技校生
- 淺議如何提高技工院校學生的英語學習興趣
了關于如何提高技校生英語學習興趣的幾點建議。關鍵詞： 技校生，英語學習現(xiàn)狀，提高英語學習興趣引言近年來，隨著我國經(jīng)濟和社會的高速發(fā)展，技工教育事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展契機。社會和經(jīng)濟發(fā)展的同時，也對技工教育和技工院校學生的綜合素質(zhì)水平提出了更高要求。擁有良好的英語語言交際能力是未來高技能人才不可或缺的一項技能。如何能切實提高技校生英語學習興趣，提高學習效果，是每個技校英語教師必須面對及積極想辦法解決的難題。一、技校生英語學習現(xiàn)狀目前，大部分的技工院校畢業(yè)生
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 技校生就業(yè)心態(tài)與應對建議探尋
平◆摘? 要：技校生在畢業(yè)后將會走入各個行業(yè)領域的工作崗位，并且應對企業(yè)的真實生產(chǎn)實踐操作環(huán)境。目前面臨激烈的就業(yè)市場競爭，很多技校生由于受到不良情緒心理的阻礙影響，那么將會導致技校生表現(xiàn)為消極應對的心理態(tài)度，不利于技校生尋找適合自身的最佳就業(yè)崗位。因此，學校管理人員以及相關負責人員應當密切重視技校生的就業(yè)情緒心態(tài)變化，深入探索應對與解決思路?！絷P鍵詞：技校生;就業(yè)心態(tài);應對建議技校生是否具備客觀與正確的就業(yè)心態(tài)認識，直接決定了技校生尋找就業(yè)崗位的實踐效果
速讀·中旬 2021年9期2021-08-05
- 淺談幫助技校生樹立自信心的五種方法
活動的內(nèi)動力。技校生普遍存在自信心不足的問題，本文通過對真實教學案例的分析，應用“課堂五步法”幫助學生樹立自信心，為課堂教學提供參考。關鍵詞：技校生 ? ?自信心 ? ?五步教學法技工院校的學生大部分是來自農(nóng)村的初中畢業(yè)生，學習能力普遍較弱，他們在初中階段大多得不到老師、家長和同學們的肯定，甚至被扣上“差生”的帽子，這使他們普遍缺乏自信。中考的失敗加重了他們的自卑心理，有些學生甚至產(chǎn)生厭學情緒。所以，自卑、不自信成為技工院校學生比較普遍、突出的問題。據(jù)心理
職業(yè)·下旬 2021年1期2021-04-08
- 培養(yǎng)和開發(fā)技校生創(chuàng)造性思維的思考與探索
李榮波摘 要：技校生是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營不可或缺的技能人才，技校學生在學習專業(yè)知識和技能的同時，必須鍛煉和提高自身的創(chuàng)造性思維，并具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，才能適應未來崗位的需要。本文針對技校生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和開發(fā)進行深入探討，并提出提高學生創(chuàng)造性思維思路和方法。關鍵詞：技校生? ? 創(chuàng)造性思維? ? 探索技工院校實施新型學徒制和工學一體化課程教學改革，倡導教育教學機制創(chuàng)新，鼓勵教師在教學過程及教研教改中培養(yǎng)和開發(fā)技校生的創(chuàng)造性思維，以便有效提升學生的學習力
職業(yè)·下旬 2020年9期2020-12-28
- 新時代背景下技工學校思想政治工作守正創(chuàng)新對策
局面，以期提高技校生的綜合素質(zhì)。關鍵詞：新時代 ? ?技工院校 ? ?技校生 ? ?思想政治教育工作 ? ?守正創(chuàng)新在新時代背景下，貫徹執(zhí)行好習總書記“解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的指示，是每一位學校思想教育工作者要深入思考并解決的問題。一、新時代背景下技工學校思想政治工作面臨的難題（一）學生自身特點造成思想教育管理困難造成技工學校思想管理工作的困難，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，技校生與普高生存在差距，前者的學習成績不理想、文化基礎薄弱、素
職業(yè)·下旬 2020年10期2020-12-28
- 團體心理輔導提升技校生情緒智力的效果研究
導方案可以提升技校生的情緒智力，并達到促進其心理健康的效果。關鍵詞：情緒智力; 團體心理輔導; 技校生;一、對象與方法（一）研究對象本研究以我院276名學生為研究對象，通過情緒智力量表及面談篩選，選取60名技校生作為研究對象，其中30人為實驗組，30人為對照組。實驗組年齡（17.4±0.6）歲，對照組年齡（17.8±0.9）歲，兩組人員人數(shù)均衡，在性別、年齡及情緒智力量表得分方面均無統(tǒng)計學差異，具備可比性。（二）研究方法團體心理輔導方法。實驗組在正常上課之
探索科學 2020年9期2020-11-02
- 基于學習力培養(yǎng)的技校生綠色發(fā)展研究
學習力;培養(yǎng);技校生;綠色“學習力”為培養(yǎng)學生學會學習能力的有效途徑和判斷標準，它潛在影響著學習活動的進行，是學習質(zhì)量高低的決定因素。學習力正成為學習研究領域的一個熱點話題。由于學習力研究與實踐的成果顯著，如何將其遷移到教育領域，同樣也引起了教育學者的興趣。自上世紀80年代，學習力研究開始在教育領域興起，主要關注影響師生學習力的因素，并據(jù)此施加干預，以此促進學生學會學習，形成了一定數(shù)量的研究成果。學習力理論在教育領域的研究呈，上升趨勢，其研究對象主要是“學
好日子（中旬） 2020年2期2020-10-21
- 團體心理輔導提升技校生情緒智力的效果研究
