本質特征
- 馬克思倫理思想探析
；內容體系；本質特征【中圖分類號】B82? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）42-0077-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.42.025基金項目：2023年廣西師范大學研究生教育創(chuàng)新計劃項目“全過程人民民主融入社區(qū)治理的路徑研究”（項目編號：MYYJ23S07）的階段性成果之一。馬克思倫理思想是對西方傳統(tǒng)倫理道德的批判與超越，是一種關注個體
今古文創(chuàng) 2023年42期2023-11-20
- 高校“三全育人”的結構與實施路徑
；三全育人；本質特征；主體結構［中圖分類號］D60? ［文獻標識碼］A? ［文章編號］1672-2426（2023）09-0053-07推動實施高校思想政治工作質量提升工程，形成全員全過程全方位育人格局，切實提高工作親和力和針對性，是新時代高校培養(yǎng)社會主義建設者和接班人、培養(yǎng)擔當民族偉大復興大任的時代新人的重大理念創(chuàng)新和戰(zhàn)略創(chuàng)新。深入分析其科學內涵、構成要素、內部結構、邏輯關系，揭示新時代高校“三全育人”的內在規(guī)律和本質要求，對于深入理解和把握新時代高校育
黨政干部學刊 2023年9期2023-10-28
- 中國式現(xiàn)代化道路的形成過程、內在要求及其本質特征
現(xiàn)代化道路的本質特征，是實現(xiàn)“第二個百年”奮斗目標的必然要求。關鍵詞：中國共產黨；中國式現(xiàn)代化道路；形成過程；內在要求；本質特征中圖分類號：D616文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）05 — ００14 — ０5黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》（以下簡稱《歷史決議》指出：“黨領導人民成功走出中國式現(xiàn)代化道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展
理論觀察 2023年5期2023-08-29
- 科學理解全過程人民民主的三重維度
程人民民主的本質特征，它有五個方面的堅強保障。廣泛、真實的政治參與是全過程人民民主的核心要義，人民當家作主不僅是一種科學的理論構建，而且還是一種切實的參與實踐。選舉民主與協(xié)商民主互動共進是全過程人民民主的顯著優(yōu)勢，選舉民主和協(xié)商民主這兩種基本形式的民主優(yōu)勢互補、有機融合，極大促進了中國特色社會主義民主的健康、有序發(fā)展。關鍵詞：全過程人民民主；本質特征；核心要義；顯著優(yōu)勢在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平總書記強調，必須發(fā)展全過程人民民主[1]。在
人大研究 2023年8期2023-08-28
- 黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征和最大優(yōu)勢的深刻含義
色社會主義;本質特征;最大優(yōu)勢中圖分類號：D616? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2022）10-0148-04歷經百年風雨，中國共產黨成為世界第一大政黨。黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，是以習近平同志為核心的黨中央關于中國共產黨歷史地位的全新論斷。充分認識這兩個全新論斷的深刻含義，對于精準把握習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內涵，始終堅持黨的全面領導，奮力推進
經濟研究導刊 2022年10期2022-05-15
- 論黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征
產黨的領導為本質特征。中國共產黨領導中國人民選擇、探索、堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)，黨的領導為中國特色社會主義保駕護航、提供根本保證。[關鍵詞]黨的領導;中國特色社會主義;中國共產黨;本質特征[作者簡介]黃萌月，中共山東省委黨校（山東行政學院）在職研究生，鄄城縣什集鎮(zhèn)團委書記，山東濟南 250014。[中圖分類號] D616 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2022）02-0045-03中國特色社會主義是中國共產黨帶領中國人民
