神奇
- 巧用神奇物理實驗導(dǎo)入新課
水斌摘? ?要：神奇的物理實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，還能引導(dǎo)學(xué)生通過實踐積極探索物理規(guī)律，掌握物理知識。對學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用。關(guān)鍵詞：神奇；創(chuàng)新；探索；培養(yǎng)興趣引言愛因斯坦說過：“興趣是學(xué)好物理最好的老師”，而神奇的實驗是提高學(xué)生興趣最好的方法，是在直觀教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行思維加工的過程。特別是當(dāng)前從應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育的過程中，更要注意培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力，同時還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題、分析問題、解決問題和不斷創(chuàng)新的
中學(xué)理科園地 2023年6期2024-01-17
- 走入神奇，感受真諦
要充分挖掘科學(xué)“神奇”的魅力，引領(lǐng)學(xué)生走入神奇的科學(xué)世界，調(diào)動起充分學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更熱烈地去探究、去感受科學(xué)的真諦。關(guān)鍵詞：神奇 探究 感受往往有不少科學(xué)老師抱怨：科學(xué)課堂難管、難上。的確，如果用一般的課堂方式組織學(xué)生學(xué)科學(xué)，學(xué)生學(xué)起來會不起勁或越學(xué)越不想學(xué)，亦或是極易出現(xiàn)“亂堂”的情況。那該怎么辦呢？其實， 從科學(xué)新課標(biāo)中我們就能找到良好的對策?？茖W(xué)新課標(biāo)指明：小學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，決非單一的知識承受，而是孩子的一個個“活動”。而這種模擬科學(xué)的探究和發(fā)現(xiàn)，對
教育周報·教研版 2023年6期2023-08-12
- 聚焦“神奇”品神話
，這些人物都擁有神奇的力量?？梢哉f，神奇是神話故事的主要特征。《羿射九日》的教學(xué)，聚焦“神奇”這一關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生感受情節(jié)的神奇，品味語言的神奇，體會人物的神奇。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；神話故事；神奇；《羿射九日》統(tǒng)編小學(xué)語文二年級下冊的《羿射九日》是第一個以精讀課文的形式出現(xiàn)的神話故事。神話故事本質(zhì)上屬于故事類文本，但又區(qū)別于普通的故事類文本，不僅有跌宕起伏的情節(jié)、形象生動的語言，還有鮮明的人物形象。最重要的是，這些人物都擁有神奇的力量?？梢哉f，神奇是神話故事
教育研究與評論（小學(xué)教育教學(xué)） 2023年4期2023-06-07
- 常吃燕麥的7大“神奇”功效
多種有益健康的“神奇”效果。1.控血糖：常吃燕麥可以增強胰島素的敏感性，延緩食物排空的速度，減少消化酶對碳水化合物的分解，并且抑制葡萄糖在小腸內(nèi)的擴(kuò)散和吸收，進(jìn)而減緩葡萄糖吸收入血的速度和餐后血糖的上升速度，有助于維持血糖平穩(wěn)。2.控血脂：多吃燕麥能夠降低體內(nèi)低密度脂蛋白膽固醇的水平，有利于減少總膽固醇，進(jìn)而降低心血管疾病的發(fā)病率。每天吃100克的燕麥有助于降低血液膽固醇水平和患冠心病的風(fēng)險。3.控體重：常吃燕麥可以減少腹部脂肪。此外，燕麥占據(jù)胃部體積，可
伴侶 2023年3期2023-04-10
- “神奇”的人像生成器失靈了？
，但由于其所謂的神奇頭像功能，它在上月登上了App Store的榜首，該功能席卷了互聯(lián)網(wǎng)。據(jù)其母公司Prisma Labs稱，自2021年11月推出新功能以來，已有超過1700萬人下載了Lensa。新版應(yīng)用程序提供了一系列照片潤色功能，例如，可通過使用濾鏡和消除“瑕疵”來使自拍看起來更漂亮，并增強了“魔法頭像”新功能。Lensa的AI工具依賴于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這是一系列模仿人腦的算法。它使用從互聯(lián)網(wǎng)上收集的龐大圖像和文本數(shù)據(jù)庫進(jìn)行訓(xùn)練，因此它對模式很敏感并且可以
電腦報 2023年1期2023-01-10
- “神奇”的檸檬水
◆阮光鋒 韓宏偉流言：檸檬水中含有豐富的維生素C，不僅有助于人體免疫系統(tǒng)抗擊流感病毒，還能促進(jìn)膽汁生成起到凈化肝臟的作用。真相檸檬的營養(yǎng)成分人們通常用檸檬泡水，或?qū)幟手瓟D出用作調(diào)料。檸檬果汁中含大量果酸，其中檸檬酸比例達(dá)5%以上，這也是它如此酸的主要原因。（圖/圖蟲創(chuàng)意）檸檬的表皮分為兩層：最外層含有精油，主要由90%的檸烯、5%的檸檬醛，以及少量其他醛類和酯類組成；內(nèi)層含有多種苦黃酮苷和香豆素的衍生物，這也是一種抗氧化物質(zhì)。檸檬還含有較豐富的維生素C，
發(fā)明與創(chuàng)新 2022年31期2022-11-03
