演講者
- 如何實現(xiàn)“講”“演”結(jié)合
般的發(fā)言，它是演講者在“講”“演”結(jié)合的過程中形成的一種口語表達藝術(shù)，可以從視覺和聽覺兩方面帶給聽眾以獨特的審美體驗。筆者在演講教學中結(jié)合生活實例，從“明確主題，完善材料”“厘清思維，巧妙布局”和“情系于中，打磨語言”三個方面帶領(lǐng)學生進行自主演講的準備和實踐，不斷提升學生的演說藝術(shù)水平。一、明確主題，完善材料一場優(yōu)秀的演講往往具有明確的主題和翔實的材料。演講者往往需要根據(jù)現(xiàn)實問題發(fā)表自己獨到的見解，表明自己鮮明的立場和集中的觀點，由此才能說服聽眾。演講者在
中學語文 2023年26期2023-10-20
- 基于語料庫的TED網(wǎng)站科技演講開場白的修辭特征分析
眾參與的愿望。演講者在開場白部分需要完成很多工作：不僅要激發(fā)聽眾對主題的興趣，還要建立可信度，讓聽眾準備接受后面的內(nèi)容。如果聽眾發(fā)現(xiàn)演講者話題無趣或口頭陳述不專業(yè)，那么他們對信息的接受度會降低，進而影響演講的效果。TED演講是一種涉及人文、科技等多個領(lǐng)域的大眾化演講，融合了多種體裁，如學術(shù)報告、會議報告、科普節(jié)目，既有科學性又有娛樂性，互動性很強。演講者是各個領(lǐng)域的專家和學者，通常有計劃地準備演講稿，使用多媒體資源，如視覺、音樂或電影剪輯，對普通大眾科普“
皖西學院學報 2022年6期2023-01-09
- 演講的功能
就不同，它是由演講者、聽眾兩部分組成的，它具有明確的邏輯性和目的性。需要演講者精心準備。（一）演講在演講者和聽眾之間建起聯(lián)系正如我們之前說到的一樣，演講時由演講者把自己的觀點和看法系統(tǒng)地統(tǒng)合到一起，有計劃、有組織地傳達給聽眾，在演講的過程中除了設(shè)計好的互動之外，基本上是不需要聽眾插話的。即使是我們熟悉的辯論賽也是一個人接一個人地闡述，中途一般是不能被打斷的。在這樣特殊的模式中，演講者和聽眾、聽眾和聽眾之間就形成了多種多樣的聯(lián)系，這是傳播的必然發(fā)展。這些多種
全國新書目 2022年7期2022-09-21
- 語用身份論視角下英語演講者身份建構(gòu)研究
——以TED演講為例
話語交際行為，演講者都具有特定的社會身份，如個體身份和人際身份，在前者范疇內(nèi)以職業(yè)身份尤為顯著，當演講話題與其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)容相關(guān)時，職業(yè)身份往往成為其演講意義的附加值。在演講過程中，演講者的語用身份凸顯、變化甚至被虛構(gòu)，這種身份選擇就具有修辭性和順應(yīng)性。本研究以30篇不同話題的TED演講為研究語料，基于語用身份論剖析演講者身份建構(gòu)類型、分布情況和話語策略，為進一步論證演講者的語用身份建構(gòu)對其交際效果的影響，以及提高中國學生英語演講語用能力提供研究依據(jù)。一、語
通化師范學院學報 2022年7期2022-08-25
- 精彩的演講
一次地對成功的演講者投去羨慕的目光吧！如何才能做一次精彩的演講呢？六年四班的同學們對此展開討論。 張愛路：演講首先得選好話題啊！比如“科學”“讀書”“家鄉(xiāng)新貌”“健康飲食”四個話題，我會選擇“讀書”來演講。作為一個學生，面對更多的學生，“讀書”這個話題是大家都熟悉的，共同關(guān)心的、共同面對的問題，更容易形成共識，引起共鳴。 周老師：在演講的話題選擇上，不要選那些聽眾完全聽不懂的復(fù)雜話題。如選擇“科學”這一話題，如演講內(nèi)容是小學生完全接觸不到的范疇，揭示的也是
作文周刊·小學六年級版 2022年28期2022-07-24
- 今天我演講
。老師讓今天的演講者上臺。我拿著資料走上講臺，先把資料放在講桌上，然后深吸一口氣，開始演講：首先，讓我們先猜一下這首詩的題目是什么……其次，讓我們一起朗讀這首詩……最后，我給大家講解一下這首詩的內(nèi)容和作者簡介……由于太過緊張，在最后，我把“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家”說成了“謝謝大家，我的演講即將開始”，略有遺憾。在同學們的掌聲中，我拿著演講稿回到了自己的座位上。之后，老師和同學們開始點評。最終，我得了一個優(yōu)。我對今天自己的表現(xiàn)很滿意。真開心！——孟 涵課
快樂作文（5.6年級） 2022年10期2022-05-30
- 讓演講稿更加生動
在演講活動中，演講者主要借助口頭表述去表情達意，聽眾主要是用聽覺器官來接受信息。因此，為了使演講更生動、更吸引人，在寫演講稿時，應(yīng)盡量使用幽默風趣、通俗易懂的語言，以便于演講者“講”得清晰、有激情，保證聽眾“聽”得入迷、有興趣。要想使演講稿更加生動，可以參考以下兩點：1.在演講稿開頭加入幽默風趣的語言，既能使演講者講起來生動放松，又能使聽眾聽起來親切愉悅。例如下面演講稿中的片段：（1）不僅是為哈佛給了我至高無上的榮譽，更是由于連日來一想到要發(fā)表這個畢業(yè)演說
