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    機(jī)械基礎(chǔ)

    • 提質(zhì)培優(yōu)背景下高職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程改革的探索與實(shí)踐
      學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》,《機(jī)械基礎(chǔ)》課程是高職專科機(jī)電設(shè)備類、自動(dòng)化類、汽車制造類等多類專業(yè)目錄下,多個(gè)專業(yè)廣泛開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,主要培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械識(shí)圖繪圖、工程力學(xué)運(yùn)用、機(jī)構(gòu)原理認(rèn)知、工程材料選用等專業(yè)基礎(chǔ)能力。該課程開設(shè)專業(yè)多、基礎(chǔ)性強(qiáng)、應(yīng)用面廣,對(duì)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、支撐后續(xù)課程學(xué)習(xí)、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成至關(guān)重要。在職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)及高質(zhì)量發(fā)展的背景下,《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的改革迎來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。職業(yè)教育課程改革的歷程與要素課程是立德樹人的載體,是專業(yè)建設(shè)的單元,是人才培養(yǎng)的核心

      陜西教育·高教版 2023年11期2023-11-15

    • 基于ISM 法的中職《機(jī)械基礎(chǔ)》教材分析
      新的要求。《機(jī)械基礎(chǔ)》涵蓋內(nèi)容龐雜,對(duì)應(yīng)不同學(xué)段與專業(yè),教材版本種類繁多,各作者在教材編寫風(fēng)格與邏輯結(jié)構(gòu)組織上又存在一定差異。對(duì)各版本教材知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)比研究,有助于明晰《機(jī)械基礎(chǔ)》的核心知識(shí)點(diǎn),促進(jìn)師生準(zhǔn)確把握教材知識(shí)結(jié)構(gòu)脈絡(luò),從而規(guī)范職業(yè)教育機(jī)械類專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)及健全職業(yè)資格體系建設(shè),以解決職業(yè)教育中不同學(xué)段間機(jī)械專業(yè)課程銜接的問題。針對(duì)當(dāng)前《機(jī)械基礎(chǔ)》教材研究幾乎空白的現(xiàn)狀,本研究從教育部辦公廳公布的“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目中摘選出三本不同《機(jī)械

      裝備制造技術(shù) 2023年6期2023-08-23

    • 中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)中的微課應(yīng)用
      內(nèi)容提要:《機(jī)械基礎(chǔ)》是中職數(shù)控專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程,在教學(xué)過程中,運(yùn)用微課等新的教學(xué)手段,能有效地降低教學(xué)難度, 使教學(xué)內(nèi)容變得直觀生動(dòng),能取得較好的教學(xué)效果。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)際,談?wù)勎⒄n在中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐。關(guān)鍵詞:微課 機(jī)械基礎(chǔ) 應(yīng)用一、前言《機(jī)械基礎(chǔ)》是中職數(shù)控專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程,也是專業(yè)基礎(chǔ)課程中較難掌握的一門課。在教學(xué)過程中,運(yùn)用微課等新的教學(xué)手段,能有效地降低教學(xué)難度,使教學(xué)內(nèi)容變得直觀生動(dòng),能取得較好的教學(xué)效果。

      教育周報(bào)·教研版 2023年9期2023-08-12

    • “大思政”育人格局下《機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政協(xié)同育人模式的探索與實(shí)踐
      以高職院校《機(jī)械基礎(chǔ)》課程為例,通過深入挖掘課程思政元素,并結(jié)合課程有效實(shí)施,研究了在教學(xué)中融入思想政治教育的有效途徑,為專業(yè)課程思政教學(xué)實(shí)施提供策略,為發(fā)揮專業(yè)課協(xié)同育人功能提供研究方法。關(guān)鍵詞:機(jī)械基礎(chǔ);課程思政;探索;實(shí)踐習(xí)近平總書記的“大思政”觀是指導(dǎo)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的核心理念,習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)思想政治教育的重要性。在全國教育大會(huì)上指出,“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線”;在北京市八一學(xué)校座談時(shí)提出,“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格

      廣東教育(高校思想教育探索) 2023年5期2023-06-28

    • 中職機(jī)械基礎(chǔ)情境化教學(xué)策略探析
      沈林榮摘要:機(jī)械基礎(chǔ)是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修等專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程,是研究常用機(jī)械零件的受力分析、結(jié)構(gòu)分析、設(shè)計(jì)計(jì)算的一門綜合性技術(shù)基礎(chǔ)課,其內(nèi)容抽象,理論性較強(qiáng),是中職課堂教學(xué)的難點(diǎn)。在情境化教學(xué)的幫助下,教師能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)點(diǎn)形象化,豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)感,減少學(xué)習(xí)阻力?;诖耍恼路治銮榫郴虒W(xué)的理論基礎(chǔ),探究情境化教學(xué)理論的應(yīng)用價(jià)值,并深度研究實(shí)踐教學(xué)策略。關(guān)鍵詞:中職;機(jī)械基礎(chǔ);情境化教學(xué);理論基礎(chǔ)隨著職業(yè)教育改革的不斷推進(jìn),機(jī)械

      知識(shí)窗·教師版 2023年2期2023-06-21

    • 基于做學(xué)教合一模式下《機(jī)械基礎(chǔ)》活力高效課堂的實(shí)踐探討
      要:中職的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)是非常具有實(shí)踐性和理論性的,不僅可以夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生的實(shí)踐能力。做學(xué)教合一是職業(yè)教育課程改革中實(shí)施課堂教學(xué)的根本方法。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)為教學(xué)《機(jī)械基礎(chǔ)》,應(yīng)該將做學(xué)教合一的思想體現(xiàn)其中,在打造活力高效課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注四個(gè)方面:重視學(xué)生機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、在導(dǎo)學(xué)案的編制中加入探究的內(nèi)容、充滿活力和高效課堂的構(gòu)建、拍攝微課視頻促進(jìn)做學(xué)教合一模式的落地生根。關(guān)鍵詞:做學(xué)教合一 機(jī)械

      時(shí)代汽車 2023年9期2023-05-22

    • 機(jī)電專業(yè)的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)模式改革初探
      電專業(yè)里,《機(jī)械基礎(chǔ)》是學(xué)生必修的課程,也是一門重要的課程,主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握機(jī)械加工制造的理論和技能。以前,教師在《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中往往以書本上的理論知識(shí)為主,過分注重知識(shí)的傳授,對(duì)一些先進(jìn)教學(xué)手段利用不充分,學(xué)生缺少動(dòng)手實(shí)踐的空間,導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí),嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效果。在課程改革背景下,中職教師需要改革《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力和教學(xué)實(shí)際,引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,逐步優(yōu)化教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生在理解和實(shí)踐的基

