體育俱樂(lè)部
- 高校殘健融合體育俱樂(lè)部：價(jià)值、困境與推進(jìn)策略
的功能，在體育俱樂(lè)部模式應(yīng)用于高校殘疾人體育融合教學(xué)背景的前提下，闡述其在教育公平性、相互認(rèn)同、促進(jìn)身心健康方面的價(jià)值；分析其在開(kāi)展過(guò)程中遇到的文化差異、師資專業(yè)化欠缺、學(xué)校支持匱乏、對(duì)殘疾學(xué)生的需求缺少關(guān)照等方面的發(fā)展困境；以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，提出構(gòu)建“共生”文化，提升師資力量和組建輔助團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)支持和硬件保障，設(shè)置基于差異性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及評(píng)價(jià)體系的推進(jìn)策略。［關(guān)鍵詞］ 殘疾人體育；融合教育；體育俱樂(lè)部；高校［中圖分類號(hào)］ G 807.4? ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年3期2023-06-06
- 高校體育俱樂(lè)部制教學(xué)模式改革研究
些年，高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式很受歡迎，促進(jìn)傳統(tǒng)體育教學(xué)工作得以有效改革，為高校體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了深刻影響。本文就以皖西學(xué)院體育教學(xué)俱樂(lè)部為切入點(diǎn)，針對(duì)其與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的差異進(jìn)行了分析，并在研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，提出了幾點(diǎn)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式改革建議，以供參考。【關(guān)鍵詞】高校;體育俱樂(lè)部;教學(xué)改革;模式變化;策略引言：所謂的體育俱樂(lè)部，實(shí)則就是一種先進(jìn)的體育教育學(xué)組織形式。高校體育俱樂(lè)部以學(xué)校體育教學(xué)為核心任務(wù)，通過(guò)體育俱樂(lè)部形式，完成新時(shí)期的體育教學(xué)工作
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- “體教融合”視域下中小學(xué)與社會(huì)體育俱樂(lè)部合作模式探析
學(xué)校與社會(huì)體育俱樂(lè)部的教學(xué)情況展開(kāi)調(diào)查，進(jìn)而探索二者的合作模式與監(jiān)管路徑。通過(guò)研究得知二者合作的模式主要有政府購(gòu)買型、學(xué)校主導(dǎo)型以及社會(huì)責(zé)任型三種，監(jiān)管路徑可以從自我監(jiān)督、互相監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督三方面做起。希望本研究可以為“體教融合”政策更好地落實(shí)提供理論與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，以期提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，并為學(xué)校與社會(huì)體育組織進(jìn)行合作等相關(guān)理論的完善提供助力。關(guān)鍵詞? 體教融合? 體育俱樂(lè)部? 合作模式? 監(jiān)管路徑國(guó)家體育總局與教育部于2020年9月21日共同出臺(tái)了《關(guān)于
體育時(shí)空 2022年11期2022-07-12
- 淺析社區(qū)體育俱樂(lè)部的發(fā)展趨勢(shì)
健康，社區(qū)體育俱樂(lè)部擔(dān)負(fù)著強(qiáng)化群眾體育的重任，其中綜合型社區(qū)體育俱樂(lè)部的發(fā)展優(yōu)勢(shì)尤為突出，能更加有效促進(jìn)群眾投身到社區(qū)體育俱樂(lè)部中。關(guān)鍵詞? 社區(qū)? 體育俱樂(lè)部? 發(fā)展優(yōu)勢(shì)隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，十三五計(jì)劃的完美收官，我國(guó)正式步入十四五時(shí)期。在經(jīng)濟(jì)、文化、物質(zhì)等方面取得了前所未有的成果，更多的人過(guò)上了物質(zhì)滿足且豐富的日子，人們也不僅僅追求衣食住行等基本生活條件的充裕，更多的人開(kāi)始重視自身健康與精神世界的滿足。為了滿足廣大人民的運(yùn)動(dòng)需求，使更多的人有時(shí)間、有精力
體育時(shí)空 2022年11期2022-07-12
- 德國(guó)體育俱樂(lè)部體制與高校體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)對(duì)“體教融合”背景下我國(guó)高校體育發(fā)展的當(dāng)代啟示
并歸納德國(guó)體育俱樂(lè)部體制與高校體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的治理特征，并提出推進(jìn)我國(guó)高校體育治理現(xiàn)代化的啟示與舉措。研究表明：結(jié)合德國(guó)學(xué)校體育與體育俱樂(lè)部聯(lián)系緊密、彼此融合程度高的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，在借鑒德國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)體育與教育的雙重指導(dǎo)性和高校與協(xié)會(huì)的彼此互構(gòu)性的前提下，建議中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)克服多重管理關(guān)系，增強(qiáng)市場(chǎng)程度化，同時(shí)以強(qiáng)化青少年健康發(fā)展為目標(biāo)導(dǎo)向，融合多元化高校體育治理為主體策略、致力多層次體育賽事為主要抓手，凝集多方面體育功能為賦能手段，實(shí)現(xiàn)“四位一體”的
