背向

于光纖收集信號的背向散射診斷系統(tǒng),診斷了雙錐對撞點火(DCI)實驗中波長在351 nm 附近的時間分辨背向散射光譜.通過對比不同激光輻照條件下散射光譜的特征,結(jié)合光譜強度與入射激光能量以及激光偏振態(tài)的相關(guān)性分析,確認(rèn)背向散射信號中包含了分別來自CBET 和背向SBS 過程的散射成分,確認(rèn)鏡像激光束之間的偏振夾角對CBET 的影響.實驗結(jié)果表明,在當(dāng)前DCI 實驗中,在351 nm 附近的背向反射率不高于3%,顯著低于球?qū)ΨQ輻照直接驅(qū)動中心點火方案的實驗結(jié)果

高相干光源，因此背向反射光與信號光之間會發(fā)生干涉，形成背向反射噪聲［8-10］。目前RMOG 系統(tǒng)仍采用混合集成方式，RMOG 系統(tǒng)中的核心敏感器件光波導(dǎo)環(huán)形諧振腔（Waveguide Ring Resonator，WRR）通過光纖與其他器件相連接，背向反射噪聲主要來自于芯片和光纖的耦合點處，若不加抑制措施，會引起百度每秒甚至上千度每秒的陀螺零偏變化。為抑制背向反射噪聲，除了提高工藝，降低波導(dǎo)損耗或端面斜拋以減小反射系數(shù)外，目前主要采用分頻調(diào)制即順逆時針采

史錚雪，楊嘉亮，李天雄，侯茂盛（長春理工大學(xué)光電工程學(xué)院光電測控技術(shù)研究所，長春 130000）0 IntroductionThe laser scanning projection system can accurately project a virtual laser template onto complex models and parts to guide operators through the process of part fabric

le1.2 不同背向散射條件對晨檢儀QABC+測量結(jié)果的影響測量前，根據(jù)IAEA 277號報告完成加速器（Elekta Precise）輸出劑量校準(zhǔn)［16］。照射方案為光子線能量6 MV，射野20 cm×20 cm，劑量率400 MU/min，出束100 MU，源皮距SSD=100 cm，QABC+擺放于治療床指定位置，出束測量并記錄3次讀數(shù)，取3次平均讀數(shù)作為該條件測量結(jié)果。其余條件不變，在QABC+底面與床板間逐層添加固體水（0～8 cm、10 cm、

9)使用等離子體背向受激拉曼散射對激光進行放大時,等離子體的密度、溫度和長度都會對激光的放大效果產(chǎn)生影響.為了探究等離子體密度對結(jié)果的影響,本文使用一維粒子模擬程序模擬了波長為800 nm 的泵浦激光入射到均勻等離子體中,等離子體密度和泵浦光光強對散射光光譜的影響.模擬結(jié)果表明,等離子體密度降低會導(dǎo)致散射光的波長變短,而泵浦光的光強在一定范圍內(nèi)降低會增加散射光中背向散射光的比例.通過分析散射光的光強和等離子體的密度,發(fā)現(xiàn)前向拉曼散射是等離子體密度變化的原因

研究.實驗給出了背向受激布里淵散射(SBS)的積分光譜,其中除了真正的背向SBS 成分,還包含大量的皮秒激光和納秒激光引入的干擾信號.納秒激光引入的干擾信號可以消除,但皮秒激光引入的干擾信號無法從實驗角度消除,這勢必會影響到對背向SBS 真正份額的估計.結(jié)果顯示,在不同的實驗條件下,背向SBS 散射能量在總的記錄信號中,占比可能還不到一半.這一結(jié)果有助于對先前相關(guān)實驗數(shù)據(jù)的進一步理解和再認(rèn)識.1 引言激光等離子體相互作用(LPI)是激光等離子體相關(guān)研究中的

