塞音
- 嗓音啟動(dòng)時(shí)間對(duì)漢語(yǔ)與非漢語(yǔ)母語(yǔ)塞音范疇化知覺(jué)的影響
者則主要用于區(qū)分塞音發(fā)音時(shí)不同發(fā)聲部位的主要特征（Diehl et al.,2004）。VOT不僅能夠反映輔音發(fā)聲中的清濁、送氣或不送氣等現(xiàn)象，還能夠表現(xiàn)出不同音位間的細(xì)微差別，以及說(shuō)話者發(fā)音習(xí)慣等特征（Abramson &Whalen,2017）。Lisker和Abramson（1964）按照輔音中VOT的長(zhǎng)短將世界語(yǔ)言中的塞音劃分為三類：不送氣的清塞音、送氣的清塞音和濁塞音，但這種籠統(tǒng)的劃分方式省略了漢語(yǔ)中缺乏濁塞音的特性，忽視了漢語(yǔ)與其他語(yǔ)系之間的區(qū)
心理技術(shù)與應(yīng)用 2023年11期2023-11-14
- 普通話塞音的聲學(xué)分析
族學(xué)生習(xí)得普通話塞音格局進(jìn)行分析的研究現(xiàn)在比較少。楊新璐通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究了現(xiàn)代維吾爾語(yǔ)開首清塞音與濁塞音的嗓音起始時(shí)間類型和維吾爾族大學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)普通話送氣/不送氣清塞音的產(chǎn)出。劉蓉通過(guò)范疇感知實(shí)驗(yàn)研究維吾爾族學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)普通話送氣/不送氣塞音音位的感知模式。盡管兩位研究者做了普通話塞音的相關(guān)研究，但都是從辨認(rèn)實(shí)驗(yàn)和區(qū)分實(shí)驗(yàn)的角度出發(fā)，得出維吾爾族學(xué)習(xí)者能夠在感知中區(qū)分普通話的不送氣/送氣塞音兩種音位范疇,但是區(qū)分能力較低。古扎麗努爾·德力木拉提等對(duì)維吾爾族
文化創(chuàng)新比較研究 2023年16期2023-08-19
- 衡山方言舌面前塞音[?,??]的歷史演變分析
、衡山方言舌面前塞音[?，??]特點(diǎn)衡山方言[?，??]兩個(gè)舌面前塞音比較特殊，鐘隆林認(rèn)為只有束陽(yáng)、常寧、衡山等地方有。[2]在漢語(yǔ)北京話（普通話）“輕聲”的個(gè)性基礎(chǔ)上，彭澤潤(rùn)發(fā)現(xiàn)了遍布各地方言的類似不同現(xiàn)象中的共性，提煉出“詞調(diào)模式化”的理論。[3]我們從衡山方言舌面前塞音[?，??]出發(fā)，從個(gè)性化的語(yǔ)言認(rèn)識(shí)中去理解漢語(yǔ)的其他方言，只有擴(kuò)大視野，才能找到更多的語(yǔ)言共性。衡山方言周圍的雙峰話中古“章，知，見(jiàn)”三等韻不論開合口都讀舌尖塞[t，t?，d]，而衡
雨露風(fēng) 2023年4期2023-06-04
- 論客贛方言中見(jiàn)母讀為端母的音變過(guò)程
部分字”要讀舌尖塞音。作者接著說(shuō)，這個(gè)來(lái)源比較特殊，在贛語(yǔ)的其他次方言中很少碰到，但沒(méi)有予以音理上的分析。[1]李如龍、張雙慶主編《客贛方言調(diào)查報(bào)告》第三章“客贛方言語(yǔ)音與中古音的對(duì)應(yīng)”中的“客贛方言聲母與古聲類主要對(duì)應(yīng)表”對(duì)照34個(gè)方言點(diǎn)的讀音，注意到南城見(jiàn)組讀t、t見(jiàn)于果、效、宕、梗、通攝的三四等字，但在同書“客贛方言聲母與古聲類對(duì)應(yīng)的例外及說(shuō)明”一節(jié)沒(méi)有作出音理上的解釋。[2]劉綸鑫主編《客贛方言比較研究》第二章“客贛方言代表方言點(diǎn)聲韻調(diào)系統(tǒng)及其特點(diǎn)
長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年1期2023-02-12
- 和諧串行理論視角下的英語(yǔ)輔音脫落現(xiàn)象研究
系框架以英語(yǔ)舌冠塞音[t, d]的詞中脫落和詞尾脫落為例，探討英語(yǔ)輔音音段脫落現(xiàn)象，提出英語(yǔ)舌冠塞音脫落的音系理?yè)?jù)，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)輔音音段在發(fā)生脫落之前會(huì)經(jīng)歷多個(gè)中間步驟。研究指出了基于規(guī)則推導(dǎo)模式的經(jīng)典生成音系學(xué)理論和并行優(yōu)選論，以及在輔音音段脫落分析中存在的問(wèn)題。和諧串行理論嚴(yán)格遵循漸變性原則對(duì)生成器產(chǎn)出的候選項(xiàng)集合加以限制，允許從底層到表層的多步驟循環(huán)的串行推導(dǎo)，充分體現(xiàn)了候選項(xiàng)的和諧性提升過(guò)程，可以更好地描寫和解釋英語(yǔ)舌冠塞音[t, d]脫落的音系過(guò)程。
- 藏緬語(yǔ)前置輔音的類型與共性
他輔音；（2）喉塞音加其他輔音；（3）塞音（或鼻音）加邊音（或顫音或濁擦音）；（4）擦音加其他輔音。復(fù)輔音聲母以藏緬語(yǔ)族語(yǔ)言最為豐富，主要有第（1）、（3）以及（4）這幾種類型。孫宏開（1999）認(rèn)為漢藏語(yǔ)的復(fù)輔音聲母可以分為四種類型：（1）基本輔音+后置輔音；（2）前置輔音+基本輔音；（3）前置輔音+基本輔音+后置輔音；（4）重前置輔音+前置輔音+基本輔音+后置輔音。復(fù)輔音聲母的音節(jié)位置對(duì)語(yǔ)音材料的性質(zhì)是有選擇和限制的。這種選擇和限制表現(xiàn)在前置輔音位置上
- 多外語(yǔ)學(xué)習(xí)者第三語(yǔ)言塞音習(xí)得實(shí)證研究*
語(yǔ)初級(jí)學(xué)習(xí)者開展塞音生成實(shí)驗(yàn)。 我們運(yùn)用定量方法分析學(xué)習(xí)者的L2 英語(yǔ)和L3 俄語(yǔ)的詞首塞音聲學(xué)參數(shù)—嗓音起始時(shí)間，旨在調(diào)查L(zhǎng)3 語(yǔ)音生成習(xí)得特征以及先前語(yǔ)言的影響，討論L3 感知與生成習(xí)得的界面關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上探討跨語(yǔ)言視域下的多外語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方案。 實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)：（1）語(yǔ)言間存在的顯著聲學(xué)差異性會(huì)造成L3 清濁塞音生成的混淆，L3 俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者很難運(yùn)用發(fā)音器官完成濁塞音的調(diào)音過(guò)程；（2）L3 清塞音的感知與生成之間存在正相關(guān)關(guān)系，而L3 濁塞音的感知與生
外語(yǔ)學(xué)刊 2022年1期2022-07-13
- 武漢市日語(yǔ)學(xué)習(xí)者日語(yǔ)清濁塞音聲學(xué)特征分析
學(xué)習(xí)者往往在清濁塞音的語(yǔ)音習(xí)得上感到困難。該文以武漢市日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象，針對(duì)其日語(yǔ)塞音發(fā)音采集音聲數(shù)據(jù)。圍繞VOT和GAP，分析其日語(yǔ)清濁塞音的聲學(xué)特征。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)武漢市日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)發(fā)音深受漢語(yǔ)語(yǔ)音影響，呈現(xiàn)出明顯的母語(yǔ)特征。他們分別以母語(yǔ)（漢語(yǔ)）的送氣塞音/p//t//k/對(duì)應(yīng)日語(yǔ)的清塞音/p//t//k/，而以母語(yǔ)（漢語(yǔ)）的不送氣塞音/p//t//k/對(duì)應(yīng)日語(yǔ)的濁塞音/b//d//g/。關(guān)于VOT和GAP與發(fā)音部位的相關(guān)性，/p//t//k