      學(xué)周刊 2023年12期2023-04-15

    • 立德樹人視域下“機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)研究*
      思政元素與“機(jī)械基礎(chǔ)”課程的深度融合,能促進(jìn)“機(jī)械基礎(chǔ)”課程的全面改革和系統(tǒng)創(chuàng)新,系統(tǒng)優(yōu)化思政課程教學(xué)活動(dòng)的綜合有效性,保障學(xué)校教育工作的整體質(zhì)量,使職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作實(shí)現(xiàn)全面創(chuàng)新的目標(biāo),為中職教育的科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1 “機(jī)械基礎(chǔ)”課程中思政元素的挖掘“機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)承擔(dān)著對(duì)學(xué)生實(shí)施積極教育指導(dǎo)的重要任務(wù),促進(jìn)課程思政元素的挖掘和滲透,構(gòu)建完善的課程思政教育體系,能提高課程思政元素在教學(xué)活動(dòng)中的綜合效果,彰顯課程思政教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值和作用。在“

      南方農(nóng)機(jī) 2023年7期2023-04-05

    • 共享教學(xué)法在中職“機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
      培養(yǎng)目標(biāo)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)”課程是中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的必修課程,具有概念抽象繁雜、涉及知識(shí)面廣及運(yùn)用廣泛的特點(diǎn)。近年來,諸多教師在教學(xué)理念和教學(xué)方法上進(jìn)行了許多探索,不斷尋求新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。一方面是為了提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量,另一方面是為了提高教育工作者自身專業(yè)水平和綜合教學(xué)能力。共享教學(xué)法最早由荷蘭的Betty Collis和Jef Moonen教授提出,指學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以共享、尊重及互評(píng)其他學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造資源[1]。共享是將自己的擁有權(quán)與使

      現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備 2023年1期2023-02-21

    • 機(jī)電專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)模式改革初探
      電專業(yè)中,《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門必修的基礎(chǔ)課程,其教學(xué)效果對(duì)學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)及未來的職業(yè)發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的影響,所以教師要積極探索這門課程改革優(yōu)化的方法,不斷提升教學(xué)效果,幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。為了適應(yīng)社會(huì)技術(shù)的更新和行業(yè)水平的提升,職業(yè)院校紛紛開始重視機(jī)電專業(yè)的教學(xué)改革。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,《機(jī)械基礎(chǔ)》課程大多采取灌輸?shù)慕虒W(xué)方式,授課形式較為單一,授課過程缺乏趣味性,以至于剛剛接觸這門專業(yè)的學(xué)生難以對(duì)其形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在課程改革的背景下,教師要對(duì)《

      機(jī)械管理開發(fā) 2022年1期2023-01-11

    • 模塊化設(shè)計(jì)在“機(jī)械基礎(chǔ)”教具設(shè)計(jì)上的應(yīng)用*
      發(fā)展。2 “機(jī)械基礎(chǔ)”教具現(xiàn)狀2.1 型號(hào)陳舊,維護(hù)困難隨著教育理念的高速發(fā)展,各種教學(xué)方式層出不窮。然而,“機(jī)械基礎(chǔ)”教具卻發(fā)展緩慢,常用的教學(xué)用具依舊停留在傳統(tǒng)的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)類教具,如齒輪機(jī)構(gòu)、帶輪機(jī)構(gòu)。此類教具過于陳舊,其功能和結(jié)構(gòu)與當(dāng)前的教學(xué)方式嚴(yán)重脫節(jié),以致教師上課時(shí)往往使用動(dòng)圖或者視頻等新媒體素材來替代教具的功能。此外,傳統(tǒng)的“機(jī)械基礎(chǔ)”教具材料多為PVC或者木材,使用壽命短,極易損壞。教具的生產(chǎn)廠家又通常不提供維修的技術(shù)支持,導(dǎo)致維修困難。使用一

      科技與創(chuàng)新 2022年23期2022-12-09

    • 中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程智慧化教學(xué)研究
      。對(duì)于中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程而言,其作為工程技術(shù)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程,按中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試要求,其主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知、運(yùn)用以及分析解決問題的能力[1]。但從近幾年該課程的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)來看,學(xué)生掌握情況整體較差。為此,本文從智慧化教學(xué)角度出發(fā),引導(dǎo)廣大教師不斷學(xué)習(xí)新技術(shù),構(gòu)建智慧平臺(tái),注意多元互動(dòng);并結(jié)合中職學(xué)生特點(diǎn),融入趣味性較強(qiáng)的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,改善學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到職業(yè)崗位能力的基本要求。一、中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀《

      佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年12期2022-12-09

    • 大思政視閾下工匠精神融入專業(yè)課的探索與實(shí)踐 ——以《機(jī)械基礎(chǔ)》為例
      專業(yè)基礎(chǔ)課《機(jī)械基礎(chǔ)》,不僅內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng),而且富含中國制造和大國工匠精神等元素,因此,通過對(duì)工匠精神內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘,優(yōu)化課程教學(xué)體系、改變教學(xué)策略等,可讓高職院校學(xué)生充分認(rèn)識(shí)工匠精神的重要性,有利于學(xué)生進(jìn)一步了解職業(yè)目標(biāo),提高職業(yè)道德,升華職業(yè)素養(yǎng),從而養(yǎng)成工匠精神。工匠精神狹義上指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念,包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)理念等。當(dāng)下,我國正處于從“制造大國”向“制造強(qiáng)國”轉(zhuǎn)變的時(shí)期,要完成這種量變到質(zhì)變的改變

      時(shí)代汽車 2022年21期2022-12-07

    • 淺談中等職業(yè)學(xué)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)》高考復(fù)習(xí)教學(xué)方法
      鐘春華《機(jī)械基礎(chǔ)》課程作為中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)對(duì)口高考必考之專業(yè)課,具有涵蓋面廣,知識(shí)量大,章節(jié)聯(lián)系松散,與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合緊密,理解、記憶內(nèi)容多,學(xué)科間聯(lián)系越趨緊密等特點(diǎn),目前高考改成機(jī)考后,更側(cè)重于考察學(xué)生全面掌握知識(shí)的能力和分析、解決實(shí)際問題的能力。為此,筆者在從事多年的學(xué)科教學(xué)后,對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了較為深入的探討和思考,總結(jié)了一下幾個(gè)方法,以期能有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),取得更好的復(fù)習(xí)效果。一、參觀實(shí)踐與觀看視頻相結(jié)合《機(jī)械基礎(chǔ)》作為一門機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課