- 王傳君 “神奇”轉(zhuǎn)身而行 “藥神”一戰(zhàn)正名
來是他？——關(guān)谷神奇”這是許多80、90后觀眾在銀幕與之相會時不約而同的訝異，然而也是從彼時起，憑借《我不是藥神》中的呂受益，在相繼斬獲百花獎最佳男配角、金鹿獎最佳男配角等數(shù)項榮譽后，從過往形象中轉(zhuǎn)身而來的演員王傳君，走進(jìn)了大眾視野。告別“關(guān)谷”，蓄力前行在《我不是藥神》的成功之前，提到王傳君，要么是《加油好男兒》的“初代小鮮肉”，要么是出場自帶日本口音普通話“分分鐘切腹自盡”的關(guān)谷神奇，總之，青春無限、耿直蠢萌的人設(shè)實在過于深入人心。從《愛情公寓》的“關(guān)
中國銀幕 2022年10期2022-05-30
- “神奇”的檸檬水
阮光鋒 韓宏偉流言：檸檬水中含有豐富的維生素C，不僅有助于人體免疫系統(tǒng)抗擊流感病毒，還能促進(jìn)膽汁生成起到凈化肝臟的作用。真相：檸檬的營養(yǎng)成分人們通常用檸檬泡水，或?qū)幟手瓟D出用作調(diào)料。檸檬果汁中含大量果酸，其中檸檬酸比例達(dá)5%以上，這也是它如此酸的主要原因。檸檬的表皮分為兩層：最外層含有精油，主要由90%的檸烯、5%的檸檬醛，以及少量其他醛類和酯類組成;內(nèi)層含有多種苦黃酮苷和香豆素的衍生物，這也是一種抗氧化物質(zhì)。檸檬還含有較豐富的維生素C，同時含有檸檬苦
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生 2022年11期2022-05-30
- 谷糠里的抗癌活性蛋白FMBP有多“神奇”
的研究成果究竟“神奇”在哪里？本文為您揭秘。 山西自古冠有“雜糧王國”之美譽。隨著人們生活水平不斷科學(xué)化，飲食習(xí)慣也逐漸由“細(xì)”到“粗”，很多雜糧成為人們?nèi)粘２妥郎系某？?。也正因此，李卓玉教授團(tuán)隊在研究腸道腫瘤的靶向干預(yù)時，將目光轉(zhuǎn)向了身邊的特色農(nóng)產(chǎn)品，嘗試從最原始的食品中找到有效抑制大腸癌腫瘤的活性物質(zhì)。 李卓玉教授團(tuán)隊“無意”從谷子中發(fā)現(xiàn)了谷糠抗腸癌活性蛋白FMBP。谷子通俗講，就是未脫皮的小米，因為它造福了一方山西人，因此，常被人稱“金珠子”。小米的
科學(xué)導(dǎo)報 2022年26期2022-05-21
- 小學(xué)部編教材神話類文本閱讀教學(xué)探究
;借助想象，感悟神奇;汲取精華，促進(jìn)精神增長等方式，引導(dǎo)學(xué)生去更好地感知文化的魅力和多樣性?！娟P(guān)鍵詞】神奇;想象;人物形象;民族精神【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2022）09-062-03【本文著錄格式】曹云娟.小學(xué)部編教材神話類文本閱讀教學(xué)探究[J].課外語文，2022，21（09）：62-64.一、部編教材神話類文本教學(xué)特點神話單元安排在四年級上冊
課外語文·下 2022年3期2022-04-15
- “神奇”的A4紙
倒是覺得數(shù)學(xué)非常神奇，而且這張作業(yè)紙里就有你想不到的魔法?！秉S老師的語氣略帶神秘，一下子激起了唐帆和程浩的好奇。黃老師帶唐帆和程浩來到了辦公室，他把唐帆的紙飛機在桌子上展開抹平，問他們：“這是什么形狀？”“長方形。”唐帆好像忘記了剛才的窘迫，像猴子一樣邊撓頭邊說，“老師，我們又不是低年級的小孩兒，這個問題太簡單了吧。”“那這個長方形的長和寬是多少？”唐帆一愣，這個問題他從來沒想過。不光是唐帆，旁邊的程浩也是一頭霧水。程浩也只是用這種A4紙做過手工，可A4紙
雪豆月讀·高年級 2022年1期2022-03-21
- 談?wù)劇安恢圹E”的微習(xí)作教學(xué)
——以《我變成了一棵樹》微習(xí)作教學(xué)為例
的過程寫得有趣、神奇。教師不僅要讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，體會例文中詞語的妙用，而且還要引導(dǎo)學(xué)生提煉以下句式，建立想象支架，引導(dǎo)學(xué)生想象，讓學(xué)生說說。 假如你會變，你想變成什么？怎樣變？課件出示：我心里想著，就覺得 ，低頭一看，發(fā)現(xiàn) 。呀，我真的變成了 ！研讀關(guān)鍵詞，品味變身的樂趣，觸發(fā)學(xué)生奇思妙想，不僅“說”起來興趣盎然，而且也激發(fā)了學(xué)生的想象力。例1：我心里想著，就覺得手臂麻麻的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)一陣電流正從我手臂里鉆出來。呀，我真的變成了閃電俠！例2：我心里想著
成功密碼 2022年2期2022-03-18
- “神奇”的路生梅：“不要嫌我老，我愿把生命留給患者”
“神奇”的路生梅：“不要嫌我老，我愿把生命留給患者”陜西省榆林佳縣中醫(yī)院77歲的兒科大夫路生梅，如今依然堅持每周到院義診。2020年年初新冠肺炎疫情暴發(fā)，76歲的路生梅向黨支部遞交了一份“請戰(zhàn)書”，請求奔赴抗疫一線，并拿出1萬元特殊黨費用于抗擊疫情。她寫道：“無論生死，我都要參加，因為我是中國醫(yī)生。不要嫌我老，我愿把生命留給患者，留給年輕的同行們?！?944年，路生梅出生在北京后海西沿15號，1963年考入北京第二醫(yī)學(xué)院（首都醫(yī)科大學(xué)前身）。1968年大學(xué)
意林·作文素材 2021年22期2021-12-09
- 借助“神奇”教神話