科技資訊 2022年11期2022-06-24
- 聽障兒童與健聽兒童塞音的嗓音起始時(shí)間比較*
, VOT)是指塞音在口腔中阻塞的釋放與后接元音聲帶振動(dòng)的開始之間的時(shí)間間隔，也被稱為“元音起始時(shí)間”，可為負(fù)值、短正值和長(zhǎng)正值；負(fù)值表示聲帶振動(dòng)先于口腔阻塞釋放，與術(shù)語(yǔ)“前發(fā)聲”有關(guān)；短正值表示聲帶振動(dòng)與口腔阻塞釋放幾乎同時(shí)開始，且從口腔阻塞釋放到聲帶開始振動(dòng)之間間隔約20 ms；長(zhǎng)正值表示從口腔阻塞釋放到聲帶開始振動(dòng)之間間隔至少30 ms[1]。漢語(yǔ)普通話體系中，塞音均為清音，故VOT值均為正值，所以漢語(yǔ)普通話塞音的區(qū)別性特征為送氣與否。國(guó)內(nèi)不少學(xué)者對(duì)
聽力學(xué)及言語(yǔ)疾病雜志 2022年3期2022-05-24
- ?？渍Z(yǔ)小舌音與軟腭音的聲學(xué)特征分析
擦音或舌根清/濁塞音對(duì)應(yīng)；q?與拉祜語(yǔ)有相同形式多與其他語(yǔ)言舌根清送氣塞音或擦音聲母對(duì)應(yīng)(1)李永燧.桑孔語(yǔ)研究［M］.北京：中央民族大學(xué)出版社，1992：279，217-218.。在彝語(yǔ)支語(yǔ)言中，小舌音較為少見(jiàn)，它是桑孔語(yǔ)乃至彝語(yǔ)支語(yǔ)言中一個(gè)具有特色的語(yǔ)音現(xiàn)象。一般情況下，一些有小舌音和軟腭音的語(yǔ)言中，兩組音是分布互補(bǔ)的關(guān)系，如阿爾泰語(yǔ)系語(yǔ)言、新疆達(dá)斡爾語(yǔ)和蒙古語(yǔ)族語(yǔ)言(2)見(jiàn)：鄭仲樺.阿爾泰語(yǔ)小舌音的類型學(xué)分析［J］.滿族研究，2018（1）：82-8
玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年1期2022-04-21
- 從《爨文叢刻》看彝語(yǔ)“腳”義詞的音義發(fā)展
爨文叢刻》中舌根塞音與后高不圓唇元音的khu應(yīng)該是彝語(yǔ)中“腳”較早期的語(yǔ)音形式；舌面塞擦音聲母與前高不圓唇元音的hi為較晚期的語(yǔ)音形式。2. thu55《爨文叢刻》中除舌根塞音、舌面塞擦音的“腳”義詞外，還有舌尖塞音系列的“腳”義詞hu33/、thu55。hu33本義為“腿”。漢語(yǔ)藏語(yǔ)中“腿”“腳”為并用的語(yǔ)言形式較為普遍。漢語(yǔ)“腳”本義為“腳脛”，《說(shuō)文》“腳，脛也”，為“小腿”義。藏文ke?“腿，腳”。土家語(yǔ)hie35“手；腳”。表2 彝語(yǔ)方言中“腿”
- 漢藏語(yǔ)言軟腭擦音的主要來(lái)源
要來(lái)自早期的軟腭塞音，以壯語(yǔ)方言為例：表1 基本輔音位置上的軟腭擦音在壯語(yǔ)方言中的對(duì)應(yīng)（張均如、梁敏等，1999）[7]（P195）梁敏、張均如把上述詞匯的古代聲母構(gòu)擬為*?，燕海雄（2011）曾把上述詞匯的古代聲母構(gòu)擬為*ɡ[8]（P221-222）。這樣的話，即可利用塞音的擦音化與濁音清化來(lái)解釋各方言中的語(yǔ)音形式。因此，有理由認(rèn)為下面傣語(yǔ)方言（表2）和普米語(yǔ)方言（表3）中的語(yǔ)音對(duì)應(yīng)形式也是通過(guò)擦音化音變而形成的：表2 基本輔音位置上的軟腭擦音在傣語(yǔ)方言
百色學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年2期2021-05-24
- 兒歌訛變反映的塞音、塞擦音習(xí)得問(wèn)題
，/t/是舌尖中塞音。兩者發(fā)音部位不同，發(fā)音方法也不同，表面上并不直接構(gòu)成諧音關(guān)系；但塞擦音→塞音的訛變卻反映了兒童語(yǔ)音習(xí)得的一個(gè)有趣的現(xiàn)象。20 世紀(jì)40 年代初，雅各布遜提出了音系習(xí)得不可逆一致性法則（Law of irreversible solidarity），認(rèn)為兒童語(yǔ)音發(fā)展表現(xiàn)為若干階段，而這些階段的排列嚴(yán)格遵守具有普遍性的內(nèi)在系統(tǒng)法則。在談及輔音習(xí)得順序時(shí)，雅各布遜指出，發(fā)音部位靠前的輔音比發(fā)音部位靠后的輔音較早習(xí)得，塞音比塞擦音較早習(xí)得，鼻
華文教學(xué)與研究 2020年4期2020-12-21
- 漢語(yǔ)和紹納語(yǔ)語(yǔ)音對(duì)比分析
唇、不送氣、清、塞音，紹納語(yǔ)b[?]是雙唇、內(nèi)爆、濁、塞音。在發(fā)紹納語(yǔ)b[?]時(shí)，雙唇與聲帶同時(shí)緊閉，屏住呼吸，然后雙唇打開，氣流進(jìn)入的同時(shí)震動(dòng)聲帶，便可發(fā)出b。此處使用內(nèi)爆音（implosive）這個(gè)術(shù)語(yǔ)是因?yàn)榻B納語(yǔ)中還有與之相對(duì)的外爆音(explosive)bh[b?]，b[?]與bh[b?]的區(qū)別在于b[?]是氣流從口腔中進(jìn)入，bh[b?]是氣流從口腔中流出。[2]我們可以得出漢語(yǔ)b[p]與紹納語(yǔ)b[?]存在清濁與氣流方向的不同，在氣流方向上漢語(yǔ)b[
文化創(chuàng)新比較研究 2020年30期2020-12-16
- 潮汕方言對(duì)日語(yǔ)輔音習(xí)得的負(fù)遷移研究
——以韓山師范學(xué)院為例
了日語(yǔ)學(xué)習(xí)者清濁塞音的聽辨和習(xí)得效果。劉海霞［5］分析了英漢語(yǔ)對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得的負(fù)遷移現(xiàn)象，提議語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)以音位為核心。目前，國(guó)內(nèi)對(duì)于母語(yǔ)為潮汕方言的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)音的過(guò)程中，潮汕方言是否發(fā)生遷移、如何遷移等的相關(guān)先行研究甚少。筆者在長(zhǎng)期的日語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，潮汕方言的語(yǔ)音與日語(yǔ)語(yǔ)音表面相似度高、實(shí)質(zhì)差異大，導(dǎo)致其對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得的影響非常明顯，特別是輔音。輔音發(fā)音參與部位多，發(fā)音機(jī)制復(fù)雜，發(fā)音正誤關(guān)系著日語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得的效果和質(zhì)量。因此，討論輔音的問(wèn)題顯
- 漢語(yǔ)聲調(diào)對(duì)發(fā)育性語(yǔ)音障礙兒童塞音偏誤的影響研究△