黨史博采·理論版 2022年2期2022-03-09
- “大思政”教育的內涵、本質特征及其實現(xiàn)路徑
思政”教育的本質特征在于目標具有一致性和整體性，內容體現(xiàn)遞進性與互補性，方法追求適切性與連續(xù)性，評價凸顯指向性和多元性，其實現(xiàn)路徑主要包括學段融通、學科統(tǒng)整、生活浸潤、組織引領、家校協(xié)同和社會參與。[關鍵詞] “大思政”教育;內涵;本質特征;實現(xiàn)路徑在我國，黨和政府歷來重視以馬克思主義為指導的思想政治理論課教學。思想政治理論課，簡稱“思政課”，是落實立德樹人這一根本任務的關鍵課程，直接關系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題。[1]2019年3
中小學班主任 2022年4期2022-03-02
- 淺析新課程背景下的初中語文教學模式
;教學模式;本質特征;尊重主體;優(yōu)化手段在對于不同的角色進行有效講解的過程中，教師才能夠發(fā)揮學生在課堂中的學習自主性原則，也能讓學生在面對不同的學習要求的過程中，逐漸的對于自己的理論知識內容進行合理有效的掌握。所以教師在提高學生課堂中學習運用效率的前提下，對于教學內容進行合理的分析，并且能讓學生在站的學習過程中，逐漸的拓寬自己的語言知識內容的學習和運用，增強學生的語言表達能力，教師在落實新課程教學改革要求的前提下，優(yōu)化課堂中教學活動的開展形式，提高學生在課
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 淺析高校財務績效管理的本質特征及其價值取向
能夠把握管理本質特征及其價值取向。為此，筆者將要在本文中對高校財務績效管理的本質特征及其價值取向進行探討，希望對促進我國高校的發(fā)展，可以起到有利的作用。關鍵詞：高校;財務績效管理;本質特征1前言我國當前高等教育事業(yè)高速發(fā)展，各大院校的規(guī)模不斷增加。在高等教育事業(yè)發(fā)展過程中，非常強調教育質量。在社會環(huán)境不斷發(fā)展變化的過程中，傳統(tǒng)的經驗管理模式已經不能適應高等教育發(fā)展的基本要求，建立績效管理為核心的高等教育管理模式已經變得非常必要，對開展績效管理工作，提出了更
科技信息·學術版 2021年20期2021-11-02
- 檔案學的本質特征與可持續(xù)發(fā)展
過對于檔案學本質特征的分析以期望能夠實現(xiàn)檔案學的可持續(xù)發(fā)展。關鍵詞：檔案管理;本質特征;可持續(xù)發(fā)展從現(xiàn)代檔案管理結構的角度來看，檔案更多源自于社會實踐。記錄的過程是根據(jù)社會實踐的實際情況進行分類，實現(xiàn)與社會實踐的對應關系，進而實現(xiàn)檔案文件中的記錄功能。檔案是使用記錄的形式與事件進行相互聯(lián)系的結果。因此，檔案管理的本質是保持檔案的歷史聯(lián)系與社會實踐之間的對稱關系。一、檔案學的研究對象應凸顯檔案學的本質特征隨著檔案工作的不斷發(fā)展和理論探究的深入發(fā)展，相關學者提
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 從來訪者的“信息轟炸”中走向“個案概念化”
案問題性質和本質特征的思維過程?！皞€案概念化”的最終目的是形成三大理性認識：（1）“個案是什么”和“個案不是什么”？（準確定位）（2）“個案為什么”？（合理假設）（3）“個案怎么辦”？（擬訂方案與長短期目標）。概念化的過程要經過四個步驟：（1）選擇輔導者的理論視角;（2）盡可能完整地搜集來訪者的關鍵信息;（3）將信息資料概括為上述的三大理性認識;（4）合理地表述，形成文字概要。通過解析沈春燕老師的輔導個案《我是一棵無人知道的小草》，詳細闡述了“個案概念化”
中小學心理健康教育 2021年24期2021-09-03
- 中國共產黨推進馬克思主義中國化的輝煌歷程及其深邃啟迪
義中國化? 本質特征? 重大成果? 基本原則【中圖分類號】D25? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2021.12.003馬克思主義中國化，是中國共產黨人的偉大創(chuàng)造。在中國共產黨一百年的輝煌歷程中，一代又一代中國共產黨人高舉馬克思主義偉大旗幟，在致力于把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的偉大實踐中把馬克思主義中國化不斷推向前進，創(chuàng)造了一系列符合馬克思