，感悟人物形象之神奇;細(xì)品課文，體會神話情節(jié)之神奇;復(fù)述課文，品悟神話內(nèi)容之神奇等策略進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生體會到神話的巨大魅力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;中國神話;想象;探究中圖分類號：G623.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）28-0007-02神話是遠(yuǎn)古人類對世界上許多問題的理解和想象，由于遠(yuǎn)古時代的生產(chǎn)力水平很低，人類不能科學(xué)地解釋自然現(xiàn)象，便以貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助想象與幻想把自然現(xiàn)象和客觀世界擬人化，從而創(chuàng)作出許多
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2021年10期2021-12-03
- “神奇”的稀土激光材料
么回事？它們的“神奇用途”是什么？下面我們來逐一破解。1? ?激光的“神奇”什么是激光？激光，最初的名字為“鐳射”“萊塞”，意為：受激發(fā)射的光放大、產(chǎn)生的輻射光。意指某些特殊物質(zhì)原子中的粒子，在受到光或者電的刺激后，會使其中能級較低的原子吸收能量后，變成能級較高的原子，進(jìn)而輻射出相位、頻率、方向等完全相同的光，這就是“神奇”的激光。1.1? ?“神奇”在哪里激光的“神奇”在哪里呢？一是方向性好 （圖1），近乎是一束平行光，哪怕是投射到遙遠(yuǎn)的月球，其光束擴(kuò)散
新材料產(chǎn)業(yè) 2021年4期2021-09-15
- 淺談微視頻在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：微視頻;神奇;有效;短小精干;單獨播放一、化腐為奇，趣味濃厚微視頻以其制作的簡便性、知識的針對性、畫面的直觀性以及學(xué)習(xí)的靈活性等優(yōu)勢而成為當(dāng)下最重要的課堂教學(xué)輔助手段。微視頻能夠為學(xué)生打造真實的教學(xué)情境，在短時間內(nèi)帶給學(xué)生感官上的刺激，向?qū)W生直觀地展示授課的具體內(nèi)容，突破了傳統(tǒng)教學(xué)中教師板書、演示或者口頭講解的枯燥乏味，真正實現(xiàn)了化腐朽為神奇的功效。在教師的引導(dǎo)下，課堂因微視頻而變得更加精彩、高效。例如，在七年級課程《認(rèn)識計算機網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)內(nèi)容中，因
學(xué)習(xí)與科普 2021年2期2021-09-10
- “三階閱讀”領(lǐng)略中國神話魅力
說》，三階閱讀，神奇，神話魅力統(tǒng)編教材四年級上冊第四單元為神話主題單元，本單元“快樂讀書吧”推薦學(xué)生閱讀《中國神話傳說》和《世界經(jīng)典神話與傳說》，旨在引導(dǎo)學(xué)生在第四單元單篇神話閱讀的基礎(chǔ)上，運用課內(nèi)習(xí)得的閱讀方法，自主閱讀中外神話與傳說故事，進(jìn)一步感受神話的魅力。筆者以《中國神話傳說》為例，談?wù)勥\用“三階閱讀”策略，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中國神話魅力的實踐與思考?！⒌凇獙与A：導(dǎo)讀激趣“讀起來”，感受神話的神奇“感受神話中神奇的想象”是四年級上冊第四單元的語文要素之
語文建設(shè)·下半月 2021年3期2021-08-11
- 從“走進(jìn)神奇”課例看初中物理啟蒙教學(xué)
與責(zé)任。關(guān)鍵詞：神奇;課例;啟蒙物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，有趣的實驗可以引起學(xué)生探究物理知識的興趣，教師盡量從生活中找到身邊的物理現(xiàn)象，在日常生活中和外出旅游中，看到的一些特殊的物理現(xiàn)象，把這些現(xiàn)象通過錄像或者拍照記錄下來，在教學(xué)中作為資料展示給學(xué)生，使學(xué)生感受生活中的物理現(xiàn)象。鼓勵學(xué)生觀察實驗、設(shè)計實驗，有時一節(jié)課中大部分時間都在做實驗。通過實驗加深學(xué)生對科學(xué)知識的理解，經(jīng)歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。物理學(xué)習(xí)中，基本概念和規(guī)律都是自然界的
新課程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 教出神話的“神奇”
事，想象豐富而又神奇，就像一朵朵盛開的鮮花在草地上散發(fā)出迷人的芳香。統(tǒng)編版教材將四年級語文上冊第四單元編排為神話單元，選編的都是中國古代神話和古希臘神話中的經(jīng)典篇章，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解神話故事這種文學(xué)體裁。神話故事的教學(xué)重在教出神話的“神奇”，讓學(xué)生從中體會到人類童年時代飛騰的幻想。筆者通過教學(xué)實踐，摸索到了一些粗淺做法，本文就以《普羅米修斯》一課的教學(xué)為例，談?wù)勅绾谓坛錾裨挼摹?span id="j5i0abt0b" class="hl">神奇”。一、在插圖中發(fā)現(xiàn)神奇課文中精心設(shè)計的插圖，往往都是課文主要內(nèi)容的反
語文天地·高中版 2021年3期2021-04-02
- 神話中的“神奇”生物 如今在哪里
