè)等量的異種電荷連線的垂直平分面上的電勢(shì)是為零的等勢(shì)面這一關(guān)系，我們可以假設(shè)在MN的左邊有一個(gè)帶電量也為Q的負(fù)電荷，如圖5所示.再由點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度式，得到A電荷在C點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度為E1=KQ/，B電荷在C點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度為E2=KQ/，又因?yàn)镋1和同，E2方向相所以有EC=E1+E2 =.例4、有電量為Q的電荷均勻地分布在半球面ACB上，球面的半徑為R，CD是通過(guò)半球頂點(diǎn)C與球心O的軸線，如圖6所示.M、N

電荷”為陽(yáng)、“負(fù)電荷”為陰；“增大”為陽(yáng)、“減小”為陰.這樣，“左手”對(duì)應(yīng)“正電荷”，對(duì)應(yīng)“磁通量增大”；“右手”對(duì)應(yīng)“負(fù)電荷”，對(duì)應(yīng)“磁通量減小”.2把【左手定則】和【右手定則】修改為【左右手定則】的必要性自西方文化傳入中國(guó)以來(lái)，就一直在運(yùn)用【左手定則】和【右手定則】作為判斷電磁現(xiàn)象中有關(guān)方向的問(wèn)題.似乎沒(méi)人去更改它，專家學(xué)者無(wú)暇想它，對(duì)于在重點(diǎn)校就讀學(xué)子來(lái)說(shuō)，根本就不是問(wèn)題的問(wèn)題，可對(duì)普通校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這兩個(gè)定則的使用上常出錯(cuò)誤.究其原因，一是把兩個(gè)

云的上部，帶有負(fù)電荷的水滴則聚集在積云的下部，而積云下方的地面上則聚集著很多正電荷。正電荷和負(fù)電荷彼此相吸，盡管空氣不導(dǎo)電，但地面上的正電荷仍努力向上，云層下部的負(fù)電荷則拼命向下伸展，最后，正負(fù)電荷終于克服空氣的阻力而連接上，巨大的電流沿著一條通道從地面向云層涌去，產(chǎn)生一道明亮奪目的閃光一閃電產(chǎn)生了。富蘭克林揭示了閃電的秘密本杰明·富蘭克林是第一個(gè)提出閃電是一種放電現(xiàn)象的科學(xué)家。1752年6月，在一個(gè)電閃雷鳴的雨天，他放了一只用金屬線制成的風(fēng)箏，并在線的底

的原子核。攜帶負(fù)電荷的電子在原子中圍繞原子核旋轉(zhuǎn)。電的運(yùn)動(dòng)就是電子從負(fù)電荷一端移動(dòng)到正電荷一端的運(yùn)動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，電可以分為兩種：靜止的電和流動(dòng)的電。流動(dòng)的電，又可以分為直流電和交流電。靜止的電就像溫柔的女孩兒，平時(shí)會(huì)安靜地待著；流動(dòng)的電則像莽撞的男孩兒，到處橫沖直撞。你知道嗎？電荷，是指帶正負(fù)電的基本粒子。帶正電的粒子叫正電荷（用“+”表示），帶負(fù)電的粒子叫負(fù)電荷（用“-”表示）。靜電所謂靜電，就是一種處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷，或者說(shuō)不流動(dòng)的電荷（流動(dòng)的電荷就形

乙物體一定帶有負(fù)電荷8×10-16CB．乙物體可能帶有負(fù)電荷2.4×10-15CC．丙物體一定帶有正電荷8×10-16CD．丙物體一定帶有負(fù)電荷2.4×10-15C解析：甲、乙、丙原來(lái)都不帶電，即都沒(méi)有靜電荷；甲、乙摩擦導(dǎo)致甲失去電子1.6×10-15C而帶正電，乙物體得到電子而帶1.6×10-15C的負(fù)電荷；乙物體與不帶電的丙物體接觸，從而使一部分負(fù)電荷轉(zhuǎn)移到丙物體上，可知乙、丙兩物體都帶負(fù)電荷，由電荷守恒定律可知，乙最終所帶負(fù)電荷為1.6×10-15-