人民論壇·學術前沿 2021年12期2021-08-13
- 新時代大學生勞動教育的本質特征與實踐路徑探索
生勞動教育的本質特征與實踐路徑。關鍵詞：新時代;大學生;勞動教育;本質特征;實踐路徑“立德樹人”是新課標對我國現(xiàn)代教育提出的新要求，是教育教學的根本任務，勞動精神作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，千年來薪火相傳，然而越是在和平年代、在舒適的環(huán)境中，人們更容易對勞動產生松懈，將勞動精神融入當今大學生思想是教育工作者們的重要任務，珍惜勞動、崇尚勞動是社會發(fā)展的動力源泉，大學生擁有勞動精神是整個社會的寶貴財富。一、新時代大學生勞動教育的本質特征（一）先進性勞動在任何
科學與財富 2021年12期2021-07-02
- 聚焦圖形本質 深化概念建構
念的非本質和本質特征，加深學生對圖形概念的理解，發(fā)展數(shù)學思維與數(shù)學能力?！娟P鍵詞】幾何圖形;本質特征;核心概念“平行四邊形認識”是人教版小學四年級上冊圖形認識領域的一節(jié)概念種子課，是在學生直觀認識平行四邊形的基礎上，由生活實際入手，抽象出不同形狀的平行四邊形，幫助學生建立正確的圖形表象，再通過對平行四邊形邊的特點的研究，從而概括出平行四邊形的概念本質。通過研讀教材不難發(fā)現(xiàn)，教材忽視了對平行四邊形角的特征的研究，我認為這是不全面的，不利于學生對平行四邊形特征
教育界·中旬 2021年1期2021-06-15
- 百年大黨的政治本色
；政治本色；本質特征[中圖分類號] D24[文獻標識碼] A[文章編號] 0529-1445（2021）04-0029-04在中國共產黨百年華誕之際，在黨的領導下，由災難深重走向繁榮富強的中華民族，由水深火熱走向幸福美好生活的中國人民需要認真回顧、總結中國共產黨100年來的風雨兼程、100年來的出生入死、100年來的艱苦卓絕、100年來的苦難輝煌、100年來的偉大光榮，更需要認真總結、探析她由小到大、由弱到強、歷經千難萬險走向輝煌成功的原因，特別是她發(fā)展壯
前線 2021年4期2021-05-04
- 黨的十九大以來關于中國道路的研究述評
、外化表現(xiàn)、本質特征、世界意義等諸多方面展開了廣泛研究，形成了較為豐富的理論成果。為進一步推進對中國道路的研究，應當在研究內容上把握整體性和階段性相統(tǒng)一，在研究方法上注重多學科視角與比較研究相結合，在研究范式上堅持理論解讀與實踐回應相統(tǒng)一。 〔關鍵詞〕 中國道路;階段劃分;生成邏輯;動力源泉;本質特征;世界意義 〔中圖分類號〕D616 ?〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2021）03-0003-07黨的十九大以來，國內學界就中
中共山西省委黨校學報 2021年3期2021-01-13
- 中國特色社會主義最本質特征的內在邏輯
色社會主義最本質特征的內在邏輯。關鍵詞：中國特色社會主義?本質特征?中國共產黨新中國成立70多年來，開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義是黨領導人民取得的根本成就。中國特色社會主義，開創(chuàng)于改革開放歷史新時期，根植具有悠久文明傳承的中華大地，繼承科學社會主義基因血脈，凝結中國共產黨和中國人民的偉大創(chuàng)造，它包括中國特色社會主義道路、理論、制度、文化，具有鮮明的時代特征和中國特色。因此它既不同于傳統(tǒng)的社會主義，又不同于資本主義，總體來說中國特色社會主義具有以實現(xiàn)共同富裕為
科學與生活 2021年27期2021-01-11
- 中國特色社會主義最本質特征的內在邏輯(1)
色社會主義最本質特征的內在邏輯。關鍵詞：中國特色社會主義?本質特征?中國共產黨新中國成立70多年來，開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義是黨領導人民取得的根本成就。中國特色社會主義，開創(chuàng)于改革開放歷史新時期，根植具有悠久文明傳承的中華大地，繼承科學社會主義基因血脈，凝結中國共產黨和中國人民的偉大創(chuàng)造，它包括中國特色社會主義道路、理論、制度、文化，具有鮮明的時代特征和中國特色。因此它既不同于傳統(tǒng)的社會主義，又不同于資本主義，總體來說中國特色社會主義具有以實現(xiàn)共同富裕為
科學與生活 2021年27期2021-01-11
- 幼兒園區(qū)域活動實踐的現(xiàn)實困境與發(fā)展路向