云?？破蘸神R史詩《奧德賽》中有這樣一個故事：奧德賽率領(lǐng)船隊在大海上航行，中途遇到了巫術(shù)女神瑟茜（Circe），瑟茜告訴他們，在前方的道路上他們會遇到女妖賽蓮（Siren），如果被賽蓮優(yōu)美的歌聲所迷惑，船只就會觸礁沉沒。往下走將有兩條路可供選擇，一條路上會遇到海洋女神安菲特里忒（Amphitrite），她會用風(fēng)浪和烈火摧毀過往的船只;另一條路上居住著女海妖斯庫拉（Scylla）和怪物卡律布狄斯（Charybdis），斯庫拉會吃掉船上的六名水手，卡律布狄斯則會
風(fēng)流一代·經(jīng)典文摘 2021年3期2021-03-25
- 讓學(xué)生感悟中國神話神奇色彩的三種角度
生感受女媧補天的神奇，自然會成為這課重要的目標(biāo)。筆者從多年的教學(xué)中感悟到，走進(jìn)神話的神奇之處，可以從題目、情節(jié)、細(xì)節(jié)三個角度著手，引導(dǎo)學(xué)生體會神奇，感受神話的魅力?！娟P(guān)鍵詞】神話;神奇;角度在部編版四年級上冊第四單元中，學(xué)生走進(jìn)了神話，單元主題就是感受神話永久的魅力。神話的魅力在于神奇的想象和鮮明的人物形象。從《盤古開天地》到《精衛(wèi)填?！?，再到希臘神話《普羅米修斯》。學(xué)生感受到了頂天立地的盤古，至死不屈的精衛(wèi)，為人類盜火種的普羅米修斯，每個神話都是如此的神
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年18期2021-03-01
- 淺談鼓勵語在英語教學(xué)中的“神奇”作用
馮梅娣摘要： 一句溫暖而激勵的話，猶如一股暖流直達(dá)學(xué)生的心底，溫暖了整節(jié)課堂。英語教學(xué)中對學(xué)生的鼓勵，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，可以激發(fā)學(xué)生的思維，開闊視野和提高文化素養(yǎng);鼓勵性語言還能把學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)需要和要求，充分調(diào)動起來，合理的鼓勵就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。師生之間和諧的課堂關(guān)系，使教師和學(xué)生在教與學(xué)中都取得很大的進(jìn)步和成功。關(guān)鍵字：英語教學(xué)? 學(xué)習(xí)態(tài)度? 學(xué)習(xí)興趣? 肯定評價? ?鼓勵語中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 小學(xué)神話故事教學(xué)之我見
它，學(xué)生才能經(jīng)歷神奇，與古人的精神相遇，在人類祖先苦難的真實中找到自己生命存在的源頭，與此同時，發(fā)展閱讀能力、思維能力。在神話類語文教學(xué)中，教師不僅要授給學(xué)生學(xué)習(xí)神話故事的方法和策略，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，為他們今后正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞 小學(xué)神話;神奇;教學(xué)策略;寓德于教中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）30-0173-02在人類悠久的文化歷史長河中，神話故事就像草地上
讀寫算 2020年30期2020-11-16
- 緊扣“神奇”，追循自主學(xué)習(xí)課堂的生命感
“水罐”，緊扣“神奇”，通過“觀、讀、品、講、寫”的實踐活動，可謂是真正找到了“教學(xué)的水罐”。一、觀：剪輯視頻，創(chuàng)設(shè)情境，觸摸“神奇”觀，用眼睛看，是直觀感受。課前通過一段一分多鐘的微視頻，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)童話的小情境場，讓學(xué)生感受童話神奇的魔力。師：上課前給大家?guī)硪粋€微視頻，請看——（播放視頻）師：看完了，怎么樣？采訪一下你們的感受。（學(xué)生之間交流，說說自己感受到的最神奇的地方，對接下來的課堂充滿期待）師：這就是童話的魔力。一個小小的剪輯視頻，時間不長，卻拉近
語文世界(教師版) 2020年9期2020-10-27
- 唐鳳雁：永不停步的“神奇”老人
無法與之相比的“神奇”老人，她的退休生活簡直就是一幅絢麗多彩的“風(fēng)景畫”……毛遂自薦 嶄露頭角先簡單介紹一下唐鳳雁的過去。上世紀(jì)70 年代末，唐鳳雁初中畢業(yè)進(jìn)入當(dāng)工程師的父親所在的撫順鋁廠。剛當(dāng)了幾個月的工人，命運之神就光顧到這位充滿陽光、激情奔放的年輕姑娘頭上。撫順是雷鋒的第二故鄉(xiāng)，每年的3 月5 日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日。作為萬人的國企，團(tuán)組織每年都會在這一天組織各種活動。其中一項內(nèi)容就是出版一期具有紀(jì)念意義的黑板報。但當(dāng)時的社會環(huán)境，偌大的工廠想找一個寫字工
僑園 2020年7期2020-10-08
- 黃瓜“神奇”卷須 背后的秘密