山東體育科技 2022年1期2022-05-10
- 雙減政策下體育俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)模式的演變
瑾軒摘要：體育俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)模式對(duì)于其發(fā)展有著不可忽視的作用，高校體育俱樂(lè)部擁有著廣闊的發(fā)展前景與數(shù)目龐大的消費(fèi)群體，有著其他俱樂(lè)部無(wú)法比擬的天然優(yōu)勢(shì)，并且在高校建設(shè)中占據(jù)著舉足輕重的地位。如今體育俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)模式面臨著雙減政策的考驗(yàn)，相關(guān)負(fù)責(zé)人也在不斷的探索應(yīng)該采取何種行之有效的方法促進(jìn)體育俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)模式的成功演變。高校體育俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)理念要堅(jiān)持可行性、實(shí)用性的原則并且要有明確的指導(dǎo)思想與發(fā)展定位，在充分考慮到結(jié)構(gòu)體系的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)高效率的經(jīng)營(yíng)與管理。本文將
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年6期2022-04-20
- 體育俱樂(lè)部機(jī)制下學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)發(fā)展研究
，探究中學(xué)體育俱樂(lè)部的運(yùn)行機(jī)制，為提高高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理效率，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平體育后備人才奠定深厚的理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：體育俱樂(lè)部;高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì);運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)1前言國(guó)家體育總局印發(fā)《青少年體育“十三五”規(guī)劃》指出加強(qiáng)青少年體育工作，完善青少年體育公共服務(wù)，強(qiáng)化青少年競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)等具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。多年來(lái)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理沒(méi)有太大變化，在管理上存在著許多問(wèn)題，直接影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展和水平的提高。為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)青
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年31期2021-12-11
- 高校體育俱樂(lè)部式教學(xué)改革制約因素研究
荼的開(kāi)展。體育俱樂(lè)部式教學(xué)模式的創(chuàng)建有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教育的興趣，但在實(shí)際推進(jìn)過(guò)程中，受資源匱乏、管理體系不健全等諸多因素影響，其實(shí)施效果不盡如意。本文詳細(xì)分析了現(xiàn)階段制約體育俱樂(lè)部式教學(xué)改革的各種因素以及如何加以改善。關(guān)鍵詞：體育俱樂(lè)部;教學(xué)改革;制約因素引言高校體育俱樂(lè)部式教學(xué)是體育教學(xué)改革以來(lái)實(shí)施的一種新型的體育教學(xué)模式，也是一種貫徹落實(shí)終身體育教育理念的教學(xué)模式。相較于傳統(tǒng)體育教學(xué)而言，俱樂(lè)部式體育教學(xué)是以學(xué)生體育興趣為導(dǎo)向，以更符合現(xiàn)代體育教育
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年31期2021-12-11
- 高校體育俱樂(lè)部的類型與特色研究
系列創(chuàng)新，體育俱樂(lè)部在高校悄然興起并不斷發(fā)展，各具特色。隨著體育運(yùn)動(dòng)的日益普及，體育教學(xué)被納入教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的一部分，高校體育俱樂(lè)部的管理和建設(shè)理念日趨成熟，高校體育俱樂(lè)部呈現(xiàn)出多元化、繁榮發(fā)展的態(tài)勢(shì)。根據(jù)高校體育俱樂(lè)部的類型和特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校體育俱樂(lè)部的研究，有助于弘揚(yáng)體育健身精神，有助于民族體育建設(shè)的理念深入人心。高校體育俱樂(lè)部是我國(guó)高校體育思想的體現(xiàn)，也成為高校體育研究的若干熱點(diǎn)問(wèn)題的載體和歸屬，它對(duì)于縮短教育理論與實(shí)踐的距離，構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)體育管
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年33期2021-09-11