的研究。臨床上，塞音化是發(fā)育性語(yǔ)音障礙兒童最常見(jiàn)的聲母發(fā)音錯(cuò)誤方式。一些學(xué)者從聲學(xué)分析的角度分析了塞音感知及發(fā)音與聲調(diào)的相關(guān)性。張錦玉[3]通過(guò)對(duì)塞音的嗓音起始時(shí)間(voice onset time，VOT)的感知研究，指出塞音的發(fā)音部位及聲調(diào)類型對(duì)塞音知覺(jué)的影響均較顯著。鄧丹[4]通過(guò)對(duì)跨語(yǔ)言塞音的感知研究表明，發(fā)聲類型、VOT及聲調(diào)都會(huì)對(duì)塞音感知產(chǎn)生影響。楊玉芳等[5]的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，音節(jié)的聲調(diào)會(huì)影響對(duì)塞音發(fā)音方式的判斷，一聲、四聲音節(jié)中的塞音更容易不送氣
聽力學(xué)及言語(yǔ)疾病雜志 2020年5期2020-09-17
- 初級(jí)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者德語(yǔ)清、濁塞音的感知特征
in1 引言漢語(yǔ)塞音/p、t、k/和/ph、th、kh/是3對(duì)送氣和不送氣清輔音，德語(yǔ)塞音是3對(duì)清、濁對(duì)立的輔音/p/和/b/，/d/和/t/以及/g/和/k/，而且德語(yǔ)詞尾的濁塞音/b、d/和/g/要濁音清化（devoicing），如Dieb[di：p]，Band[bant]，Tag[ta：k]等。漢語(yǔ)塞音的送氣和不送氣，德語(yǔ)塞音的清和濁各自都有區(qū)別意義的作用。如漢語(yǔ)的[pa55]（爸）、[pha55]（啪），[ta55]（大）、[tha55]（他），[
中國(guó)聽力語(yǔ)言康復(fù)科學(xué)雜志 2020年1期2020-07-11
- 塞輔音范疇通達(dá)的時(shí)間進(jìn)程：來(lái)自語(yǔ)境效應(yīng)的證據(jù) *
不同的音位范疇（塞音、擦音等）誘發(fā)了不同的腦電波形，其中90～150 ms 的腦電位能夠最好地區(qū)分不同音位范疇。Brodbeck，Hong 和Simon（2018）記錄了被試聽連續(xù)句子時(shí)的腦磁圖激活，結(jié)果發(fā)現(xiàn)音位范疇信息的通達(dá)發(fā)生于聲音輸入后114 ms 左右。綜上，腦機(jī)制研究發(fā)現(xiàn)音位范疇通達(dá)約發(fā)生于刺激呈現(xiàn)后90～150 ms 的時(shí)段內(nèi)。綜合行為實(shí)驗(yàn)和腦機(jī)制研究的結(jié)果，音位范疇通達(dá)的時(shí)間進(jìn)程仍然缺乏一致的研究結(jié)論。行為實(shí)驗(yàn)僅僅為音位范疇通達(dá)的時(shí)間進(jìn)程提供
心理與行為研究 2020年2期2020-06-12
- 語(yǔ)前聾兒童佩戴助聽器后塞音發(fā)音特點(diǎn)
復(fù)雜的聲學(xué)特性。塞音作為最常見(jiàn)聲母種類之一，具有明顯的聲母特性，本研究擬通過(guò)對(duì)聽障兒童塞音發(fā)音的特點(diǎn)及偏誤進(jìn)行分析，比較其與正常兒童發(fā)音之間的差異，探討聽障兒童在佩戴助聽器后出現(xiàn)的發(fā)音問(wèn)題及可能的原因，為提高聽障兒童發(fā)音清晰度及有針對(duì)性地開展言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練提供參考。1 資料與方法1.1研究對(duì)象及分組 選取3～6歲學(xué)齡前兒童60例，3～、4～、，5～6歲各20例，分為健聽組和助聽器組。健聽組兒童30例(上述三個(gè)年齡組各10例)，其中男生7例，女生23例。入組標(biāo)
聽力學(xué)及言語(yǔ)疾病雜志 2020年3期2020-06-03
- 鄂溫克語(yǔ)敖魯古雅方言語(yǔ)音系統(tǒng)
分析本文重點(diǎn)分析塞音、塞擦音的出現(xiàn)位置、VOT和GAP數(shù)據(jù)，以及濁擦音、半元音、鼻音、邊音的前三個(gè)共振峰、音強(qiáng)等數(shù)據(jù)，清擦音的強(qiáng)頻集中區(qū)、強(qiáng)頻上下限、能量等數(shù)據(jù)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考察了相鄰音素對(duì)輔音的影響。1.敖魯古雅方言有p、t、k、ph、th、kh、p、t、k等清塞音。p為雙唇、不送氣、清塞音，可出現(xiàn)詞首和詞中音節(jié)首的位置。如：p?n“冰雹”、pe?t“中午”、xlpun“孕婦”等。在詞首，p的VOT均值為23ms。在非詞首，p的GAP均值為116m
滿語(yǔ)研究 2020年2期2020-03-29
- 漢語(yǔ)音節(jié)融合程度對(duì)韓國(guó)語(yǔ)塞音學(xué)習(xí)的影響
音情況，特別是在塞音上，容易出現(xiàn)松緊音不明顯、脫落、不連讀等偏誤。因此，從位于音節(jié)首的塞音、位于音節(jié)末的塞音兩方面出發(fā)，對(duì)比中國(guó)人與韓國(guó)人塞音發(fā)音時(shí)的差異，同時(shí)運(yùn)用聲學(xué)格局分析等方法，可以揭示出影響習(xí)得韓國(guó)語(yǔ)塞音的原因。[關(guān)鍵詞] 漢語(yǔ);音節(jié);融合程度;韓國(guó)語(yǔ);塞音;偏誤[中圖分類號(hào)]?I312.9??????[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A?????[文章編號(hào)]?1002-2007（2019）-03-107-04[收稿日期]?2018-09-07[作者簡(jiǎn)介] 1. 徐
東疆學(xué)刊 2019年3期2019-08-27
- 皖西南贛語(yǔ)來(lái)母細(xì)音前今讀塞音現(xiàn)象考察*
。來(lái)母逢細(xì)音今讀塞音是江西贛語(yǔ)分布范圍較廣的一種語(yǔ)音現(xiàn)象，并且這一現(xiàn)象在湖北贛語(yǔ)、湖南贛語(yǔ)也有較廣泛的分布。皖西南贛語(yǔ)的以往研究鮮有對(duì)這種現(xiàn)象的報(bào)道。正如錢虹所說(shuō)“來(lái)母細(xì)音今讀舌尖塞音[t]、[th]、[d]是江西贛方言的普遍現(xiàn)象?！靥幇不盏内M語(yǔ)懷岳片，除了龍泉話，并無(wú)此現(xiàn)象”[2]538。我們?cè)诜窖哉{(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，皖西南贛語(yǔ)部分方言點(diǎn)也存在來(lái)母細(xì)音前讀[t]的情況，與江西贛語(yǔ)同出一源。20世紀(jì)30年代，羅常培在《廈門音系》中首次提到廈門方言中來(lái)母的
安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版） 2019年3期2019-06-21
- 新疆巴音郭楞州和碩特話塞音聲學(xué)格局分析
.在輔音類別中，塞音占有最為重要的地位.據(jù)研究，世界語(yǔ)言中不存在沒(méi)有塞音的語(yǔ)言，塞音是惟一一種所有語(yǔ)言都具有的輔音音類(R．Jakobson1958;Henton,Ladefoged&Maddieson1992:6)，因此，對(duì)塞音的深入分析顯得尤其重要[3].本文將利用西北民族大學(xué)衛(wèi)拉特方言研究團(tuán)隊(duì)2017年首創(chuàng)的《新疆巴音郭楞州和碩特話語(yǔ)音聲學(xué)參數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)》為基礎(chǔ)，采用聲學(xué)分析、定量分析和定性分析相結(jié)合的方法對(duì)新疆巴音郭楞州和碩特話塞音的聲學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行研究.