黃瓜卷須另外兩個神奇之處。轉(zhuǎn)錄因子是一類蛋白質(zhì)分子，承擔(dān)著啟動基因組中特定基因表達(dá)的功能?？茖W(xué)家已經(jīng)了解轉(zhuǎn)錄因子結(jié)合在基因的近端啟動子或遠(yuǎn)端增強子上調(diào)控轉(zhuǎn)錄的機制。“但最近的研究發(fā)現(xiàn)，CYC/TB1類的轉(zhuǎn)錄因子能夠結(jié)合到某些基因的內(nèi)部，從而激活下游靶標(biāo)?！敝袊茖W(xué)院上海植物逆境生物學(xué)研究中心研究員朱健康說。楊學(xué)勇說，通過基因組學(xué)、轉(zhuǎn)錄組學(xué)、生物化學(xué)等綜合分析，他們鑒定出TEN在黃瓜全基因組中的1700余個轉(zhuǎn)錄因子結(jié)合位點，并發(fā)現(xiàn)這些結(jié)合位點主要位于基因內(nèi)部
發(fā)明與創(chuàng)新·大科技 2020年8期2020-09-06
- 黃瓜“神奇”卷須背后的秘密
黃瓜卷須另外兩個神奇之處。轉(zhuǎn)錄因子是一類蛋白質(zhì)分子，承擔(dān)著啟動基因組中特定基因表達(dá)的功能?？茖W(xué)家已經(jīng)了解轉(zhuǎn)錄因子結(jié)合在基因的近端啟動子或遠(yuǎn)端增強子上調(diào)控轉(zhuǎn)錄的機制。“但最近的研究發(fā)現(xiàn)，CYC/TB1類的轉(zhuǎn)錄因子能夠結(jié)合到某些基因的內(nèi)部，從而激活下游靶標(biāo)?！敝袊茖W(xué)院上海植物逆境生物學(xué)研究中心研究員朱健康說。楊學(xué)勇說，通過基因組學(xué)、轉(zhuǎn)錄組學(xué)、生物化學(xué)等綜合分析，他們鑒定出TEN在黃瓜全基因組中的1700余個轉(zhuǎn)錄因子結(jié)合位點，并發(fā)現(xiàn)這些結(jié)合位點主要位于基因內(nèi)部
發(fā)明與創(chuàng)新 2020年29期2020-09-03
- 一杯“神奇”的水
停止倒水。此時，神奇的事情發(fā)生了，我們透過有水部分的水杯看到的箭頭，竟然改變了方向，變成了向右的箭頭！讓我們移開杯子再看看——咦，紙上的兩個箭頭明明還是向左的。這是怎么回事？為什么我們透過裝有水的杯子，看到的箭頭是向右的？真奇怪！喜歡畫畫的小朋友，還可以在紙上畫出奔跑的小兔、飛翔（xiánɡ）的小鳥、寫上字母或者數(shù)字……然后透過加滿水的水杯，看看它們會發(fā)生什么神奇的變化。在這個實驗中，加了水的玻璃杯相當(dāng)于一個凸透鏡，射入的光線經(jīng)過折射后，除經(jīng)過光心的線不改
學(xué)苑創(chuàng)造·A版 2020年8期2020-07-23
- 一個延續(xù)800多年的“神奇”技藝
統(tǒng)技藝，是一項“神奇”的技藝。菇民將樹木砍倒后，根據(jù)樹種、樹齡、樹木大小的不同，用斧頭在樹上砍出深淺不一、疏密不同的斧痕，使空氣中的天然香菇孢子在斧痕上萌發(fā)，這道工序稱之為“剁花”。剁花的核心技巧，沒有一定之規(guī)，無法理化，世代以言傳身教，心領(lǐng)神會，靈活而神秘。剁花法生產(chǎn)香菇既不要菌種，也不用任何化學(xué)農(nóng)藥或添加劑，完全為純天然的有機食品，十分珍貴。作為一種謀生技藝，以生產(chǎn)菌類產(chǎn)品為其目的，該技藝一直是慶龍景三縣十多萬山民維系生存的“獨門技法”，傳男不傳女，三
理論與創(chuàng)新 2020年5期2020-07-10
- 藥粥的“神奇”功效
■ 文 趙晨陽藥粥在我國醫(yī)藥史上可謂源遠(yuǎn)流長，它是指用適當(dāng)?shù)闹兴幒途哂兴幱米饔玫氖澄锱c適量的米同煮的粥，具有調(diào)節(jié)臟腑、驅(qū)除病邪、滋補強身、延年益壽的功效，是以藥療病、以粥扶正的一種食養(yǎng)和食療的好方法。近年來隨著人們健康意識的提高和飲食療法的普及，我國醫(yī)學(xué)寶庫中這一古老而獨特的藥粥療法較之以前更加被人們重視。下面談?wù)勊幹嗟倪m用范圍及其作用。對慢性疾病及病后調(diào)理作用慢性疾病的全稱是慢性非傳染性疾病，它不是特指某一種疾病，而是指一類疾病。這類疾病病程長，日久不愈
青春期健康 2019年24期2020-01-13
- 論稼軒詞浪漫神奇的“造境”
詞壇，辛棄疾浪漫神奇的“造境”作品，其思想與藝術(shù)成就最高。本文把辛詞的“造境”分為三類：其一是抒寫他與自然山水花鳥結(jié)為知音，性靈契合，人與物化之作;其二是作者運用神話傳說描繪自然景物或表現(xiàn)自我夢天游仙的奇幻經(jīng)歷;其三是繼承和發(fā)揚屈原《離騷》等浪漫主義詩歌傳統(tǒng)的模仿之作。關(guān)鍵詞：辛棄疾;造境;浪漫;神奇王國維《人間詞話》論境界說：“有造境，有寫境，此理想與寫實二派之所由分?！眥1}指出詞人創(chuàng)造意境的方法，有造境與寫境，亦即西方詩論所說浪漫主義與現(xiàn)實主義。筆者
漢語言文學(xué)研究 2020年4期2020-01-05
- “神奇”的作業(yè)機
閆超華閆超華，筆名小嬰。1987年生于安徽阜陽，畢業(yè)于阜陽師范學(xué)院中文系?！秲和膶W(xué)》雜志“詩詞有故事”專欄作家，在《兒童文學(xué)》《少年文藝》《中西詩歌》等雜志上發(fā)表詩歌。作品入選《2011兒童文學(xué)年選》《2013中國最佳兒童散文詩歌》等選本，被《兒童文學(xué)》雜志評為“2013兒童文學(xué)十大魅力詩人”。如果孩子們知道我有一臺“作業(yè)機”，他們會大聲嚷嚷：“太好了，再也不怕學(xué)校的作業(yè)了?！庇谑?，許多動物都圍了過來……現(xiàn)在打開機器的開關(guān)，聽吧，它開始轟隆隆運轉(zhuǎn)了。沒錯
家教世界·創(chuàng)新閱讀 2019年11期2019-12-10
- 在反復(fù)朗讀中領(lǐng)略“神奇”