作文周刊·八年級版 2022年15期2022-05-05
- 頭馬模式在大學二年級英語公共演講課堂的應(yīng)用
——以天津外國語大學濱海外事學院英語專業(yè)為例
重要的是，每個演講者發(fā)言結(jié)束都可以得到實時反饋。研究證明頭馬模式的引入提高了大學英語教學質(zhì)量。賀瑩瑩(2019)開展了頭馬模式下大學英語課堂展示的行動研究，研究結(jié)果表明，TM小組合作可優(yōu)化課堂展示選題，提高展示質(zhì)量。王一竹(2021)、李艷霞(2019)、吳笛，等(2012)開展了頭馬模式在英語口語教學中的應(yīng)用。付愛玲(2014)重點關(guān)注了Toastmasters學習模式在商務(wù)英語視聽說中的運用。陸文苓，萬向興(2016)主要研究了英語演講比賽培訓的策略和
現(xiàn)代英語 2021年12期2021-11-22
- 演講稿應(yīng)選用通俗易懂的口語詞匯
在演講活動中，演講者主要借助口頭表述去表情達意，聽眾主要是用聽覺器官來接受信息。在演講稿的寫作中，應(yīng)盡量選擇通俗的口語詞匯，以利于演講者“講”得清晰易懂，保證聽眾“聽”得清楚明白。1.在演講稿中選用口語化的大眾詞匯，既能使演講者講起來生動自然，又能使聽眾感到親切熟悉。這樣的詞匯在老舍先生的演講稿中隨處可見，俯拾即是。例如：（1）報告中有好多問題應(yīng)作專題研究，可是我們只帶手兒表述，未能深入。（2）這樣，讀一本書就往往須花費讀兩三本書的時間，因為念著念著就得“
作文周刊·八年級版 2021年14期2021-08-19
- 亞里士多德修辭勸說視角下TED演講中的元話語研究
演講的過程中，演講者使用元話語增強語篇的說服力，使聽眾接受其新思想、新想法和新觀念。因此，本文嘗試從說話人角度出發(fā)，基于亞里士多德修辭勸說原理，探究TED演講中元話語的修辭功能，旨在探究口語學術(shù)語篇中元話語的使用特征和修辭功能。2.文獻綜述2.1 有關(guān)元話語的研究在話語交際過程中，我們主要涉及語言的兩個層面，一個層面是由命題內(nèi)容組成的基本語言(primary discourse)；另一個層面則是由主題態(tài)度，語篇意義和人際意義組成的元話語(metadisco
英語知識 2021年3期2021-08-18
- 如何運用演講態(tài)勢語言
體語言，它包括演講者的姿態(tài)、面部表情、手勢等表演活動，它與語意、有聲語言一起構(gòu)成了演講意義表達體系，具有獨立、直觀的審美價值。得體的演講態(tài)勢語言，要經(jīng)過演講者苦心揣摩、刻苦訓練才能獲得。學習的途徑，可沿下列四點循序漸進。1.控制無意態(tài)勢。許多初次登臺的演講者，一站到麥克風前，面對黑壓壓的人群與無數(shù)雙審視的眼睛，心里就會發(fā)慌，情緒高度緊張，往往會很不雅觀地抓耳朵、頭皮，或摸弄紐扣、掐扯衣角，或兩腳踵交替摩擦。這些毫無實際功用且與演講毫不相干的小動作，其實并不
作文周刊·八年級版 2021年15期2021-08-17
- 8秒
也是聽眾對一個演講者形成看法所花的時間。他們一般會評價演講者的著裝、聲音、肢體語言和自信程度。甚至，在他未開口前，聽眾已經(jīng)作出了這個演講是否值得聽的判斷。8秒，這還是你給陌生人留下第一印象的時間。你的微笑，眼神的交流，握手和第一聲招呼。如果你即將有一個面試和一次推銷，或者想增加你的影響力的話，那么，這8秒可以決定你的成敗。8秒，永恒的一瞬！這是你擁有的一個關(guān)鍵時間。想好怎么用它了嗎？【適用話題】珍惜時光 快與慢 對比 永恒一瞬 關(guān)鍵時刻
意林·作文素材 2021年12期2021-08-09
- 以“演講結(jié)構(gòu)”為切點，實現(xiàn)演講稿的有效教學
是語言的藝術(shù)。演講者極盡能事，巧妙布置演講的結(jié)構(gòu)，渲染演講的語言，體現(xiàn)真實的情感，給人帶來深邃的思想。言語之間表現(xiàn)出思想美、文學美的藝術(shù)感覺，同時又具有鼓動性，激發(fā)聽眾的思想，喚起聽眾的感情，扣動聽眾的心弦?？梢哉f，演講者將語言作為工具，并借助語言將自己體驗到的感情傳達給他人，他人又受到情感的感染，也體驗到這種感情并獲得啟迪與教育。由于演講文稿具有這樣的美學特征，能夠發(fā)揮思想傳播、啟迪教育、培育人才的作用，所以在初中語文教材中多有演講文稿的涉及。一般情況下
語文世界(教師版) 2021年4期2021-05-25
- “演講”要注重“演”
演講開始之時，演講者需要快速拉近和聽眾的距離，為此，演講者應(yīng)該清楚“演講”還有“演”的成分。這個“演”，包括表演、展演等。一名演講者在做《做教育改革弄潮兒》的演講時，一上臺就展示出齊白石的名畫《雛雞》，利用道具的展演吸引了聽眾的目光。緊接著，他緩緩導(dǎo)入演講主題：“請看，在這幅一米多長、一尺來寬的畫面上，齊白石先生只畫了三只毛茸茸、憨乎乎的小雞，其余處皆為空白，這些空白，給我們留下了無限廣闊的想象和再創(chuàng)造的天地。看了這幅畫，你是否會想到雛雞會長成‘一唱天下白
