課程構(gòu)建
- 基于項目導向構(gòu)建高職“飛行控制系統(tǒng)”課程
；項目導向；課程構(gòu)建一、概述無人機是最近幾年全球的新興產(chǎn)業(yè)，其軍民兩用性關(guān)系到國家軍事安全和人民生計。由于無人機具有成本低、作業(yè)風險低、作業(yè)隱蔽、運行效率高、運輸方便等特征，特別是在復雜危險的空中環(huán)境作業(yè)更具備獨特優(yōu)勢，其在航拍攝影、農(nóng)林業(yè)監(jiān)測、工業(yè)監(jiān)測、搶險救災、軍警偵查以及航空測繪等領域得到廣泛應用。隨著無人機應用技術(shù)快速發(fā)展，國內(nèi)高職院校紛紛開設了無人機應用技術(shù)專業(yè)［1］。無人機技術(shù)是一項新興的科技技術(shù)［2］，高職無人機應用技術(shù)課程資料非常缺乏，由于
科技風 2023年36期2024-01-07
- 淺談美育課程的構(gòu)建與實施
，探索相應的課程構(gòu)建與實施策略，以多元角度和五感體驗，多學科融合下提升學生的藝術(shù)能力、人文素養(yǎng)，開發(fā)其探究意識和創(chuàng)新精神。關(guān)鍵詞：酒文化? 美育課堂? 課程構(gòu)建? ?項目制學習策略一、嶺南酒文化概述酒文化指圍繞“酒”這個中心產(chǎn)生的一系列物質(zhì)的、技藝的、精神的、習俗的、心理的、行為的現(xiàn)象總和[1]。其核心在于表達與分享，反映了人們的思維方式和精神追求。 嶺南是中國酒文化的發(fā)源地之一，其中佛山有500多年酒文化歷史，本土名酒玉冰燒、九江雙蒸擁有百年技藝傳承，促
中國校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 基于學生體能訓練的大學體育教學課程構(gòu)建
學體育教學；課程構(gòu)建大學體育課程改革中，體能訓練一直是一項重要的內(nèi)容，它不僅能夠提高學生的身體素質(zhì)，還能讓學生對參與體育運動充滿興趣，使學生樹立終身體育意識。大學體育課程需要加大學生體能訓練的力度，將教學重點放在體能訓練工作的開展上，使其能夠促進體育教學改革的進一步發(fā)展?，F(xiàn)階段，大學生體質(zhì)逐漸下降的狀況使大學體育教育的發(fā)展深受制約，如果學生不具備較好的身體素質(zhì)，那么他們將很難真正融入體育課程學習中， 也就無法親身體會不同體育項目的魅力，甚至還會對他們今后的
拳擊與格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- “我是陳村人”鄉(xiāng)土研學課程的實踐研究
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：課程構(gòu)建；研學實踐；育人途徑作者簡介：劉廣平（1975—），男，廣東省佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)吳維泰紀念小學。利艷芬（1980—），女，廣東省佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)吳維泰紀念小學。一、課程背景——傳承文化擔責任《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出，要積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，廣泛利用校外的各種社會資源以及豐富的自然資源。學校要培養(yǎng)什么樣的人，就應該提供什么樣的課程。2017年9月，筆者所在學校通過“千年花鄉(xiāng)——陳村歷史文化知多少”調(diào)查發(fā)現(xiàn)
求知導刊 2023年14期2023-08-07
- 應用型高校標準化教育的課程構(gòu)建新路徑
可持續(xù)升級的課程構(gòu)建閉環(huán)體系。［關(guān)鍵詞］ 應用型高校；課程構(gòu)建；標準化教育［基金項目］ 2020年度深圳技術(shù)大學教改項目“應用型高校教學方法和課程考核的研究與實踐——基于德國應用技術(shù)大學的辦學特色”（202018666601077）；2020年度深圳市博士后啟動科研項目“生物醫(yī)療器械標準化現(xiàn)狀研究”（202028555301047）；2018年度廣東省教育科學規(guī)劃課題“應用型技術(shù)大學的評估體系和實踐教學人才培養(yǎng)”（2018GXJK164）［作者簡介］ 盧佳
教育教學論壇 2023年16期2023-07-17
- 課程思政視域下民族民間課程體系的建構(gòu)與教學實現(xiàn)研究
；優(yōu)秀文化；課程構(gòu)建；教學實踐【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）06—045—03伴隨著新時代優(yōu)秀文化的發(fā)展需要，高等職業(yè)院校思政教育功能必須加強，教育部等三部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于推進職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新工作的意見》，提出高等職業(yè)院校要進一步弘揚和創(chuàng)新中華民族民間優(yōu)秀文化的職能[1]，尤其是要把各地區(qū)各民族的優(yōu)秀文化融入家庭、學校、社會，普及學習教育各環(huán)節(jié)，建立各地區(qū)優(yōu)秀民族民間文化的傳承體系，推動相關(guān)民
中國民族博覽 2023年6期2023-07-04
- 基于思維可視化工具的臟腑辨證課程構(gòu)建
可視化工具;課程構(gòu)建;思維能力;課程體系中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）15-0081-04Abstract： Based on the brief introduction of the theories and methods of thinking visualization tools， aiming at the problems in the study of dia
高教學刊 2023年15期2023-06-14
- 云計算視角下高職會計專業(yè)課程體系構(gòu)建探析