課后你能把更多的神奇故事分享給同學(xué)們。生：好。師：第四幅圖誰再來說一說？生：哪吒鬧海，哪吒除掉了龍王三太子，幫人們過上了太平的日子。師：這些人本領(lǐng)可真大啊。他們不同于我們普通人，都具有超凡的力量。這就是神話故事的特點之一。今天我們就來學(xué)習(xí)一則神話故事《盤古開天地》，請跟老師一起寫課題。（師生寫課題）師：讓我們再來讀一讀課題。（生齊讀）師：同學(xué)們讀得真有震撼力！【評析：新課伊始，杜老師就以形象生動的神話故事導(dǎo)入，充分調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性。同時還借助學(xué)生的回
小學(xué)語文教學(xué)·人物版 2019年11期2019-11-21
- 給權(quán)健的“神奇”療法扒扒皮
權(quán)健公司的三款“神奇”療法和產(chǎn)品（“烈火焚身若等閑”的火療法、“正骨之行始于足下”的正骨鞋墊和“將全球頂尖技術(shù)日用化”的衛(wèi)生巾）也被拉到了臺面上。本文以眾多患者的慘痛經(jīng)歷為依據(jù)，駁斥了這些荒唐療法，其中不乏因此而搭上性命者。其實，我們還可以從科學(xué)的角度來真正認(rèn)識一下這些所謂的“神奇”療法。 有一種“火療”無異于“玩火自焚”“火療”其實是我國中醫(yī)的一種療法。從科學(xué)角度來說，火療符合中醫(yī)治療原理，但是權(quán)健公司所謂的“火療”，屬于典型的概念侵占，因為這種療法實在
華聲文萃 2019年2期2019-09-10
- 放大鏡與角
關(guān)鍵詞：放大鏡;神奇;搜索;喜出望外淘淘與思琪一起到爺爺家過周末，發(fā)現(xiàn)爺爺新買了一個放大鏡，正拿著它讀書看報呢！思琪很好奇，趁爺爺休息時，悄悄拿起放大鏡，學(xué)著爺爺?shù)臉幼臃旁趫蠹埳?。咦，奇跡出現(xiàn)了，“字好大呀！圖也好大呀！”思琪像發(fā)現(xiàn)新大陸似的叫著，她的叫聲引來了正在做作業(yè)的淘淘。兄妹倆舉著放大鏡到處看，放在衣服上看到小碎花變成了大花朵，放在自己的小手上，手指變得好粗大。真神奇！難怪這玩意兒叫放大鏡?！笆遣皇强此械臇|西都會放大呢？”“應(yīng)該是吧，不過我要再看
讀天下 2019年27期2019-08-15
- “神奇”鈦盒：構(gòu)建安全環(huán)保的物流新生態(tài)
陳平在物流配送領(lǐng)域，每天有上億的訂單產(chǎn)生，這之中常會有一些貴重物品進(jìn)行快遞，快遞的安全與否成為用戶關(guān)心的首要問題。傳統(tǒng)包裝盒對生態(tài)環(huán)境會造成不小的壓力，而這些問題正在通過一家基于物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的創(chuàng)新公司——Senmass炬眾鈦合（天津）科技發(fā)展有限公司進(jìn)行逐一的破解?？萍紕?chuàng)新注入安全基因創(chuàng)業(yè)初始，炬眾鈦合即定位精準(zhǔn)、目標(biāo)明確，那就是針對物流安全、產(chǎn)品溯源、數(shù)據(jù)防偽、節(jié)能環(huán)保以及特殊規(guī)范等方面的實際需求，研發(fā)利用“鈦盒TM”+“鈦盒云TM”+區(qū)塊鏈技術(shù)的整合應(yīng)用
中國商界 2019年5期2019-08-14
- 表格里的魔術(shù)
詞：魔術(shù);表格;神奇;計算一、內(nèi)容選擇本課例源于羅永軍老師的一堂數(shù)學(xué)實驗課《透視骰子》，魔術(shù)師預(yù)言5個未知數(shù)字的相加之和，聽起來多么神奇，其實里面蘊含了數(shù)學(xué)知識。骰子都是按每兩個對應(yīng)面的和為7（1+6=2+5=3+4）這種方法而做的。把這3個骰子的6個數(shù)字相加得出7×3=21。如果從21中減去骰子最上面的那個數(shù)字，你就得到了預(yù)言的這個數(shù)字。比如，你看到了一個4，結(jié)果就是21-4=17。我們來看一下《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段學(xué)生計算速度要求及對活動課
新課程·小學(xué) 2019年6期2019-08-13
- 神灣菠蘿的“神奇”
但是神灣菠蘿的“神奇”之處在于，這種菠蘿削開即吃，不需要泡鹽水，卻味道清甜。一只神灣菠蘿吃下去，滿心甜美，夏天的炎熱帶來的躁動，頓時消減。丫髻山下，有好幾個村莊。每個村子，都以種植菠蘿為生。家家戶戶都有果園。那些果園或在屋前屋后，或在半山腰，或在山谷里。神灣菠蘿這個品種是什么時候培植出來的？村里的人很多都不甚明了。一位四十多歲的婦人說，自打她出生，村里就家家戶戶種植這種小個頭菠蘿了。而另一位老農(nóng)則回答說，神灣菠蘿是民國時期一位當(dāng)?shù)厝A僑從南洋帶回來的新品種，
廣東第二課堂·小學(xué) 2019年6期2019-07-11
- 引導(dǎo)語言實踐 觸摸神話“神奇”
觸摸神話故事的“神奇”。只有這樣，才能有效地幫助學(xué)生揭開神話的神秘面紗、感受神話的神奇語言、觸摸神話的神奇人物，并獲得語文素養(yǎng)的全面提升。[關(guān)鍵詞]神話故事;語言實踐;想象對話;品讀感悟[中圖分類號] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）13-0026-02小學(xué)生對神話故事是十分喜歡的，因為它以夸張的語言刻畫人物形象，具有離奇怪誕的故事情節(jié)。對神話故事類課文的教學(xué)，教師要根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求以及學(xué)生的閱讀特點進(jìn)行
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2019年5期2019-06-24
- 審辯閱讀神話播撒智慧種子