分析區(qū)域活動本質特征的基礎上，探討幼兒園區(qū)域活動實踐的現(xiàn)實困境，發(fā)現(xiàn)當前幼兒園區(qū)域活動實踐存在活動區(qū)設置片面追求形式，活動區(qū)整體安排與兒童個性化選擇存在沖突，活動區(qū)材料投放缺乏適宜性和系統(tǒng)性，活動區(qū)空間缺乏靈活性和開放性以及教師指導缺乏對兒童自主學習的支持等問題。為提升幼兒園區(qū)域活動質量，建議幼兒園應當以兒童發(fā)展為導向，科學規(guī)劃活動區(qū)設置;實施開放式、彈性化的區(qū)域管理;系統(tǒng)化投放適宜的區(qū)域活動材料;提升對兒童自主學習支持與指導的有效性?！娟P鍵詞】幼兒園;區(qū)
幼兒教育·教育科學版 2020年8期2020-12-23
- 在整體把握對應關系中發(fā)展學生空間觀念
識立體圖形的本質特征中發(fā)展空間觀念是整個單元教學的核心。針對圓柱與圓錐這一組含有曲面的、特殊的立體圖形，可以著重從運動視角立體刻畫圖形關系、從多元角度全面認識圖形特征、從圖形測量整體把握對應關系三個方面探討如何在立體圖形不同維度的變形轉換的認識中深入發(fā)展學生的空間觀念。關鍵詞? 圓柱與圓錐 本質特征 對應關系 整體把握 空間觀念圓柱與圓錐是小學階段圖形與幾何領域認識的最后一組重要的立體圖形。無疑，在認識立體圖形的本質特征中發(fā)展學生空間觀念是整個單元教學的重
教學與管理(小學版) 2020年10期2020-11-18
- 基于實證視角的幼兒教育本質特征研究
了從幼兒教育本質特征出發(fā)，基于實證視角的幼兒教育對策。以此來供相關人士交流參考。關鍵詞：實證視角;幼兒教育;本質特征中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2020）08-0286-01引言：我國幼兒教育發(fā)展至今，歷經多次的改革和創(chuàng)新，已經形成了相對比較完善的教育體系結構。然而隨著時代的發(fā)展，幼兒教育逐漸呈現(xiàn)出多樣化的特征，在實際的幼兒教育過程中，出現(xiàn)了諸多問題和矛盾。因此，在當今時代，對于幼兒教育的審視和思考，應當從教育的本質
數(shù)碼設計 2020年8期2020-10-20
- 籃球運動的本質與價值研究
：籃球運動;本質特征;價值探索一、探究籃球運動的本質（一）籃球運動的起源與發(fā)展1891年，奈史密斯靈感閃現(xiàn)，將兩只桃籃固定在與地面垂直相差3.05米的欄桿高處，以橄欖球作為運動工具進行投擲，從此，籃球這一運動以游戲的形式變?yōu)楝F(xiàn)實存在，并由奈史密斯的兩名學生：弗蘭克和馬洪對其進行定名。到1893年才形成現(xiàn)代籃球配置規(guī)格，產生了籃板，籃筐與雙方對抗的競技模式，并規(guī)定了比賽時間和比賽規(guī)則，籃球運動便應運而生。1908年美國制定全國性統(tǒng)一的籃球規(guī)則，并開發(fā)多種語言
體育風尚 2020年8期2020-09-10
- 公共管理本質特征及時代性分析
共管理在原有本質特征的基礎上，增加了時代性。因此，在新時代背景下，為提高公共管理服務品質，深入解讀公共管理的本質特征和時代性十分關鍵。關鍵詞：公共管理;本質特征;時代性公共管理概念引進我國之后，在較長的一段時間內未能引起人們的高度重視，導致公共管理事業(yè)發(fā)展滯后，公共管理理論和模式都未能適應時代發(fā)展要求。針對這一情況，如何在新時代背景下提高公共管理服務品質，需要相關人員加強對公共管理本質特征及時代性的認知，這意味著本文針對公共管理本質特征及時代性的研究具有一
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年8期2020-09-10
- 加強變形變式教學 提高數(shù)學教學有效性
;變形變式;本質特征;數(shù)學規(guī)律中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）24-0082-02變形變式教學的基本方法離不開幾個思路，一是變換條件和結論，二是條件一般化，三是聯(lián)系實際。教師可以從中總結和創(chuàng)新多種訓練的方法，在變形變式教學中引導學生學會從變與不變中全面認識問題，把握概念本質，鍛煉思維能力。在這個過程中，教師要始終堅持變的只是形式、內容、條件等非本質的特征，其中的本質因素是不變的，進而讓學生更好地掌握數(shù)學對象的
成才之路 2020年24期2020-08-25
- 《太平廣記》中的狐形象初探