會計專業(yè) 課程構(gòu)建中圖分類號：F230 ?文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）03-214-02《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）明確提出：“啟動1+X證書制度試點工作”，云計算被選入國家第二批1+X證書試點項目。從云計算視角看現(xiàn)時的會計專業(yè)教學現(xiàn)狀，尚有較多的問題亟需探究解決。一、高職會計專業(yè)教學存在的問題1.會計專業(yè)課程設置的實用性不足。隨著職業(yè)教育改革的深入推進，雖然實訓課程的數(shù)量有所增加，但是與云計算的發(fā)展需求
經(jīng)濟師 2023年3期2023-05-30
- 立德樹人視域下高職院校思政課程教學體系的構(gòu)建
院校;意義;課程構(gòu)建一、“立德樹人”視域下高職院校對思政課程體系構(gòu)建的重要意義一是培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，提升人格思想品質(zhì)。眾所周知，對于教育，我們一直講的是“教書育人”，這跟現(xiàn)階段“立德樹人”的最終目標是一致的。在“立德樹人”的教育理念下，構(gòu)建高職院校思想政治課程體系，能夠達到提升學生思想品質(zhì)的效果。高職院校培養(yǎng)學生品德的直接和有效手段就是思政課程，通過完善思政課程內(nèi)容、提高思政課程頻次、提高思政教學質(zhì)量等多種方法，能夠讓學生沐浴在高道德的陽光下，以此
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 基于五育并舉理念的小學數(shù)學課程構(gòu)建策略研究
念的小學數(shù)學課程構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：五育并舉理念，小學數(shù)學，課程構(gòu)建，策略研究引言五育并舉理念在小學數(shù)學課堂構(gòu)建的過程中起著十分重要的作用，可以大大減輕學科教師的教學壓力并實現(xiàn)學科教學質(zhì)量與效率的優(yōu)化和提高，在新課程教學標準下，學科教學的要求也更加的嚴格，越來越多的小學數(shù)學教師開始研究如何實現(xiàn)課程的完善構(gòu)建。教師在教學的過程中采取了多種教學手段，所獲得的課堂反饋與教學效果也極為顯著，有著無可比擬的優(yōu)勢。將課程構(gòu)建作為實施五育并舉理念的主要陣地，實現(xiàn)了學科教學
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 論雙減視野下少數(shù)民族農(nóng)村小學語文課程構(gòu)建研究
村小學語文;課程構(gòu)建;研究引言：少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村在經(jīng)濟發(fā)展水平上稍顯落后，且教育水平也無法與城市相比，在新教學理念的傳播方面也相對緩慢。目前少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村小學還采取比較傳統(tǒng)的教學方式，且由于學校資源有限，其在語文學科方面的資源分配并不多，在教學設施短缺的情況下，教師無法熟練運用信息技術(shù)來輔助自身教導語文課程。且在傳統(tǒng)教學理念下，教師忽視學生在課堂當中的主體地位，只是要求學生承擔較重的課后作業(yè)。在該種情況下，學生本身承受的學習壓力比較大，且原本的積極學
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 基于工作過程系統(tǒng)化的《汽車美容與裝潢》課程構(gòu)建
過程系統(tǒng)化 課程構(gòu)建Construction of “Automotive Beauty and Decoration” Course Based on Systematization of Work ProcessDai LinlinAbstract：Taking the automobile technical service and marketing professional extension course "Automotive Beauty
時代汽車 2022年11期2022-06-24
- 高中物理精準教學課堂的構(gòu)建及實踐
;實踐教學;課程構(gòu)建【引言】在高中物理中除了需要學生們有一定的物理思維還需要走一定的動手能力，這樣能夠在實驗過程中充分發(fā)揮物理知識從而進行綜合能力的運用。對學生進行實驗能力的培養(yǎng)也可以讓學生能夠在實踐當中通過自己的努力獲得更多的物理知識，從而提高學生實驗素養(yǎng)的快速發(fā)展。一、目前的高中物理課堂現(xiàn)狀受傳統(tǒng)教育理念印象較為深刻，許多各種物理課堂還是采用舊教學方式就是在講臺上講課，學生在講臺下聽課記筆記的方式，這樣的教學方式不能滿足學習需求，也沒有辦法讓學生的綜合
快樂學習報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 傳統(tǒng)民間游戲?qū)Υ蟀嘤變航逃挠行院蛯嵺`性研究
大班民間游戲課程構(gòu)建的探討分析。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)民間游戲;大班幼兒;課程構(gòu)建引言在大班幼兒教育有效性和實踐性轉(zhuǎn)化視角下，教師在戶外活動中充分利用民間游戲的趣味性來增強幼兒的興趣。教師通過民間游戲的競技的特性激發(fā)幼兒達到鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力的作用。為了獲取勝利幼兒會高度的參與和交流，從而提升了幼兒社會交往能力。增加幼兒的集體榮譽感和合作意識，教師應尋找難度可以逐步升高的民間游戲鍛煉大班幼兒。可以將游戲難度一步步上升，讓大班幼兒進行不斷練習，隨著水平的提高大班幼兒慢慢
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 立足紅土文化的幼兒園STEAM教育課程初探
教育相融合的課程構(gòu)建與實施途徑。關(guān)鍵詞：紅土文化，STEAM教育，幼兒園，課程構(gòu)建一、STEAM教育與地方文化結(jié)合的分析思考什么是STEAM教育？ STEAM教育集科學，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學于一體的綜合教育，在這一背景下讓其成為引導全球教育改革的新風標，將STEAM教育理念融入到幼兒園教育中，是培養(yǎng)新一代高素質(zhì)創(chuàng)新人才的先行準備。 2016年教育部出臺的《教育信息化“十三五”規(guī)劃”》中指出有效利用信息技術(shù)推進“眾創(chuàng)空間”建設，探索STEM教育、創(chuàng)客教育等