快樂語文 2021年7期2021-05-07
- 激發(fā)聽眾的好奇心
知識的演講中，演講者就“我們并不健康”這個主題開場道：“非常高興，告訴大家一個好消息，你們與全世界96%以上的人一樣，是正常的健康人！同時，告訴你們一個壞消息，你們，也包括我自己，都被別人算計了！”開頭第一句很平淡，但后一句“都被別人算計了”一下子點燃了大家的好奇心，成功吸引了聽眾的注意力。而在一場大學新生入學演講中，一位同學一上臺就說：“大家好，我跨入這個校門用了80 年?！迸_上明明是一個20 歲還不到的年輕人，怎么可能花80 年跨入校門呢？聽眾的好奇心
快樂語文 2020年7期2020-12-04
- Jokes
ker！下一位演講者在一個很多人參加的會議中，剛開始演講者說得非常有趣，但漸漸地，他說得越來越令人厭煩。最后，當會議結(jié)束的時候，大會議室里只剩一個人了。演講者走過去跟那個人說：“謝謝你，其他人都走了，只有你還在聽我說?！薄班?，別客氣。”那個人回答說，”我不走，是因為我是下一位演講者！”
考試與評價·七年級版 2020年5期2020-10-29
- 學生演講比賽的有效策略
比賽是由臺上的演講者獨立完成，一場成功的演講比賽主要是看演講者的臺上發(fā)揮，所以指導(dǎo)老師挑選參賽者就顯得尤為重要。從站上演講臺的那一刻起就是每一個演講者盡情展現(xiàn)自我、感染臺下的開始。在臺上演講時情感表露要恰到好處。演講需要有激情，一般指導(dǎo)老師往往只注重糾正選手冷漠偏向，其實情感不能自已也是導(dǎo)致演講失敗的原因，要指導(dǎo)學生低潮時不落淚、高潮時不狂叫，自始至終保持平靜心態(tài)，那些情感能夠收放自如的學生更容易在演講臺上發(fā)揮出色，這也是挑選演講者的一個重要參考因素。演講
江西教育C 2020年2期2020-05-15
- 言語行為理論下的TED商務(wù)英語演講分析
述式，也即表達演講者認為是正確的內(nèi)容。而整篇演講的言外之的多為建議、要求甚至警告等，這些目的通過指令式言外行為來實現(xiàn)。一篇演講的言外之意不是一句或者一段話就能表達清楚的，需要聽眾對所提觀點、所舉例證進行理解和推導(dǎo)，也即從間接言語行為的角度進行思考。因此，本文主要結(jié)合10篇TED商務(wù)演講的話語材料，從闡述類言語行為和指令類言語行為的“行動導(dǎo)向”問題的提出，以及與觀眾非互動性溝通中的間接言語行為的角度展開。二、言語行為理論的分類與發(fā)展言語行為理論是語用學研究中
景德鎮(zhèn)學院學報 2020年2期2020-03-03
- 深邃思想 智慧表達
的藝術(shù)。優(yōu)秀的演講者能調(diào)動起聽眾的情緒，有效地傳達自己的思想、觀點與感悟。如果同學們還在羨慕別人的口若懸河、妙語連珠，不如就和初初從現(xiàn)在開始一起修煉吧！在第四單元中，初初將帶大家學習一些名家的演講詞，領(lǐng)略其中的深邃思想與智慧表達。在這里，我們可以看到政治強人在國家危難之時富于激情、擲地有聲的演說，法律人士對崇高的法治原則深入淺出的解讀，資深教師對教育幽默、坦誠的表達，以及作家對自己生命狀態(tài)的深沉思考。這些演講的風格迥異，但都能牢牢地抓住聽眾、引起共鳴、觸動
初中生世界·八年級 2019年6期2019-08-13
- 深邃思想 智慧表達
——統(tǒng)編語文教材八（下）第四單元拓展閱讀
的藝術(shù)。優(yōu)秀的演講者能調(diào)動起聽眾的情緒，有效地傳達自己的思想、觀點與感悟。如果同學們還在羨慕別人的口若懸河、妙語連珠，不如就和初初從現(xiàn)在開始一起修煉吧！在第四單元中，初初將帶大家學習一些名家的演講詞，領(lǐng)略其中的深邃思想與智慧表達。在這里，我們可以看到政治強人在國家危難之時富于激情、擲地有聲的演說，法律人士對崇高的法治原則深入淺出的解讀，資深教師對教育幽默、坦誠的表達，以及作家對自己生命狀態(tài)的深沉思考。這些演講的風格迥異，但都能牢牢地抓住聽眾、引起共鳴、觸動
初中生世界 2019年22期2019-06-26
- 每周電臺演講中模糊表達的語用分析
在政治演講中，演講者通常對本國事物和外交關(guān)系發(fā)表看法、陳述觀點甚至贏得聽話者支持。每周電臺演講是典型的政治演講，它不僅僅是總統(tǒng)用來總結(jié)國內(nèi)外形勢、透露今后政策走向的媒介，還是用來宣傳其政治思想、傳遞政治觀點，獲得聽眾支持的重要手段。在每周電臺演講中存在著大量的模糊語言，對其進行分析可以探析演講者的真實意圖。本文將對2017-2018年美國總統(tǒng)的每周電臺演講進行研究，旨在讓讀者更好地透析模糊表達在政治語篇中的內(nèi)涵意義。1 理論基礎(chǔ)長期以來，人們將模糊語視為一