了充分研究，并以背向滑步推鉛球為具體的案例深入展開探討，以便于更好地實現(xiàn)對于“六步教學(xué)步驟”的充分應(yīng)用和實踐的完善。本文在此基礎(chǔ)上，結(jié)合滑步推鉛球“六步教學(xué)步驟”的教學(xué)原理和理念，充分考慮了教學(xué)將技術(shù)的完善，以便于更好地了解教學(xué)過程中不同要素的教學(xué)效果的差異，同時實現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)化和完善。1、研究對象和方法概述本次研究的教學(xué)研究對象為廣東理工學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的2018級學(xué)生，共計抽取研究對象44名，在國際田聯(lián)推薦的 “六步教學(xué)步驟”的背向滑步推鉛

動靜倦了的卡夫卡背向窗戶背向昏暗的光坐了下來，神情有些壞壞的無奈，他感嘆道唉埂夫，我的老K這世上你是我最忠誠的朋友如同我親愛的米倫娜是因為此刻在隔音玻璃前我望著遠(yuǎn)處是因為此刻是因為山地的高處而只能望見忙于干活的煙囪山徑上那些黑螞蟻，人來人往死人到那兒后就不想走了永遠(yuǎn)在那兒安居樂業(yè)活人來了又走了是來送行的但某一天他們會再來的是因為忘不了那兒人世沒有的清凈我也去過殯儀館，數(shù)年前的夏天。而今天不是送行，是迎接產(chǎn)院大樓的時鐘好像逆著走的

動靜倦了的卡夫卡背向窗戶背向昏暗的光坐了下來，神情有些壞壞的無奈，他感嘆道唉埂夫，我的老K這世上你是我最忠誠的朋友如同我親愛的米倫娜是因為此刻在隔音玻璃前我望著遠(yuǎn)處是因為此刻是因為山地的高處而只能望見忙于干活的煙囪山徑上那些黑螞蟻，人來人往死人到那兒后就不想走了永遠(yuǎn)在那兒安居樂業(yè)活人來了又走了是來送行的但某一天他們會再來的是因為忘不了那兒人世沒有的清凈我也去過殯儀館，數(shù)年前的夏天。而今天不是送行，是迎接產(chǎn)院大樓的時鐘好像逆著走的

暖赤身裸體的窘迫背向我立春過后人間已經(jīng)沒有什么可炫耀的煙霧茫茫的墳堆上雜草是最好的櫓吹拂我們的春風(fēng)敲著安靜的河面最遠(yuǎn)的距離足足有一丈寬，口罩后我看不見你微笑的臉卻知道你的淚已落盡驕傲地都背向我石器我們對琢磨不透的東西有一種切膚之痛天黑后，我們就應(yīng)該把人間讓給萬物生靈畢竟對于年長我們的生物我們還是稍顯年輕哪怕你搬出了出土一萬年的石器擔(dān)子我一直擔(dān)心年輕的脊梁擔(dān)不起父輩的身子現(xiàn)在看到他們磨出繭子的肩正在契合這個城市的門檻不也符合眾人的誤解以及給病毒一個猝不及防的

成左弓步，左拳拳背向左上方打出，右拳收回腰間。左腳蹬地成右弓步，左拳收回腰間，右拳拳背向右上方打出。（圖42-1、圖42-2）四十三、收步一抄右腳收回，雙腳并攏，右拳向下、向內(nèi)，再向上、向外順時針格擋。左手臂展開，拳眼朝上。（圖43）四十四、一劈提右膝，右拳由上向下，經(jīng)右膝外側(cè)劈出。左拳自然上舉。（圖44）四十五、一掐右腳向前落地，成右弓步，右拳自然后擺;左拳變八字掌，由上向下按于右膝上方，虎口向里。（圖45、圖45附圖）四十六、一飛一斬右拳變掌，由后向前

吊膽地，頭朝外，背向里，準(zhǔn)備“降落”?？墒撬X得這樣又行不通，于是來了一個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，這會兒是頭朝里，背向外。他小心翼翼地伸出右腳，試探了一下，還是不能碰到地面，他嚇出了一身冷汗?？墒撬哪芊艞?，繼續(xù)往下爬，雙手緊緊地抓著床單，突然手一松，“啪”的一聲，滑到了地板上。弟弟下床記完美結(jié)束。之后弟弟又上了床，然后又下了床，再上床……過了會兒，他又沒事可干了。