導方案可以提升技校生的情緒智力。關鍵詞：情緒智力;團體心理輔導;技校生中圖分類號：G448文獻標識碼：A文章編號：CN61-1487-（2020）14-0077-03技校生正處于青春期向成人過渡的關鍵時期，此階段個體心理逐漸成熟但發(fā)展不穩(wěn)定，相較于普招高中生和大學生而言，他們的自我價值感普遍較低，易產(chǎn)生人際困擾、自我認知不足、情緒和情感困擾，挫折應對不足等方面的心理困擾。李紅花通過對1022名技校學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，28.2%的技校學生存在不同程度的心理健康問
西部學刊 2020年14期2020-09-12
- 淺析校園視覺文化建設對技校生德育工作的影響
詞：視覺文化 技校生 德育工作良好的校園視覺文化建設是學校德育工作必要的組成部分，有利于促進德育工作的發(fā)展，在新時代公民道德建設等方面發(fā)揮著不可替代的積極作用。信息技術和網(wǎng)絡多媒體的快速發(fā)展對人們的生活方式影響巨大，技工院校學生面對良莠不齊的信息，有時會比較迷茫。這個時候，教師應該引導學生在眾多的視像資源中正確的選擇、辨析、接納，技工院校應充分利用視覺文化輔助教育教學，使之成為校園文化的重要部分。適時通過良好的視覺文化建設開展技工院校學生的德育工作就顯得尤
職業(yè)·下旬 2020年5期2020-06-19
- 關于技校生信息處理能力現(xiàn)狀的調(diào)查與對策研究
信息處理能力。技校生是當今社會經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)需求最重要的來源之一，那么他們是否具備較強的信息意識、信息加工和信息處理能力，筆者必須首先要進行準確的現(xiàn)狀調(diào)查，從而針對調(diào)查結(jié)果進行相應的對策研究，從而通過改變教學思路和教學策略，創(chuàng)新教學方式和教學方法，增強信心處理能力培養(yǎng)等多種途徑來提高他們的新處理能力，從而為社會和企業(yè)培養(yǎng)出高素質(zhì)的實用型和創(chuàng)新型人才。關鍵詞：技校生;信息處理能力;調(diào)查與研究中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（
電腦知識與技術 2020年8期2020-05-13
- 關于我國技校生體育興趣培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
：體育興趣 ?技校生 ?興趣培養(yǎng)中圖分類號：G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）10（a）-0133-021 ?體育興趣研究現(xiàn)狀概述筆者以中國知網(wǎng)為文獻信息來源，以“體育興趣”為關鍵詞共有9239條文獻，以“大學生體育興趣”為關鍵詞共有1181條文獻，以“技校生體育興趣”為關鍵詞共有20條文獻。根據(jù)對這些文獻整理與統(tǒng)計
當代體育科技 2019年28期2019-11-23
- 技校生人際交往能力的重要性及培養(yǎng)
光摘 要：通過技校生人際交往的實例，來分析技校生人際交往的現(xiàn)狀和特點，并針對典型案例，提出培養(yǎng)技校生人際交往能力培養(yǎng)的策略和方法。關鍵詞：技校生 人際交往 重要性 培養(yǎng)所謂人際交往是指人與人之間通過一定方式進行接觸，在心理或行為上產(chǎn)生相互影響的過程。人際交往既是人類的本能需要，也是人類存在和發(fā)展的重要方式，是現(xiàn)代人事業(yè)成功、生活幸福的基本保證。一、培養(yǎng)人際交往能力的重要性技校生是我國建設發(fā)展中不可或缺的人才，他們的成長關乎著祖國未來的建設發(fā)展問題。而人際交
新教育時代·學生版 2019年45期2019-10-21
- 技校生體育活動中運動損傷預防和處理的調(diào)查分析
?！娟P鍵詞】：技校生 體育活動 運動損傷 預防與處理引言：關于體育運動中的損傷預防，要想提高這項工作的質(zhì)量和水平，對于技校生來說，既需要教師的指導和督促，從學生的角度上來講，也需要其形成對損傷的正確認識和預防處理意識。一、關于技校生運動損傷情況的調(diào)查方法（一）應用問卷調(diào)查方法進行統(tǒng)計分析這種方法主要是指，通過技校管理人員和教學人員結(jié)合實際規(guī)劃和制定出一個合理的關于運動損傷情況的調(diào)查表，按照思想意識、實踐行動和具體損傷情況幾個維度制定相關的損傷情況調(diào)查項目【
新生代·下半月 2019年5期2019-09-10
- 技校生車工實習課操作技能的培養(yǎng)研究
課。本文主要就技校生車工實習課操作技能的培養(yǎng)進行分析，盡可能的提升學生車床操作技能?！娟P鍵詞】技校生；車工實習課；操作技能；培養(yǎng)措施【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-8437（2019）16-0039-011 利用興趣引導教學興趣是學生生存和發(fā)展的基礎，其可以為學生的學習活動提供源源不斷的動力，教師應當合理的利用興趣去開展相應的教學模式，明確其動機產(chǎn)生的原因。將心理學以及教育學相關的知識理論結(jié)合在一起，將其學科的特征發(fā)揮出來，
理科愛好者(教育教學版) 2019年3期2019-06-18
- 論技校生個性心理與語文學習品質(zhì)的培養(yǎng)
瑜 關鍵詞：技校生 個性心理 語文學習品質(zhì)課 題：本文系2016年度廣西職業(yè)教育教學改革研究項目《技校生個性心理與學習品質(zhì)關系的研究》（GXZZJG2016B099）研究成果。當前，技術、經(jīng)濟和社會正在進入一個以人為本的時代，現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展也隨之從“以職業(yè)為導向”進一步轉(zhuǎn)化為“人的全面發(fā)展”。而一切教育教學的根本出發(fā)點均在于學生，技校生究竟該如何學習，應當擁有怎樣的學習品質(zhì)，是技能教育亟須解決的根本問題，也是擺在技工教育者面前的課題之一。一、技校生個
職業(yè) 2019年6期2019-06-17