      教育周報(bào)·教研版 2022年41期2022-11-28

    • 中職學(xué)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)探討
      林陶《機(jī)械基礎(chǔ)》是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程旨在使學(xué)生掌握必備的機(jī)械基本知識(shí)和基本技能,懂得機(jī)械工作原理,了解機(jī)械工程材料性能,準(zhǔn)確表達(dá)機(jī)械技術(shù)要求,正確操作和維護(hù)機(jī)械設(shè)備,為今后解決生產(chǎn)實(shí)際問題和職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在此,筆者對(duì)中職學(xué)?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)予以探討。一、轉(zhuǎn)變課程教學(xué)觀念隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高,要求人才不但要具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì),還要具有較強(qiáng)的綜合能力。為了使學(xué)生在未來的社會(huì)中有自己的一席之地

      教育周報(bào)·教研版 2022年35期2022-11-15

    • 互換為本、匠心筑夢(mèng) ——以公差與配合為例的《機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政探究
      人[1]。《機(jī)械基礎(chǔ)》作為工科大類的專業(yè)基礎(chǔ)課程,屬于專業(yè)啟蒙階段,如何在學(xué)生初入校門,初識(shí)專業(yè)的環(huán)節(jié)中,將專業(yè)教育與思政教育進(jìn)行融合,做到德技并修,是當(dāng)下職業(yè)教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。呂曉寅等[2]基于現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)手段,開展了課程育人的探索與實(shí)踐,將課程思政與教書育人融于專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程,以實(shí)現(xiàn)育人與育才的統(tǒng)一。袁吉[3]老師機(jī)械基礎(chǔ)課程思政元素挖掘?qū)嵺`,同樣也是以機(jī)械基礎(chǔ)課程為例,進(jìn)行了齒輪傳動(dòng)部分的思政設(shè)計(jì),其他學(xué)者也從不同的層次進(jìn)行了課程思政的

      科教導(dǎo)刊·電子版 2022年22期2022-09-08

    • 中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中一體化教學(xué)模式的應(yīng)用研究
      應(yīng)的變化?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)”是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的綜合性基礎(chǔ)課程,涵蓋工程力學(xué)、工程材料、機(jī)械零件和液壓傳動(dòng)等。此外,該課程還有許多技術(shù)術(shù)語和抽象概念,學(xué)生很難理解和掌握。通過本課程的教學(xué),學(xué)生將能夠獲得機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能。當(dāng)前機(jī)械企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求也在不斷提升,由原來的粗放型加工向精細(xì)加工發(fā)展,因此“機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)也應(yīng)該不斷調(diào)整,以適應(yīng)企業(yè)未來發(fā)展的趨勢(shì)。關(guān)鍵詞:中職;機(jī)械基礎(chǔ);一體化;教學(xué)策略一、應(yīng)用模塊化教學(xué)理念對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以優(yōu)化機(jī)械

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18

    • 中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)方法探究
      摘要:機(jī)械基礎(chǔ)作為中職機(jī)械類專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,具有實(shí)踐性強(qiáng)、獨(dú)立性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)和涉及面廣等特點(diǎn),傳統(tǒng)的課程授課模式形式單一、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,教學(xué)效果不佳。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂的趣味性,本文對(duì)中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)方法進(jìn)行探究,引導(dǎo)學(xué)生掌握這門課程的主要內(nèi)容,提高學(xué)生的理論知識(shí)和技能操作水平。關(guān)鍵詞:中職;機(jī)械基礎(chǔ);教學(xué)方法;探究1中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀1.1中職學(xué)生的特點(diǎn)中職招生門檻低,學(xué)生入學(xué)的成績(jī)普遍不高,生源質(zhì)量參差不

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06

    • 機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)的實(shí)踐探索
      向。本文以《機(jī)械基礎(chǔ)》為案例,結(jié)合專業(yè)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和思政教育要求,充分挖掘思政元素,并科學(xué)融入專業(yè)課教學(xué)中,力求提高專業(yè)課程育人效果。關(guān)鍵詞:機(jī)械基礎(chǔ) 課程思政 思政元素Practical Exploration of the Ideological and Political Construction of the Course "Mechanical Fundamentals"Xu PenghuiAbstract:The implementatio

      時(shí)代汽車 2022年12期2022-06-24

    • 機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)的實(shí)踐探索
      班人。2 《機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)的必要性本課程是機(jī)械類專業(yè)的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程教學(xué)以實(shí)用為原則,以會(huì)用為目標(biāo)。在現(xiàn)代化生產(chǎn)中,幾乎沒有一個(gè)領(lǐng)域不使用機(jī)械,這就要求學(xué)生有機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)及技術(shù)改造的能力。本課程主要研究機(jī)械中常用機(jī)構(gòu)和通用零件的工作原理,運(yùn)動(dòng)特性,結(jié)構(gòu)特點(diǎn),材料選擇,設(shè)計(jì)計(jì)算的基本理論和方法,以及使用和維護(hù),標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,從而為研究開發(fā)機(jī)器打下基礎(chǔ)。本課程培養(yǎng)目標(biāo)主要使學(xué)生獲得正確分析、使用和維護(hù)機(jī)械的基本知識(shí)、基本理論及基本技能

      時(shí)代汽車 2022年12期2022-06-24

    • 信息化平臺(tái)下的中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)改革研究
      平臺(tái)下的中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)方面的改革策略為重點(diǎn),希望能夠通過本文的分析,為中職院校在培養(yǎng)人才方面提供一定的幫助。關(guān)鍵詞:信息化平臺(tái);中職;機(jī)械基礎(chǔ);教學(xué)改革引言:運(yùn)用信息化平臺(tái)進(jìn)行中職院校教育層面的改革,具體指的是,在教育教學(xué)過程中,廣泛運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)資源,高效數(shù)字教學(xué)軟件等信息化平臺(tái)進(jìn)行教學(xué),有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提質(zhì)教學(xué)環(huán)節(jié),且運(yùn)用信息化平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)的整體思路更加貼合,日益發(fā)展的新時(shí)代的要求。但就現(xiàn)階段,我國中職教育在運(yùn)用信息化平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)方面仍

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09

    • 對(duì)分課堂在中職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
      謝梅摘 要:機(jī)械基礎(chǔ)課程在中職教學(xué)體系當(dāng)中占據(jù)著十分重要的位置,該課程的教導(dǎo),不僅可以培養(yǎng)中職生機(jī)械機(jī)構(gòu)、機(jī)械運(yùn)作相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng),還能夠塑造中職生客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S意識(shí)。為了有效提升機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)的有效性,教師則可以采取構(gòu)建“對(duì)分課堂”的方式進(jìn)行教導(dǎo),以“講解+探究”的方式,引發(fā)中職生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,并在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中,逐步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。關(guān)鍵詞:對(duì)分課堂;機(jī)械基礎(chǔ);中職生;教師國家經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域的日益發(fā)展壯大,使得社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求不斷增大,