重慶電子工程職業(yè)學院學報 2019年4期2019-03-22
- 淺析駕馭演講現(xiàn)場氣氛的方法
動性、真實性。演講者通過語言發(fā)表自己的思想、感悟或主張，從而感染受眾，引發(fā)共鳴。在演講中，要營造一個既切合主題又適應(yīng)當時特定環(huán)境的氛圍，把聽眾帶入到演講藝術(shù)之中，使演講具有強大的感染力和鼓動力。但演講過程中，有時會發(fā)生出乎意料的事情致使受眾情緒或現(xiàn)場氣氛發(fā)生變化，大大影響了演講的效果，所以優(yōu)秀的演講者必須具備很好的現(xiàn)場氣氛駕馭能力，及時調(diào)動受眾情緒，使演講向預(yù)期的目標方向發(fā)展。筆者從以下幾個方面淺談?wù)瓶匮葜v現(xiàn)場氣氛的方法。一、把握技巧對演講從準備到結(jié)束各個
視聽 2019年6期2019-02-20
- 更好地闡述觀點
漢”的演講中，演講者這樣開場道：“我一點也不明白主辦方的意圖何在，使我感到為難，這是我遇到的第一個困難。我這是第一次來到你們學校，一切都是陌生的，在陌生的環(huán)境里人適應(yīng)起來比較難，這是我遇到的第二個困難。剛才，前面幾位作了精彩的演講，有熱烈的掌聲可以作證，給我增加了不少壓力，這是我遇到的第三個困難。為這次演講我準備了講稿，然而不巧忘帶眼鏡了，這是我的第四個困難。但是，我并不膽怯，因為我是男子漢。我相信，我這個男子漢既然站到了講臺上，就必定能夠鼓起勇氣，排除困
快樂語文 2019年31期2019-01-11
- 簡析英語演講中的藝術(shù)與技巧
備，它不僅需要演講者克服壓力，而且也需要自信地面對語言差異。演講最重要的就是自信、自然與真誠，演講人要想講好英語就要付出更多的努力，并在此基礎(chǔ)上掌握演講的技巧與藝術(shù)，其中就包括穩(wěn)健的臺風、鮮明的個性、堅定的信心等[1]。這是觀眾認可演講的必要前提。1 英文演講的藝術(shù)最早的公共演講出現(xiàn)在公元前五世紀的古希臘，由于當時的社會體制，公民常常需要在法庭上發(fā)表辯護言論，而這個言論就是最開始的演講。在之后的幾百年里，人們開始認識到語言的力量，并發(fā)現(xiàn)了修辭在演講中的震撼
商品與質(zhì)量 2018年43期2018-12-06
- 快樂的秘訣
。課堂上，一位演講者請大家參與一個活動。他讓每一位參會者都領(lǐng)一個氣球，將自己的名字寫在氣球上，然后他把這300個寫著每個人名字的氣球放進了另一個房間。接著，他讓大家去那個房間，在5分鐘之內(nèi)找到寫有自己名字的那個氣球。大家立即開始行動，忙不迭地沖進那個房間找寫有自己名字的氣球。一大群人在房間里擁擠、碰撞，現(xiàn)場亂成一團。5分鐘很快就過去了，沒有人找到屬于自己的那個氣球。這時演講者請大家再參與一個類似的找氣球活動。這一次，他不是讓大家找寫有自己名字的氣球，而是要
老年博覽·上半月 2018年5期2018-09-22
- 在大學英語口語課堂教學中使用學生展示評價表的教學實踐探究
踐中經(jīng)常會出現(xiàn)演講者和聽眾之間交集少或者無交集狀況，演講者自說自話，聽眾充耳不聞，整個任務(wù)的整體性和凝聚力下降。本文在RICH教學法的啟發(fā)和指導(dǎo)下，詳細闡述了為了解決這個困境而設(shè)計和使用的個人展示評價表的教學實踐過程，效果和反思。關(guān)鍵詞：個人展示；演講者；聽眾；評價表；小組討論doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.10.024中圖分類號：H319.3 文獻標識碼：A 文章編號：1671—1580（2018）10—0099—0
吉林省教育學院學報 2018年10期2018-01-07
- 眼神接觸知多少
參與者的意見和演講者的態(tài)度基本一致時，他們會花更多的時間來注視演講者的眼睛，并且更容易接受演講者的意見；如果他們對該議題的態(tài)度與演講者不一致時，注視時間長度和個體對信息的接受度不存在相關(guān)性。實驗也發(fā)現(xiàn)，如果演講者更多地注視前方而不是眼神躲避，實驗參與者更傾向于接受他們的觀點。⑥研究者受此啟發(fā)，又開展了第二個研究，同樣是觀看一些有爭議的演講視頻，但一部分參與者被要求關(guān)注演講者的嘴巴，而另外一部分被要求關(guān)注演講者的眼睛，在觀看視頻前后，讓實驗參與者就視頻中的議
百科知識 2017年18期2017-09-08
- 約翰的靈感
忽然他發(fā)現(xiàn)這個演講者就是住在他隔壁的人，他們曾經(jīng)在樓道里碰到過幾次，打過招呼。這下他明白了，他辛辛苦苦準備的演講稿被竊取了。下一個就是他上臺了，該怎么辦呢？他控制住又驚又怒的情緒，做了幾下深呼吸，努力讓自己平靜下來，現(xiàn)在需要做的不是找臺上這個演講者算賬，而是要解決自己的困境。忽然，他靈光一閃，有了主意。輪到他時，他信心滿滿，非常從容地走上講臺，一席話迎來臺上臺下熱烈的掌聲。演講非常成功。試想一下，如果你是約翰，面對此情此景你該怎么辦？編輯 若魚 62335