- 藝術(shù)類專業(yè)院校體育俱樂(lè)部運(yùn)行機(jī)制與效果研究
藝術(shù)類院校體育俱樂(lè)部呈現(xiàn)多元化發(fā)展的局面;體育俱樂(lè)部在場(chǎng)地器材、指導(dǎo)教師、管理模式、學(xué)校支持力度等方面還存在不足之處;制約俱樂(lè)部的發(fā)展的因素有組織機(jī)構(gòu)和職能、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、規(guī)章制度等運(yùn)行機(jī)制方面問(wèn)題。關(guān)鍵詞：體育俱樂(lè)部;運(yùn)行機(jī)制;效果高校體育俱樂(lè)部對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作有良好的輔助作用，可以彌補(bǔ)學(xué)校體育教育中存在的不足，在基礎(chǔ)教育的同時(shí)對(duì)學(xué)生體育技能的發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。俱樂(lè)部娛樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展也很大程度上促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。本文通過(guò)研究云南藝術(shù)學(xué)院體育俱樂(lè)部的
錦繡·上旬刊 2021年8期2021-07-16
- “學(xué)練賽用”體育俱樂(lè)部制課程教學(xué)新范式研究
學(xué)練賽用;體育俱樂(lè)部;教學(xué);新范式習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上對(duì)學(xué)校體育工作提出的根本要求，強(qiáng)調(diào)了體育是教育不可或缺的重要內(nèi)容，學(xué)校體育的核心價(jià)值訴求，同時(shí)也指出了當(dāng)前學(xué)校體育存在的問(wèn)題及下一階段的努力方向和目標(biāo)要求。2020年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，預(yù)示著學(xué)校體育將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。高校公共體育俱樂(lè)部制課程教學(xué)改革發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)“學(xué)練賽用”新范式創(chuàng)新實(shí)踐，圍繞公共體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與
體育教學(xué) 2021年1期2021-06-23
- 體育指導(dǎo)服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)體系的建構(gòu)
服務(wù)質(zhì)量和體育俱樂(lè)部的管理水平。本研究建構(gòu)了體育指導(dǎo)服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化7個(gè)一級(jí)指標(biāo)和56個(gè)二級(jí)指標(biāo);揭示了影響組織實(shí)施的8個(gè)因素以及標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)中的8個(gè)主體，從而形成了一個(gè)以提高體育俱樂(lè)部管理水平為目標(biāo)，由制定、實(shí)施到反饋的標(biāo)準(zhǔn)化管理過(guò)程的模式。關(guān)鍵詞：體育俱樂(lè)部? 體育指導(dǎo)服務(wù)? 俱樂(lè)部管理? 標(biāo)準(zhǔn)化中圖分類號(hào)：G812.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（202
當(dāng)代體育科技 2020年28期2020-12-06
- 大學(xué)體育教學(xué)改革中體育俱樂(lè)部發(fā)展的策略探析
摘? 要：體育俱樂(lè)部的大學(xué)體育教學(xué)形式已有很多成功的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)文獻(xiàn)資料的研究總結(jié)提煉檢驗(yàn)，該文介紹了大學(xué)體育教學(xué)改革中體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，主要包括4個(gè)方面：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有利于達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)的全面提升，使高校體育文化內(nèi)涵更加豐富。之后分析了目前大學(xué)體育教學(xué)中體育俱樂(lè)部教學(xué)模式存在的主要問(wèn)題，主要包括兩個(gè)方面：俱樂(lè)部教學(xué)模式不顯著;活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一，體育俱樂(lè)部教學(xué)的發(fā)展無(wú)法保障。最后探討了大學(xué)體育教學(xué)改革中體育俱
科技資訊 2020年27期2020-11-30
- 普通高校體育課內(nèi)外一體化俱樂(lè)部教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
外一體化;體育俱樂(lè)部;教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G807.4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1673-260X（2020）08-0085-05長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校體育課程一直以課堂、技能、教師為中心，注重課堂體育教學(xué)，忽視課外體育活動(dòng)管理，課內(nèi)外嚴(yán)重脫節(jié)，造成課堂教學(xué)死氣沉沉，課外鍛煉漫無(wú)目的，學(xué)生喜歡體育，不喜歡體育課的現(xiàn)象比比皆是.高校體育課程不能等同于體育教學(xué)，體育教學(xué)只是體育課程的內(nèi)容之一，以課堂體育教學(xué)為中心的課程設(shè)置難以保證高校體育達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2020年8期2020-10-29