      民族文匯 2022年19期2022-05-25

    • 立足項(xiàng)目化教學(xué),優(yōu)化汽車類專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》及《機(jī)械制圖》教學(xué)
      汽車類專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》內(nèi)容時(shí),通過多樣化設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),融入《機(jī)械基礎(chǔ)》《機(jī)械制圖》教學(xué)的核心理念,幫助學(xué)生在實(shí)踐之中深化自身的專業(yè)素養(yǎng)。因而,本文以“汽車類專業(yè)教學(xué)”為研究對(duì)象,對(duì)于“立足項(xiàng)目化教學(xué),優(yōu)化汽車類專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》《機(jī)械制圖》教學(xué)的路徑”進(jìn)行深入探究。關(guān)鍵詞:項(xiàng)目化教學(xué) 汽車類專業(yè) 《機(jī)械基礎(chǔ)》 《機(jī)械制圖》 教學(xué)實(shí)踐Abstract:With the continuous development of modern education,

      時(shí)代汽車 2022年9期2022-05-13

    • “雙高計(jì)劃”背景下高職院校新形態(tài)教材建設(shè)的研究與實(shí)踐* ——以《機(jī)械基礎(chǔ)》教材為例
      教學(xué)改革,《機(jī)械基礎(chǔ)》新形態(tài)教材作為學(xué)校教學(xué)改革建設(shè)項(xiàng)目之一,在新形態(tài)教材的開發(fā)、應(yīng)用方面取得了階段性成效,并形成了具有可復(fù)制性的案例成果。1 《機(jī)械基礎(chǔ)》新形態(tài)教材的建設(shè)背景隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的蓬勃發(fā)展,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革促使新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式迅速生成,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型、“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略”等要求職業(yè)教育培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,《中國教育現(xiàn)代化2035》等要求職業(yè)教育的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容與模式、學(xué)習(xí)方法等發(fā)生變革,

      南方農(nóng)機(jī) 2022年8期2022-04-16

    • 高職“機(jī)械基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐
      1002)“機(jī)械基礎(chǔ)”是高職院校機(jī)械類、機(jī)電類相關(guān)專業(yè)的一門必修課程,而課程設(shè)計(jì)則是一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計(jì),使學(xué)生獲得一次完整、系統(tǒng)、高效的機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)過的有關(guān)機(jī)械理論和實(shí)踐知識(shí),熟悉常規(guī)設(shè)計(jì)流程,具備進(jìn)行一般機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)的能力,為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ),為將來從事專業(yè)技術(shù)工作提供保障。一、“機(jī)械基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀“機(jī)械基礎(chǔ)”課程設(shè)計(jì)一般選擇通用的機(jī)械傳動(dòng)裝置,如帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)等,其中尤以齒輪減速

      湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年4期2022-04-07

    • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革與研究
      下,高職院校機(jī)械基礎(chǔ)課的教學(xué)改革也進(jìn)入了實(shí)踐階段。因此,有必要深化高職機(jī)械基礎(chǔ)課程改革,提高學(xué)生的專業(yè)能力。關(guān)鍵詞:職業(yè)能力;培養(yǎng);教學(xué)改革一、高職院校機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)狀況(一) 教學(xué)模式落后現(xiàn)階段,機(jī)械基礎(chǔ)課的教學(xué)仍然是以教師和課堂教學(xué)為中心的課程教學(xué)模式。其中,主要體現(xiàn)在:第一,基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)占了課堂時(shí)間的很重要比率。在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)過程中,老師更重視課堂,而忽略了課外的輔助教學(xué)與答疑,也很少和學(xué)生交流;第二,課堂教學(xué)手段較為簡(jiǎn)單。在機(jī)械基礎(chǔ)課的課堂教學(xué)

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02

    • 職業(yè)院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)”課程思政價(jià)值、困境與策略
      前職業(yè)院校“機(jī)械基礎(chǔ)”課程思政建設(shè)中存在的一些困境,專業(yè)教師深刻把握課程的價(jià)值內(nèi)涵,探尋有效的突破策略,對(duì)發(fā)揮專業(yè)課程獨(dú)特的育人優(yōu)勢(shì),促進(jìn)思政教育與專業(yè)教學(xué)有機(jī)融合,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)等都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1 機(jī)械基礎(chǔ)課程的課程思政價(jià)值機(jī)械基礎(chǔ)課程涉及機(jī)械概述、工程力學(xué)、機(jī)械工程材料、機(jī)械零件與傳動(dòng)等多方面內(nèi)容,具有較強(qiáng)的專業(yè)性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性等特點(diǎn),是后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),同時(shí)是開展學(xué)生思政教育的基礎(chǔ),在專業(yè)育人中發(fā)揮了基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。

      池州學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年4期2022-03-17

    • 機(jī)械基礎(chǔ)》課程活頁教材的幾點(diǎn)思考
      14000)機(jī)械基礎(chǔ)是大多數(shù)機(jī)械、非機(jī)械類以及自動(dòng)化等工科專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程,同時(shí)也可以作為管理類等非工科專業(yè)對(duì)機(jī)械相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,重要性顯而易見。目前,有關(guān)機(jī)械基礎(chǔ)的教材與教學(xué)設(shè)計(jì)都具有很強(qiáng)的通用性,與學(xué)生后續(xù)專業(yè)核心課程以及崗位的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。另外,在幾輪次的教學(xué)組織實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的必要性認(rèn)識(shí)不夠,無法很好地與后續(xù)課程以及崗位進(jìn)行關(guān)聯(lián),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,學(xué)習(xí)效果也很難保證。根據(jù)2019年2月《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出建

      科教導(dǎo)刊·電子版 2022年21期2022-03-16

    • 中職機(jī)電類專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)改革策略探究
      機(jī)電類專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)改革策略展開深入探究,以期能夠在提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,為中職機(jī)電類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:中職機(jī)電類專業(yè);機(jī)械基礎(chǔ)課程;教學(xué)改革;策略探究中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A對(duì)于中職學(xué)校來講,在制定人才培養(yǎng)對(duì)策以及教學(xué)改革對(duì)策的時(shí)候,應(yīng)該以社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)于人才的需求為基礎(chǔ),科學(xué)合理的調(diào)整人才培養(yǎng)方案,在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候,還需要強(qiáng)化他們的能力以及綜合素質(zhì),從而更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,為國家和社會(huì)培養(yǎng)更多綜合性和