- 指導技校生頂崗實習的師資隊伍建設研究
才。但是在指導技校生實習的過程中，如果教師素質(zhì)和結(jié)構存在問題，不僅無法滿足學校的要求，也不利于學生素質(zhì)的發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃。本文主要研究指導技校生頂崗實習的師資隊伍建設的方法。關鍵詞：技校生；頂崗實習；師資隊伍建設當代社會的競爭說到底是人才的競爭，當代企業(yè)對技能型專業(yè)人才的需求量不斷增大，因此技校在培養(yǎng)人才的過程中，除了要培養(yǎng)學生的專業(yè)理論知識和職業(yè)技能，還應該為其制訂合理的職業(yè)規(guī)劃。學校要加強教師團隊的建設，科學指導技校生頂崗實習。一、指導技校生頂崗實
新校園·中旬刊 2018年9期2018-11-28
- 淺談如何在UG建模中激發(fā)學生學習興趣
方法。關鍵詞：技校生 學習興趣 UG 建模興趣是學生的學習關鍵，直接影響學習質(zhì)量和學習效率，沒有興趣學生也就沒有學習的動力。相反，學生若對某一學科產(chǎn)生興趣，就會專心致志地去探討它，這對教學效率的提升有很大作用。如今技工院校在校學生生源質(zhì)量不高，基礎差，學習積極性不高，特別是理論課的學習，大多數(shù)學生缺乏興趣，對課堂上學習的知識感到厭倦。通過近幾年的教學實踐，筆者認為造成學生學習現(xiàn)狀的原因主要有以下兩點。一是主觀原因。部分技工院校學生常常以自我為中心，缺乏正確
職業(yè)·中旬 2018年8期2018-11-28
- 強化德育管理提升職業(yè)素養(yǎng)促進技校生穩(wěn)定就業(yè)
找切入點，提升技校生職業(yè)素養(yǎng)。關鍵詞：技校生；德育管理；職業(yè)素養(yǎng)；就業(yè)技術學校的成功與否，最重要的標準是其畢業(yè)生是否受到雇主和社會的歡迎，他們是否有很強的工作適應性，以及他們的就業(yè)率是否高。如果技校畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德，較強的專業(yè)素養(yǎng)，并能更好地履行職務，那么這是一所成功的技術學院。一、技校生進行德育管理教育的重要性技工學校是目前學生教育中的一個重要組成部分，它承擔著培養(yǎng)高技能人才和高素質(zhì)勞動者的雙重責任。技校學生是未來工業(yè)大軍的重要來源。他們的專業(yè)素
東方教育 2018年25期2018-09-28
- 指導技校生參加技能競賽的探索
高。本文從培養(yǎng)技校生參加技能競賽的積極意義入手，探究了指導技校生參加技能競賽的主要內(nèi)容。關鍵詞：技校生 技能競賽 操作能力 訓練職業(yè)技術院校最主要的教學任務就是培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，為社會輸送綜合素質(zhì)過硬的專業(yè)化技術型人才。對于職業(yè)技術學校的學生來說，他們雖然在學校接受過比較系統(tǒng)的專業(yè)技能教育，但是卻因為實踐機會比較少，缺乏工作經(jīng)驗而在找工作時經(jīng)常碰壁。開展技能競賽能夠提高學生利用專業(yè)技能解決實際問題的能力，能夠為學生營造優(yōu)勝劣汰的競爭環(huán)境，增強學生的競爭意
職業(yè) 2018年8期2018-09-13
- 技工院校學生學習特點與對策研究
需要。關鍵詞：技校生 學習特點 對策技工院校學生，一般指就讀于以培養(yǎng)技能為主要目的的技工學校、高級技工學校、技師學院或各種中等職業(yè)學校的學生，本文簡稱技校生。技校生畢業(yè)后直接進入各行各業(yè)，參與經(jīng)濟社會的建設，所以技校生的培養(yǎng)質(zhì)量，將直接關系到我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。2014年5月，習近平總書記在與外國專家座談會上的講話中指出：“作為一個制造業(yè)大國，我們的人才基礎應該是技工，不要都想上大學，更多的人還應該是做基礎性的工作，有技工，有工程師，有發(fā)明家，這樣組成我們
職業(yè)·下旬 2018年2期2018-08-03
- 父母婚姻狀況與技校生心理健康狀況的聯(lián)系
離異、喪親）的技校生的心理健康狀況進行了調(diào)查，分析了其心理狀況的成因，并在此基礎上提出心理健康教育的相應策略。關鍵詞：父母婚姻狀況 技校生 心理健康家庭因素對青少年心理健康的影響，已被許多調(diào)查證實。技校生作為一個相對特殊的學生群體，長久以來，在“萬般皆下品，唯有讀書高”主流社會價值觀影響下，他們在社會上得不到應有的認可與支持，因此，家庭在他們的社會支持系統(tǒng)中的作用更加突顯。本研究采用癥狀自評量表（SCL-90），對父母婚姻狀況不同的技校生心理健康狀況進行了
職業(yè)·下旬 2018年2期2018-08-03
- 注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)，讓技校生在自我展示中健康成長
而自我展示又是技校生自我管理能力的“脊柱”。本文分析提出，應注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高技校生自我展示的意識，并給出了技校生自我展示能力培育的全新路徑。關鍵詞：技校生 核心素養(yǎng) 自我展示2017年發(fā)布的《中國學生核心素養(yǎng)》中納入了自我管理這一元素，提出要強化學生的自我認知、自我展示、自我服務等能力，并將其作為學生自主發(fā)展的重要素養(yǎng)。在浙江省教育廳出臺的《關于加強培育中職學生核心素養(yǎng)的指導意見》中同樣強調(diào)要“塑造中職學生熱情大方、向上向善、陽光自信的良好心理
職業(yè) 2018年7期2018-07-21
- 如何讓技校生對《電力拖動》教學課產(chǎn)生興趣