莫愁·家教與成才 2017年8期2017-08-18
- 項目經(jīng)理如何提升自己的演講技巧
是不自覺的，是演講者無意識的行為。糾正錯誤的前提首先是發(fā)現(xiàn)錯誤。可以讓演講者做一段簡短的發(fā)言，一般不需要超過3分鐘，內(nèi)容越熟悉越好，比如針對自己興趣、愛好的介紹。將他講述的過程用手機全程拍攝下來。然后，讓演講者自己回看剛剛錄下的視頻，讓他從觀眾的角度給自己的表現(xiàn)挑毛病。這時，他就能準確地發(fā)現(xiàn)自己那些無意識的小動作。知道了自己的問題所在，將有助于克服不雅的舉止。有人說，導(dǎo)致這些小動作出現(xiàn)的主要原因就是緊張，特別是不知道手該往哪兒放。確實，在演講過程中讓演講人
項目管理評論 2017年3期2017-05-30
- 時光會善待每一個愿意付出努力的人
演講者：與 趙（演講指導(dǎo)）時光會善待每一個愿意付出努力的人演講者：與 趙（演講指導(dǎo)）塵衣：演講者以小見大，講述親身經(jīng)歷的故事，言簡意賅。這個時代，要義在于意義。我們所說的話、所做的事，意義在哪里？我們的人生，意義又在哪里？畢淑敏曾經(jīng)談到過，有大學生問她，人生的意義是什么？她的答案是，人生本來是沒有意義的，所以我們才要讓它變得有意義。對呀，有很多東西不是生而有之，不是擺在面前等著我們?nèi)フ?，而是要靠努力去爭取的。我一直堅信，時光會善待每一個愿意付出努力的人。
初中生 2017年34期2017-03-23
- 演講也需要表演
！”這段演講，演講者采用了自問自答的形式，還配合了動作，讓聽眾笑聲不止，給聽眾留下深刻的印象。表演很重要，但不一定都是演講者唱獨角戲，若邀請聽眾一起出演，效果往往會更好。在一次小型的規(guī)章制度介紹會上，作為校領(lǐng)導(dǎo)的演講者見臺下的學生一臉誠惶誠恐，覺得不利于演講，便先安排了個活動。他從位置上站起來，對學生說：“同學們，我想最好把今天的座位調(diào)整一下，擺成一個圓圈。這樣，我就成了這個圓圈上的一點，大家都有共同的圓心和相等的半徑，我們由此就心心相印了?！毙ｎI(lǐng)導(dǎo)的話，
快樂語文 2017年28期2017-02-18
- 會計時的話筒
演講比賽，要求演講者必須在規(guī)定的時間內(nèi)講完，超過或不到時間都會被扣分。有些演講者一講起來就滔滔不絕，不知道把握時間，常常超時，而有些演講者一下子就講完了，達不到時間要求。要是話筒能夠給演講者報時，那該多好。因此，我想發(fā)明計時話筒。這種話筒自帶計時器、閃光燈和提醒器。演講前，演講者需設(shè)定好時間，演講一開始，按下計時開關(guān)，話筒就會計時。時間到了，它會閃弱光，同時，提醒器發(fā)出很小的警示音，提醒演講者該結(jié)束了。指導(dǎo)老師 劉為淼有了計時話筒，演講者再也不用擔心時間問
發(fā)明與創(chuàng)新·小學生 2016年4期2016-08-04
- 小道具會讓演講主題意淺言深
題化繁為簡一位演講者在一場題為《解放思路，實現(xiàn)跨越》的演講中，向大家展示了一張迷宮圖：一個小老鼠迷惑地站在迷宮進口，演講者讓大家想，如果自己是圖中的小老鼠，如何快速找到出口。如果你在這個迷宮的出口，你能用怎樣的方法快速找到出口呢？相信99%的人會努力尋找從迷宮進，方向是沒錯，可是，同志們，何必糾結(jié)于一條出路，你們能不能開闊下思路，想想另外的方法呢？答案很簡單，其實只要解放你的思想，從外圍走就可以達到成功的彼岸。（一邊在紙上作演示一邊說）而我們工作也是一樣，
小雪花·小學生快樂作文 2016年6期2016-05-14
- 善用眼神助演講
？不能不承認，演講者孤身站在空曠、無遮無攔的講臺上，就好像在叢林里被一群野獸包圍、而且被“虎視眈眈”地審視著，很容易產(chǎn)生被襲擊甚至被生吞的恐懼。假如這時，你的目光投向禮堂的屋頂，那你的末日就到了。我見過一位演講者，從開講第一句到結(jié)束，聽眾只能看到他的下巴。他臺詞很熟，內(nèi)容也豐富，但始終沒能得到預(yù)期的掌聲。自從有了PPT，很多演講者找到了躲避目光的好方法，如此一來，聽眾便只有看他后腦勺兒的福分了。我常常跟教練對象分享一條經(jīng)驗：輪到你演講時，走上講臺（如果沒講
特別文摘 2016年6期2016-04-29
- 會計時的話筒
演講比賽，要求演講者必須在規(guī)定的時間內(nèi)講完，超過或不到時間都會被扣分。有些演講者一講起來就滔滔不絕，不知道把握時間，常常超時，而有些演講者一下子就講完了，達不到時間要求。要是話筒能夠給演講者報時，那該多好。因此，我想發(fā)明計時話筒。這種話筒自帶計時器、閃光燈和提醒器。演講前，演講者需設(shè)定好時間，演講一開始，按下計時開關(guān)，話筒就會計時。時間到了，它會閃弱光，同時，提醒器發(fā)出很小的警示音，提醒演講者該結(jié)束了。
發(fā)明與創(chuàng)新 2016年15期2016-04-16