      小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23

    • 中職學(xué)考背景下《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法分析
      礎(chǔ)性課程,《機(jī)械基礎(chǔ)》能夠?yàn)橹新毶髮W(xué)習(xí)更深層次的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著我國職業(yè)教育改革不斷深入,中職院校要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,重視對(duì)中職生綜合能力的發(fā)展與培養(yǎng),作為一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè),機(jī)械專業(yè)教學(xué)工作應(yīng)對(duì)此提起重視。因此,我們要積極探究符合時(shí)代需求的機(jī)械專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合的育人模式,以此不斷提升教學(xué)改革效果,助力中職生創(chuàng)新思維的形成與發(fā)展,這樣方可為社會(huì)培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)型人才。一、當(dāng)前

      新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版) 2022年33期2022-02-14

    • 中職在線精品課程建設(shè)路徑探索與實(shí)踐* ——以《機(jī)械基礎(chǔ)》課程為例
      題。一、中職機(jī)械基礎(chǔ)在線精品課程建設(shè)的概述在裝備制造類專業(yè)的中職階段教育中,機(jī)械基礎(chǔ)屬于理論性和綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,這一課程的開設(shè)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決實(shí)際問題的能力。前期以機(jī)械入門知識(shí)為基礎(chǔ),后期與機(jī)械傳動(dòng)等課程相互銜接,以實(shí)際案例為項(xiàng)目依托,由淺入深為學(xué)生講解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲,逐漸地掌握更多的知識(shí)與技能,為學(xué)生高效率學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以往中職教育中,往往采取的是大班授課的方式,學(xué)生學(xué)情存在差異性,并且課程內(nèi)容

      新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2022年36期2022-02-09

    • 淺談中職“機(jī)械基礎(chǔ)”課程教學(xué)探索 ——力在坐標(biāo)軸上投影的拓展
      學(xué)校開設(shè)的“機(jī)械基礎(chǔ)”和“機(jī)械制圖”?,F(xiàn)在已是教學(xué)“機(jī)械基礎(chǔ)”課程十個(gè)年頭,桃李芬芳,可是這么多年的教學(xué)經(jīng)歷,筆者發(fā)現(xiàn)“機(jī)械基礎(chǔ)”里面的構(gòu)件的靜力分析,即靜力學(xué)是讓學(xué)生最為頭疼頗為難理解的章節(jié)內(nèi)容之一,尤其是力的合成與分解,因?yàn)檫@里要涉及力在坐標(biāo)軸上的投影。大多數(shù)學(xué)生所面臨的困惑就是:第一,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)部分三角函數(shù)的掌握不夠充分,沒記住公式,不會(huì)靈活應(yīng)用。第二,數(shù)學(xué)邏輯運(yùn)算能力差,不會(huì)將數(shù)值代入三角函數(shù)公式計(jì)算。第三,學(xué)生大腦中沒有空間方位的概念和意識(shí),缺乏

      科學(xué)咨詢 2022年24期2022-02-07

    • 提高中職《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
      際,就我校《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題及其應(yīng)對(duì)策略提出幾點(diǎn)思考。一、中職《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的主要問題(一)本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)占較低按《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》(教職成〔2019〕13號(hào))文件要求,三年制中職總學(xué)時(shí)數(shù)不低于3000節(jié),公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的1/3,專業(yè)技能課占總學(xué)時(shí)的2/3,其中實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)數(shù)50%以上,約1500學(xué)時(shí)。按《機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》建議,《機(jī)械基礎(chǔ)》參考學(xué)時(shí)為

      科學(xué)咨詢 2021年18期2021-12-31

    • 中職教育中《機(jī)械基礎(chǔ)》理實(shí)一體化教學(xué)模式的探究
      革深入,中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)得到進(jìn)一步優(yōu)化,我們要積極引入新的教學(xué)理念,更好地引發(fā)學(xué)生興趣,強(qiáng)化他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,提升教學(xué)質(zhì)量。理實(shí)一體化教學(xué)作為當(dāng)前時(shí)興的一種育人模式,能大幅提升機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中理論與實(shí)踐融合的效率,提升育人水平。鑒于此,本文將針對(duì)職業(yè)教育中機(jī)械基礎(chǔ)理實(shí)一體化教學(xué)模式實(shí)施分析,并提出一些策略,僅供各位同仁參考。關(guān)鍵詞:職業(yè)教育;機(jī)械基礎(chǔ);理實(shí)一體化;模式探索一、中職教育中機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題(一)理論與實(shí)踐課程長期不匹配在既

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22

    • 論《機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
      兆珩摘要:《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械相關(guān)專業(yè)最基礎(chǔ)的課程,對(duì)于學(xué)習(xí)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生而言,學(xué)好《機(jī)械基礎(chǔ)》并提升自身的技能非常重要。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)的過程中,要高度重視機(jī)械基礎(chǔ),如果沒有很好的掌握機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí),有可能會(huì)直接影響到自身以后的學(xué)習(xí)和工作。教師在進(jìn)行《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于機(jī)械相關(guān)知識(shí)進(jìn)行更深層次的研究和探索,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣,進(jìn)一步提高《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)效率。本文就《機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及如何培養(yǎng)《機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)的方法展開論述。關(guān)鍵詞:機(jī)械

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19

    • 基于《機(jī)械基礎(chǔ)》課程三維教學(xué)模型的構(gòu)建研究
      力不從心?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)》課程本身也具有其獨(dú)有的特點(diǎn),它融合了《機(jī)械原理》《機(jī)械設(shè)計(jì)》等課程的知識(shí),涵蓋了常用的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)零部件等的應(yīng)用。結(jié)合課程本身和學(xué)生自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革已勢(shì)在必行,不能再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,必須在理論教學(xué)的同時(shí),加入必要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。目前《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)的形式,比較流行的方式有兩種,一是學(xué)校采購實(shí)物模型供學(xué)生實(shí)操拆裝使用;二是利用虛擬仿真軟件,進(jìn)行虛擬仿真教學(xué)使用。采購實(shí)物模型進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,既受到實(shí)訓(xùn)

      魅力中國 2021年47期2021-12-14

    • 提高中職機(jī)械基礎(chǔ)課堂教學(xué)有效性的方法探究
      業(yè)的基礎(chǔ)理論機(jī)械基礎(chǔ),這一課程需要教師著重處理,本著與實(shí)踐相聯(lián)系的原則,拓展學(xué)生視野,積極開展多樣性的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成交互式的溝通氛圍,教師應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生現(xiàn)階段實(shí)際情況,結(jié)合目前課堂教學(xué)存在的問題設(shè)置相應(yīng)的解決方案,并使用多種教學(xué)方法,靈活運(yùn)用多樣性的教學(xué)模式,提升學(xué)生的主體地位,從而達(dá)到教學(xué)相長的目標(biāo)。Abstract: As the basic theoretical and mechanical basis of secondary vocational