下.兩個(gè)相同的負(fù)電荷和一個(gè)正電荷附近的電場(chǎng)線分布如圖1所示，c是兩負(fù)電荷連線的中點(diǎn)，d點(diǎn)在正電荷的正上方，c、d到正電荷的距離相等，則（A）a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比b點(diǎn)的大.（B）a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)的高.（C）c點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比d點(diǎn)的大.（D）c點(diǎn)的電勢(shì)比d點(diǎn)的低.簡(jiǎn)要分析：由圖1知，a點(diǎn)處的電場(chǎng)線比b點(diǎn)處的電場(chǎng)線密集，c點(diǎn)處電場(chǎng)線比d點(diǎn)處電場(chǎng)線密集，所以選項(xiàng)（A）、（C）正確；過(guò)a點(diǎn)畫(huà)等勢(shì)線，與b點(diǎn)所在電場(chǎng)線的交點(diǎn)在b點(diǎn)沿電場(chǎng)線的方向上，所以b點(diǎn)的電勢(shì)高于a點(diǎn)的電勢(shì)

荷——正電荷和負(fù)電荷。由于正電荷和負(fù)電荷的數(shù)量相同，整個(gè)物體會(huì)呈電中性，也就是不顯電性。當(dāng)我們用尺子摩擦頭發(fā)時(shí)，由于不同物體對(duì)負(fù)電荷的束縛能力不同，負(fù)電荷會(huì)從束縛能力較弱的頭發(fā)轉(zhuǎn)移到束縛能力較強(qiáng)的尺子上，尺子就會(huì)得到負(fù)電荷，使其負(fù)電荷的數(shù)量多于正電荷，從而帶上負(fù)電；同樣，頭發(fā)會(huì)因?yàn)槭?span id="j5i0abt0b" class="hl">負(fù)電荷，帶上正電，從而能夠吸引輕小物體，并且尺子和頭發(fā)因?yàn)閹в挟惙N電荷，還能互相吸引。我們把這種現(xiàn)象稱為靜電現(xiàn)象。有時(shí)候，由于放電瞬間能量很大，我們會(huì)感覺(jué)很疼，像被打到一樣。

：正電荷家族和負(fù)電荷家族。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，用絲綢摩擦玻璃棒產(chǎn)生的電荷是正電荷，許多正電荷組成正電荷家族；而用毛皮摩擦橡膠棒產(chǎn)生的電荷是負(fù)電荷，許多負(fù)電荷組成負(fù)電荷家族。我們電的家族有一個(gè)特別古怪的脾氣：同一家族的內(nèi)部，彼此勾心斗角、互相排斥，而不同的家族成員之間卻能互相吸引，和睦相處。這就是人們通常所說(shuō)的“同性相斥，異性相吸”。我通常是踩著銅絲前進(jìn)的，行走可快吶！最快時(shí)1秒鐘就能飛奔30萬(wàn)公里，只有光伯伯的速度才能和我相媲美，厲害吧！但我也有苦惱。我有時(shí)候是非常

(1)帶有兩個(gè)負(fù)電荷的S2-對(duì)H+的吸引比帶一個(gè)負(fù)電荷的HS-對(duì)H+的吸引要強(qiáng)得多;(2)第一級(jí)電離出來(lái)的離子對(duì)第二級(jí)電離平衡產(chǎn)生同離子效應(yīng)，從而抑制了第二級(jí)電離。我們查閱了一些高等學(xué)校的無(wú)機(jī)化學(xué)教材［2-3］(僅舉兩本為例)，歸納了這些教材對(duì)此銳減現(xiàn)象的解釋:一是從帶負(fù)電荷越多的含氫酸根離子中電離出H+;受到的靜電引力越大，越難電離。二是前一級(jí)電離出的H+對(duì)后一級(jí)電離平衡有抑制作用;即前一級(jí)電離出的H+產(chǎn)生的同離子效應(yīng)抑制了后一級(jí)電離，致使逐級(jí)電離常數(shù)減