二、教材分析原地背向雙手后拋實心球是一項適合初中學(xué)生年齡、生理、心理特點的運動項目。本次課是新授課，有了之前七年級雙手頭上前擲實心球、原地側(cè)向推實心球和八年級側(cè)向滑步推實心球的教學(xué)鋪墊，為學(xué)生學(xué)習(xí)原地背向雙手后拋實心球做了堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析學(xué)生在初一、初二的課程學(xué)習(xí)中已經(jīng)對實心球有了一定的認(rèn)識，理論知識掌握方面相對容易；水平四的學(xué)生又是最具好奇心、探究欲和自教師展示欲望的；體能一般，力量素質(zhì)較之前有進步，但存在個體差異性，在教學(xué)中教師要注重個別指導(dǎo)與

期的人。3.手臂背向散步法：即行走時把兩手的手背放在腰部，緩步背向行走50步，然后再向前走100步。這樣一退一進反復(fù)行步5～10次。手臂背向散步法最適合病情輕微的阿爾茨海默癥患者。4.擺臂散步法：行走時兩臂前后做較大幅度的擺動，行走速度為每分鐘60～90步。這種走法適宜于有肩周炎、上下肢關(guān)節(jié)炎，慢性氣管炎、肺氣腫等疾病的老年人。5.摩腹散步法：行走時兩手旋轉(zhuǎn)按摩腹部，每分鐘行走30～60步，每走一步按摩一周。摩腹散步法能增強胃腸道功能。（責(zé)編：辛婭）

312016)背向行走訓(xùn)練提高學(xué)齡男孩平衡能力研究孫進軍(浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公體部，浙江 紹興 312016)目的:探討背向行走訓(xùn)練能對兒童的平衡與運動控制能力提供的影響。方法:14位健康男孩，平均年齡7.25±0.56歲被隨機分成實驗組與控制組。實驗組執(zhí)行背向走訓(xùn)練方案，訓(xùn)練時間12周，3次/每周，30min/每次，控制組不進行任何形式行走訓(xùn)練。實驗前及訓(xùn)練后4、6、8、12周分別利用動態(tài)訓(xùn)練評估系統(tǒng) BTA-200DP對兩組對象進行5項動力性平衡

6100）大學(xué)生背向滑步推鉛球關(guān)鍵技術(shù)分析陳燦輝（廣東理工學(xué)院體育系，廣東 肇慶 526100）本文首先對背向滑步推鉛球技術(shù)要點進行了分析，接著分析了大學(xué)生背向滑步鉛球存在的問題，最后給出了大學(xué)生背向滑步鉛球培訓(xùn)中問題的解決方法和措施，對未來大學(xué)體育課程中鉛球運動的培訓(xùn)給予了一定的參考和建議。大學(xué)生；背向滑步；推鉛球；關(guān)鍵技術(shù)1 背向滑步推鉛球技術(shù)要點1.1 預(yù)備姿勢運動員在進行背向滑步推鉛球預(yù)備時需要做到兩腿站穩(wěn)、軀干挺直、兩腿與肩同寬、左肩與左臂指向前

通過文獻綜述法對背向滑步推鉛球的教學(xué)進行了研究分析，針對當(dāng)前背向滑步推鉛球教學(xué)中存在的一些問題提出相應(yīng)的對策，為提高背向滑步推鉛球的教學(xué)效果提供理論參考依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】背向；滑步；教學(xué)效果一、前言推鉛球是投擲運動中典型的力量型項目，它對增強體質(zhì)、發(fā)展軀干和上、下肢力量、特別是爆發(fā)力有顯著的作用，其也是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的投擲項目的測驗內(nèi)容，在整個中學(xué)階段是投擲教材的主要內(nèi)容。背向滑步推鉛球是采用直線助跑的形式以提高鉛球出手速度的一種投擲方法，其對學(xué)生的要