      內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年1期2021-12-14

    • 芻議中職機(jī)械基礎(chǔ)的有效性教學(xué)
      陳黎摘要:機(jī)械基礎(chǔ)是所有機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,學(xué)生通過學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ),初步了解機(jī)械相關(guān)知識(shí),為以后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)機(jī)械類知識(shí)和從事機(jī)械類相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。機(jī)械基礎(chǔ)不同于文化類基礎(chǔ)課程,除了本身包含的科學(xué)基本內(nèi)容,還與其他專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)加工有著密切的聯(lián)系。機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果關(guān)系到是否能為學(xué)生接下來的專業(yè)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),這里筆者簡(jiǎn)單說一下其想法和研究。關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;機(jī)械基礎(chǔ);有效性教學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)是中職機(jī)械專業(yè)的一門基礎(chǔ)課,課程主

      現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13

    • 利用Moodle構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)平臺(tái) ——以“機(jī)械基礎(chǔ)”課程案例分析為例
      重要地位?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)”課程與其他課程相比具有更高的實(shí)踐性要求,需要學(xué)生在掌握理論知識(shí)的情況下進(jìn)行實(shí)踐分析,因此,利用Moodle構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行“機(jī)械基礎(chǔ)”課程案例分析教學(xué)有助于提高教育的靈活性,幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高課題研究能力。一、Moodle的功能模塊Moodle平臺(tái)界面具有簡(jiǎn)潔性和便捷性的主要特征,B/S模式的應(yīng)用程序使其具備了較高的可接受和可應(yīng)用基礎(chǔ)。目前,Moodle主要具備課程管理功能和作業(yè)模塊設(shè)置功能,包括作業(yè)模塊、聊

      北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年9期2021-12-03

    • 中職學(xué)業(yè)水平考試下《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)分析
      水平考試下《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué),旨在為相關(guān)人員提供一定的參考。關(guān)鍵詞:中職院校;學(xué)業(yè)水平考試;機(jī)械基礎(chǔ)中圖分類號(hào):G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? 文章編號(hào):1673-9132(2021)34-0009-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.34.004《機(jī)械基礎(chǔ)》是制造類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程,也是制造類專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的必考科目,在實(shí)際《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中,教師要以學(xué)業(yè)水平考試為導(dǎo)

      學(xué)周刊 2021年34期2021-11-30

    • 實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)法在中職《機(jī)械基礎(chǔ)》中的運(yùn)用探究
      60)中職《機(jī)械基礎(chǔ)》不僅具有理論分析,還包含大量的實(shí)踐內(nèi)容,只有掌握這些基本知識(shí)和基本技能,才會(huì)為學(xué)生日后工作打好基礎(chǔ)。由此可見該課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量,能夠影響學(xué)生未來就業(yè)情況,但是在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生的興趣不足、實(shí)踐能力較差,除了學(xué)生剛接觸機(jī)械知識(shí)的原因外,教學(xué)方法的運(yùn)用同樣非常關(guān)鍵,單純理論講授只會(huì)降低學(xué)生耐性,無法真正理解和記憶。在職業(yè)教育改革的條件下,教師應(yīng)該利用好實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)法,對(duì)機(jī)械制造領(lǐng)域人才進(jìn)行培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐學(xué)習(xí)困難,從而達(dá)到事半功倍的培養(yǎng)

      魅力中國 2021年49期2021-11-27

    • 機(jī)械基礎(chǔ)”課程雙主線教學(xué)模式探析
      事教育方針。機(jī)械基礎(chǔ)課程是工科相關(guān)專業(yè)普遍開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,是連接基礎(chǔ)課和專業(yè)課的橋梁,在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的過渡作用。由于長期以來一直采用國家規(guī)劃教材,課程內(nèi)容缺少裝備特色,所以學(xué)生感受不到課程對(duì)將來任職的重要性;落實(shí)新時(shí)代軍事教育方針,應(yīng)面向部隊(duì)需求,立足學(xué)生專業(yè)裝備背景,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心選擇和優(yōu)化整合,實(shí)施基于專業(yè)裝備和課程內(nèi)容的雙主線教學(xué)模式,這是當(dāng)前機(jī)械基礎(chǔ)課程改革的必然趨勢(shì)。1 基于專業(yè)裝備和教學(xué)內(nèi)容的雙主線教學(xué)模式第一條主線是

      中國軍轉(zhuǎn)民 2021年16期2021-11-25

    • 淺談提高中職生學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程興趣的方法
      建華關(guān)鍵詞:機(jī)械基礎(chǔ) 做中學(xué) 學(xué)習(xí)興趣機(jī)械基礎(chǔ)課程是中職機(jī)械類專業(yè)的通用基礎(chǔ)課程之一,一般開設(shè)在第三和第四學(xué)期。世界技能大賽中的工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項(xiàng)目和中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽中的裝配鉗工項(xiàng)目,都需要用到機(jī)械基礎(chǔ)課程的相關(guān)知識(shí)和技能。由此可見,該課程對(duì)學(xué)生來說非常重要。這門課程的主要內(nèi)容是介紹常見的機(jī)械傳動(dòng)形式和常用的機(jī)構(gòu)等,知識(shí)面廣,內(nèi)容抽象,對(duì)中職生來說有一定的學(xué)習(xí)難度。一、機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀(一)教學(xué)方法傳統(tǒng),以講授為主目前,技工院校機(jī)械基礎(chǔ)課程

      職業(yè) 2021年17期2021-11-25

    • 機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政融合育人探索
      探索,并以《機(jī)械基礎(chǔ)》課程為例,研究《機(jī)械基礎(chǔ)》課程思政的教學(xué),發(fā)掘和運(yùn)用《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中蘊(yùn)含的思想政治教育資源,在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),體現(xiàn)專業(yè)課的育人功能。關(guān)鍵詞:課程思政;機(jī)械基礎(chǔ);教學(xué);融合為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),作為一所職業(yè)類院校,學(xué)校全面推進(jìn)課程思政建設(shè),引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),深入挖掘課程思政元素,有效融入課堂教學(xué),在教學(xué)中做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,切實(shí)提高課程育人的能力

      科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年17期2021-11-22

    • 淺析高職院校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與發(fā)展
      于對(duì)高職院校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建與發(fā)展分析,首先分析出高職院校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建;其次分析出高職院校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的發(fā)展,進(jìn)而使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量得到有效的提升,實(shí)現(xiàn)高職院校高素質(zhì)綜合技術(shù)型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞:高職院校; 機(jī)械基礎(chǔ);實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系;構(gòu)建與發(fā)展引言對(duì)于高職院校的機(jī)械專業(yè)而言,在對(duì)其進(jìn)行教學(xué)的過程中,必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。但是,就現(xiàn)階段高職院校機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際情況而言,教學(xué)體系比較落后,并且實(shí)驗(yàn)的方法還有內(nèi)容