- 公共演講緊張?zhí)N含的職場技能價值
查走訪收集歸納演講者緊張的困惑，揭示演講緊張的普遍性，分析導(dǎo)致演講緊張的不同原因，從而最大限度地挖掘演講緊張的職場潛在價值，并提出實現(xiàn)演講緊張優(yōu)化價值的途徑與方法，從而幫助演講者從緊張恐懼的陰影中走向成功。公共演講；職場技能；演講緊張；緊張優(yōu)化價值所謂演講，是指演講者在特定的場合中（時間，空間和情境），面向聽眾，憑借自己的口才，運用有聲語言和態(tài)勢語言的藝術(shù)手段，闡明道理，抒發(fā)感情，發(fā)表個人見解，從而使聽眾受到感召的一種現(xiàn)實的社會語言交流活動。演講具有開發(fā)智
高教學刊 2016年18期2016-03-18
- 美國演講局包下“一條龍”服務(wù)
制加傭金抽成。演講者一旦同演講局簽了合約，他的每一份收入，演講局都會提成。演講市場的推廣則完全由演講局來完成。除了提供演講者演講的場地和觀眾聽眾外，演講局還安排與演講者有關(guān)的售書、旅游、住宿、餐飲、參觀等一條龍的服務(wù)，讓演講者處處滿意。 對于每一名簽約演講人，網(wǎng)站上都有詳細介紹。如果客戶對于請哪位名人演講拿不定主意，工作人員會幫助客戶進行綜合分析，推薦合適的演講者。在選擇演講者時，演講局非常注意這些演講者的口才、個人背景和政治傾向。比如，要到以自由主義為
環(huán)球時報 2015-12-122015-12-12
- “眉來眼去”的秘密
參與者的意見和演講者的態(tài)度基本一致時，他們會花更多的時間來注視演講者的眼睛，并且更容易接受演講者的意見;如果他們對該議題的態(tài)度與演講者不一致時，注視時間長度和個體對信息的接受度不存在相關(guān)性。實驗也發(fā)現(xiàn)，如果演講者更多地注視前方而不是眼神躲避，實驗參與者更傾向于接受他們的觀點。研究者受此啟發(fā)，又開展了第二項研究，同樣是觀看一些有爭議的視頻議題，但一部分參與者被要求關(guān)注演講者的嘴巴，而另外一部分被要求關(guān)注演講者的眼睛。在觀看視頻前后，讓實驗參與者就視頻中的議題
奧秘 2015年7期2015-07-27
- 小道具會讓演講主題意淺言深
題化繁為簡一位演講者在一場題為《解放思路，實現(xiàn)跨越》的演講中，向大家展示了一張迷宮圖：一個小老鼠迷惑地站在迷宮進口，演講者讓大家想，如果自己是圖中的小老鼠，如何快速找到出口。如果你在這個迷宮的出口，你能用怎樣的方法快速找到出口呢？相信99%的人會努力尋找從迷宮進，方向是沒錯，可是，同志們，何必糾結(jié)于一條出路，你們能不能開闊下思路，想想另外的方法呢？答案很簡單，其實只要解放你的思想，從外圍走就可以達到成功的彼岸。（一邊在紙上作演示一邊說）而我們工作也是一樣，
小雪花·小學生快樂作文 2015年6期2015-06-16
- 英語公共演講的文體特征分析——以The Best Gift I Ever Survived為例
+激勵型演講，演講者絲德茜·克萊默在突如其來的不幸中所表現(xiàn)出來的樂觀堅強給人以深刻印象，她心懷感恩的生活態(tài)度引起了聽眾的巨大共鳴，她以自身的經(jīng)歷為聽眾上了生動的一課。一、語音特征因為公共演講對口頭表達的要求非常高，所以語音手段在演講中承擔著非常重要的角色。一位好的演講者應(yīng)該能夠熟練地利用和控制聲音、高音、停頓和節(jié)奏，并適當運用頭韻、諧音、輔音韻、尾韻等語音修辭手段來達到表達效果。在本篇演講中，作者在開頭部分分別停頓兩次以引出本次演講的主題，“Imagine
長春教育學院學報 2015年21期2015-03-20
- 淺談如何讓演講的開頭更精彩
可以如下設(shè)計：演講者：“同學們，請看我右手拿的是什么？”（演講者右手拿著一張100元的人民幣，舉在右側(cè)肩膀以上，眼睛以下的位置。建議使用真實的人民幣。錢幣的出現(xiàn)會引發(fā)觀眾的好奇心。根據(jù)經(jīng)驗，話音剛落，有觀眾立馬會回應(yīng)道：“100元錢”、“錢啊”等等。）演講者停頓數(shù)秒（以3-5秒為宜），接著說：“是的！這是100元錢。朋友們，如果你現(xiàn)在手上有100元錢，你會拿它來買什么？……”至此，觀眾的注意被集中，興趣被調(diào)動，演講者點明主題，開始演講。此種方法成功率高，但
科學中國人 2015年24期2015-03-11
- TED演講中虛假語用預(yù)設(shè)的功能解析
語行為。成熟的演講者會不露痕跡地利用各種語用策略為演講服務(wù)。本文試圖探討虛假語用預(yù)設(shè)作為一種語用策略在TED演講中的具體應(yīng)用及其達到的語用效果，旨在幫助人們更好地在演講和生活中運用語用策略，從而實現(xiàn)有效的人際溝通。本文所使用的語料均來源于TED－網(wǎng)易公開課。二、語用預(yù)設(shè)與虛假語用預(yù)設(shè)（一）語用預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)，又名“前提”或“先設(shè)”，一直是哲學家和語言學家關(guān)注的一個重要課題。語言學家首先從語義學角度研究預(yù)設(shè)，以真值條件為出發(fā)點，把預(yù)設(shè)視為兩個語義命題之間的關(guān)系。然