小學(xué)生享受神話之神奇談一些自己的看法。【關(guān)鍵詞】神話；神奇；審辯式思維；教學(xué)策略【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）18-0218-02近年來，我國教育界越來越重視學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)，也就是我們所說的“審辯式思維”。華東師范大學(xué)李政濤教授指出：審辯式思維能力表現(xiàn)在六個方面，分別是解釋、分析、評估、推論、說明和自我調(diào)控。這六個方面對小學(xué)語文各類文體教學(xué)都起著積極的指導(dǎo)作用。神話題材文本是傳承傳統(tǒng)文化的
文科愛好者·教育教學(xué)版 2019年3期2019-06-19
- “神奇”背后的真相
理上，帶給人們“神奇”的體驗：對于以往甚少有可能塑造的外在容貌，尤其是骨性結(jié)構(gòu)，人們一下?lián)碛辛苏瓶馗校梢宰屪约哼_(dá)到期待的容貌;醫(yī)美技術(shù)跨越了外在容貌的障礙，使天生不具有容貌優(yōu)勢的人可以拋棄美丑的先天差異，有了更平等的話語權(quán)和更多的發(fā)展空間。這些，無疑都會讓人們在面對自己的生活時，變得更自信和有控制感。另外，衰老和死亡是每個人必須面對的事實，但通常人們都不愿正視這個現(xiàn)象，更不會從心理上去主動迎接這一切。醫(yī)學(xué)美容技術(shù)，不僅幫助人們從外在抵御歲月的痕跡，也從內(nèi)
檢察風(fēng)云 2019年11期2019-06-10
- 打開“開關(guān)”用對“法”，學(xué)困生“搖身”變學(xué)霸
積分管理；開關(guān)；神奇班里從云南新轉(zhuǎn)來一名女同學(xué)，名叫哏建婷，她為人老實，不愛說話。聽她父母說她學(xué)習(xí)不錯，老師們心里甚是歡喜。第一單元檢測結(jié)束后，大家都傻眼了，一瓢涼水從頭澆到腳跟：語文不夠平均分，數(shù)學(xué)只考了40分，這哪是優(yōu)秀生？分明就是拖后腿的。這該如何是好？都說“華之夢教育積分管理”是一套神奇的管理方法，“療效絕佳”，能從“根上”解決孩子各種“病灶”。教育積分制創(chuàng)始人李維新老師說過，每一個孩子都像一盞燈，我們要找到打開孩子的“開關(guān)”。只要能有效打開孩子的
教書育人·校長參考 2019年5期2019-05-28
- 神奇之旅背后的人性想象
文價值。關(guān)鍵詞：神奇;社會想象;哥特小說;西藏魔幻中圖分類號：I106.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1001-7836（2019）03-0101-03中國新時期的魔幻小說（包括西藏魔幻小說）顯然是受到了20世紀(jì)80年代拉美魔幻現(xiàn)實主義的影響。雖然拉美的魔幻現(xiàn)實主義在發(fā)展過程中吸收了很多歐美現(xiàn)代主義、超現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法，但若因此說歐美哥特文學(xué)與中國新時期的魔幻小說之間有什么直接關(guān)聯(lián)還是有待考證的。筆者認(rèn)為，即使有這種不明顯的聯(lián)系也是微乎其微的，不足以作為
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報 2019年3期2019-04-26
- “神奇”的安慰劑
是積極正面思考的神奇力量使然。但無論怎樣，企業(yè)主們已經(jīng)將目光投向于它;如今在亞馬遜網(wǎng)站，花8～15美元，你就可以買到一瓶安慰劑。并非所有人都認(rèn)為誠實安慰劑有效，因為這根本說不通。但在當(dāng)今的醫(yī)療環(huán)境下，患者的就醫(yī)體驗極差：難以獲得來自醫(yī)生的應(yīng)有的體貼和關(guān)懷，與醫(yī)生面對面交流的時間越來越短，醫(yī)療費卻越來越高——人們認(rèn)為安慰劑有效，又有何說不通呢？醫(yī)學(xué)界使用安慰劑的歷史其實可以追溯到很久以前。1807年，托馬斯·杰斐遜總統(tǒng)給一位朋友的信中寫道：“我認(rèn)識的最杰出的
海外文摘 2019年4期2019-04-17
- 聚焦“神奇”讀寫遷移
——神話故事的教學(xué)策略探微
話故事都富有極為神奇的想象，同時也蘊含中深刻的人文內(nèi)涵，對小學(xué)生而言有著極強的吸引力，對神話故事教學(xué)策略展開研究尤為重要?；诖耍P者試對其教學(xué)策略展開探討，并就教于方家。一、抓準(zhǔn)神奇，品讀關(guān)鍵詞句文體不僅僅是文本形式特點的表現(xiàn)，更是教學(xué)目標(biāo)得以確定的主要依據(jù)。而神話故事作為民間故事的文學(xué)樣式，與其他文體有著鮮明的特殊性，其中最重要的文體特點便在于“神”字。神話故事極具神奇特色，其中包含神奇人物、神奇力量、神奇想法，每一個字、每一個詞、每一句話都蘊含了神奇
福建教育學(xué)院學(xué)報 2019年11期2019-03-28
- 小技巧讓你的PPT更“神奇”
PPT，教師們最熟悉不過的教學(xué)軟件之一，盡管隨著時代的發(fā)展，各種新的技術(shù)工具層出不窮，作為教師課堂教學(xué)中使用最頻繁的教學(xué)課件工具，PPT還是一直深受一線教師的青睞。但是，在大多數(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)用的還是其多媒體展示功能，其實，PPT中有很多隱藏的“神技”，看似復(fù)雜的操作，在這些技巧面前，分分鐘就能搞定。下面向大家推薦幾種PPT操作小技巧（以PPT2016版為例），希望對教師教學(xué)及教研等活動有所幫助。演示者視圖在日常教學(xué)中，很多時候教師會遇到教學(xué)內(nèi)容較多的