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年37期2021-11-14

    • 基于學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展的中職機(jī)械基礎(chǔ)創(chuàng)新路徑分析
      展的過程中,機(jī)械基礎(chǔ)課程在中職教育領(lǐng)域中的地位越來越重要。高質(zhì)量的中職機(jī)械基礎(chǔ)課程不僅能夠拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí),同時(shí)還能夠使學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的專業(yè)能力,從而為學(xué)生今后的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是在當(dāng)前的中職機(jī)械課程中,眾多教師對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)有限?;诖?,本文通過深入探究基于學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展的中職機(jī)械基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新路徑,以期提升中職機(jī)械基礎(chǔ)課程教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:中職;機(jī)械基礎(chǔ);專業(yè)能力;教育創(chuàng)新中圖分類

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年42期2021-11-12

    • 淺談《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)信息化的路徑思考
      的。關(guān)鍵詞:機(jī)械基礎(chǔ)課程;信息化教學(xué);方法引言在信息化教學(xué)與機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)結(jié)合中,可以彌補(bǔ)以往教學(xué)工作問題,最主要的是信息化教學(xué)方式可以開闊學(xué)生學(xué)習(xí)視野,讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)更加豐富,增強(qiáng)學(xué)生機(jī)械基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)能力,使其學(xué)生在信息化的學(xué)習(xí)中,提升多元化能力。一、《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)信息化的價(jià)值在機(jī)電類專業(yè)課程教學(xué)中,機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)作為重要組成部分,傳統(tǒng)課堂存在學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐少、課堂師生活動(dòng)時(shí)間長,效率低、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等問題。由于機(jī)械理論知識(shí)較為抽象,所以更應(yīng)該

      快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年18期2021-11-11

    • 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在技工院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)》課程中的運(yùn)用
      04引言:《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)性的學(xué)科,需要教師在開展課程教學(xué)過程中,將學(xué)科對(duì)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的意義貫穿于其中,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。課程中所包含的基礎(chǔ)性、理論性內(nèi)容相對(duì)較多,教師需要做好深度的教材處理,將抽象內(nèi)容具體化,通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,將任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行層次分解,將難點(diǎn)問題梯度設(shè)計(jì),讓學(xué)生能夠在一個(gè)個(gè)小任務(wù)探索期間,做好理論與實(shí)踐的緊密融合,實(shí)現(xiàn)循序漸進(jìn)的課程教學(xué)引導(dǎo)。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為以往的“滿堂灌”“填鴨”式的《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法已經(jīng)

      探索科學(xué)(學(xué)術(shù)版) 2021年10期2021-11-07

    • 高職線上線下混合式“金課”建設(shè)的探索與實(shí)踐
      ”標(biāo)準(zhǔn),以《機(jī)械基礎(chǔ)》為例,分析課程特點(diǎn)和院校實(shí)際情況,進(jìn)行高職線上線下混合式“金課”建設(shè)的探索與實(shí)踐。通過建強(qiáng)雙元師資團(tuán)隊(duì)、完善課程目標(biāo)、重視課程思政,重構(gòu)課程內(nèi)容,改革教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系。實(shí)踐表明,混合式“金課”的探索與實(shí)踐,提高了學(xué)生滿意度與學(xué)習(xí)的廣度和深度。關(guān)鍵詞: 高職院校;混合式教學(xué);金課;機(jī)械基礎(chǔ);教學(xué)改革中圖分類號(hào):G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-3044(2021)25-0186-03課程是人才培養(yǎng)的核心要素,課

      電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年25期2021-11-07

    • 機(jī)械基礎(chǔ)在汽車專業(yè)教學(xué)中的改革與實(shí)踐
      從根本上提高機(jī)械基礎(chǔ)專業(yè)課教學(xué)成果,教育機(jī)構(gòu)和教學(xué)老師應(yīng)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行改革和優(yōu)化,以便從根本上提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生后續(xù)工作中的實(shí)踐操作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文便對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革進(jìn)行分析,為后續(xù)提供思路。關(guān)鍵詞:機(jī)械基礎(chǔ) 汽車專業(yè)教學(xué)中 改革與實(shí)踐Reform and Practice of Mechanical Basis in the Teaching of Automobile SpecialtyZhang Bin,Liu Yanjun,Yang Ho

      時(shí)代汽車 2021年19期2021-11-03

    • 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)改革研究
      一角度對(duì)中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)改革進(jìn)行研究,旨在為具體的教學(xué)進(jìn)步提供一定的指導(dǎo)意見。關(guān)鍵詞:中職教學(xué);翻轉(zhuǎn)課堂;機(jī)械基礎(chǔ)引言現(xiàn)階段的中職機(jī)械課程所包含的課程內(nèi)容較為繁復(fù),既有對(duì)于機(jī)械而言的運(yùn)動(dòng)分析,也有一部分的測(cè)試內(nèi)容,這也就需要在有一定理論性和實(shí)踐性的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),以此保證整體的教學(xué)質(zhì)量。但在傳統(tǒng)課堂之下,常會(huì)出現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的對(duì)立問題,由此也就導(dǎo)致了這一課堂在實(shí)際的教學(xué)中很難對(duì)所有學(xué)生都提供有效的教育。翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)就很好的解決了這一問題,其本身是一種將學(xué)生

      啟迪·上 2021年7期2021-10-24

    • 提高中職學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)效性措施分析
      摘要:在中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中,關(guān)注教學(xué)的實(shí)效性,不僅是機(jī)械教學(xué)體系完善的需要,也是學(xué)生個(gè)人成長發(fā)展的要求。因?yàn)闄C(jī)械類的專業(yè)學(xué)習(xí)非常重視學(xué)生的實(shí)踐能力,要求學(xué)生深入到實(shí)踐中去提升自己的機(jī)械技能,而機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的重要性不容忽視。基于此,筆者在本文中首先分析了中職學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)提高教學(xué)實(shí)效性的重要意義,并以此為切入點(diǎn)展開相關(guān)研究。接著,筆者為探尋提高中職學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)效性的具體措施而積極出謀劃策,以期能夠在相關(guān)研究中發(fā)揮拋磚引玉的作用,為中職機(jī)械教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化貢