原子則帶有部分負(fù)電荷，因而羰基是一個(gè)較強(qiáng)的極性基團(tuán)。一般說(shuō)來(lái)，帶負(fù)電荷的氧比帶正電荷的碳較為穩(wěn)定，因而碳正電中心反應(yīng)性能大于氧負(fù)電性中心。當(dāng)含羰基的化合物醛、酮發(fā)生加成反應(yīng)時(shí)，首先是試劑中帶負(fù)電荷的部分如CN-、SO3H-、R-或帶有未共用電子對(duì)的集團(tuán)或分子進(jìn)攻加到羰基的碳原子上，形成氧帶負(fù)電荷的中間體，然后試劑中帶正電荷部分加到帶負(fù)電荷的氧上。這種由親核試劑進(jìn)攻而引起的加成反應(yīng)叫做親核加成反應(yīng)。乙酸分子中，羰基碳原子也為sp2雜化，三個(gè)軌道分別與羰基的氧

向S，S帶部分負(fù)電荷，表示為H2Sδ-，|δ|1；在NaHS中，有一個(gè)離子鍵和一個(gè)S—H共價(jià)鍵，離子鍵使S帶一個(gè)負(fù)電荷，S—H共價(jià)鍵使S又帶上部分負(fù)電荷，則NaHSβ-中，S所帶負(fù)電荷值為：1<|β|2。在Na2Sα-中，有兩個(gè)離子鍵，S帶兩個(gè)負(fù)電荷，即|α|=2。根據(jù)原子所帶電荷與氧化還原的關(guān)系，上述三種化合物的還原能力的大小順序?yàn)椋篘a2S>NaHS>H2S。二、為什么濃硫酸有強(qiáng)氧化性，而稀硫酸沒(méi)有濃H2SO4中，硫酸是以H2SO4分子形式存在，而稀硫

一般帶有大量的負(fù)電荷，對(duì)帶負(fù)電荷的活性染料具有較強(qiáng)的排斥作用;特別是活性染料一般需要在堿性條件下固色，而真絲織物在堿性條件下帶有更多的負(fù)電荷［1］。因此，活性染料染真絲織物時(shí)一般上染率和固色率都較低，產(chǎn)生大量高色度、高鹽濃度染色廢水，處理負(fù)荷很大。近年來(lái)，關(guān)于提高真絲織物上染率和固色率的研究主要有接枝陽(yáng)離子染色［2-3］、改性活性染料染色［4-5］、超臨界二氧化碳染色［6-7］、懸浮體染色等［8］。有文獻(xiàn)報(bào)道了系列小分子陽(yáng)離子對(duì)活性染料在真絲織物上高效促染

重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)正負(fù)電荷及電荷之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組塑料梳子1把、塑料尺子1把、碎紙屑12盒、靜電實(shí)驗(yàn)盒一個(gè)。【教學(xué)過(guò)程】一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象1. 感知靜電現(xiàn)象師：當(dāng)老師將這把塑料尺子靠近這些碎紙屑時(shí)，塑料尺子能不能把碎紙屑吸起來(lái)呢？我們來(lái)看一下（吸不起來(lái)）。但剛剛塑料尺子對(duì)我說(shuō)，它現(xiàn)在很孤單，想和碎紙屑手牽手玩，你們能想辦法利用我們身邊的物體幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？（能）這個(gè)任務(wù)老師就交給靠窗戶的四列同學(xué)來(lái)完成。剩下的四列同學(xué)做什么呢，你們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小游戲，

1所示，有一帶負(fù)電荷的導(dǎo)體A，將另一個(gè)不帶電荷的枕形導(dǎo)體B靠近導(dǎo)體A.由于同號(hào)電荷相斥、異號(hào)電荷相吸，導(dǎo)體B上的負(fù)電荷遠(yuǎn)離A而聚集在B的右端，正電荷則靠近A而在B的左端.因此，當(dāng)導(dǎo)體B右端接地時(shí)，B右端的負(fù)電荷移入大地中；斷開(kāi)接地后，導(dǎo)體B上只有正電荷，B帶正電；當(dāng)導(dǎo)體B左端接地時(shí)，地球中的負(fù)電荷移到B的左端（金屬導(dǎo)體中的正電荷不能定向移動(dòng)），與正電荷相互中和，B上只有負(fù)電荷，所以B帶負(fù)電.分析：上述結(jié)論中的第二點(diǎn)是錯(cuò)誤的.產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因在于沒(méi)有正確理解物