極性。關鍵詞：技校生；電力拖動；課程；興趣電力拖動課程是在電力工程學基礎之上，結(jié)合機械工程組成的學科，同時應用領域十分廣泛，是技工院校的主要學科之一。電力拖動教學課程是在實際技能訓練和理論學習中使學生不斷成長的一種教學方式，電力拖動課程盡管包含復雜的內(nèi)容，晦澀難懂，但若是教師能夠抓住學生的興趣點就可以很好地解決相關學習問題，學生對知識的理解也能夠更加透徹，因此本文對如何讓技校學生喜歡《電力拖動》課程進行分析，爭取能夠運用多種方式激發(fā)起學生的學習興趣。一、《
北方文學 2018年9期2018-07-16
- 淺析技校生德育教育缺失現(xiàn)狀、原因分析與探討德育教育的幾個主要問題
的核心。因此在技校生中的德育工作一直迫切要求放在重要位置。多年來，由于技校生招生規(guī)模不斷擴大，特別是農(nóng)村生源占有大多數(shù)比例，還未就讀技校之前，很多早已染上不良習俗，加上技校生年齡上的特殊性，導致在德育教育方面增加很大壓力和困難。本文分析了技校生德育教育缺失現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因分析，從中得到啟示，指出探討德育教育的幾個主要問題，為德育教育教學工作提供參考。關鍵詞：技校生；德育教育缺失現(xiàn)狀；原因分析；幾個主要問題技校生未來將會成為社會主義現(xiàn)代化建設不可缺少的一支重
速讀·下旬 2018年5期2018-06-27
- 淺談如何培養(yǎng)職高學生的綜合素質(zhì)
模式。關鍵詞：技校生;綜合素質(zhì);學生培養(yǎng)對于技校的學生來說，他們的學習基礎不好，學習習慣差，考大學不是很容易就能實現(xiàn)的，而現(xiàn)在社會更需要技工人才，這也是中國人才的一大缺口。當今世界科學技術飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈，我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才。因此為了順應時代潮流，我們應通過培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)從而使學生成為社會需要的人才。技校生是未來高素質(zhì)勞動者的主要來源，他們肩負著建設祖
東方教育 2018年8期2018-05-31
- 讓學生成為情緒的主人
學質(zhì)量高低深受技校生源質(zhì)量的影響，技校學生的情緒深刻影響其學習、生活質(zhì)量。在社會網(wǎng)絡的多元化發(fā)展背景下，技校學生的心理健康情況引起了越來越多教育人員的關注。為此，結(jié)合當前技校生健康成長發(fā)展存在的問題，就如何優(yōu)化技校生情緒管理進行策略分析，旨在更好地促進技校生健康成長。[關 鍵 詞] 技校生；情緒教育；情緒管理[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0193-01情緒管理是現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要職業(yè)素養(yǎng)，
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年7期2018-05-14
- 淺論技校生計算機應用能力的培養(yǎng)
升應用能力，是技校生對計算機學習的追求，也是技校生存在于學校的原因之一。但是，就目前的情況來看，技校生的計算機應用能力并沒有得到有效的培養(yǎng)?；诖?，文章就以技校生計算機應用能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析為出發(fā)點，并展開相關內(nèi)容的具體論述。關鍵詞：技校生；計算機；應用能力；培養(yǎng)策略學生是課堂上的主體，計算機教師如果不順著學生的學習情況進行教學調(diào)整與方法變更，那教師的教學效率和學生的應用能力要依靠什么來提高與培養(yǎng)呢？所以，計算機教師要嚴格遵守“順學而引”，并在掌握學生學習
科技風 2018年29期2018-05-14
- 技校生踐行“工匠精神”的“三字經(jīng)”
個方面論述培養(yǎng)技校生的“工匠精神”。關鍵詞：技校生；工匠精神；勤奮；精益求精；創(chuàng)新2016年3月5日，“工匠精神”首次出現(xiàn)在李克強總理的政府工作報告中。近兩年來，“工匠精神”也是李總理經(jīng)常提到的詞匯。那么，什么是“工匠精神”呢？“工匠精神”是對自己的工作或產(chǎn)品精益求精、追求極致的職業(yè)精神理念，是一種情懷、一種執(zhí)著、一份堅守、一份責任。從本質(zhì)上講，“工匠精神”是由職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)綜合體現(xiàn)的職業(yè)精神，是從業(yè)者的一種職業(yè)行為和職業(yè)價值取向的綜合表現(xiàn)。
科技風 2018年26期2018-05-14
- 淺談中職電子教學中的問題與改進
探討。關鍵詞：技校生 電子教學 內(nèi)因動力電子技術課程是技工院校電工專業(yè)學生的基礎課程之一。電子技術包含在我們生活的方方面面，學科的重要性毋庸置疑。這門課程作為一門工科課程，對中職學生來說是不簡單的。技工院校中的很多學生對學習不太感興趣，基礎普遍不是太好，對知識的領悟能力不是很強。一堂課講下來，有的人聽懂了，有的人聽不懂，有的人似懂不懂。經(jīng)過一段時間的教學后，伴隨著這些問題而產(chǎn)生的后果就會更明顯。會有越來越多的學生掉隊，對教師所講的專業(yè)知識越來越不明白，直至
職業(yè)·中旬 2018年3期2018-05-11
- 淺議技校數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