學校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 兒童視角童話劇課程的構(gòu)建與實施探討
;課程實施;課程構(gòu)建;師生互動一、引言在《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中，明確地指出了兒童的學習主要從直接經(jīng)驗入手，將游戲作為教學主要形式，以便于兒童借助于模仿、想象、感受、編故事等方式，習得知識經(jīng)驗，提高個人素顏。在兒童教育體系中開展童話劇表演活動，既適合兒童的學習認知規(guī)律，又符合兒童的年齡、心理特點，對于兒童的學習積極性以及興趣的發(fā)展具有非常重要的促進作用。二、師幼共同討論，確定童話劇主題兒童在活動課中，參與童話劇課程教學能夠更有效的拉近與教師之間的關(guān)
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 大單元理念下構(gòu)建“學、練、評”一致性教學的策略
學、練、評;課程構(gòu)建當前，中小學體育課程改革已進入了深水期。綜觀當下的中小學體育教學，主要存在繁（項目繁多）、淺（浮于表面）、散（缺乏系統(tǒng)）、斷（學段脫節(jié)）等現(xiàn)象，導致體育教學中教材內(nèi)容連貫性不強、教材體系縱向銜接性不夠、課堂學練過程淺嘗輒止，難以滿足“一生一長”和培養(yǎng)學生終身體育意識的要求。《體育與健康教學改革指導綱要（試行）》要求通過深化體育教學改革，轉(zhuǎn)變教學觀念，強化在大單元教學的思想統(tǒng)領下構(gòu)建“樂學、勤練、巧評”的教學策略，使各水平段的體育教學內(nèi)容
教學月刊·小學綜合 2022年8期2022-05-30
- 學生活動課程化的初中德育課程構(gòu)建
實際進行德育課程構(gòu)建的過程中仍面臨著很多問題，有必要對其科學構(gòu)建展開深層次的探索?；诖?，本文通過對初中德育課堂中存在的問題進行分析，從而構(gòu)建起學生活動課程化的初中德育課程，供大家參考借鑒。關(guān)鍵詞：學生活動;課程化;初中德育;課程構(gòu)建一、當前初中班德育課堂中存在的問題（一）德育課堂教學形式單一當前初中班主任雖然意識到了德育教育的重要性，也會利用一些課程專門開展德育教育。最常見的方式即在每周的班會課中就學生近期的表現(xiàn)與思想動態(tài)進行分析、評價與教育。但是在具體
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 二十四節(jié)氣在幼兒園運用的實踐研究
;生活探索;課程構(gòu)建二十四節(jié)氣是我國古代的一項偉大的創(chuàng)造發(fā)明，是中國傳統(tǒng)文化的載體。發(fā)掘二十四節(jié)氣中的教育價值并嘗試將其融入幼兒園課程，不但滿足了多元化的幼兒教育更是將中國傳統(tǒng)文化傳承下去。一、幼兒園科學探索可持續(xù)發(fā)展性1.基于幼兒視角等生成的課程構(gòu)建《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，應利用傳統(tǒng)節(jié)日適當向幼兒介紹我國的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性，深刻了解我國傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感。二十四節(jié)氣是中華民族的傳統(tǒng)文化，它也是中國古代歷法的一部分
中學生學習報 2022年25期2022-05-19
- 中小學“紅色基因”傳承中的“四史”資源運用
四史”學習;課程構(gòu)建中圖分類號：G414 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）04A-0003-05在建黨、建團百年的時代背景下，學習“四史”知識、傳承“紅色基因”，已成為社會關(guān)注的熱點。但教育界對于“四史”資源如何更好地融入“紅色基因”教育，尤其是對中小學如何進行系統(tǒng)化的“紅色基因”課程體系構(gòu)建的研究相對不足。因而，厘清“紅色基因”傳承的價值向度，進而結(jié)合“四史”資源構(gòu)建起與中小學相適應的“紅色基因”課程體系，成為亟待細化解決的教育新
江蘇教育研究 2022年10期2022-05-10
- 高職《高等數(shù)學》基于課賽融合的教學實踐與研究
等數(shù)學教學的課程構(gòu)建研究和課程資源建設。關(guān)鍵詞：課賽融合;課程構(gòu)建;課程資源建設1.選題背景及研究價值職業(yè)技能大賽在職業(yè)教育中發(fā)揮著重要的教育功能導向作用，基于數(shù)學建模競賽的“課賽融合”教學模式能根據(jù)教學要求將教學內(nèi)容與數(shù)學建模有效對接，實現(xiàn)學生的專業(yè)技能水平與專業(yè)實踐能力的整體提高。有利于實現(xiàn)高職高等數(shù)學課程的改革，有助于學生體驗數(shù)學的實際應用價值，同時豐富了數(shù)學建模競賽的資源轉(zhuǎn)化內(nèi)容和高職高等數(shù)學課程教學內(nèi)容。2.高等數(shù)學教學及數(shù)學建?；顒蝇F(xiàn)狀與分析現(xiàn)
快樂學習報·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 基于學生體能訓練的大學體育教學課程構(gòu)建分析研究
;體育教學;課程構(gòu)建引言：中國高等教育改革在不斷深入和蓬勃發(fā)展的環(huán)境下，對于大學生體育課程也逐漸引起了越來越多的重視，但是如果從體育課程實際狀況來分析的話，由于受諸多原因所影響，目前大學生體能訓練和運動教學課程之間，仍然面臨著較大的銜接問題，從而無法有效達到發(fā)展體育課程的目的。許多大學在實施體育教學課程建設的時候，雖然只是通過一些身體檢測方法來對學生體質(zhì)狀況做出評估，但是體育教學課程建設卻仍然面臨著一定問題。由于大學體育教學課程建設對體育課程價值的有效實現(xiàn)
中學生學習報 2022年14期2022-04-15
- 幼兒園生活化、游戲化課程的構(gòu)建