成都理工大學學報（社會科學版） 2015年2期2015-02-21
- 閱讀自然的藝術(shù)
在一次演講中，演講者解釋說，在現(xiàn)代世界，只要拿出花費在武器上的巨額資金的一小部分，就可以解決人類所有成員的物資匱乏問題。演講完畢后，難免有聽眾提出這樣的問題：“可人類為什么這么愚蠢？”“因為，”演講者悲哀、鄭重地回答，“人們已經(jīng)忘記了閱讀自然的藝術(shù)。”“怎么閱讀自然？給我們舉幾個例子?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">演講者沉吟半晌，說道：“鳥兒的歌唱、昆蟲的鳴叫是真理的聲音，綠草、鮮花是方向的指示。用心聆聽、觀看它們，都是閱讀自然的方式！”
讀者 2014年2期2014-12-26
- 演講者應(yīng)具備哪些修養(yǎng)和能力 ？
冬青演講者要有先進的、科學的思想，這才能遠見卓識，高瞻（zhān）遠矚（zhǔ），識前人所未識，講前人所未講。演講者要有高尚的道德品質(zhì)，應(yīng)以一個具有高尚道德水準的形象，出現(xiàn)在公眾面前。演講者還要有豐富的學識，因為豐富的學識，是演講成功的基本條件。古今中外的演講家，無一不是學識淵博的。他們之所以能旁征博引，妙語驚人；之所以能把生動、具體、精彩的事例，自如地組織到演講中，就因為他們博覽群書，知識豐富。在當今科技發(fā)展時代，各種科學高度分化和高度綜合，演講者如果不
小雪花·小學生快樂作文 2014年11期2014-11-18
- 演講者要有豐富的學識
演講者要有豐富的學識，不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的需要，也是演講成功的基本條件。古今中外的演講家，無一不是學識淵博的，他們之所以能旁征博引，妙語驚人；之所以能把生動、具體、精彩的事例自如地組織到演講中，就是因為他們博覽群書，知識豐富。在當今科技發(fā)展時代，各種科學高度分化和高度綜合，演講者如果不了解新知識，跟不上現(xiàn)代科學文化發(fā)展步伐，就不會使演講充實、新鮮、生動。有了思想、品德、學識等方面的修養(yǎng)，演講者必須具備以下幾種能力：1.敏銳的觀察力。敏銳的觀察力體現(xiàn)
小雪花·小學生快樂作文 2014年8期2014-09-24
- 演講的幽默感與鮮活感
的審美態(tài)度，是演講者人格魅力的生動體現(xiàn)。在演講過程中，聽眾往往會對演講者幽默的語言產(chǎn)生興趣。因為這種機巧的談吐，意味深長而又充滿情趣，能給人以高尚的氣質(zhì)熏染和幽雅的精神愉悅，這是演講中幽默語言藝術(shù)魅力的體現(xiàn)。所以，演講者要掌握好幽默感，善于運用風趣而不失雅致的語言吸引和感染聽眾。請看下面一段話：我自己不在乎我的白發(fā)，可我的白發(fā)給別人帶來了不愉快，這說明我的白發(fā)不是個人問題，而是社會問題、環(huán)境污染問題。于是，我拿起鏡子認真端詳，發(fā)現(xiàn)我滿頭黑發(fā)如深夜的森林，唯
小雪花·小學生快樂作文 2014年5期2014-08-20
- 大學生英語演講中的非言語交際模態(tài)*
言等層面,探討演講者的非語言交際符號在演講比賽中所起的作用,及其對語言的加強和補充關(guān)系。(一)研究設(shè)計本文所選語料為參加2012年某重點師范大學大學生英語演講比賽決賽的兩名參賽選手(總共十名參賽選手)的視頻。根據(jù)各種模態(tài)在演講比賽中的體現(xiàn),通過比較兩位演講實例,審視演講者在英語演講中的表現(xiàn)。即興演講題目分別為“女生嫁不嫁富二代”“是否應(yīng)該善待動物?”。(二)比賽評分標準及步驟參加本次比賽的評委共有6位,5位是來自大學英語教學部的教授或副教授,1位是外教。每
湖州師范學院學報 2014年9期2014-06-27
- 海德演講角有“便衣”監(jiān)視
筑，上面寫著“演講者之角”。不過，真正的演講都是在從大拱門進去后正對“演講角”的大樹下的空場上進行（如圖）。約定俗成，演講在每個星期天的下午舉行。 記者最難忘的一次，是雨中聽演講。那天有好幾場演講同時進行，一位老者，站在自帶的小梯子上，用洪亮的嗓音，譴責美國在巴基斯坦、阿富汗等地打擊恐怖分子的同時，也大量傷及無辜，令人憤慨。聽眾對他的演講報以熱烈的掌聲。 在不遠的地方，一位中年男子也在高聲演講，操著地道的倫敦腔，他說，伊斯蘭教是抄襲來的
環(huán)球時報 2014-03-312014-03-31
- 搭建合作的橋梁
——淺談演講中的演講者與聽眾