朱艷艷【摘要】技校生普遍存在數(shù)學學習興趣低和數(shù)學基礎差的問題，對學生發(fā)展有不利影響。因此，應加強對學生數(shù)學學習興趣培養(yǎng)的研究。本文圍繞高職學生在數(shù)學學習中存在的不良行為習慣、培養(yǎng)高職學生數(shù)學學習興趣的相關措施兩個方面展開討論，針對現(xiàn)階段影響學生數(shù)學學習積極性的相關因素，制定了具體的解決措施，以便實現(xiàn)學生數(shù)學學習興趣提高的目的，進而促進數(shù)學教學的良好發(fā)展?！娟P鍵詞】數(shù)學教學；興趣培養(yǎng)；技校生【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-
課程教育研究·新教師教學 2017年36期2018-05-09
- 當代技校生職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與實施途徑研究
卷調(diào)查分析當代技校生的職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀，普遍存在職業(yè)意識淡漠、愛崗敬業(yè)意識模糊、意志品質(zhì)與創(chuàng)新能力不夠以及職業(yè)技能水平薄弱等問題，故在此基礎上提出了四種解決途徑，即加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，培養(yǎng)學生職業(yè)理想的主體意識；完善學校德育工作，注重職業(yè)道德感的培養(yǎng)；注重心理健康教育，提升學生的意志品質(zhì)與創(chuàng)新能力；實施學生職業(yè)素質(zhì)拓展計劃，將德育工作融入職業(yè)技能訓練?！娟P鍵詞】技校生 職業(yè)素質(zhì) 實施途徑【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（
課程教育研究 2018年10期2018-05-07
- 淺談技校生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)
只有培養(yǎng)和提高技校生的數(shù)學素養(yǎng)，才能使學生真正獲得發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的綜合能力，提高學生創(chuàng)新意識。因此，如何在實際教學中提高技校生的數(shù)學素養(yǎng)，是廣大技工學校數(shù)學教師亟待探討和解決的問題?！娟P鍵詞】技校生；數(shù)學；培養(yǎng)；數(shù)學素養(yǎng)【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）31-0044-01一、培養(yǎng)技校生數(shù)學素養(yǎng)的意義技工學校數(shù)學教育大綱指出：“使學生受到必要的數(shù)學教育，具有一定的數(shù)學文化，對于提高全民素質(zhì)
課程教育研究·新教師教學 2017年31期2018-05-07
- 論如何提高技校英語課堂的教學質(zhì)量
過分析受訪班級技校生的英語作業(yè)、英語課堂考勤情況、平時英語科成績和期末英語科成績的情況，來探討技校生英語學習的心理及平時英語科成績對期末英語科成績的影響，以此來探討如何運用針對性的教學策略來提高技校英語課堂的教學質(zhì)量，挖掘提高技校學生英語學習效率的潛在方法。關鍵詞：技校生；英語課堂；學習心理；教學質(zhì)量技校學生學習文化課與高中學生的目的不同，高中學生的目的是為了升學，而技校學生學習文化理論課是為學習專業(yè)課打穩(wěn)基礎，提高專業(yè)課的實際操作能力，對技校生進行專業(yè)課
青年時代 2018年7期2018-04-25
- 巧用主題班會深化技校德育工作
著重要的作用。技校生德育工作既存在一定的特殊性，又具有一般德育工作的共性。主題班會這一形式與學生學習生活實際更貼近，更有利于學生德育工作的進一步開展。本文圍繞主題班會在技校生德育工作中的作用，探討如何巧用主題班會深化技校生德育工作。關鍵詞：主題班會 德育工作 技校生 職業(yè)素養(yǎng)技校教育是我國教育體系中重要的組成部分，而技校生中很大一部分是因升學失利而選擇技校教育的學生，特別是近年來高等教育不斷擴招，技校教育在很大程度上受到了沖擊，技校學生的綜合素質(zhì)參差不齊，
職業(yè) 2018年4期2018-04-24
- 何謂“三多”何謂“三條”
誤區(qū)。關鍵詞：技校生 管理方法誤區(qū) 班主任工作一、目前技校類學生存在的問題從生源上說，職業(yè)類學校和技校類學生一般都是不能繼續(xù)讀高中、大學的畢業(yè)生，年齡普遍在16～19歲，技校生都是初中考不上高中，成績比較差，比較調(diào)皮，而且習慣極不好的一群低齡學生。他們正處于心理、生理突變的青春期正處于形成良好人生觀、世界觀的重要時期，所以對于他們的教育是一件很棘手和富于挑戰(zhàn)性的事情。這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、學習乏味的年紀，導致了在學校時常發(fā)生上課睡覺、遲到
新教育時代·教師版 2018年1期2018-03-31
- 淺談技校教師對學生的傳道、授業(yè)及解惑
本文圍繞教師對技校生的傳道、授業(yè)及解惑進行分析闡述。技校生從某方面說是一個特殊的群體，他們中的一部分人在日常的生活學習中問題頻出，所以在面對這些孩子時，教師的職責除了傳道、授業(yè)、解惑，還必須結(jié)合學生自身情況，從多方面下工夫。關鍵詞：技校生 家庭教育 缺失習近平總書記在十九大報告“提高保障和改善民生水平，加強和創(chuàng)新社會治理”部分，首先談到的就是“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”，指出“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦
職業(yè) 2018年3期2018-03-29
- 19歲技校生拿下副高職稱是一種積極導向