化;游戲化;課程構(gòu)建中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-引言幼兒園的教學核心就是對幼兒開展啟蒙教育，其教育階段對幼兒的生活、身心健康發(fā)展以及成長具有直接的作用和影響，進而幼兒園教育水平需要逐年提升，也要不斷創(chuàng)新更為高效的教學方法。在幼兒園教學中開展游戲化以及生活化教學，一方面能夠完善教育課程的內(nèi)容，另一方面也能夠增加課堂教學的趣味性，幼兒學習的積極性得以激發(fā)，幼兒也能夠樹立正確的學習觀點，也利于幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。1幼
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 現(xiàn)當代經(jīng)典歌詞中的價值觀資源及德育途徑分析
詞;價值觀;課程構(gòu)建;途徑分析【基金項目】本文系河南省基礎教育教學研究項目課題“基于學科育人的現(xiàn)當代經(jīng)典歌詞校本課程開發(fā)實踐研究”的研究成果，課題編號：JCJYB20010701。作者簡介：孫軍委（1983.12—），男，高級教師，碩士，研究方向：中學語文。王丹（1982.05—），女，一級教師，本科，研究方向：中學語文。在中小學生的業(yè)余文化生活中，存在這樣的現(xiàn)象：中小學生普遍熟悉現(xiàn)代音樂而較少接觸現(xiàn)代詩歌。換言之，現(xiàn)當代歌詞是中小學生在日常生活中接觸較多
教育界·A 2022年1期2022-03-22
- 課程思政教學體系在醫(yī)學基礎課中的構(gòu)建與評價
學微生物學;課程構(gòu)建;課程評價[基金項目] 2019年度甘肅中醫(yī)藥大學教學研究與教學改革項目“課程思政元素在‘線上線下’‘醫(yī)學微生物學’翻轉(zhuǎn)課堂中的構(gòu)建及評價”（2019XJYLKC-62）;2019年度甘肅中醫(yī)藥大學教學研究與教學改革項目“基于線上線下混合教學模式構(gòu)建西醫(yī)基礎課程的形成性評價體系——以‘醫(yī)學免疫學’‘微生物與寄生蟲學’為例”（ZHXM-13）;2019年度甘肅中醫(yī)藥大學線上線下混合式一流課程“醫(yī)學微生物學”（3116150107）[作者簡
教育教學論壇 2022年4期2022-03-19
- 我國民族傳統(tǒng)體育專業(yè)武術(shù)技擊類課程構(gòu)建的研究
了武術(shù)技擊類課程構(gòu)建的方式方法。通過本文的研究可以有效的提高體育專業(yè)武術(shù)技擊類課程教學質(zhì)量，促進學生更加科學的開展武術(shù)技擊課程學習，并且能夠為日后的相關(guān)研究提供一定的研究思路和參考價值。關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育;武術(shù)課程;課程構(gòu)建前言：近年來武術(shù)技擊類課程得到了人們的認可和追捧，從小學生到大學生都在進行武術(shù)技擊類的學習。武術(shù)技擊類內(nèi)容部分源自中國傳統(tǒng)武術(shù)，也有部分是以散打為核心展開的實用性教學，這些課程在構(gòu)建的過程中應該遵循科學的原則，并且按照相應的體系展開，
科技信息 2022年4期2022-02-21
- 我國民族傳統(tǒng)體育專業(yè)武術(shù)技擊類課程構(gòu)建的研究
了武術(shù)技擊類課程構(gòu)建的方式方法。通過本文的研究可以有效的提高體育專業(yè)武術(shù)技擊類課程教學質(zhì)量，促進學生更加科學的開展武術(shù)技擊課程學習，并且能夠為日后的相關(guān)研究提供一定的研究思路和參考價值。關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育;武術(shù)課程;課程構(gòu)建前言：近年來武術(shù)技擊類課程得到了人們的認可和追捧，從小學生到大學生都在進行武術(shù)技擊類的學習。武術(shù)技擊類內(nèi)容部分源自中國傳統(tǒng)武術(shù)，也有部分是以散打為核心展開的實用性教學，這些課程在構(gòu)建的過程中應該遵循科學的原則，并且按照相應的體系展開，
科技信息·學術(shù)版 2022年4期2022-02-21
- 綠色發(fā)展視域下蠶桑課程的構(gòu)建
;蠶桑課程;課程構(gòu)建蠶桑課程體系的構(gòu)建，并不是一蹴而就的，它需要多方的共同努力，尤其是基于綠色發(fā)展的視角下，如何構(gòu)建蠶桑課程成為課程研討組的一個重要難題，課程的構(gòu)建既要符合學生的發(fā)展特點，也要結(jié)合學校的相應條件設施;既要從綠色發(fā)展理念出發(fā)，又要兼顧傳播蠶桑相應文化;既要有植物學的知識，又要穿插動物學的理論，這并不是一個單一的課程，而是多方結(jié)合，理論與實踐并舉才能夠達到教育目的的課程。因此，不斷的討論研究綠色發(fā)展視角下蠶桑課程的構(gòu)建是十分有必要的。一、從綠色
三悅文摘·教育學刊 2021年43期2021-12-22
- 基于德育視野下幼兒園課程構(gòu)建探究
育;幼兒園;課程構(gòu)建新時期的幼兒教育更加重視通過潛移默化的方式滲透德育教育，引導幼兒建立正確的行為習慣。幼兒園最重要的教育理念在于，不求為幼兒傳授多少文化知識，但求促進幼兒身心健康發(fā)展，引導幼兒在日常生活中做出正確的事和行為動作。幼兒階段是德育教育的黃金時期，每個幼兒就像是“一張張白紙”，如果缺少幼兒園的積極、正確引導，勢必會對幼兒身心健康和未來成長造成較大不利影響。為此，越來越多的幼兒園更加重視對幼兒開展德育教育。一、為幼兒創(chuàng)設游戲課程幼兒年齡小，對于文
三悅文摘·教育學刊 2021年45期2021-12-22
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下的語文課程評價的構(gòu)建
;課程評價;課程構(gòu)建中圖分類號：G632.3? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2021）11-0091-06語文課程研制專家把語文核心素養(yǎng)定位為“語言”“思維”“審美”“文化”等四個維度。評價是語文核心素養(yǎng)落實的質(zhì)量標準。許多學者從不同的角度（課程目標的制定、導語、范文的閱讀、教師素質(zhì)、名師的培養(yǎng)）探討如何培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)，但往往忽略了課程的最后一個環(huán)節(jié)——課程評價。不容置疑的是，課程評價是整個課程構(gòu)建中不可缺少的一部分，同時對培養(yǎng)學