- 基于多特征組合的普通話塞音識(shí)別
效果；但因普通話塞音存在發(fā)聲持續(xù)時(shí)間短、不穩(wěn)定、易混淆等缺點(diǎn)，以上特征對(duì)普通話塞音還不足以精細(xì)刻畫。塞音作為普通話聲母中一類重要的發(fā)音，在計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)、發(fā)音音素錯(cuò)誤檢測(cè)和構(gòu)音障礙者康復(fù)治療[1]等方面都有廣泛的應(yīng)用。根據(jù)以上所述漢語(yǔ)塞音的發(fā)音特點(diǎn)和識(shí)別研究的重要性，為提高普通話塞音的識(shí)別性能，本文通過(guò)在常用語(yǔ)音和聲學(xué)特征的基礎(chǔ)上加入其他特征參數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)其識(shí)別率的提高；并具體闡述了提取的特征參數(shù)，包括嗓音起始時(shí)間（Voice Onset Time，VOT
現(xiàn)代電子技術(shù) 2019年8期2019-05-09
- 汾河片方言古全濁聲母今讀的三種類型
方言古全濁聲母逢塞音、塞擦音的清化類型歸為送氣型，把汾城方言全濁聲母的清化類型歸為平不送仄送型。根據(jù)筆者對(duì)汾河片方言系統(tǒng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上述歸并只是大體上的類型。汾河片大多數(shù)方言點(diǎn)全濁聲母清化后逢塞音、塞擦音時(shí)，不論平仄大都讀為送氣音，送氣音的比例各點(diǎn)不同。翼城、曲沃、沁水和垣曲全濁聲母清化后逢塞音、塞擦音時(shí)，平聲送氣，仄聲部分送氣，部分不送氣。此外，襄汾汾城全濁聲母清化后逢塞音、塞擦音時(shí)，平聲大部分送氣，小部分不送氣，仄聲大部分不送氣，小部分送氣，似乎也不能
長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年1期2019-04-28
- 漢語(yǔ)母語(yǔ)者英語(yǔ)塞音習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究
29)一、引 言塞音是指發(fā)音時(shí)聲道完全閉塞爆發(fā)而成的輔音。在各類輔音中，塞音占有極其重要地位。塞音最能體現(xiàn)輔音特點(diǎn)，也是唯一一種所有語(yǔ)言都具有的輔音音類[1]523-531。不同語(yǔ)言的塞音各有特點(diǎn)。從發(fā)音位置看，漢語(yǔ)和英語(yǔ)的塞音都具有雙唇音、齒齦音和軟腭音三種小類。但從發(fā)音方式看，漢語(yǔ)和英語(yǔ)的塞音卻分屬不同的范疇。漢語(yǔ)塞音以送氣與否作為區(qū)別特征，分為送氣塞音[ph][th] [kh]和不送氣塞音[p][t][k]；英語(yǔ)塞音則以清濁作為區(qū)別特征，分為清塞音[
- 論漢藏語(yǔ)言高元音的類型與共性
元音可以與鼻音、塞音以及其他輔音韻尾組合。從輔音韻尾的特征來(lái)看，鼻音韻尾與高元音的組合能力大于塞音韻尾。在漢藏語(yǔ)言音系中，最為常見(jiàn)的鼻音韻尾有/-m/、/-n/以及/-?/等，其與高元音組合的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見(jiàn)表6。表6 高元音與鼻音韻尾的組合數(shù)據(jù)從鼻音的調(diào)音部位來(lái)看，齒齦鼻音和軟腭鼻音的組合能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雙唇鼻音。從韻腹的前后維度來(lái)看，前高元音/i，y/與鼻音韻尾的組合能力與后高元音/u，?/相當(dāng)。從韻腹的圓展維度來(lái)看，前高展唇元音/i/與鼻音韻尾的組合能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大
常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年4期2018-10-10
- 漢語(yǔ)和韓語(yǔ)塞音習(xí)得雙向?qū)Ρ妊芯?/a>
景的二語(yǔ)習(xí)得者在塞音習(xí)得方面的特點(diǎn)和規(guī)律，在漢語(yǔ)普通話中，塞音有送氣音和不送氣音兩種分類方式。在韓語(yǔ)中，塞音分為松音、緊音和送氣音三類。因此，韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)的塞音是不是也存在困難，兩種語(yǔ)言之間習(xí)得是否存在類似的規(guī)律，這些問(wèn)題也值得我們深入研究。關(guān)鍵詞：二語(yǔ)習(xí)得 塞音 韓國(guó)中圖分類號(hào)：H195 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）11-0194-02在二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域塞音的研究已經(jīng)有了廣泛且悠久的歷史。但是在前人大量的研究文獻(xiàn)中，我們可以
現(xiàn)代交際 2018年11期2018-09-26
- 承德話語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的實(shí)驗(yàn)研究
和元音略顯復(fù)雜。塞音是最能體現(xiàn)輔音特點(diǎn)的一類音，是唯一一種所有語(yǔ)言都具有的輔音音類。閉塞段時(shí)長(zhǎng)（GAP）和嗓音起始時(shí)間（VOT）是考察塞音聲學(xué)特征的兩個(gè)重要參量。承德話隸屬北京官話區(qū)，前人對(duì)承德話語(yǔ)音的研究很少，普遍認(rèn)為承德話接近普通話。本文運(yùn)用語(yǔ)音格局的理論與方法分析承德話聲調(diào)、元音、塞音及語(yǔ)調(diào)的聲學(xué)表現(xiàn)。二、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（一）發(fā)音表及發(fā)音人發(fā)音表包含聲調(diào)、元音、輔音、語(yǔ)調(diào)四個(gè)部分。聲調(diào)發(fā)音表為包含陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲四個(gè)聲調(diào)在內(nèi)的共 40個(gè)漢語(yǔ)單字，元音
唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年2期2018-05-26
- 當(dāng)涂湖陽(yáng)鄉(xiāng)大邢村方言定母字的語(yǔ)音變體
語(yǔ)音特點(diǎn)：“古濁塞音聲母基本上還保持或部分保持濁塞音的讀法。北部的高淳、溧水、當(dāng)涂等地已出現(xiàn)了b d向hh或hβ h?演變的趨勢(shì)。例如高淳城關(guān)淳溪鎮(zhèn)，d在快讀時(shí)變成滾音r”。蔣冰冰（2003：14-15）整理的湖陽(yáng)音系也顯示湖陽(yáng)方言仍保留了古全濁聲母，但正在演變之中，如并母字“盤暴白”記為全濁聲母b，但在說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)b的實(shí)際音值是?；定母字“頭宕毒”則記為?r；其他奉、澄、群、匣諸母也都保留了濁音，分別記為?v、?z、??、?。筆者曾在2010-2011期間