的形象特征和本質特征，分析相關書中有關形象的藝術色彩與社會文化的特點。關鍵詞：《太平廣記》;狐形象;狐性;本質特征;社會屬性在古代小說不斷發(fā)展和變遷的過程中，文學藝術作品也發(fā)生了很大程度的改變，其自身逐漸變得豐富多彩，同時不同時代的相關作品也體現(xiàn)著相應的文化背景和文化特征。文學領域中，往往其相應的形象都映射著人們對于自然、社會的認識，也反映著人們對于自然界的藝術化印象，反映當時人們的社會觀、道德觀和宗教觀。尤其狐形象在《太平廣記》中，其變化十分多樣，具體的
北方文學 2020年11期2020-08-13
- 對微積分學教育教學中構建學生“數(shù)學極限思想”的研究
學極限思想的本質特征，從古人數(shù)學極限思想萌芽到青年學生的認知模型和認知特質，探索出高等數(shù)學中的基礎模塊——微積分學的教育教學中構建學生“數(shù)學極限思想”的路線圖。關鍵詞：極限思想;本質特征;認知模型;路線圖Abstract： To achieve the object of cultivating many professionals with special skills and abundant competence， this paper firstl
高教學刊 2020年20期2020-06-29
- 我國國家制度和國家治理體系的本質特征
家治理體系的本質特征，也體現(xiàn)出這一制度強大持久的生命力，這一制度保障我國創(chuàng)造出經濟快速發(fā)展、社會長期穩(wěn)定的兩大奇跡。關鍵詞：國家制度;國家治理體系;本質特征一、我們建立的國家就是人民當家作主的國家中國共產黨自成立之日起就為實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而奮斗，致力于建設人民當家作主的新社會，領導人民為建立新的國家制度而斗爭。黨的二大提出了中國革命的最高綱領和最低綱領，中國革命應該分兩步走，首先要完成反帝反封建的民主革命的任務，在取得新民主義革命
新絲路（下旬） 2020年6期2020-06-12
- 核心素養(yǎng)視域下青少年健全人格的培養(yǎng)
溯健全人格的本質特征，拓展培養(yǎng)健全人格的路徑，有效提升學生的核心素養(yǎng)，促進學生形成積極健康的人格，實現(xiàn)其全面發(fā)展和個性化成長。關鍵詞：核心素養(yǎng);健全人格;本質特征;實現(xiàn)路徑為了使學生具備適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的品格和能力，核心素養(yǎng)這個概念逐漸走進越來越多的德育工作者的視野。其主要從文化基礎、自主發(fā)展和社會參與這三個方面剖析了當代青少年應當具備的核心素養(yǎng)和關鍵能力。在核心素養(yǎng)的視域下，培養(yǎng)青少年的健全人格已經成為時代發(fā)展進步的需要和學生實現(xiàn)全面成長的必經
遼寧教育·管理版 2020年3期2020-03-31
- 關系營銷的本質特征及其應用研究
于關系營銷的本質特征，圍繞關系營銷在企業(yè)經營運作中的實踐應用展開論述。關鍵詞 關系營銷 本質特征 應用信息時代的到來推動了全球經濟一體化的發(fā)展進程，在給國內諸多企業(yè)帶來黃金發(fā)展機遇的同時，企業(yè)也必然要面對來自眾多競爭對手的挑戰(zhàn)。這就需要企業(yè)運用關系營銷戰(zhàn)略，整合競爭市場中的多方資源，及時獲知客戶想法，了解客戶所需，以增強客戶對企業(yè)的信賴感與依附感，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經濟效益與社會效益。一、關系營銷的本質特征（一）信息共享，雙向溝通雙向溝通是關系營銷的顯著特征
經營者 2020年3期2020-03-23
- 教學的典型化設計
中具有個性的本質特征，并加以藝術強化和生發(fā)，就能比較成功地創(chuàng)造出教學藝術的典型。關鍵詞：教學藝術；本質特征；典型化中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0149藝術典型的生命在于它的特征性，在于組成典型形象本質的那些個別標志。特征具有兩種屬性，一方面它的外在形象是極其具體的、生動的、獨特的；另一方面它通過外在形象所表現(xiàn)的內在本質又是極其深刻和豐富的。特征是生活的一個凝聚點，現(xiàn)象和本質在這里相連，個別與一般在這里
中學課程輔導·教學研究 2020年7期2020-01-04
- 英語交際能力的本質特征