—淺談演講中的演講者與聽眾黃 鸝（廈門城市職業(yè)學院，福建 廈門 361001）在以取得良好的演講效果為目的的基礎(chǔ)上，演講者應(yīng)改變以往對演講者在演講中具有決定性作用、支配性地位的看法，努力與聽眾搭建合作的橋梁，并在演講前與演講過程中實踐這種合作的模式。演講；演講者；聽眾；合作演講，作為一種現(xiàn)實的信息交流活動，是在演講者與聽眾構(gòu)成的特定交際場中進行的。在這一交際場中，演講者把所要表達的信息物質(zhì)化，組織成為話語；聽眾依據(jù)話語，把握演講者的信息和情感。而許多人傾向
湖北開放大學學報 2012年10期2012-08-15
- 杰瑞·魏斯曼
●21CBR：演講者怎樣才能達到與聽眾雙贏的效果?魏斯曼：演講者在準備演講時，要隨時考慮“這個東西對聽眾的好處是什么”。在演講時，要經(jīng)常加上這句話“這對你很重要，因為……”將對對方的好處說出來，讓對方從你的演講中抓住他想要的，從而雙方各取所需。■21CBR：請您總結(jié)一下，演講的終點在哪兒?魏斯曼：你需要讓聽眾：化不解為理解，化質(zhì)疑為信任，化抵制為順從。事實上，理解、信任、順從并不是三個獨立的目標，而是到達終點的三個階段。畢竟，在理解你說的話、相信你傳遞的信
21世紀商業(yè)評論 2012年13期2012-04-09
- 排到最后也能出彩
。果然，第一位演講者，一開頭大家都洗耳恭聽，此人的演講不斷獲得掌聲，當他演講結(jié)束時獲得了滿堂彩。第二位演講時，大家還是精力充沛。演講者觀點鮮明、故事精彩，也獲得了聽眾的一致好評。第三位演講時，聽眾就有些疲勞了。同樣的演講題目，大家便想聽一些新的東西，可是此人還是拿著事先準備的演講稿說事兒。雖然他經(jīng)過了精心準備，但不少觀點與前面兩個人的演講類似，而且他沒有及時調(diào)整，結(jié)果掌聲稀少。此時，艾森豪威爾在做精心的準備。他把演講稿進一步熟悉，把觀點進一步提煉，把一些不
學習博覽 2012年2期2012-02-27
- 美國大學生英語演講詞的人際意義分析
僅能有效地傳達演講者想要表達的信息,吸引聽眾的注意力,還能展示演講者的信心和決心,讓聽眾產(chǎn)生共鳴,最終達到說服聽眾采取演講者所希望采取的行動的目的。反之,不成功的演講詞不僅對聽眾影響甚微,還可能產(chǎn)生演講者不希望看到的負面影響。Halliday的三大純理功能為分析演講者與聽眾的互動提供了理論依據(jù),韓禮德（M.A.K.Halliday）的功能語法理論認為語言具有反映話語范圍的概念功能,反映話語基調(diào)的人際功能和具有把表達上述兩種功能的各種信息組合成連貫語篇的語篇
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2011年11期2011-08-15
- 布朗演講被評全英最乏味
登”全英最乏味演講者榜首。緊隨其后的是球星貝克漢姆和女影星凱特·溫絲萊特。報道稱，布朗因其“過于理智”的演講風格而獲得最乏味演講者頭銜，貝克漢姆的倫敦腔則讓人無法忍受，而溫絲萊特在今年金球獎頒獎典禮上帶有強烈感情色彩的發(fā)言讓被調(diào)查者對她很不感冒。報道說，布朗曾在一次演講中提到“后新古典內(nèi)生成長理論”，讓人不明所以。布朗經(jīng)常講的一個笑話也讓人一頭霧水。是關(guān)于美國已故總統(tǒng)里根與瑞典前首相帕爾梅的一次會面，一位助手對里根說：“不，總統(tǒng)先生，他（帕爾梅）是一位反共
環(huán)球時報 2009-03-132009-03-13
- 淺析態(tài)勢語在演講中的作用
在演講過程中，演講者恰當?shù)剡\用態(tài)勢語，不僅可以有效地提高演講的情景性、生動性和形象性，使聽眾獲得聲音感受的同時，獲得形象上的感受，從而使聽眾能夠?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">演講者表達的內(nèi)容理解得更加透徹、更加深刻；還可以使演講者從聽眾那里獲得信息反饋，及時調(diào)整言語表達的策略，掌控和調(diào)節(jié)聽眾的情感狀態(tài)，引起聽眾進行情感自控，使我們能夠更好地完成演講任務(wù)。關(guān)鍵詞：言語交際態(tài)勢語演講一、前言語言是思維的表達形式，思維是語言的表達內(nèi)容。一個人語言表達能力的好壞，其實是思維是否具有嚴密邏輯性
現(xiàn)代語文 2009年1期2009-02-16
- 當我們站在講臺上的時候
與會者那里聽到演講者的觀點或吸收這些觀點后的新見解。演講起到了潛移默化的作用。我認為，第三種情況是演講的最佳效果。最佳效果怎樣才能取得呢？要以青年為中心青年工作者應(yīng)是青年的益友良師。這便決定了演講的目的、內(nèi)容和方法要以青年為中心，而不是以我為中心，也就是說要根據(jù)青年的特點和需要，而不能隨心所欲。既然如此，就不能不考慮以下幾個問題：1.青年人已逐步擺脫“依存他人”而走向“喚醒自我”?！白晕摇狈至褳橛^察者的“我”與被觀察者的“我”，自我意識逐漸增強。因此，青年
中國青年 1982年6期1982-08-28