常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年3期2018-05-24
- SPSS軟件輔助下的莒南方言塞音聲學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
莒南方言母語(yǔ)者的塞音行了測(cè)量分析。利用 Praat 軟件提取塞音的濁音起始時(shí)間（VOT）特征參數(shù)以及塞音閉塞段（GAP）時(shí)長(zhǎng)并主要借助功能強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析工具SPSS 20.0對(duì)此進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建莒南方言塞音聲學(xué)格局。關(guān)鍵詞： 莒南方言 塞音 SPSS VOT GAP莒南縣隸屬于山東省臨沂市，位于山東省東南部魯蘇交界處，東與日照市相鄰，南與江蘇省連云港市接壤，西與臨沂市河?xùn)|區(qū)毗鄰，北與日照市莒縣相接。根據(jù)《中國(guó)語(yǔ)言地圖集》（李榮1987），莒南
文教資料 2017年33期2018-03-27
- 唐山方言語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的實(shí)驗(yàn)分析
握，這里我們只對(duì)塞音的閉塞段和濁音起始時(shí)間進(jìn)行分析，觀察發(fā)音人的塞音格局。語(yǔ)調(diào)格局即語(yǔ)句中的音高、時(shí)長(zhǎng)和音強(qiáng)交互作用的表現(xiàn)模式，在音高方面就是語(yǔ)句調(diào)型曲線的起伏格式所表現(xiàn)的詞調(diào)域的寬窄和高低的位置關(guān)系，采用起伏度的計(jì)算方法分析各種語(yǔ)句的音高表現(xiàn)[3,p60]。從《河北省志·方言志》中了解到，唐山話除個(gè)別小片地區(qū)聲調(diào)只有三類，其他地區(qū)聲韻調(diào)系統(tǒng)與普通話成系統(tǒng)性的對(duì)應(yīng)[4]。本文在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)的研究方法，對(duì)唐山話聲調(diào)、一級(jí)元音、塞音及陳述句、疑問(wèn)句的
唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年1期2018-03-12
- 印尼留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)語(yǔ)流中的塞音實(shí)驗(yàn)分析
習(xí)得漢語(yǔ)語(yǔ)流中的塞音發(fā)音時(shí)長(zhǎng)和中國(guó)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，總結(jié)出了印尼留學(xué)生在漢語(yǔ)語(yǔ)流中塞音偏誤的幾種類型，即把送氣的塞音發(fā)成不送氣音，把不送氣的塞音發(fā)得過(guò)長(zhǎng)或把送氣的塞音發(fā)得過(guò)短。由此分析了印尼留學(xué)生發(fā)漢語(yǔ)塞音時(shí)產(chǎn)生偏誤的原因，并據(jù)此有針對(duì)性地提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：印尼留學(xué)生 塞音 實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音一、引言中國(guó)和印度尼西亞兩國(guó)之間的關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在過(guò)去數(shù)百年間，中國(guó)南方的福建、海南、廣東等省有大量勞工或從事貿(mào)易的商人移民到印度尼西亞，在印度尼西亞形成了數(shù)量龐大
現(xiàn)代語(yǔ)文 2017年11期2017-12-20
- 吳語(yǔ)區(qū)兒童英語(yǔ)塞音感知與產(chǎn)出建模研究
1)1 兒童英語(yǔ)塞音感知及習(xí)得影響塞音是眾多語(yǔ)言中普遍存在的一種輔音，而不同語(yǔ)言中塞音所表現(xiàn)出的特征也有所差異?？傮w來(lái)說(shuō)，塞音的差異主要表現(xiàn)為清濁對(duì)立、送氣對(duì)立和用力程度的不同。漢語(yǔ)通用語(yǔ)中的塞音為送氣對(duì)立，英語(yǔ)中塞音清濁對(duì)立和送氣對(duì)立并存。而散布于中國(guó)各地的方言則更為復(fù)雜，其中也存在同英語(yǔ)塞音特征較為一致的方言，如吳語(yǔ)和粵語(yǔ)。由于這些差異，母語(yǔ)不同的二語(yǔ)學(xué)習(xí)者在習(xí)得塞音時(shí)會(huì)遇到不同程度的困難。本文考察的是吳語(yǔ)區(qū)操普通話兒童和吳語(yǔ)兒童在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中塞音的習(xí)得
合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版) 2017年6期2017-03-09
- 中亞留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)塞音實(shí)驗(yàn)研究
——以新疆師范大學(xué)中亞留學(xué)生為例
亞留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)塞音實(shí)驗(yàn)研究 ——以新疆師范大學(xué)中亞留學(xué)生為例崔倩倩*新疆師范大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830017近年來(lái)，一些中亞國(guó)家與中國(guó)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，更多的人到中國(guó)來(lái)留學(xué)、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，然而這些學(xué)習(xí)者在漢語(yǔ)普通話方面存在著一些問(wèn)題。本文主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音的方法，從濁音起始時(shí)間、韻母時(shí)長(zhǎng)等幾個(gè)方面，對(duì)中亞留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)普通話塞音進(jìn)行考察，而后針對(duì)這些情況提出相應(yīng)的教學(xué)建議。中亞留學(xué)生；普通話；塞音；實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音一、引言(一)介紹在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，留學(xué)生講漢語(yǔ)時(shí)的
山西青年 2017年2期2017-01-11
- 廣東四邑方言古精知莊章組塞音化現(xiàn)象
方言古精知莊章組塞音化現(xiàn)象曾建生（廣州航海學(xué)院社科部，廣東 廣州 510725）古精知莊章組在廣東四邑方言中有塞音化讀t-、th-的現(xiàn)象。相關(guān)方言點(diǎn)端母（含定母去入聲字）零聲母化、透母（含定母平上聲字）擦音化，t-、th-留下空檔，是以古精知莊章組相關(guān)聲紐塞音化。四邑方言；精知莊章組；塞音化；端組；拉鏈?zhǔn)揭糇児啪f章四組字在今天各地漢語(yǔ)方言中都不同程度地合并了，區(qū)別主要在于合并方式不一。盡管如此，讀不送氣塞擦音—送氣塞擦音—擦音是最基本的態(tài)勢(shì)。廣東四邑方
桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào) 2016年2期2016-05-24
- 論漢藏語(yǔ)言塞音的類型與共性
京100081)塞音是人類語(yǔ)言音系中最為重要的音類之一。本文檢索了150種漢藏語(yǔ)言或方言中的塞音信息，統(tǒng)計(jì)了每一個(gè)塞音的語(yǔ)言數(shù)據(jù)和每一個(gè)語(yǔ)言的塞音數(shù)據(jù)，比較了漢藏語(yǔ)言的塞音系統(tǒng)在不同語(yǔ)言系屬中的分布特征與共性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步指出漢藏語(yǔ)言中常見(jiàn)的塞音組合類型及其歷時(shí)來(lái)源。漢藏語(yǔ)言;塞音;類型;共性漢藏語(yǔ)言主要有漢語(yǔ)、藏緬語(yǔ)、侗臺(tái)語(yǔ)以及苗瑤語(yǔ)等。本文檢索了150種漢藏語(yǔ)言或方言(其中包括40種漢語(yǔ)方言、40種藏緬語(yǔ)言或方言、40種侗臺(tái)語(yǔ)言或方言、30種苗瑤
云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2015年2期2015-10-17
- 藏語(yǔ)玉樹話的音系研究
較一致，例如帶喉塞音韻尾音借調(diào)值偏高，而非喉塞音韻尾音節(jié)多為降調(diào)。2 玉樹話音系研究玉樹位于青海南部，與藏語(yǔ)為主要語(yǔ)言，我們知道藏語(yǔ)有復(fù)雜的聲母系統(tǒng)，而玉樹話經(jīng)過(guò)多年的歷史發(fā)展，其已經(jīng)大大簡(jiǎn)化了，只有單輔音聲母和復(fù)輔音聲母組成：2.1玉樹話的聲母系統(tǒng)2.1.1單輔音聲母音系就是語(yǔ)言系統(tǒng)，音系屬于整體結(jié)構(gòu)，是由不同的音系組成的，同時(shí)組成音系的各個(gè)要素又是相對(duì)獨(dú)立的：塞音。塞音屬于發(fā)音器官完全閉合，從而使得氣流不能在口中發(fā)出，玉樹話的塞音一共有3組，具體就是：
河南科技 2015年22期2015-10-17
- 藏語(yǔ)送氣擦音的來(lái)源*
一是早期的一部分塞音(塞擦音)在歷史演變過(guò)程中變?yōu)榱瞬烈敉瑫r(shí)又維持了原有的送氣特征所致。藏語(yǔ)方言 送氣擦音 歷史來(lái)源1 引言藏語(yǔ)安多方言和康方言擦音有“送氣/不送氣”的對(duì)立。有關(guān)安多方言的送氣擦音，王雙成和陳忠敏(2010)專門做過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，從擦音的發(fā)音機(jī)制、能量的強(qiáng)弱、能量集中區(qū)頻率的高低以及后接元音諧波能量的大小等幾個(gè)方面進(jìn)行了分析，從聲學(xué)的角度充分論證了安多方言擦音的送氣特征。王賢海(1988)的相關(guān)研究主要針對(duì)藏語(yǔ)巴塘話以及苗語(yǔ)黔東方言、白馬語(yǔ)的擦
語(yǔ)言科學(xué) 2015年5期2015-08-16
- 安徽博望吳語(yǔ)全濁聲母的演變及特點(diǎn)
、博望方言古全濁塞音聲母的讀音和演變七個(gè)方言點(diǎn)古全濁塞音並、定、群、澄的現(xiàn)今讀音如表一：表一以並定母為例，博望方言古全濁塞音聲母經(jīng)歷了一個(gè)由b—v撳和d—鬩的過(guò)程，由濁塞音演變?yōu)闈岵烈艋蜷W音并伴隨氣流。由于濁塞音發(fā)音的特殊性和矛盾性，即聲帶振動(dòng)主要受氣流影響。當(dāng)喉上壓力小于喉下壓力時(shí)，氣流才能順利通過(guò)喉頭。而發(fā)塞音時(shí)的阻力會(huì)使得喉上壓力增強(qiáng)，難以保證喉上喉下氣壓差，也就不能維持除阻前的聲帶振動(dòng)。博望方言并沒(méi)有像北部吳語(yǔ)那樣保留濁塞音，而是發(fā)生了弱化，這也不
文教資料 2015年27期2015-07-14
- 藏語(yǔ)拉薩話輔音聲學(xué)格局分析
的種類，主要包括塞音、塞擦音、擦音、鼻音、邊音、顫音、閃音等。這些類別的輔音在發(fā)音生理特征上和在語(yǔ)音聲學(xué)表現(xiàn)上都差別很大，對(duì)這些輔音要進(jìn)行系統(tǒng)的輔音格局分析困難較大。其次，在具體的聲學(xué)研究分析中，輔音的聲學(xué)特征參數(shù)是很難提取到的，例如塞音，其時(shí)長(zhǎng)非常短，一般都在數(shù)十毫秒以內(nèi)。而有的輔音雖然時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)，但如何提取到能充分反映其聲學(xué)特征的輔音參數(shù)數(shù)據(jù)是很難的，例如擦音、鼻音等。對(duì)輔音進(jìn)行輔音格局的研究應(yīng)參照語(yǔ)音格局的觀念和方法，參照不同輔音的特點(diǎn)，對(duì)其分類別進(jìn)行
科技視界 2015年31期2015-04-24
- 影響學(xué)習(xí)者西班牙語(yǔ)塞音感知的聲學(xué)特征分析
）在許多語(yǔ)言中，塞音都存在一系列二元對(duì)立的音位類別范疇，而發(fā)音起始時(shí)間（VOT）是對(duì)立塞音間的重要聲學(xué)區(qū)別特征之一［1］。然而由于語(yǔ)言自身的差異特點(diǎn)以及語(yǔ)音環(huán)境的多樣性和變化性，VOT 作為音位區(qū)別特征的可靠性會(huì)受到一定影響。例如普通話對(duì)立塞音之間實(shí)際上以“送氣／不送氣”而非VOT 作為最重要的區(qū)別特征。Klatt認(rèn)為，諸如低頻能量、爆破響度、基頻、音節(jié)長(zhǎng)度和前發(fā)音等其它一些聲學(xué)特征在人們對(duì)塞音的感知和分辨過(guò)程中同樣起到重要作用［2］。對(duì)于二語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，
- 粵語(yǔ)和英語(yǔ)首字母爆破塞音發(fā)音差異對(duì)比研究
——基于Praat實(shí)驗(yàn)
和英語(yǔ)首字母爆破塞音發(fā)音差異對(duì)比研究 ——基于Praat實(shí)驗(yàn)周家文,陳韻橋（華南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院，廣東廣州510631）本研究收集母語(yǔ)為粵語(yǔ)的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者朗讀目標(biāo)單字/詞的發(fā)音，驗(yàn)證了“粵語(yǔ)兩分，英語(yǔ)三分”一說(shuō)，利用Praat軟件可視化地展示了雙語(yǔ)爆破塞音，特別是不送氣的清塞音與濁塞音之間的差別。分析表明，粵語(yǔ)被試的英語(yǔ)音素習(xí)得受到母語(yǔ)的影響，傾向于利用已有的、熟悉的母語(yǔ)音素知識(shí)去填補(bǔ)未知的、陌生的英語(yǔ)音素，導(dǎo)致了“粵式發(fā)音”。英語(yǔ)教師可在語(yǔ)音教
韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年3期2015-03-03