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2021年11期2021-12-17
- 高職電商專業(yè)自媒體運營課程構(gòu)建
自媒體運營 課程構(gòu)建 教學質(zhì)量 校企合作自媒體運營課程研究評述自媒體時代已經(jīng)到來，極大地影響了人們獲取信息的方式和生活購物的習慣。同時，自媒體營銷對傳統(tǒng)網(wǎng)絡營銷產(chǎn)生了一定的沖擊，各大電商平臺以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)都在積極的適應自媒體營銷。通過對一些中小電商企業(yè)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，自媒體運營崗位和自媒體運營能力在目前和未來都會有持續(xù)的需求。雖然針對自媒體運營崗位有潛在的需求，但是通過對相關(guān)文獻的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分針對自媒體相關(guān)的研究，側(cè)重于將自媒體作為一種手段來構(gòu)建其他課程，或
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 課程思政在高師音樂教育專業(yè)即興伴奏課程改革中的探索
即興伴奏? 課程構(gòu)建? 教學內(nèi)容中圖分類號：J624.1? ?文獻標識碼：A??文章編號：1008-3359（2021）22-0090-03作者簡介：張曉薇（1981.12—），女，碩士研究生，副教授，主要研究方向為鋼琴演奏與教學和音樂教育。基金項目：本文為新疆師范大學教務處課題，項目名稱：電鋼琴集體課中現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，項目編號：SDJG2018-07。即興伴奏作為高等師范音樂教育專業(yè)重要的專業(yè)必修課，是中小學音樂教師不可或缺的核心專業(yè)技能。因此在教育
藝術(shù)評鑒 2021年22期2021-12-13
- 小學入學適應課程構(gòu)建與初步實踐
;入學適應;課程構(gòu)建;協(xié)同育人一、入學適應課程構(gòu)建的重要性和必要性1.政策背景為深入貫徹黨的十九屆五中全會“建設高質(zhì)量教育體系”的要求，落實黨中央、國務院《關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》，教育部于2021年3月發(fā)布了《關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），推進幼兒園與小學教育科學有效銜接?！吨笇б庖姟丰槍﹂L期以來存在的幼兒園和小學教育分離、銜接意識薄弱、過度重視知
基礎教育參考 2021年11期2021-12-13
- 關(guān)于幼兒園足球游戲園本課程構(gòu)建的探究
;足球游戲;課程構(gòu)建;園本課程引言：在幼兒建構(gòu)足球游戲課程，就要結(jié)合幼兒的實際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點進行足球游戲的制定和實施。幼兒園的孩子們都處在一個好奇心重、新鮮感強的時期，對什么事情都比較好奇，但是又缺乏耐心，因此，在進行足球運動教學時，教師就要多費心思，對游戲形式進行創(chuàng)新，可以利用不同形式和花樣來進行教學。主要以有效調(diào)動幼兒的興趣為主，不僅要讓幼兒了解到足球的知識，還要符合幼兒的特點和身心發(fā)展需求。在足球游戲建構(gòu)中多花心思，促進幼兒能夠得到全面多元
學習與科普 2021年29期2021-11-19
- 云南茶文化在小學美術(shù)教學中的應用研究
;小學美術(shù);課程構(gòu)建2017年5月習近平同志在首屆中國國際茶葉博覽會上指出：中國是茶的故鄉(xiāng)，茶葉深深融入中國人生活，成為傳承中華文化的重要載體;教育部長陳寶生指出：傳統(tǒng)文化進校園是中國人的首要任務;國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出重點任務是滋養(yǎng)文藝創(chuàng)作。善于從中華文化資源寶庫中提煉題材、獲取靈感、汲取養(yǎng)分，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有益思想、藝術(shù)價值與時代特點和要求相結(jié)合，運用豐富多樣的藝術(shù)形式進行表達。茶文化是中國傳統(tǒng)文化
江蘇廣播電視報·新教育 2021年25期2021-11-15
- 基于學生發(fā)展導向的守正課程構(gòu)建與實踐研究
;守正教育;課程構(gòu)建;課程實踐一、守正教育的內(nèi)涵（一）守正的解讀1.守官守也。從宀從寸。從門，寺府之事者。從寸，寸，法度也（《說文解字》）。本義為官吏的職責、職守，引申為遵守之意（《字源》）。2.正是也（《說文解字》）。引申為準則、法則義（《字源》）。3.守正即恪守正道（《漢語大詞典》）。守正，語出《史記·禮書》：“循法守正者見侮於世，奢溢僭差者謂之顯榮。”司馬遷指出了當時良莠不分的社會弊病，號召人們要為人正直、分辨是非。4.守正維度“守正源”，守紅色基因
教育信息化論壇 2021年8期2021-11-07
- “思政”元素融入高職兒科護理的課程構(gòu)建及實施效果分析
職兒科護理的課程構(gòu)建原則入手，首先分析“思政”元素融入高職兒科護理的課程構(gòu)建課程思政基本思路，然后探究“思政”元素融入高職兒科護理的課程構(gòu)建具體措施，最后總結(jié)實施效果，希望可以借此給高職兒科護理的課程構(gòu)建中思政元素融入的相關(guān)研究提供一定的參考。關(guān)鍵詞：思政;兒科護理;課程構(gòu)建課程思政是指在專業(yè)課程中融入社會主義核心價值觀、愛國教育和中國傳統(tǒng)文化等，以此來引導學生建立正確的價值觀念，對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著重要的意義。2019年國家也出臺了職業(yè)教育改革實施方案
江蘇廣播電視報·新教育 2021年22期2021-10-28
- 小學班集體儀式課程構(gòu)建的實踐探索