小步子教學(xué)法”在背向滑步推鉛球技術(shù)教學(xué)中的運用方法研究□ 劉彧秀1楊 鑫2李建臣1（1.首都體育學(xué)院 北京 100191；2.河北石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北 廊坊 065000）本文采用文獻資料法和專家訪談法，將背向滑步推鉛球的“小步子教學(xué)法”作為研究對象，對背向滑步推鉛球的教學(xué)程序進行了設(shè)計，將背向滑步推鉛球的教學(xué)分為8個步驟，更深層次地剖析了程序教學(xué)法在背向滑步推鉛球教學(xué)過程中的運用規(guī)律，使不同層次的學(xué)生，能夠根據(jù)個人對背向滑步推鉛球技術(shù)的實際掌握情況，選

相關(guān)［7－9］。背向散射衰減信號分析是用超聲波來評價材料晶粒尺寸的主要技術(shù)手段之一。已有人利用超聲速度法［10］、超聲幅度譜法［11－13］、頻譜分析 法［14－15］對 金 屬 晶 粒 的 尺 寸 做 了測試和評價。利用超聲背向散射法對骨質(zhì)狀況及骨質(zhì)疏松進行診斷評價，得到超聲背向散射相關(guān)參量與骨密度具有較高的相關(guān)性［16］。獲取材料的散射衰減信號，能直觀反映材料的不同特征信息［17－18］，可作為辨識不同金屬材料的有效依據(jù)。利用超聲衰減譜對金屬材料進行無

001高頻超聲與背向散射積分在甲狀腺炎甲狀腺功能變化中的應(yīng)用分析王 瑤 楊君梅廣東省惠州市第三人民醫(yī)院超聲科，廣東惠州 516001目的 探討高頻超聲與背向散射積分在甲狀腺炎甲狀腺功能變化中的應(yīng)用。 方法 選擇2010年5月～2012年8月我院收治的并于我科進行相關(guān)檢查的甲狀腺炎（HT）患者120例作為研究對象，根據(jù)患者的甲狀腺功能將其分為HT甲亢組35例，HT甲減組40例和甲狀腺功能正常組45例，同時選擇60名正常人作為健康對照組，觀察以上四組的甲狀腺超

步速度下，正向和背向跑步支撐階段髕股關(guān)節(jié)壓力（PFJCF）大小，選擇了8名健康的受試者在相同的速度下參與正向和背向跑步測試。采集跑步過程的運動學(xué)和動力學(xué)數(shù)據(jù)，采用逆向動力學(xué)和PFJCF相關(guān)計算方法，結(jié)果顯示，正向跑步比背向跑步相對體重PFJCF值差異不顯著，但正向跑步比背向跑步相對體重PFJCF值略大（（3.57±0.43） BW；（3.14±0.92）BW；P>0.01）。結(jié)論認(rèn)為，在相同的跑步速度下，背向跑步可以用來作為減緩PFJCF的運動手段，可能歸

射鏡表面反射時的背向散射則是形成閉鎖效應(yīng)的主要原因?；谑噶刊B加理論，對激光陀螺反射鏡背向散射對諧振腔總背向散射的影響進行了分析。在此基礎(chǔ)上，提出一種反射鏡散射的在線測量方法，以半導(dǎo)體激光器為光源構(gòu)成遠(yuǎn)心光路，通過顯微鏡收集散射光，并利用CCD記錄反射鏡膜面的散射光場。根據(jù)散射圖樣對反射鏡進行篩選，并最終確定反射鏡膜面的安裝位置與方向。在某型激光陀螺上進行了實驗，結(jié)果表明使用該方法選配可以將鎖區(qū)合格率由原來的75%提升至95%，改進效果明顯。該檢測方法結(jié)構(gòu)