- 中國(guó)不同方言區(qū)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者元音間塞音VOT的對(duì)比研究——以吳方言區(qū)和江淮方言區(qū)為例
210023）塞音是所有語(yǔ)言中都具有的輔音。從音系角度說(shuō)，大部分語(yǔ)言的塞音都存在清濁對(duì)立和(或)送氣與不送氣對(duì)立。英語(yǔ)塞音有清濁之分，但英語(yǔ)的濁塞音并不是嚴(yán)格意義上的濁音，當(dāng)它們位于詞首、前面沒(méi)有連讀元音時(shí)，聲帶常常不發(fā)生振動(dòng)；當(dāng)它們前后都有元音或濁輔音，聲帶發(fā)生振動(dòng)時(shí)，它們才表現(xiàn)出真正的濁音。濁音起始時(shí)間（voice onset time,以下簡(jiǎn)稱VOT），指的是塞音除阻和聲帶振動(dòng)之間的時(shí)間關(guān)系，是描述塞音的重要聲學(xué)參數(shù)之一。Keating（1987）
- 漢語(yǔ)普通話塞音的知覺(jué)研究＊
06）一、引 言塞音是語(yǔ)言中最常見(jiàn)的音類之一，但不同語(yǔ)言的塞音系統(tǒng)是不同的。如漢語(yǔ)、英語(yǔ)是塞音二分的語(yǔ)言（石鋒、冉啟斌，2008[1]；Chao ＆ Chen，2008[2]），而泰語(yǔ)、韓語(yǔ)是塞音三分的語(yǔ)言（Kessinger ＆ Blumstein，1997[3]；Kim ＆ Duanmu，2004[4]）。塞音系統(tǒng)的不同會(huì)給第二語(yǔ)言習(xí)得者帶來(lái)習(xí)得困難。比如，母語(yǔ)中有濁塞音的習(xí)得者在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)塞音時(shí)會(huì)出現(xiàn)清音濁化的問(wèn)題，而中國(guó)人在習(xí)得這類有濁塞音的語(yǔ)言時(shí)又
云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版） 2014年3期2014-11-12
- 基于能量變化率的漢語(yǔ)塞音檢測(cè)算法
母邊界的檢測(cè)與阻塞音定位［6］。阻擦音（塞音、摩擦音、塞擦音）作為聲母中重要的一類，其聲學(xué)特征非常不穩(wěn)定，對(duì)統(tǒng)計(jì)模型的建立帶來(lái)了較大的困難。這主要是由于阻擦音中的塞音易受說(shuō)話人和上下文的影響，持續(xù)時(shí)間短，變化速率快。因此，在得到阻塞音類別的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將阻擦音分為塞音和非塞音是十分有必要的。目前，對(duì)塞音的檢測(cè)主要基于爆發(fā)譜（Burst Spectrum）幅度［7］、譜峰位置［8］和形狀［9］等發(fā)音位置特性和嗓音、爆發(fā)譜起始時(shí)間［10－11］等特征，這些特
中文信息學(xué)報(bào) 2014年3期2014-10-15
- 如何讀好英語(yǔ)的輔音連輟
明顯。2.詞尾的塞音除阻聲太響,應(yīng)發(fā)為無(wú)聞除阻 rod/r?d?/。3.詞尾的送氣音送氣太強(qiáng),應(yīng)減少送氣 peep/pi:pu/。4.詞尾的擦音音延太長(zhǎng),如box/b?k?s/,應(yīng)防止延續(xù)。5.詞尾的濁音用力太大,導(dǎo)致聲帶振動(dòng)太強(qiáng)烈,應(yīng)完全清化,如 rob/r?b?/。三、鄰接輔音鄰接兩輔音的發(fā)音動(dòng)作要交插進(jìn)行，即前一個(gè)輔音的發(fā)音動(dòng)作在完成之前或幾乎同時(shí)需做好下一個(gè)輔音的發(fā)音動(dòng)作,這樣才會(huì)消除連輟的輔音間因動(dòng)作轉(zhuǎn)換而形成的間歇。如slept,在發(fā)/sle/
長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年9期2014-06-28
- 漢語(yǔ)、法語(yǔ)塞音VOT的對(duì)比研究
06）漢語(yǔ)、法語(yǔ)塞音VOT的對(duì)比研究廉曉潔1，張錦玉2（1. 河北大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，河北 保定 071002；2. 北京華文學(xué)院 專修部，北京 102206）依據(jù)實(shí)證研究，對(duì)6名漢語(yǔ)母語(yǔ)者的漢語(yǔ)塞音和5名法語(yǔ)母語(yǔ)者的法語(yǔ)塞音進(jìn)行了測(cè)量分析。結(jié)果表明，漢語(yǔ)、法語(yǔ)塞音的VOT（Voice Onset Time，嗓音起始時(shí)間）既有相同之處又有相異之處。二者相異之處正是造成中國(guó)學(xué)生法語(yǔ)塞音學(xué)習(xí)中偏誤的原因，這對(duì)于法語(yǔ)塞音的教學(xué)有著一定的參考價(jià)值。漢語(yǔ)；法語(yǔ)；塞音；
唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年1期2014-03-15
- 韓國(guó)華裔學(xué)生漢語(yǔ)塞音習(xí)得的實(shí)驗(yàn)研究
0037)一引言塞音是語(yǔ)言中最常見(jiàn)的音類之一，是唯一一種所有語(yǔ)言都具有的輔音音類，但是不同語(yǔ)言的塞音系統(tǒng)是不同的。漢語(yǔ)屬于塞音兩分的語(yǔ)言，以送氣與否為區(qū)別特征;而韓語(yǔ)屬于塞音三分的語(yǔ)言，以“松/緊”和“送氣/不送氣”為區(qū)別特征。目前對(duì)韓語(yǔ)塞音的研究主要有兩個(gè)方面:一是從韓語(yǔ)本身或語(yǔ)言對(duì)比的角度研究韓語(yǔ)三套塞音的特征，二是從語(yǔ)言習(xí)得的角度探討韓語(yǔ)作為母語(yǔ)或目標(biāo)語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)者的影響。對(duì)于韓語(yǔ)塞音的性質(zhì)，高美淑認(rèn)為，韓語(yǔ)的緊輔音更接近漢語(yǔ)的不送氣音，漢語(yǔ)與韓語(yǔ)在送氣
華僑大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2013年1期2013-10-11
- 中國(guó)學(xué)生法語(yǔ)學(xué)習(xí)中關(guān)于不送氣清塞音與濁塞音的問(wèn)題
沙410083)塞音，亦稱爆破音、閉塞音，根據(jù)發(fā)音方法分類出來(lái)的一種輔音。發(fā)音時(shí)氣流通路閉塞，然后突然打開。一般的鼻音也可以歸入塞音，因?yàn)榘l(fā)音時(shí)氣流通過(guò)鼻腔，但是口腔中的氣流通道被阻礙。法語(yǔ)中的塞音大致分為三類:清塞音，濁塞音以及鼻音。輔音的發(fā)音由兩點(diǎn)決定:一是發(fā)音部位(包括唇形舌位)，二是發(fā)音方式(包括成阻和除阻的方式、聲帶是否振動(dòng)、是否送氣等)［1］。法語(yǔ)中，存在三組互相對(duì)應(yīng)的清濁塞音，分別是清塞音/p/、/t/、/k/和濁塞音/b/、/d/、/g/。
當(dāng)代教育理論與實(shí)踐 2013年8期2013-05-14
- 墨西哥漢語(yǔ)習(xí)得者普通話送氣和不送氣音的腦偏側(cè)化*