言交際能力的本質特征突然性問題出發(fā)，研究交際理論和交際能力，主要探討實時語言交際具有突然性特點的依據(jù)、研究交際能力本質特征——突然性的必然性及進行此項研究的意義。關鍵詞： 交際能力? ? 本質特征? ? 突然性1.引言我國外語教學經歷了漫長的發(fā)展進程，尤其是目前階段，我國高校英語教學中存在“聾啞英語”現(xiàn)象，學生整體感覺“英語好學口難開”。許多外語界的專家學者一直在探索個中緣由，雖有很大進展，但“聾啞英語”的現(xiàn)象并沒有得到根本性解決。經過多年教學實踐，筆者發(fā)
文教資料 2019年25期2019-11-30
- 高?！耙晕幕?、以文育人”的實現(xiàn)路徑
以文育人”的本質特征入手，在分析“文化”屬性的基礎上，著重探討“以文化人、以文育人”在高校的實現(xiàn)路徑，以期推進社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。關鍵詞：以文化人;以文育人;本質特征;文化屬性;實現(xiàn)路徑“以文化人、以文育人”是黨中央針對培育和踐行社會主義核心價值觀提出的新的策略要求。黨的十八大以來，習近平總書記多次闡發(fā)“以文化人”的重要性，并把它與社會主義核心價值觀的培育和踐行聯(lián)系在一起。因此，對社會主義核心價值觀體系建設與“以文化人、以文育人”的思想研
青年與社會 2019年26期2019-11-30
- 習近平改革思想的理論基石、主要內容與本質特征
、主要內容與本質特征進行了闡述。關鍵詞：習近平改革思想;理論基石;主要內容;本質特征一、習近平改革思想的理論基石2013年11月，習近平總書記主持召開十八屆三中全會，會議通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，文件指出，全面深化改革以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導?？梢?，當時習近平改革思想的理論基石是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀。到2017年10月，習
求知導刊 2019年22期2019-11-14
- 社會主義核心價值觀內涵論析
核心價值觀;本質特征;辯證關系【中圖分類號】D616 ??????【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）16-0034-01一、社會主義核心價值觀的本質特征1.社會主義核心價值觀充分體現(xiàn)了社會主義的本質屬性，符合馬克思主義價值觀的基本精神和實質。社會主義核心價值觀作為社會主義社會的價值觀，作為社會主義意識形態(tài)的重要組成部分，充分反映了社會主義基本的、長期穩(wěn)定的社會關系及主要價值追求。同時，社會主義核心價值觀作為馬克思主義價值觀在中國特色
課程教育研究·學法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 區(qū)塊鏈技術的本質特征及其在金融領域的應用
區(qū)塊鏈技術的本質特征及其在金融領域中的應用進行探討，希望能在我國相關技術發(fā)展方面起到積極促進作用?！娟P鍵詞】區(qū)塊鏈技術;本質特征;金融領域【中圖分類號】F830.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2019）06-0177-021 從比特幣看區(qū)塊鏈技術 當前區(qū)塊鏈技術成為投資熱點，但由于有過數(shù)字貨幣技術沒有成功的經歷，很多人對其發(fā)展前景產生擔憂。 從1694年英國第一家銀行誕生起，全球的金融系統(tǒng)一直由幾家大型銀行所掌握。這些銀行表面上
企業(yè)科技與發(fā)展 2019年6期2019-09-10
- 陶行知“創(chuàng)造”教育思想的時代內涵與價值審視
：創(chuàng)造教育 本質特征 教育意義著名教育家陶行知始終把人的全面發(fā)展和培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的人才作為創(chuàng)造教育的核心內容，為中國創(chuàng)造教育奠定了基石。創(chuàng)造教育就是要全面推進以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，關注學生的“全人”發(fā)展。鑒于此，有必要從陶行知的創(chuàng)造教育思想當中汲取育人價值的養(yǎng)料，為完善教育教學改革提供重要借鑒。一、創(chuàng)造教育的時代新內涵行為創(chuàng)造學對創(chuàng)造的解釋是：創(chuàng)造就是一種創(chuàng)造活動，創(chuàng)造的本質意義在于其活動必須具有新穎性。陶行知明確指出，創(chuàng)造教育是