詞：儀式感;課程構(gòu)建;實踐探索在班集體中構(gòu)建儀式感課程，可以增進學生之間的感情，同時也可以增進學生與老師之間的交流，班主任在構(gòu)建儀式感課程的時候可以對學生進行充分的了解，加強與學生之間的交流溝通，同時學生在進行儀式感的課程的時候同樣也可以增進學生之間的相互了解，那么什么是儀式感課程呢？怎樣構(gòu)建儀式感課程呢？儀式感課程夠構(gòu)建的意義是什么呢？下面我將從這三個方面進行分析。一、儀式感課程的內(nèi)涵儀式感課程是以班級授課制主體，以學生生活為起點，通過班級內(nèi)各種儀式活動
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 用品質(zhì)引領發(fā)展
DIY理念;課程構(gòu)建;信息技術(shù)現(xiàn)代化的教育要求教育改革必須面向全體學生并具有個性化和辦學特色。DIY教學能夠激發(fā)學生的想象力、觀察力和注意力，鍛煉其動手能力，培養(yǎng)其良好的學習習慣、合作精神和解決問題的能力，使其得到全面的發(fā)展。在倡導實施素質(zhì)教育，大力推行品質(zhì)課堂的今天，我們需要研究當前小學美術(shù)DIY教學，探索小學美術(shù)教育改革發(fā)展之路。一、價值引領，創(chuàng)新發(fā)展DIY即是Do It Yourself，譯意自己動手做;通過實踐研究，我們對DIY有了新的詮釋：由“D
廣東教學報·教育綜合 2021年116期2021-10-18
- 綜合類院?，F(xiàn)代舞技術(shù)訓練的課程構(gòu)建
舞技術(shù)訓練的課程構(gòu)建。首先從現(xiàn)代舞的根源與特性等方面進行概述，其次，對20世紀30年代現(xiàn)代舞傳入中國對中國舞蹈史的影響以及對綜合類高?，F(xiàn)代舞技術(shù)訓練課程的發(fā)展現(xiàn)狀分析。最后在發(fā)現(xiàn)這些問題的基礎上，提出了從地面基礎訓練、身體局部開發(fā)、“身、心、氣”綜合訓練三方面進行組課分析。因此，在綜合類院校現(xiàn)代舞課堂的學習過程中，循序漸進的階段性訓練方法能更好的啟發(fā)學生的身體與思維。關(guān)鍵詞：綜合類院校;現(xiàn)代舞;技術(shù)訓練;課程構(gòu)建在不同文化交流碰撞的“全球化”熱潮中，現(xiàn)代舞
中學生學習報 2021年13期2021-10-15
- 綜合類院?，F(xiàn)代舞技術(shù)訓練的課程構(gòu)建
舞技術(shù)訓練的課程構(gòu)建。首先從現(xiàn)代舞的根源與特性等方面進行概述，其次，對20世紀30年代現(xiàn)代舞傳入中國對中國舞蹈史的影響以及對綜合類高?，F(xiàn)代舞技術(shù)訓練課程的發(fā)展現(xiàn)狀分析。最后在發(fā)現(xiàn)這些問題的基礎上，提出了從地面基礎訓練、身體局部開發(fā)、“身、心、氣”綜合訓練三方面進行組課分析。因此，在綜合類院?，F(xiàn)代舞課堂的學習過程中，循序漸進的階段性訓練方法能更好的啟發(fā)學生的身體與思維。關(guān)鍵詞：綜合類院校;現(xiàn)代舞;技術(shù)訓練;課程構(gòu)建在不同文化交流碰撞的“全球化”熱潮中，現(xiàn)代舞
中學生學習報 2021年11期2021-10-15
- 特教學校自閉癥學生課程的構(gòu)建分析
自閉癥學生;課程構(gòu)建自閉癥是一類發(fā)生于兒童期的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，他們在溝通、表達等方面存在障礙?；加凶蚤]癥的學生不能和正常的學生一樣與家長、教師、同學和朋友進行溝通，在其遇到問題時也不能很好的表達出來。自閉癥形成的原因有兩種，一種是神經(jīng)心理學成因;一種是醫(yī)學生物學成因。他們在言語溝通方面的障礙表現(xiàn)通常十分突出，最常見的現(xiàn)象就是大多數(shù)自閉癥學生言語很少。但是無論是哪種成因，在短時間之內(nèi)都很難被發(fā)現(xiàn)。由于導致出現(xiàn)自閉癥的因素有很多種，大部分患有自閉癥的適齡兒
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 創(chuàng)建班組群體育大課堂促進學生多元發(fā)展
質(zhì)。關(guān)鍵詞：課程構(gòu)建;一體化班組群;大課;大單元中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2021）09-0026-04在追求一個好教師上好自己課的情況下，我們開始追求三個跨齡教師的協(xié)同教學，期望通過不同教師的組合，解放我們的教育力。在學校體育教育中學生最好的老師就是學生自己，跨齡班組群教學就是讓學生能夠感知到自己的過去、現(xiàn)在與將來學習的目標，清晰地看到自己的成長路徑?？琮g教學能夠更好地為學生樹立榜樣作用，因為
體育教學 2021年9期2021-10-09
- 以詩詞為載體的高中思政課構(gòu)建方式探究
;教學改革;課程構(gòu)建高中生的思想政治教育是一項復雜而艱巨的任務，這一時期的學生具有較強的獨立意識，愿意進行自主思考，同時又缺乏全面客觀的分析能力和反思意識，這就導致客觀上非常需要外界的支持和引導，一旦出現(xiàn)外部思想教育失衡的情況，則極容易影響學生的健康成長和全面發(fā)展。所謂“本立而道生，德立而道成?！睂τ诟咧猩ㄕ麄€社會而言，具備正確的思想認識，良好的道德操守，積極的個性情感都是最為核心的人才培養(yǎng)任務。只有在“人”的培養(yǎng)工作上成功了，才能去奢談其他他們的教育
高考·下 2021年7期2021-09-30
- 民辦高校Android開發(fā)課程教學思路探索和研究
;教學改革;課程構(gòu)建Abstract：Because of the faculty weakness，the low learning efficiency and lacking of enthusiasm for learning of students，and the rapid update of Android development technology in private colleges， the existing teaching sc
電腦知識與技術(shù) 2021年24期2021-09-23
- 關(guān)于東北地區(qū)普通學?；n程建設構(gòu)想的思考
?滑冰 ?課程構(gòu)建滑冰作為冰雪運動中的一項分支，在我國也擁有較大規(guī)模的受眾群體。在我國東北區(qū)域，滑冰運動因為其上手難度不高，具備大眾化的發(fā)展?jié)摿?。加之東北得天獨厚的地理氣候優(yōu)勢，也被東北學校作為了體育課程中的教學項目之一。但隨著當前社會經(jīng)濟和物質(zhì)水平的提升，滑冰項目也逐漸轉(zhuǎn)型向娛樂性質(zhì)方面發(fā)展?；n程也受到了社會因素的影響，當前滑冰課程的生存發(fā)展也受到了制約，導致諸多學校中的滑冰課程開設范圍萎縮、教學質(zhì)量下滑等問題。針對于此，本文主要針對目前的課程體系