話的送氣、不送氣塞音和塞擦音的區(qū)分對(duì)于以西班牙語(yǔ)為母語(yǔ)的墨西哥漢語(yǔ)習(xí)得者來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，如：他們會(huì)把“兔子跑了”說(shuō)成“肚子飽了”；以韓語(yǔ)和日語(yǔ)為母語(yǔ)的漢語(yǔ)習(xí)得者也有同樣的困難，之前該課題的研究成果多集中在漢語(yǔ)習(xí)得者的發(fā)音上，但與語(yǔ)音范疇感知相關(guān)的研究較少，到目前為止，僅見(jiàn)以日語(yǔ)為母語(yǔ)的漢語(yǔ)習(xí)得者送氣和不送氣音的感知測(cè)試[1]，而墨西哥籍漢語(yǔ)習(xí)得者感到“他們根本就聽不出/b/和/p/的差異”。因此有必要觀察外籍漢語(yǔ)習(xí)得者是如何感知漢語(yǔ)送氣和不送氣音這一對(duì)語(yǔ)音
聽力學(xué)及言語(yǔ)疾病雜志 2013年6期2013-01-11
- 維吾爾語(yǔ)濁塞音、清塞音的聲學(xué)對(duì)比研究*
]。其中的3個(gè)濁塞音b、d、g和清塞音p、t、k、q 按照發(fā)音方法來(lái)看都是主動(dòng)發(fā)音器官與被動(dòng)發(fā)音器官緊密接觸，然后突然打開，讓氣流沖出，爆發(fā)而成的音。按照發(fā)音部位來(lái)看，它們各自的發(fā)音部位不同，其中b 是雙唇濁塞音，d 是舌尖中濁塞音，g 是舌根濁塞音，p是雙唇送氣清塞音，t 是舌尖中送氣清塞音，k 是舌根送氣清塞音，q 是小舌送氣清塞音[1]。在發(fā)音特點(diǎn)上，濁輔音出現(xiàn)清化現(xiàn)象常常在句尾整個(gè)音節(jié)都清化，在語(yǔ)流中音節(jié)弱化而使在句尾的音聲帶懶動(dòng)造成清化[5]。以
通信技術(shù) 2012年6期2012-09-25
- 塞音范疇感知研究述評(píng)
類。具體而言，在塞音感知研究中，濁音起始時(shí)間(voice onset time，簡(jiǎn)稱VOT)作為參數(shù)把塞音歸為不同的范疇。不同的語(yǔ)言可能區(qū)分不同的VOT范疇，因此跨語(yǔ)言塞音感知有時(shí)很困難。本文主要綜述塞音感知的文獻(xiàn)，盡量不涉及言語(yǔ)感知的其他方面，如元音感知，其他類型輔音感知，聲調(diào)韻律感知等。方便起見(jiàn)，本文先介紹濁音起始時(shí)間，進(jìn)而綜述塞音范疇感知和感知訓(xùn)練的相關(guān)文獻(xiàn)。一、濁音起始時(shí)間Lisker＆Abramson[3]用濁音起始時(shí)間來(lái)指塞音除阻(releas
濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2012年5期2012-08-15
- 我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中介語(yǔ)音節(jié)的初步研究
2結(jié)構(gòu)（C2為阻塞音）時(shí)，音節(jié)末出現(xiàn)了增音、刪音以及濁塞擦音清化現(xiàn)象（例如將英語(yǔ)詞 [viɡ]讀作 [viɡ]，[vi]或 [vik]）。這為分析中介語(yǔ)音節(jié)的韻尾結(jié)構(gòu)提供了線索。中介語(yǔ)中的增音和刪音現(xiàn)象是母語(yǔ)語(yǔ)法遷移的作用，因?yàn)闈h語(yǔ)普通話中不允許阻塞音作韻尾。而遷移無(wú)法解釋韻尾清化現(xiàn)象，因?yàn)槠胀ㄔ挍](méi)有塞音韻尾，這一現(xiàn)象是無(wú)標(biāo)記性傾向所致——清塞音作為韻尾標(biāo)記性較低，更為普遍。以下是漢語(yǔ)普通話、中介語(yǔ)和英語(yǔ)中關(guān)于韻尾結(jié)構(gòu)制約條件的排列：漢語(yǔ)：無(wú)阻塞音韻尾，無(wú)
- 正常成人低通濾波漢語(yǔ)清塞音的識(shí)別研究△
選取漢語(yǔ)聲母中的塞音，將塞音開頭的單音節(jié)詞作為言語(yǔ)識(shí)別材料，通過(guò)改變通帶范圍的方式，獲得健聽成人識(shí)別低通濾波清塞音所需的最小通帶及影響因素，為進(jìn)一步完善聽處理相關(guān)的言語(yǔ)測(cè)聽材料作前期探索，報(bào)告如下。1 資料與方法1.1研究對(duì)象 本實(shí)驗(yàn)對(duì)象為華東師范大學(xué)33名在讀大學(xué)生，其中男17人，女16人，年齡19～24歲，平均21.5±1.2歲，雙耳各頻率聽閾均在25 dB HL以下。1.2研究方法1.2.1測(cè)試材料 本實(shí)驗(yàn)選用漢語(yǔ)清塞音與韻母/a/組合的單音節(jié)(表1
聽力學(xué)及言語(yǔ)疾病雜志 2012年2期2012-01-11
- 輔音聲學(xué)格局研究
,其下位類別包括塞音(stop)、擦音、塞擦音、鼻音、邊音、顫音、閃音等。這些輔音不管是在發(fā)音特征上,還是聲學(xué)表現(xiàn)上都很不相同,要進(jìn)行整體貫通的輔音格局分析是很困難的。其次,很多輔音本身的聲學(xué)特征不容易提取,例如塞音,其時(shí)長(zhǎng)非常短,一般都在數(shù)十毫秒以內(nèi)。而有的輔音雖然時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng),但怎樣提取到充分體現(xiàn)其聲學(xué)特點(diǎn)的數(shù)據(jù)很不容易,例如擦音、鼻音等。進(jìn)行輔音格局研究應(yīng)該在總體的格局觀念和方法指導(dǎo)下,按不同種類輔音的特點(diǎn),分類別進(jìn)行考察。換言之,就是在總體的輔音格局下
當(dāng)代外語(yǔ)研究 2011年9期2011-12-05
- 漢語(yǔ)方言塞音韻尾分布的優(yōu)選分析
m、-n、-？和塞音韻尾-p、-t、-k。這6個(gè)韻尾在現(xiàn)代各方言中保留的情況很不一樣。漢語(yǔ)各方言的古塞音韻尾-p、-t、-k分布是研究方言特征的一個(gè)重要的方向。本文擬采用優(yōu)選論的方法，分析漢語(yǔ)方言塞音韻尾從古到今、從北向南逐步演變的過(guò)程。表一是漢語(yǔ)方言塞音韻尾分布情況（詹伯慧，《漢語(yǔ)方言及方言調(diào)查》，1987：559：52.）。？從表一可以看出，漢語(yǔ)各方言是“同中有異，異中有同”，這一現(xiàn)象反映了方言間語(yǔ)言類型的不同，另一方面也反映了漢語(yǔ)語(yǔ)音歷時(shí)的演變。古塞
文教資料 2010年15期2010-09-03
- 布依語(yǔ)塞音韻尾的演變
3002）布依語(yǔ)塞音韻尾的演變占升平（遵義師范學(xué)院中文系，貴州遵義563002）原始臺(tái)語(yǔ)中的塞音韻尾在布依語(yǔ)各方言點(diǎn)的演變速度不一樣。布依語(yǔ)第一、二土語(yǔ)區(qū)中的塞音韻尾-p、-t、-k還仍然保留；第三土語(yǔ)有些方言點(diǎn)只保留了-t、原始臺(tái)語(yǔ)中的-p已經(jīng)轉(zhuǎn)化為-k，原始臺(tái)語(yǔ)中的-k變成了-?’，有少數(shù)點(diǎn)的塞音韻尾已經(jīng)消失。布依語(yǔ)中塞音韻尾的簡(jiǎn)化主要有兩個(gè)方面的原因：一是自身音系的簡(jiǎn)化，二是當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)方言的影響。布依語(yǔ)；塞音韻尾；演變引言： 侗臺(tái)語(yǔ)中塞音韻尾的演變狀況
遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2010年3期2010-09-01