已。要說19歲技校生拿下副高職稱的意義，首先在于一種積極的導向，對技校生的身心成長是有助益的，其次，印證了“三百六十行行行出狀元”的老話，這也提醒廣大年輕人，如果要想實現(xiàn)自身的價值，依然得靠過硬的技能。應當看到，19歲技校生拿下副高職稱的背后，更多的是對追求技能精益求精的艱辛付出，希望“工匠精神”浸潤到社會發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，凝聚成強大的發(fā)展合力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢貢獻力量。（丁恒情）
甘肅教育 2018年4期2018-03-17
- 技校生的課堂教學管理之我見
工作。關鍵詞：技校生；課堂教學管理；管理策略職業(yè)教育的發(fā)展迎合了社會需求的變化，但社會對職業(yè)教育的偏見也的確存在。如何優(yōu)化職業(yè)教育的水平，有效提升職業(yè)教育的整體教學質(zhì)量，這就需要做好扎實的課堂教學管理工作。相比普通學生，技校生的來源比較廣泛，他們的綜合素養(yǎng)參差不齊。與初高中課堂相比，技校生的課堂秩序相對比較混亂，上課注意力不集中，學生之間交頭接耳，師生關系不和諧，學生不尊重教師，教師也不尊重學生，這直接影響著職業(yè)教育的整體教學水平。因此，在職業(yè)教育的開展過
報刊薈萃（上） 2018年2期2018-03-03
- 新形勢下技校政治課的有效教學策略
要：政治課作為技校生的必修課，能夠培養(yǎng)學生良好道德并普及法律基礎知識，提高綜合素質(zhì)，對學生價值觀、人生觀、世界觀的影響有重要意義。技校生普遍對公共文化課有抵觸心理，因此選擇合適的教學策略，讓學生愛上課堂尤為重要。關鍵詞：技校生；政治課；教學策略政治課作為德育系統(tǒng)中的主要渠道之一，其作用是其他學科無法替代的。技校生普遍認為學習這門課程的作用不大，學習興趣不大。同時，在實際課堂教學中，部分政治老師仍把課堂變成了講堂，這種傳統(tǒng)教學形式讓學生感覺到壓抑甚至痛苦。那
考試周刊 2017年83期2018-01-30
- 加強技校生“工匠精神”培育的思考
代意義。本文就技校生工匠精神的內(nèi)涵、工匠精神培育的必要性進行闡述，并提出了工匠精神培育的途徑。關鍵詞：技校生 工匠精神 培育古語云：“玉不琢，不成器?！惫そ尘癫粌H僅體現(xiàn)在對所生產(chǎn)出的產(chǎn)品精心打造的理念，更要求不斷吸收最先進的技術，創(chuàng)造出更新的成果。在科技引領生產(chǎn)的今天，工匠精神顯得非常寶貴。而當代社會卻漸漸缺少了“工匠精神”。技工學校作為培養(yǎng)“大國工匠”的主陣地，培育“工匠精神”是其應有的歷史使命與社會責任。一、 工匠精神的簡介1.工匠精神的概念工匠精神
職業(yè) 2018年1期2018-01-24
- 淺析技校生法律意識的培養(yǎng)
優(yōu)勢十分突出，技校生的實踐性能力比較強。但是在綜合素質(zhì)分析的過程中發(fā)現(xiàn)，技校生的律法意識普遍性不高，這種情況的出現(xiàn)會造成技校生實際價值發(fā)揮的限制，因此需要對此問題進行解決。本文就技校生法律意識的基礎現(xiàn)狀進行分析，并在基礎上進行法律意識培養(yǎng)的探討，旨在幫助技校生實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。關鍵詞：技校生；法律意識；培養(yǎng)技校生法律意識淡薄這是目前技術教育中存在的一個普遍性現(xiàn)狀。就目前的具體分析來看，造成此現(xiàn)狀的原因是多樣的，就資料調(diào)查的結(jié)果現(xiàn)實來看，既有技術教育本身缺
神州·上旬刊 2017年11期2017-12-04
- 文化反哺視角下技校生憲法認同教育的案例適用
守法意識缺失的技校生對憲法的不同態(tài)度這一現(xiàn)象，具備引導學生掌握知識原理，提升他們的思維能力和培養(yǎng)其憲法意識的案例素材是增進學生對憲法的認同并轉(zhuǎn)化為正確守法行動的有力手段。本文主要通過探討案例的甄選與適用，旨在完善憲法認同教育的問題。全文共分四個部分：第一部分闡述文化反哺下的技校憲法認同教育內(nèi)涵；第二部分分析憲法教育案例適用性面臨的困境；第三部分探討憲法教育案例甄選的路徑；文章的最后部分探討以案例實踐完善憲法認同教育問題。關鍵詞：文化反哺；技校生；憲法認同教
理論觀察 2017年9期2017-11-30
- 淺談體育教育對技校綜合素質(zhì)培養(yǎng)的作用
詞：體育教育；技校生；綜合素質(zhì)隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，智育已經(jīng)不是技校教育的唯一中心了，教育呈現(xiàn)出多元化的趨勢，學生的全面發(fā)展才能更好地適應這種趨勢，因為體育發(fā)展是學生全面發(fā)展的基礎，也是最堅實的保障。尤其是技校相對于普通大學更加偏向于技能的培訓，重在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人員，體育的功能也就遠遠超過我們現(xiàn)在所挖掘出來的。因此，本文探討了技校體育教育的現(xiàn)狀，分析了其中出現(xiàn)的問題，同時進一步闡述了體育教育在技校中對學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生的重要作用，以期從多種途徑充
未來英才 2017年21期2017-11-17
- 內(nèi)容依托式教學在技校生英語教學中的應用
。將內(nèi)容依托與技校生英語教學結(jié)合，調(diào)動學生學習英語興趣，提高課堂效率。關鍵詞：內(nèi)容依托，技校生，英語教學【中圖分類號】H31一、引言技校生對英語學習缺乏學習興趣和動機，英語知識薄弱。在課堂教學當中仍然存在著使用傳統(tǒng)英語教學法：注重語言知識傳授而忽視語言功能使用的教學模式。陳舊的教學形式、老套的教學方法挫傷了學生學習英語的積極性和主動性。技工學校《英語課教學大綱》（2002）指出：技工學校英語課程目標是培養(yǎng)學生具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，能基本運用英語
課程教育研究·新教師教學 2015年9期2017-09-26