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2019年1期2019-03-04
- 藥粥的“神奇”功效
趙晨陽藥粥不僅有防病治療的作用，而且還有養(yǎng)顏美容的功效。隨著社會的發(fā)展，人們愈來愈重視外在美的調(diào)養(yǎng)與防護(hù)，因為，以粥代藥不僅十分方便，而且行之有效，是值得深入研究和開發(fā)的治療方法之一。藥粥在我國醫(yī)藥史上可謂源遠(yuǎn)流長，它是指用適當(dāng)?shù)闹兴幒途哂兴幱米饔玫氖澄锱c適量的米同煮的粥，具有調(diào)節(jié)臟腑、驅(qū)除病邪、滋補強身、延年益壽的功效，是以藥療病、以粥扶正的一種食養(yǎng)和食療的好方法。近年來隨著人們健康意識的提高和飲食療法的普及，我國醫(yī)學(xué)寶庫中這一古老而獨特的藥粥療法較之以
青春期健康·青少版 2019年12期2019-02-03
- 琥珀雕刻中俏色運用初探
琥珀雕刻;俏色;神奇從傳統(tǒng)的角度看，琥珀雕刻中使用俏色藝術(shù)，不僅可以將雕刻技術(shù)、藝術(shù)、材質(zhì)完美的結(jié)合，還可以讓一件藝術(shù)作品活起來。在色彩的變化中，使之充滿生命力。因此，每一件尊重原始形成的料色的作品，都屬于獨一無二之作。從琥珀雕刻的發(fā)展歷程上看，金珀、蜜蠟、花珀等多種料質(zhì)結(jié)合的琥珀原料，很多時候并不被大家所重視，認(rèn)為這樣的材質(zhì)不可能創(chuàng)作出精美的作品，但是俏色巧雕技術(shù)，起到了化腐朽為神奇的重要作用，讓并沒有得到重視的“俏色料”散發(fā)出了光芒。另外，將俏色融于琥
天工 2019年11期2019-01-09
- 小學(xué)語文第二學(xué)段神話文本教學(xué)策略探究
說應(yīng)當(dāng)對神話中的神奇故事細(xì)細(xì)品悟，多維體悟，將中國的傳統(tǒng)文化更好的傳承下去。教師還應(yīng)當(dāng)做到依“體”施教，正確指引學(xué)生感受神話的獨特魅力，達(dá)到“教”與“學(xué)”的共贏目的，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：神話 神奇 精神 傳承文化 文本教學(xué)一、品悟神奇促進(jìn)言語共長（一）豐富小學(xué)生的語言雖然每一個神話都充滿了想象與夸張，但是與現(xiàn)實世界是存在某種聯(lián)系的，大部分神話故事都是人為對美好生活的向往以及對惡劣的大自然進(jìn)行抗?fàn)幍木瘛＝處熢陂_展教學(xué)的過程中，
新教育時代·教師版 2018年47期2018-12-25
- “神奇”的校車
——學(xué)生品格教育項目化實施的實踐
不文明現(xiàn)象。在《神奇的校車》系列科普繪本中，弗瑞絲老師帶領(lǐng)她的學(xué)生開啟一個又一個奇幻之旅，學(xué)生在乘坐校車的奇幻之旅中學(xué)到了科學(xué)知識，改變了思維方式，養(yǎng)成了主動探究的好習(xí)慣。我們從中得到啟發(fā)，針對學(xué)生乘坐校車時暴露出的行為習(xí)慣方面的問題，以學(xué)生品格養(yǎng)成教育為切入口，開展“乘車小細(xì)節(jié)·文明大品格”為主題的“神奇的校車”品格教育項目，以班級為單位在初一新生中開展“明禮”“守約”“主動”“寬容”的品格養(yǎng)成教育活動。一、項目實施：以生活化教育促體驗式成長學(xué)校以“生活
江蘇教育 2018年79期2018-12-01
- 美國“神奇”土撥鼠可預(yù)測天氣？
Its only been in the past 60 or so years that humans have been able to rely on television meteorologists for weather predictions. Before Al Roker， the Babylonians looked at cloud formations； in 300 BC， the ancient Chinese had a ca
時代英語·高一 2018年6期2018-11-30
- “神奇”的校車
——學(xué)校品格教育項目化實施的嘗試與研究
梅震宇說起《神奇校車》系列科普繪本，相信絕大部分看過此書的家長、孩子，都會為書中奇特的想象與抽象的科學(xué)知識的完美融合而由衷地贊嘆。在書中，弗瑞絲老師帶領(lǐng)她的學(xué)生開啟了一次又一次的奇幻之旅。這中間，孩子們學(xué)會了科學(xué)原理，掌握了思維方式，養(yǎng)成了主動探究的好習(xí)慣。書中的校車是“神奇”的，那現(xiàn)實中的校車又是什么樣的呢？蘇州市吳江區(qū)蘇州灣實驗初級中學(xué)是一所新建學(xué)校（2017年9月投入使用），目前只有初一年級，10個班級。其中七個班的學(xué)生每天乘坐校車，往返于小區(qū)與學(xué)校
教書育人 2018年35期2018-11-30
- 色彩對室內(nèi)設(shè)計的影響分析
計;格調(diào);魅力;神奇中圖分類號：TU238.2 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0149-01Abstract： With the continuous improvement of people's living standards， almost every building and every living room has to spend a lot of time on interior decoratio
數(shù)碼設(shè)計 2018年15期2018-10-20