- 高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的必要性及優(yōu)化策略
。構(gòu)建高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式，可以提升體育教學(xué)效果，有助于促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。本文從體育俱樂(lè)部的內(nèi)涵和必要性入手提出一系列改進(jìn)建議，為進(jìn)一步提升高校體育教學(xué)效果提供參考。關(guān)鍵詞：高校;體育俱樂(lè)部;教學(xué)模式;必要性;策略隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式效果越發(fā)凸顯。體育教師將“俱樂(lè)部”模式引入體育教學(xué)中，是體育教學(xué)改革的新時(shí)尚、新途徑、新方法，可以充分發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性，其意義在于扭轉(zhuǎn)課堂的角色，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。同時(shí)，它強(qiáng)調(diào)三個(gè)自主：學(xué)生
大陸橋視野·上 2020年9期2020-10-20
- 高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式存在的問(wèn)題分析及優(yōu)化策略研究
向發(fā)展，將體育俱樂(lè)部教學(xué)模式作為體育教學(xué)改革的有效途徑來(lái)提升體育教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合體育俱樂(lè)部教學(xué)模式，指出該模式下體育教學(xué)的必要性，并針對(duì)該模式所存在的問(wèn)題提出一系列應(yīng)對(duì)策略，以期為提升高校體育教學(xué)效果提供參考。關(guān)鍵詞：高校;體育俱樂(lè)部;教學(xué)模式;問(wèn)題;策略一、前言體育俱樂(lè)部教學(xué)模式迎合時(shí)代進(jìn)步和大學(xué)生發(fā)展需要，作為一種有別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師角色由主導(dǎo)演變?yōu)橐龑?dǎo)，該教學(xué)模式自主性、靈活性較強(qiáng)，能夠發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但仍存在諸多問(wèn)題和不足，筆者結(jié)合
大陸橋視野·上 2020年8期2020-09-22
- 我國(guó)普通高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的現(xiàn)狀與研究
段麗摘要：體育俱樂(lè)部模式在普通高校體育教學(xué)中得到了廣泛的使用，本文主要著重分析體育俱樂(lè)部模式在普通高校開(kāi)展的現(xiàn)狀，并在能夠滿足學(xué)生基本需求和提升他們體育能力的基礎(chǔ)上，制定出相應(yīng)的改革舉措。關(guān)鍵詞：普通高校;體育俱樂(lè)部;教學(xué)模式在高校體育教學(xué)中，體育俱樂(lè)部模式屬于一種全新的教學(xué)方式，其和過(guò)去所開(kāi)展的授課方式具有明顯的區(qū)別，主要表現(xiàn)在教師不再一言堂，而是將學(xué)生擺在課堂的主體地位當(dāng)中，以激發(fā)學(xué)生參與體育的積極性，讓他們能夠有更多的機(jī)會(huì)參與課外體育活動(dòng)。這樣一來(lái)不
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年8期2020-09-10
- 體育俱樂(lè)部教學(xué)中滲透思政教育的策略研究
重要陣地，體育俱樂(lè)部是高校體育課堂的重要組成部分，其在提升學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)集體主義精神、增強(qiáng)組織性和紀(jì)律性等方面起到了重要作用。本文主要探討在體育俱樂(lè)部教學(xué)中滲透思政教育的策略，以期為高校提供借鑒。關(guān)鍵詞：體育俱樂(lè)部;思政教育;策略中圖分類號(hào)：G80-05? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2020）44-0109-03高校開(kāi)展體育俱樂(lè)部教學(xué)的主要目的在于促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育
大學(xué)·教學(xué)與教育 2020年11期2020-09-10
- 高校體育俱樂(lè)部改革模式新探
不斷推進(jìn)，體育俱樂(lè)部教學(xué)模式逐漸在我國(guó)大學(xué)中普及開(kāi)來(lái)，體育俱樂(lè)部不僅可以服務(wù)于體育教學(xué)，還可以為大學(xué)生參與課外體育鍛煉提供場(chǎng)所和器材。但體育俱樂(lè)部教學(xué)模式在實(shí)施的過(guò)程中也遭遇了一定的困難，導(dǎo)致俱樂(lè)部的價(jià)值未能真正地發(fā)揮出來(lái)?；诖?，本文將從高校體育俱樂(lè)部教學(xué)的內(nèi)容入手，對(duì)其現(xiàn)階段面臨的困境進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出行之有效的改進(jìn)措施，希望可以進(jìn)一步推動(dòng)高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的發(fā)展。關(guān)鍵詞：體育俱樂(lè)部? 教學(xué)模式? 以人為本? 發(fā)展對(duì)策中圖分類號(hào)：G807?