過(guò)還原反應(yīng)，將負(fù)電荷傳遞給溶液(電子與正離子復(fù)合，等于溶液中負(fù)電荷增加).在溶液中依靠正離子向陰極運(yùn)動(dòng)，負(fù)離子向陽(yáng)極運(yùn)動(dòng)，將負(fù)電荷傳遞到陽(yáng)極.又經(jīng)過(guò)氧化反應(yīng)，將負(fù)電荷以電子形式傳遞給電極，極板上累積的自由電子經(jīng)過(guò)導(dǎo)線流回電源的正極.由此可見(jiàn)，兩類導(dǎo)體導(dǎo)電方式的轉(zhuǎn)化是通過(guò)電極上的氧化-還原反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的.圖1如前所說(shuō)，電流在溶液中的傳導(dǎo)是由正、負(fù)離子分別向陰極、陽(yáng)極定向移動(dòng)共同承擔(dān)完成的.同時(shí)，在相應(yīng)的兩極界面上發(fā)生氧化-還原反應(yīng).現(xiàn)在考察電解過(guò)程中電極旁溶液及

成的，并且正、負(fù)電荷結(jié)合得比較緊密，處于束縛狀態(tài)，幾乎不存在能夠自由移動(dòng)的自由電荷。而靜電感應(yīng)是指處于外界電場(chǎng)中的導(dǎo)體內(nèi)部的自由電荷受到推斥或吸引而引起的現(xiàn)象。二、電介質(zhì)的“極化模型”1.電偶極子兩個(gè)等量異號(hào)的點(diǎn)電荷，當(dāng)它們之間的距離較討論中所涉及的距離(例如所考察的場(chǎng)點(diǎn)到它們之間的距離)小得多時(shí)，這一對(duì)點(diǎn)電荷稱為電偶極子。任何物質(zhì)的分子或原子(以下統(tǒng)稱分子)都是由帶負(fù)電的電子和帶正電的原子核組成的，整個(gè)分子中電荷的代數(shù)和為0。正、負(fù)電荷在分子中都不是集中

在原子中，有帶負(fù)電荷的電子和帶正電荷的質(zhì)子。正常狀況下，原子中的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等，正、負(fù)電荷保持平衡，所以物體不帶電。但是，如果發(fā)生摩擦，例如把氣球和上衣相摩擦，衣服的電子就會(huì)跳到氣球上，使氣球帶有靜電。這時(shí)，氣球上的電子數(shù)超過(guò)質(zhì)子數(shù)，因而帶負(fù)電；衣服上的質(zhì)子數(shù)超過(guò)電子數(shù)，因而帶正電。這叫摩擦起電。在做靜電發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，我們要用毛巾摩擦軟橡皮管，這也是摩擦起電。在日常生活中，各種物體都可能由于移動(dòng)或摩擦而產(chǎn)生靜電。晚上脫衣服睡覺(jué)時(shí)，黑暗中常聽(tīng)到“噼啪”的聲響

，很多學(xué)生對(duì)正負(fù)電荷不甚了解。于是我便說(shuō)，物體帶正電與帶負(fù)電是對(duì)立的，但同時(shí)又是統(tǒng)一的，當(dāng)帶正電的物體得到足夠多的電子后就帶負(fù)電了，同樣，帶負(fù)電的物體失去了足夠多的電子后就帶正電了。正負(fù)電荷不會(huì)消失，只是轉(zhuǎn)移了，是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上了，這就是中和現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，即使原來(lái)帶等量異種電荷的物體，都恢復(fù)到不帶電的中性狀態(tài)。所以，正電荷與負(fù)電荷既是對(duì)立又是統(tǒng)一的。這樣，學(xué)生就容易理解了正負(fù)電荷之間的關(guān)系，有效地促進(jìn)了學(xué)生的思維走向活躍。矛盾有主要方面與次要方