新生代·上半月 2019年7期2019-09-10
- 利用數(shù)學的本質特征實現(xiàn)數(shù)學的育人功能
方式，數(shù)學的本質特征為我們提供了培養(yǎng)科學的思維方法的可能性。數(shù)學的高度抽象性和邏輯性深刻揭示了客觀規(guī)律，體現(xiàn)了辯證的哲學觀點。如數(shù)學中分與合、形與數(shù)、加與減、乘與除……都是對立統(tǒng)一規(guī)律的體現(xiàn)，將未知轉化為已知的過程正是事物聯(lián)系、發(fā)展、變化的客觀過程。總之，數(shù)學自身的本質特征為我們提供了數(shù)學教學實現(xiàn)育人功能的可能性。如何在教學中利用數(shù)學的自身特征，滲透科學的思維方法，培養(yǎng)辯證觀點和良好的思維品質呢？【關鍵詞】數(shù)學;本質特征;育人功能一、創(chuàng)設教育情境，滲透核心
天津教育·中 2019年11期2019-09-10
- 莫讓“想當然”造成學生思維定式
出知識主要的本質特征或屬性，形成概念。從一道檢測題出發(fā)，教師只有重視學生的直接經驗，處理好具體與抽象的矛盾，才能幫助學生消除思維定式的負面影響。[關鍵詞]思維定式;經驗;本質特征[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）23-0020-02【判斷題】分數(shù)的分子和分母同時乘或除以一個相同的小數(shù)，分數(shù)的大小不變?！緳z測結果】一個60人的班級，只有7人正確。對這7名學生訪談后發(fā)現(xiàn)，有3人并不知其“所以然”，也就是說
小學教學參考(數(shù)學) 2019年8期2019-09-02
- 論中國特色社會主義最本質的特征
對社會主義的本質特征的判斷和習近平總書記對中國特色社會主義最本質的特征的判斷是在回答不同的時代之問時形成的判斷。中國特色社會主義最本質的特征判斷是對社會主義的本質特征判斷的進一步深化和發(fā)展。牢牢把握中國特色社會主義最本質的特征的判斷必須牢牢把握黨是最高的政治領導力量，牢牢把握黨是領導一切的，自覺做到“兩個維護”，加強和改善黨的領導。[關鍵詞]社會主義;本質特征;黨的領導[中圖分類號]中圖分類號D0-0[文獻標志碼]A [文章編號]1672-4917（201
北京聯(lián)合大學學報（人文社會科學版） 2019年2期2019-07-05
- 論商法的本質特征
摘要：商法的本質特征是一個不斷變遷的過程。從古代商法到中世紀商法到近代商法再到現(xiàn)代商法，每個時代商法都有著那個時代的烙印?，F(xiàn)從古代商法；中世紀商法的本質特征；近代商法的本質特征了解了商法本質特征的變遷，并從現(xiàn)代商法具有廣泛性特征；商法是內化了公法因素的私法兩方面分析現(xiàn)代商法的本質特征。關鍵詞：商事行為；商法；本質特征中圖分類號：DF59 文獻標識碼：A文章編號：1005-913X（2019）05-0071-02Essential Characteristi
北方經貿 2019年5期2019-06-29
- 條修葉貫的鴻篇巨制
音樂教育》;本質特征;發(fā)展規(guī)律【中圖分類號】J609.2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A一、《中國古代音樂教育》概述修海林教授撰寫的《中國古代音樂教育》作為一部藝術教育類通史著作，被列入了全國教育科學“八五”規(guī)劃項目“學校美育理論與實踐研究”成果“學校藝術教育研究叢書”系列中，1997年由上海教育出版社出版，2011年再編出版。本書以歷史朝代分段為基本結構，在盡可能全面考究史料的基礎上，對原本零散的史料進行綜合加工整理，
北方音樂 2019年2期2019-06-11
- 論中國共產黨執(zhí)政地位的新表述
特色社會主義本質特征的集中體現(xiàn)，但不宜被視為中國特色社會主義最本質的要素。關鍵詞：中國共產黨 ? 本質特征 ? 本質一、關于中共執(zhí)政地位新表述的幾段論證中共十八大以來，關于我們黨的執(zhí)政地位出現(xiàn)了新的表述。2014年10月召開的中共十八屆四中全會指出：“黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是社會主義法治最根本的保證?！?017年11月中共十九大修訂的黨章中明確提出：“中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢?！?0
祖國 2019年24期2019-03-17
- 試論如何踐行“勞動尤其是智力勞動創(chuàng)造價值”的核心價值觀