體育時空 2021年11期2021-09-22
- 從教育可持續(xù)發(fā)展的角度，思考戶外玩泥塘環(huán)境創(chuàng)設
設;可持續(xù);課程構(gòu)建一、環(huán)境創(chuàng)設堅守“兒童立場”“幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設與規(guī)劃，應站在幼兒視角去思考”，是我們耳熟能詳?shù)囊痪湓?。而大部分的教師通常認為幼兒喜歡卡通的、多彩的，就一定是適合的。殊不知在孩子眼里，這只是一些看起來很美的無用的擺設，反而會引起孩子的畏手畏腳，老師看起來很忙，孩子卻興趣缺缺，這就是成人視角帶來的后果。而對于一些普通的花花草草、雜亂的石頭角落卻大呼好玩！因為這些是孩子們游戲的材料和游戲的地點。對于幼兒來說，游戲就是他們的天性，而環(huán)境在游
紅豆教育 2021年1期2021-09-10
- 幼兒審美視角下古詩詞唱誦課程建構(gòu)的實踐與研究
古詩詞唱誦;課程構(gòu)建;實踐教學中圖分類號：G623? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）27-0048-03幼兒審美教育是基礎教育非常重要的一部分內(nèi)容。由于幼兒生長發(fā)育的階段性特點，審美教育的開展要特別重視科學方式方法的運用。古詩詞唱誦課程在組織形式上的豐富性，能夠激發(fā)孩子的興趣，但要同步達到審美教育的目的，需要教師結(jié)合具體的古詩詞內(nèi)容對教學過程進行合理全面地組織實施。一、古詩詞唱誦課程開發(fā)的主要意義（一）激發(fā)孩子的主觀興趣
大學·教學與教育 2021年7期2021-09-10
- 構(gòu)建初中數(shù)學課堂導入探究
摘 要：課程構(gòu)建是課堂教學實施的重要前提。通過有效的課堂構(gòu)建，教師能夠更加順暢地展開教學過程，并提升教學質(zhì)量。在進行課程構(gòu)建的過程中，教師需要以學生為中心進行教學設計。如何進行課堂導入就成為課程構(gòu)建的首要前提。通過分析教學導入存在的問題，探究通過不同的方式有效導入課程內(nèi)容，完善初中數(shù)學課堂的課程構(gòu)建工作。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學課堂;導入研究;課程構(gòu)建課堂教學的導入階段往往是整個教學課堂的重要開端，對于整個課堂教學的最終完成與否具有至關(guān)重要的影響和推動作用，因而，
新課程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 幼兒園社會領域課程的理性建構(gòu)
? 社會? 課程構(gòu)建社會是一個復雜而又不斷變化的集體，其中包含了人們的社會行為以及社會心理。社會行為會對個人產(chǎn)生一定的影響，從而對其社會心理產(chǎn)生作用，在社會心理的作用下也會支配人的社會行為。幼兒處于發(fā)展的初級階段，在這一時期并不能接觸到傳統(tǒng)意義上的社會生活，這只是一個過渡時期。這個時期可以幫助幼兒建立正確的社會行為和社會心理，使其能夠在今后有正確的價值觀、人生觀和世界觀，參與社會生活時也能更好地面對。幼兒時期心理方面的社會性教育主要分為自我意識、社會認知和
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年6期2021-08-23
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究
;課堂教學;課程構(gòu)建一、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)對初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建的重要性（一）可以明顯促進數(shù)學教學改革在初中數(shù)學教學過程中，教師將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)理念融入其中可以促進教學改革的深入落實。在新時代的教育環(huán)境下，對學生綜合素質(zhì)的評定方式已經(jīng)發(fā)生了變化，教師不再將成績作為衡量學生的唯一標準，同時也不再像過去教學那樣對學生的創(chuàng)新思考能力進行束縛。而核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與這一教學改革目標具有一致性，教師對學生數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)更為重視，能夠引導學生對數(shù)學現(xiàn)象產(chǎn)生疑問，并以數(shù)學
紅豆教育 2021年9期2021-08-01
- 生活教育視野下幼兒園民間游戲課程的構(gòu)建
;民間游戲;課程構(gòu)建民間游戲是具有材料簡單、趣味性強，且不受環(huán)境和場地限制的流傳于各地具有濃厚生活氣息的活動。幼兒在參與民間游戲活動的過程中，可以自由地享受生活中的美好事物，體會地域文化氣息，實現(xiàn)健康成長，有利于生活教育的開展。當下，很多幼兒園教師都積極將民間活動引入園內(nèi)生活，為更好地構(gòu)建民間游戲課程，必須深入探索相關(guān)策略，提升活動組織效果。一、科學設置民間游戲課程目標科學設置目標是保障園內(nèi)課程順利開展的前提。因此，教師必須深入探索不同階段幼兒的情況和特點
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 快樂足球與您相約
園足球活動的課程構(gòu)建意義進行了分析。并從明確活動設計原則、優(yōu)化組織活動形式、提高課程系統(tǒng)性，三個角度對足球特色幼兒園足球活動的課程構(gòu)建策略進行了總結(jié)，希望為關(guān)注這一話題的人們提供參考?！絷P(guān)鍵詞：足球特色;幼兒園;足球活動;課程構(gòu)建足球是幼兒喜歡的體育運動項目，對幼兒體能綜合訓練有直接的影響，能夠達到引導幼兒鍛煉的目的。但現(xiàn)階段的足球活動課設計工作當中，還存在一定的問題，直接影響幼兒足球活動綜合素養(yǎng)培養(yǎng)情況。為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，推進足球特色幼兒園足球活動進一步