能夠有效提高原地背向推鉛球的力量訓(xùn)練效果,來提高學(xué)生原地背向推鉛球的成績這一問題進行了詳細(xì)分析。1 重要性力量素質(zhì),即肌肉在工作中對內(nèi)外阻力克服的一種能力,提高力量素質(zhì)能夠使速度素質(zhì)以及速度耐力素質(zhì)還有靈敏素質(zhì)和彈跳素質(zhì)提升,能夠有效防止肌肉拉傷和各種意外事故。力量素質(zhì)是對原地背向推鉛球成績造成影響的一個關(guān)鍵因素,必須要對其加強訓(xùn)練。如果力量不充足,就會使技術(shù)動作發(fā)生變形,比如上肢肌肉力量太小,對鉛球成績會有很大的影響。再比如,腰腹部是上肢和下肢進行連接的

快慢，選擇正向或背向起跑姿勢進行追拍游戲。游戲開始，跑得快的學(xué)生采用背向站立式起跑姿勢，另一位學(xué)生則采用正向站立式起跑姿勢。聽到哨音后同時跑向終點線，背向起跑的學(xué)生拍到正向的伙伴算游戲獲勝。在游戲中，背向起跑姿勢的復(fù)雜程度可逐步加大，如全蹲、跪著、俯臥、坐著或躺著等等，也可以適當(dāng)變換游戲的伙伴，讓學(xué)生保持新鮮感。2.練習(xí)課：讓距追拍。相鄰兩個學(xué)生一組，游戲開始，同一組追拍的學(xué)生相距1米，聽到口令后快速啟動，在各自的跑道上奔跑，后面的學(xué)生追拍前面的學(xué)生，拍到

出主切削力最大，背向力次之，進給力最小，隨著切削時間的增加，主切削力小幅增大，背向力和進給力持續(xù)增大，且三向力都存在高頻振動。本文采集刀具未發(fā)生明顯磨損時的切削力作為試驗數(shù)據(jù)，如圖3中CD段切削力的平均值減去未切削時的漂移值(AB段的平均值)。2.1 切削速度對切削力的影響由圖4可以看出，在切削速度低時，背向力Fp和進給力Ff較小，在切削速度超過94 m/min后，主切削力Fc有減小趨勢，而進給力Ff和背向力Fp有增大趨勢。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是在切削速度較

傳遞，完成零件的背向加工（即零件的第六面加工）。機床配有自動上料機和接料裝置，可以實現(xiàn)無人化的自動加工。圖1 SH20－7數(shù)控縱切機床2.細(xì)長軸零件背向接料裝置為實現(xiàn)全面自動化的生產(chǎn)，數(shù)控縱切機床除了自動向正主軸送料的送料機構(gòu)外，還要配備自動接料裝置。雙主軸數(shù)控縱切機床的加工一般都在副主軸（也叫背向主軸）側(cè)完成，所以接料裝置應(yīng)設(shè)置在副主軸側(cè)。背向接料裝置需具備使工件軸向運動的功能，使工件離開副主軸內(nèi)部并與切屑、切削油分離，避免工件表面劃傷、污染。為了解決上

員史密斯發(fā)明了“背向散射環(huán)境”傳輸技術(shù)，可將周邊電視和無線電訊號轉(zhuǎn)化成電力，這意味著今后用戶不需要隨身攜帶充電寶，手機也不需要再配備電池。史密斯制造了兩部無電池、但內(nèi)置可檢測和反射電視信號天線的流動裝置，兩者通過互相反射訊號制造摩斯密碼來溝通和交換資訊。“背向散射環(huán)境”傳輸技術(shù)不會制造信號，而是利用這些豐富的信號資源，通過特殊天線和接收器將信號轉(zhuǎn)化成電力和溝通媒介。除了能為手機充電，如果用戶忘記將鑰匙等物品放在何處，只要鑰匙裝有感應(yīng)器，也可以通過這項技術(shù)找

雞置于烤架上（雞背向上），烤盤置于烤箱最下層，烘烤時間為每1000克雞烤35-40分鐘。每過45分鐘將烤盤中的湯汁和雞油，收集起來倒在另一盆內(nèi)。同時將雞翻一次身。In patients with YMDD mutation at the time of transplantation, combined use of HBIG and lamivudine is not consistently successful in preventing reinf