      啟迪·中 2021年6期2021-10-21

    • 淺談提高中職生學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)課程興趣的方法
      建華關(guān)鍵詞:機(jī)械基礎(chǔ) 做中學(xué) 學(xué)習(xí)興趣機(jī)械基礎(chǔ)課程是中職機(jī)械類專業(yè)的通用基礎(chǔ)課程之一,一般開設(shè)在第三和第四學(xué)期。世界技能大賽中的工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項(xiàng)目和中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽中的裝配鉗工項(xiàng)目,都需要用到機(jī)械基礎(chǔ)課程的相關(guān)知識(shí)和技能。由此可見,該課程對(duì)學(xué)生來說非常重要。這門課程的主要內(nèi)容是介紹常見的機(jī)械傳動(dòng)形式和常用的機(jī)構(gòu)等,知識(shí)面廣,內(nèi)容抽象,對(duì)中職生來說有一定的學(xué)習(xí)難度。一、機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀(一)教學(xué)方法傳統(tǒng),以講授為主目前,技工院校機(jī)械基礎(chǔ)課程

      職業(yè) 2021年9期2021-10-13

    • 機(jī)械基礎(chǔ)”課程雙主線教學(xué)模式探析
      人目標(biāo),鑒于機(jī)械基礎(chǔ)課程缺失軍味、戰(zhàn)味的問題,提出了基于專業(yè)裝備和課程內(nèi)容的雙主線教學(xué)模式,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)過程等方面進(jìn)行了設(shè)計(jì),用實(shí)例展示了雙主線教學(xué)模式在課堂中的具體應(yīng)用,證明了雙主線教學(xué)模式可有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和打贏能力。關(guān)鍵詞:機(jī)械基礎(chǔ);雙主線;定軸輪系;為戰(zhàn)育人0引言習(xí)主席在全軍院校長集訓(xùn)開班式上提出了“立德樹人,為戰(zhàn)育人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才”的新

      中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2021年8期2021-10-08

    • 課程思政背景下《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中的問題及對(duì)策研究
      基礎(chǔ)課程,《機(jī)械基礎(chǔ)》是為了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論,使學(xué)生在掌握機(jī)器的性能、工作原理、特點(diǎn)等知識(shí)后,具備一定的機(jī)械設(shè)計(jì)能力,可以更合理地使用機(jī)器,進(jìn)而進(jìn)行改造、創(chuàng)新?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">機(jī)械基礎(chǔ)》課程中有很多內(nèi)容具有高度的抽象性,讓學(xué)生對(duì)于該課程的學(xué)習(xí)興趣受到影響,這給實(shí)際教學(xué)帶來了很多問題。對(duì)于如何提高教學(xué)質(zhì)量,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足工程教育專業(yè)要求,該文從課程思政的角度找出主要問題并提出相應(yīng)的解決方案。關(guān)鍵詞:高等職業(yè)教育? ?機(jī)械基礎(chǔ)? ?教學(xué)方法? ?課程思政中圖分類

      科技資訊 2021年17期2021-09-29

    • 多媒體技術(shù)在中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
      翠玲摘 要:機(jī)械基礎(chǔ)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械專業(yè)學(xué)生的重要基礎(chǔ)課程,該課程為簡(jiǎn)單的機(jī)械學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容,是機(jī)械專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門課程。但是,該課程所涉及的專業(yè)詞匯以及原理較多,抽象性較強(qiáng),中職學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)往往會(huì)覺得難度很大,進(jìn)而降低其學(xué)習(xí)興趣。通過分析發(fā)現(xiàn),當(dāng)前的中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中存在的主要問題是教師的教學(xué)方式單一,且教師往往“重理論、輕實(shí)踐”,導(dǎo)致教學(xué)效率低下。在信息化背景下,多媒體技術(shù)已廣泛運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中并取得了良好效果。為改變上述中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中存在

      學(xué)周刊 2021年28期2021-09-23

    • 淺析參與式教學(xué)法在中職機(jī)械基礎(chǔ)課上的實(shí)施
      背景下,中職機(jī)械基礎(chǔ)教育如何更好地培養(yǎng)理論知識(shí)與實(shí)踐操作完美融合的技術(shù)型人才,是其發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵問題。中職機(jī)械基礎(chǔ)課發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)在于創(chuàng)新教學(xué)理念,引進(jìn)參與式教學(xué)法。將對(duì)目前的中職機(jī)械基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和參與式教學(xué)方法存在的問題、特點(diǎn)進(jìn)行分析,并且提出相應(yīng)的建議和對(duì)策,以供借鑒。[關(guān)鍵詞]? 中職教育;機(jī)械基礎(chǔ);參與式教學(xué)法[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603

      現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22

    • 探究智慧課堂在中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
      一步提升中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的有效性,因此,本文主要對(duì)智慧課堂在中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究,希望能夠促進(jìn)中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的改進(jìn)創(chuàng)新。關(guān)鍵詞:智慧課堂;中職;機(jī)械基礎(chǔ);應(yīng)用引言中圖分類號(hào):A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?文章編號(hào):(2021)-11-179在當(dāng)前的發(fā)展階段下,我國正在大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型,在這個(gè)過程中,對(duì)人才的素質(zhì)有了更高的要求,中職學(xué)校是對(duì)專業(yè)技術(shù)性人才培養(yǎng)的重要平臺(tái),在這個(gè)過程中,需要跟從社會(huì)發(fā)展的需求出發(fā)不對(duì),不斷對(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行改革創(chuàng)新,從

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年11期2021-09-10

    • 微課在機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用
      的生命力。《機(jī)械基礎(chǔ)》課程作為中職學(xué)校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力發(fā)展有著重要影響。把握該學(xué)科“理實(shí)一體化”特點(diǎn),有效利用微課教學(xué),能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限,為《機(jī)械基礎(chǔ)》課程注入新鮮活力。文章也將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,深入探析微課在中職《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)課堂的有效應(yīng)用,以從課前、課中、課后,探析其具體應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞:微課;中職;機(jī)械基礎(chǔ);教學(xué)應(yīng)用0? 引言微課的出現(xiàn)沖破了《機(jī)械基礎(chǔ)》課堂的原有單一教學(xué)模式,為專業(yè)課程教學(xué)帶來了新鮮活力。專業(yè)課程

      內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年4期2021-09-10

    • 中職機(jī)械基礎(chǔ)課程開展情境教學(xué)的具體策略
      精力投入到對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中。想要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的,教師就要明確認(rèn)識(shí)到在中職機(jī)械基礎(chǔ)課程中開展情境教學(xué)的基本原則。關(guān)鍵詞:中職教育;機(jī)械基礎(chǔ);情景教學(xué)中圖分類號(hào):A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?文章編號(hào):(2021)-11-012引言“機(jī)械基礎(chǔ)”是中職學(xué)校機(jī)械類專業(yè)一門綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課程,這門課程是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ),也是開展后續(xù)學(xué)習(xí)工作的重要前提。從內(nèi)容角度來說,機(jī)械基礎(chǔ)課程具備高度的專業(yè)性和抽象性,不僅對(duì)學(xué)生的空間思維能力提出了一定的要求,還需要學(xué)生

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年11期2021-09-10

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