“智力勞動的本質特征是具有創(chuàng)造性”為核心，結合工程公司的業(yè)務特點，從市場需求、技術提升、客戶服務、思想認知等方面討論了如何踐行“勞動尤其是智力勞動創(chuàng)造價值”的核心價值觀。關鍵詞：智力勞動;本質特征;創(chuàng)造性;創(chuàng)造價值一、引言習近平總書記強調，現(xiàn)階段我國經濟發(fā)展的基本特征就是由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段。對于企業(yè)來說，高質量發(fā)展的關鍵在人，只有具備高質量發(fā)展能力的人，才能推動高質量的發(fā)展。筆者所在單位作為一家員工隊伍主要是腦力勞動者的工程技術企業(yè)，旗幟鮮明
青年時代 2019年3期2019-03-15
- 習近平青年思想的核心要義
;核心要義;本質特征“有理想和擔當?shù)那嗄辏菄业那巴?，民族的希望，是國家和社會不斷發(fā)展的后備力量。”黨中央領導以馬克思主義青年理論為根本，繼承和發(fā)展了中國共產黨人青年思想，從理論與實踐兩個方面出發(fā)，不斷總結經驗形成了習近平青年思想。黨和政府圍繞習近平青年思想的核心要義開展了一系列實踐活動，充分體現(xiàn)出其前瞻性，實踐性以及民族性的本質特征。一、習近平青年思想的理論來源“每個時代的理論，都是歷史產物，具有不同的時代特色，也具有不同形式，不同的內容?！绷暯角嗄?/div>
青年時代 2019年1期2019-03-14
- 藝術的碰撞：攝影本質與繪畫藝術關系的研究
;藝術語言;本質特征1.藝術形式與造型語言1.1藝術表現(xiàn)形式攝影與繪畫都屬于平面造型視覺藝術。早期攝影的出現(xiàn)是源于技術的革新，人們的需求逐漸從手繪轉向攝影。隨著數(shù)字化后期的迅速發(fā)展，不同于雕塑和舞蹈的表現(xiàn)形式，攝影通過感光材料技術的發(fā)展，繪畫通過一張張的畫紙作為載體，都用二維的平面展示了藝術形象。不同于音樂的表現(xiàn)形式，攝影和繪畫都是人類可以用肉眼直接觀察到的具體形象的藝術形式。相比較其他的藝術形式而言，二者還都是瞬間藝術。如話劇、音樂等，它們展示的都是時間山東青年 2019年12期2019-02-06
- 關于檔案學本質特征的思考
表《檔案學的本質特征與可持續(xù)發(fā)展》一文，提出了“信息資源的檔案化管理與人類記憶的長期保存”才是能夠體現(xiàn)檔案學本質特征的學科研究對象。作者認為，檔案學研究對象的終極抽象和概括是不可能脫離具體研究對象的，信息化時代檔案學的研究對象并未發(fā)生根本改變，檔案學作為獨立的專業(yè)所依托的學科也未發(fā)生改變。由于學科的本質特征屬于學科研究對象內涵的內容，因而只要檔案學的研究對象沒有發(fā)生根本性變革，檔案學的本質特征依然是“檔案現(xiàn)象及其運動規(guī)律”或“文件現(xiàn)象及其運動規(guī)律”。關鍵詞檔案管理 2019年1期2019-01-22
- 音樂核心素養(yǎng)的內涵、理論淵源與本質特征
、理論淵源與本質特征等問題進行一系列剖析，以期為音樂教育工作者提供一定的借鑒與參考。研究發(fā)現(xiàn)，音樂核心素養(yǎng)的理論源于“樂生于心”、樂寄于物以及音樂個性生成理論，基本質特征則表現(xiàn)為審美性、藝術性、活動性、表現(xiàn)力、生成性與創(chuàng)造性，明晰了以上關于音樂核心素養(yǎng)的諸多基礎性問題，在今后的音樂核心素養(yǎng)的研究與落實中應加以深化與注意。關鍵詞：核心素養(yǎng);內涵;理論;本質特征中圖分類號：G623.71 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1673-2596（2019）12-011赤峰學院學報·哲學社會科學版 2019年12期2019-01-15
- 小學心理健康教育的本質特征和誤區(qū)初探
理健康教育的本質特征和存在的誤區(qū)，從而促進小學心理健康教育的良性發(fā)展。關鍵詞：小學；心理健康教育；本質特征；誤區(qū)一、小學心理健康教育的本質特征（一）全面性小學心理健康教育是一種針對小學生心理現(xiàn)象及其影響下的精神和行為活動，根據(jù)小學生生理心理的發(fā)展規(guī)律和特點，運用心理學的教育方式和手段，培養(yǎng)學生健康心理素質的一種教育。是一種立足理論，突出應用（實踐）的教育科學。它以全體學生為研究對象，不僅研究整體，也研究個體；不僅包含學校開設的心理健康教育課，還包含學生心理新課程·上旬 2018年7期2018-10-25
- 藝術的碰撞：攝影本質與繪畫藝術關系的研究