當(dāng)代體育科技 2020年21期2020-09-10
- 簡(jiǎn)述職業(yè)體育俱樂(lè)部體育競(jìng)爭(zhēng)與經(jīng)濟(jì)收益關(guān)系
，指出職業(yè)體育俱樂(lè)部對(duì)均衡機(jī)制的要求;最后分析了體育競(jìng)爭(zhēng)與經(jīng)濟(jì)收益關(guān)系，希望為職業(yè)體育俱樂(lè)部的經(jīng)營(yíng)管理提供參考。關(guān)鍵詞：體育俱樂(lè)部;體育競(jìng)爭(zhēng);經(jīng)濟(jì)收益;均衡機(jī)制;關(guān)系分析引言在體育經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，體育競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)收益的關(guān)系一直是一個(gè)重點(diǎn)研究問(wèn)題。我國(guó)職業(yè)體育俱樂(lè)部起步晚，發(fā)展時(shí)間短，運(yùn)營(yíng)模式不成熟，收益方式缺乏多樣化，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)化不足，同時(shí)受國(guó)際體育市場(chǎng)沖擊，導(dǎo)致我國(guó)職業(yè)體育俱樂(lè)部經(jīng)濟(jì)收益面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。通過(guò)借鑒NBA俱樂(lè)部整體管理成功經(jīng)驗(yàn)，研究體育競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2020年24期2020-09-10
- 高校體育俱樂(lè)部開(kāi)展現(xiàn)狀與措施
代背景下，體育俱樂(lè)部在各大高校如火如荼的展開(kāi)，并且在體育俱樂(lè)部當(dāng)中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目愈加豐富，使我國(guó)體育事業(yè)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，并且有利于豐富大學(xué)生的課外體育活動(dòng)，本文將對(duì)現(xiàn)階段高校體育俱樂(lè)部的開(kāi)展情況進(jìn)行分析，并且探究其發(fā)展趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：高校;體育俱樂(lè)部;開(kāi)展;現(xiàn)狀;措施在對(duì)身體活動(dòng)規(guī)律以及人體生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律進(jìn)行遵循的情況下，所進(jìn)行一系列通過(guò)身體鍛煉而達(dá)到強(qiáng)身健體目的的形式，我們把它叫做體育，現(xiàn)階段人們對(duì)運(yùn)動(dòng)意識(shí)愈加重視，體育可以使人們的日常生活更加豐富，由此可見(jiàn)，
體育風(fēng)尚 2020年4期2020-09-10
- 體育俱樂(lè)部服務(wù)質(zhì)量提高策略研究
? 要? 體育俱樂(lè)部是一種體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)實(shí)體，設(shè)有體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材和技術(shù)指導(dǎo)人員，是為群眾性體育活動(dòng)提供物質(zhì)的和技術(shù)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。體育俱樂(lè)部的本質(zhì)屬性決定了服務(wù)質(zhì)量的重要性，其服務(wù)質(zhì)量直接決定了體育俱樂(lè)部的發(fā)展。因此，在體育俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中應(yīng)更加重視服務(wù)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞? 體育俱樂(lè)部? 服務(wù)質(zhì)量? 提高策略隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平也越來(lái)越高。在快節(jié)奏的社會(huì)生活當(dāng)中，健康也成為了人們重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。在這樣的情況下，各種體育俱樂(lè)部涌現(xiàn)出來(lái)，讓人們可
體育時(shí)空 2020年19期2020-09-10
- 健康中國(guó)背景下青少年體育俱樂(lè)部的發(fā)展策略研究
企業(yè)青少年體育俱樂(lè)部的發(fā)展模式，文章通過(guò)文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、個(gè)案分析法和訪談法將錢塘新區(qū)羽毛球俱樂(lè)部作為典型案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。結(jié)果表明：青少年體育俱樂(lè)部的發(fā)展模式需借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，完善自身的組織架構(gòu);要著重于群眾體育的普及，通過(guò)豐富的活動(dòng)提升用戶粘性;發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)苗子，完善青少年后備人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)青少年體育俱樂(lè)部的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞? 健康中國(guó)? 青少年? 體育俱樂(lè)部? 錢塘新區(qū)中圖分類號(hào)：G899? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編