- 對技校生的課堂教學管理淺析
基于此，文章就技校生的課堂教學管理進行分析。關鍵詞：技校生；課堂；教學管理1.課堂管理對教學開展的重要意義首先，對教師而言，課堂管理能力是反映教師教學管理水平的重要指標。“教師職業(yè)能力是教師素質(zhì)的重要組成部分，是影響教師教育教學水平高低以及教育質(zhì)量好壞的關鍵性因素之一。它主要表現(xiàn)為教學組織能力、語言表達能力、教學管理能力、開拓創(chuàng)新能力、自我調(diào)控能力、教育教學科研能力等?！苯處熣n堂管理能力作為一項重要的評估指標被納入教師評價，教師課堂教學管理能力的提升有助于
環(huán)球市場 2017年6期2017-09-10
- 智能手機對技校生英語學習的有效性建議
詞：智能手機 技校生 英語學習中圖分類號：TN929.5 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）06（b）-0219-02在中國，很多學習了十幾年甚至是幾十年的英語學習者，也包括從事英語教學工作的人，都在感慨——要是我們當年也有手機，那么我們的英語水平肯定比現(xiàn)在好很多。是的，隨著社會的不斷進步，社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和國際交流的日益頻繁，使得人們的生活水平也起了翻天覆地的變化，而今幾乎每人都至少有一部智能手機，就連部分小學生也能用上智能手機。
科技創(chuàng)新導報 2017年17期2017-08-23
- 如何在技校生中進行籃球運動訓練
的時候，要契合技校生的心理制訂訓練計劃，要使他們知道籃球的規(guī)則，學會最簡單的基本功，培養(yǎng)他們的團隊意識，等等。本文結(jié)合實際淺談如何對技校生進行籃球運動訓練。關鍵詞：技校生；籃球；運動訓練技校生正處于成長發(fā)育的關鍵階段，體育運動可以為他們的成長發(fā)育打下堅實的基礎。籃球運動是體育運動中的主要的運動項目，教師在進行籃球教學的時候，要充分考慮技校生的心理，制訂出契合他們身體的訓練方式，使他們的籃球技術得到提高。一、訓練的方式要契合技校生的心理技校生的年齡較小，擁有
新校園·上旬刊 2017年5期2017-07-24
- 淺談如何克服技校生英語口語表達的心理障礙
摘 要：大部分技校生的英語基礎較差， 用英語口語表達對他們就更難了。甚至成了他們的心理障礙。那作為他們的英語老師首先應該通過克服他們的心理障礙、 然后再引導他們學習英語， 慢慢的一步一個腳印。從最簡單的英語基礎開始學習，慢慢摸索出適合他們的教學方法， 利用一些新穎的互動教學法。 讓學生對英語感興趣，主動、積極樹立起能學好英語的自信心，自然而然達到敢用英語口語表達的效果。關鍵詞：技校生 克服 英語口語表達的心理障礙引言當今的中國， 跟世界接軌的相當緊密。英語
新教育時代·教師版 2017年21期2017-07-22
- 生態(tài)體驗式德育對學生道德發(fā)展的影響研究
式德育模式引入技校生群體，檢驗生態(tài)體驗式德育對技校生道德發(fā)展的作用。差異性檢驗結(jié)果顯示，隨著學生年級的上升，學生接受生態(tài)體驗式德育的時間越長，學生的道德水平也就越高，表明生態(tài)體驗式德育可以有力促進學生道德的發(fā)展。結(jié)構方程模型顯示，生態(tài)體驗式德育主要是通過加強學生的認知參與和情感參與程度來提升其道德水平的。關鍵詞：技校生；生態(tài)體驗式德育；道德發(fā)展中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2017）14-0016-06黨的十八大報告指
職教論壇 2017年14期2017-07-20
- 體育運動對技校生玩手機成癮的干預策略
產(chǎn)物也迅速進入技校生的學習生活，校園中隨處可見學生人手一部手機，甚至有的學生有兩三部手機。雖然手機的使用大大豐富了學生的課余生活、拓展了視野，但隨之而來的負面影響卻不容忽視。技校生正處于身體和心理的高速發(fā)展期，這一時期的學生對新奇事物抱有濃厚的興趣，而手機所具有的內(nèi)容及拓展性恰恰符合現(xiàn)在學生的要求。技校生玩手機成癮人數(shù)規(guī)模巨大，致癮原因眾多，危害巨大。任何單一的、暫時性的干預都不可能真正持久有效地幫助技校生擺脫玩手機成癮的困擾?；隗w育干預技校生玩手機成癮
體育時空 2017年6期2017-07-14
- “管”與“不管”
管”。關鍵詞：技校生；嚴格管理；重點管理；學風管理；放手我們學校的學生基本上來自海南儋州各個地區(qū)，他們的行為、思想品德和學習成績都有不同程度的差異，形成的原因即與學生的家庭、社會環(huán)境和學生自我意識等因素有關，也與學生原來教師的教育思想、教育態(tài)度和方法有直接的關系。記得第一年當上班主任，接手的是一個二年級的班級。由于當時我沒有當班主任的經(jīng)歷，我采取了高度集中的管理方式，所有的事都一手操辦，樣樣親歷親為。弄得自己就像一個全職保姆似的，樣樣都得親手干。這樣的管理
東方教育 2017年5期2017-06-20
- 技校生體育課跨欄教學的安全措施實施的分析與研究
法、訪談法，對技校生體育課跨欄教學中的安全措施的實施情況進行了分析。根據(jù)目前技校生跨欄課的實際情況，筆者認為在跨欄教學中避免運動損傷和課堂安全隱患問題的出現(xiàn)，必須從主觀和客觀兩個方面對課堂安全措施的實施給以足夠的重視。本文介紹的安全措施實施方法的廣泛推廣，能夠使跨欄課在技校體育課的教學中得到更為普遍的開展。關鍵詞：技校生 跨欄安全 措施跨欄跑屬于短距離速度型運動項目，并且屬于非對稱的周期性運動。由于在全程設有固定數(shù)量、固定距離、固定高度的欄架，因此，跨欄跑
職業(yè)·中旬 2017年5期2017-06-09
- 淺談如何提高“零零后”技校生機加工實習的興趣