速讀·中旬 2021年1期2021-07-28
- 《品牌設計》應用型示范課程建設的探索與研究
：品牌設計，課程構(gòu)建，探索實踐]一、品牌的重要性“品牌”這個詞來源于古斯堪的那維亞語brand，意思是“燃燒”，指的是生產(chǎn)者燃燒印章烙印到產(chǎn)品。最古老的通用品牌是在印度，吠陀時期（9000 - 10000年前）被稱為“Chyawanprash”，廣泛應用于印度和許多其他國家，以受人尊敬的哲人Chyawan命名。品牌也是一種名稱，術(shù)語和標記。以可口可樂為例，可口可樂的營銷總監(jiān)說“公司主要是發(fā)展品牌，人們愛這樣的品牌，才會支持我們做的業(yè)務”。所以可口可樂首先認
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 核心素養(yǎng)下的課程構(gòu)建途徑研究
：核心素養(yǎng);課程構(gòu)建;研究中圖分類號：G423? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2021）01-0114-05在全球化和現(xiàn)代化的進程中，信息時代給教育發(fā)展帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)，對于如何培養(yǎng)出能適應時代發(fā)展的人才已經(jīng)成為教育工作者不斷探索的議題，也是教育界所關(guān)注的話題。因為提升公民的核心素養(yǎng)，必將成為增強國家綜合實力的必然要求。同時一些區(qū)域和國際組織也加入構(gòu)建“素養(yǎng)”的框架中。核心素養(yǎng)的框架在1987年被經(jīng)濟合作與發(fā)展組織所提出，又在
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2021年1期2021-07-06
- 以職業(yè)素養(yǎng)為本位的高職學前教育課程建構(gòu)的實踐路徑探究
;學前教育;課程構(gòu)建;實踐路徑引言：在高職學前教育專業(yè)當中，構(gòu)建以職業(yè)素養(yǎng)為基準的課程體系，主要是因為高職院校的教學目標是培養(yǎng)具有專業(yè)知識的人才。以職業(yè)素養(yǎng)為本位，能夠有效提升學生的職業(yè)技能水平，并且能夠讓學生具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。因此，構(gòu)建以職業(yè)素養(yǎng)為本位的學前教育專業(yè)，能夠為學生日后工作奠定堅實基礎。一、高職學前教育課程建構(gòu)的需求（一）明確培養(yǎng)目標在高職學前教育專業(yè)當中，要清楚地指出本專業(yè)的教學培養(yǎng)目標是什么，以此達到促進實踐教學的目的，在理論方面知
錦繡·下旬刊 2021年2期2021-06-11
- 積極心理學視角下的高職心理健康教育課程建設
理健康教育;課程構(gòu)建[作者簡介]劉惠娟（1991- ），女，山東威海人，重慶青年職業(yè)技術(shù)學院，講師，碩士;黃強（1978- ），男，四川大竹人，重慶青年職業(yè)技術(shù)學院，講師，碩士。（重慶? 400712）[基金項目]本文系2019年重慶市高等教育教學改革研究一般項目“新時代高職院校心理健康教育課程建設研究”（項目編號：193476）、2020年重慶市教委科學技術(shù)研究青年項目“突發(fā)公共危機事件下高校心理危機干預機制研究——以新冠肺炎疫情為背景”（項目編號：KJ
教育與職業(yè)(上) 2021年5期2021-06-10
- VR技術(shù)在河南省民辦高校技藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程構(gòu)建中的應用研究
物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程構(gòu)建中，并結(jié)合VR技術(shù)的特點，總結(jié)歸納VR技術(shù)與高校教學和技藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護融合的具體應用方法。關(guān)鍵詞：技藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn);課程構(gòu)建;VR技術(shù);河南省民辦高校1?VR技術(shù)概述1.1?VR技術(shù)的概念VR是Virtual?Reality的簡稱，是利用高速計算機系統(tǒng)構(gòu)建的一種集3D攝影、虛擬成像技術(shù)于一體的三維立體圖像，并通過這種三維圖像來模擬虛擬環(huán)境的一種現(xiàn)實虛擬技術(shù)。該技術(shù)通過對人的視覺、聽覺、嗅覺甚至是觸覺進行感官刺激，使用戶
科技風 2021年14期2021-05-24
- 跨界融合視域下勞動教育課程體系研究
動教育課程;課程構(gòu)建;跨界融合;人工智能一、勞動教育現(xiàn)存問題及成因2015年7月，教育部發(fā)布的《關(guān)于加強中小學勞動教育的意見》中提出勞動教育有利于培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)，幫助他們形成良好、積極的勞動習慣與態(tài)度，自覺勞動、創(chuàng)造性勞動的精神。同時計劃在3—5年內(nèi)，建立機制健全、資源豐富的勞動教育課程體系[1]。2018年9月，在中國教育大會上，習近平總書記提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”[2]。2020年3月，中共中央、國務院發(fā)布《關(guān)于全面加
中國電化教育 2021年5期2021-05-14
- 高中生批判性思維課程構(gòu)建與實施研究
批判性思維;課程構(gòu)建;課程實施批判性思維是旨在決定個體信念和行動的理性的、反思性性思維[1]，它是一種思維能力和人格品德的組合。批判性思維技能包括解釋、分析、評估、推論、說明、自我校準。而批判性思維品格包括求真、思想開放、分析性、系統(tǒng)性、自信、好奇、明智[2]。在20世紀末，批判性思維對未來的價值已達成全球共識。然而，我國中學生批判性思維發(fā)展情況不容樂觀，很多學生缺乏獨立思考能力、質(zhì)疑精神。究其原因，一是根據(jù)家庭倫理而建構(gòu)的社會規(guī)范性學說長期占據(jù)思想文化的
基礎教育參考 2021年4期2021-05-12