作用。關鍵詞：技校生；實習教學；興趣一、適應當前零零后技校生的心智特點與興趣愛好，準確把脈，有的放矢開展實習教學當前技工院校招錄的新生，以剛剛初中畢業(yè)的“零零后”為主，不僅文化理論課功底很差，而且對于鉗工和車、銑、刨、磨、鉆等機加內(nèi)容沒有興趣，只喜歡在電腦和智能手機上玩游戲，或者在微信等平臺上聊天。而且十六七歲的孩子都具有很強的逆反心理，這對技校學生人生觀的形成和身心健康都是不利的。作為技工學校的實習指導教師，必須要意識到，年齡和學生雖然隔代，但教學思想、
科技風 2017年6期2017-05-30
- 加強技校生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)
性，就應該加強技校生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)，開辟技工學校德育工作的新局面。關鍵詞 技校生 網(wǎng)絡道德素養(yǎng) 提高素質(zhì) 優(yōu)化環(huán)境 堅督 自我教育中圖分類號：G641 文獻標識碼：A自從互聯(lián)網(wǎng)進入我國之后，便以驚人的速度發(fā)展，到現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)已遍布我國城鄉(xiāng)。但是，當我們大踏步進入網(wǎng)絡時代、享受網(wǎng)絡帶來的種種便利、一連串難以言喻的狂喜的同時，也遇到了前所未有的道德困境；一些網(wǎng)絡上不道德的現(xiàn)象，也利用網(wǎng)絡的神秘性和隱藏性呈愈演愈烈之勢。目前技校生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友，
科教導刊·電子版 2017年9期2017-05-17
- 論思想政治教學對技校生情商的培養(yǎng)
商，尤其是對于技校生來說，他們畢業(yè)之后往往直接參加工作，因此應該增加對技校生的情商培養(yǎng)，為他們今后步入社會、參加工作打下堅實的基礎。思想政治課作為培養(yǎng)學生德育的一門重要學科，為學生情商的培養(yǎng)奠定了基礎。思想政治課教師應該認識到情商對技校生的重要性，探索有效教學途徑，加強對學生情商的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。關鍵詞 思想政治 技校生 情商1技校學生思想政治教育的現(xiàn)狀分析（1）思想政治教育目標設定過高且具有不合理性。當前技校學生思想政治教育工作過于理
科教導刊·電子版 2017年7期2017-05-16
- 如何讓技校生對《電力拖動》課產(chǎn)生興趣
培養(yǎng)。為了改進技校生學習此課程的興趣，我覺得應該從講好第一課、設計新穎的新課導入、采用靈活多樣的教學方法和手段、創(chuàng)新教學模式、改革考核方式等幾方面入手?！娟P鍵詞】技校生 電力拖動 產(chǎn)生 興趣【中圖分類號】TM921-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0028-01近年來，隨著高等院校招生規(guī)模的擴大和學生對未來工作環(huán)境、工資收入等要求的提高，綜合素質(zhì)相對較好的學生大部分選擇進入高等院校進行學習教育，造成了技工學校學生的生源
課程教育研究·學法教法研究 2017年4期2017-05-09
- 引導技校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃是技校生的必修課，可以幫助技校生正確地選擇職業(yè)并取得成功。因此必須引導技校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，促使學生在校學習期間根據(jù)自我職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容提高職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉職業(yè)能力，為畢業(yè)后的職業(yè)選擇創(chuàng)造和準備條件。關鍵詞：引導 技校生 職業(yè)生涯規(guī)劃青年人有夢想，才能奮發(fā)向上，目標明確地追求夢想，才能腳踏實地實現(xiàn)夢想。教師應引導學生不斷審視自己，制定一個明確詳細的方案，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，最終找到理想的職業(yè)。那么，該如何引導技校生做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢？一、引導學生全
職業(yè)·下旬 2017年3期2017-05-05
- 免學費形勢下技校生消費狀況
慣呢？關鍵字：技校生；職業(yè)教育；消費；消費習慣中圖分類號：G451 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）21-0028-02一、技校生消費觀念調(diào)查的目的和方法當代技校生作為職業(yè)教育的消費群體，其追求高品位生活而產(chǎn)生的新的消費觀念直接地影響世界觀的形成與發(fā)展。尤其是全球性的金融危機拖累中國實體經(jīng)濟之后，技校生對消費會有進一步的認識。因此，關注技校生消費狀況，了解當前技校生的消費形勢，對于引導學生注重理性消費，講求效益消費，從而樹立科學的消
教育教學論壇 2016年21期2016-05-30
- 網(wǎng)絡購物背景下技校生消費者從眾心理的分析——以淘寶雙1
流行的網(wǎng)購中，技校生消費者從眾心理十分普遍，雖然網(wǎng)絡購物能夠滿意技校生個性化的購物需求，同時也會因為盲目的從眾心理造成技校生不理性的消費行為。一、技校生消費者從眾心理的研究現(xiàn)狀對技校生消費從眾的現(xiàn)狀進行分析可見，技校生從眾心理對技校生的發(fā)展既有積極的作用，又有消極的作用，積極作用主要體現(xiàn)在：從眾消費可使大家達成共識，增強集體意識；培養(yǎng)良好的作風與習慣；而消極作用主要體現(xiàn)在：技校生重視排場、重視名牌、攀比闊氣的現(xiàn)象形成風氣。一些技校生未基于自己的經(jīng)濟能力考慮
財經(jīng)界(學術版) 2015年6期2015-09-18