體育時(shí)空 2020年16期2020-09-10
- 課內(nèi)外一體化體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的改革與探索
03摘要 體育俱樂(lè)部制教學(xué)模式是以終身體育為目的，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，突出在體育學(xué)習(xí)、鍛煉中的學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能、鍛煉能力的掌握，養(yǎng)成終身體育意識(shí)，是現(xiàn)代高校體育教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。本研究通過(guò)文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法就高校課內(nèi)外一體化體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的改革與探索，并以安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院為案例，總結(jié)高校體育俱樂(lè)部制教學(xué)模式的改革和探索中的不足，分析并提出相應(yīng)的合理化建議。關(guān)鍵詞 高校體育;體育俱樂(lè)部;教學(xué)模式體育俱樂(lè)部教學(xué)，遵循體育教
體育時(shí)空 2020年13期2020-09-10
- 疫情防控期間體育線上教學(xué)情況調(diào)查研究
線上教學(xué);體育俱樂(lè)部為全面貫徹落實(shí)教育部針對(duì)“新冠肺炎”疫情對(duì)高校教學(xué)造成的影響發(fā)布《應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教高廳〔2020〕2號(hào)）文件中“停課不停學(xué)、停課不停教”和“確?！€上線下同質(zhì)”的要求，西安外事學(xué)院積極響應(yīng)并印發(fā)《關(guān)于強(qiáng)化疫情防控應(yīng)對(duì)做好2020年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作的通知》，通知要求本學(xué)期師生如期開(kāi)學(xué)、延遲返校，將2019-2020春季學(xué)期學(xué)生返校前的教學(xué)
數(shù)碼世界 2020年8期2020-09-06
- 高校體育教育教學(xué)改革的路徑探析
】 高校;體育俱樂(lè)部;教學(xué)改革一、高校體育教育教學(xué)改革的意義高校體育教育是校園體育教育的最高階段，也是最后一站，與此同時(shí)更擔(dān)負(fù)著體育教育從“學(xué)校體育”向“終身體育”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一步 。在“健康中國(guó)2030”和“兩個(gè)一百年”戰(zhàn)略目標(biāo)背景下，全國(guó)高校掀起了從“無(wú)體育、不清華”到“無(wú)體育、不大學(xué)”的學(xué)校體育改革浪潮，多所高校通過(guò)不同方式進(jìn)行學(xué)校體育的改革探索。習(xí)近平總書(shū)記在2018年9月10日的全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要談話，對(duì)學(xué)校體育的價(jià)值作了全方位的、創(chuàng)新性的闡釋
新西部·中旬刊 2020年6期2020-08-02
- 初中體育活動(dòng)“俱樂(lè)部形式”的實(shí)踐探究
是在初中，體育俱樂(lè)部已經(jīng)被越來(lái)越多的學(xué)校認(rèn)可，結(jié)合本校的實(shí)際情況，下午體育活動(dòng)采用以體育俱樂(lè)部的形式開(kāi)展，希望通過(guò)初中體育俱樂(lè)部形式的課外活動(dòng)實(shí)踐探究，建立起符合初中下午體育活動(dòng)的開(kāi)展形式，為初中生形成終身體育鍛煉的習(xí)慣，也為更快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活、交流打下良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中生? 體育俱樂(lè)部? 課外體育中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文
當(dāng)代體育科技 2020年2期2020-04-07
- 淺談高校體育教學(xué)俱樂(lè)部制及其影響因素
教學(xué)方式。體育俱樂(lè)部能夠充分增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，培育學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好，這種方式課程更為豐富，組織樣式和時(shí)間安排更加靈活，能夠充分促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校體育;體育俱樂(lè)部;影響因素當(dāng)代大學(xué)生體育課程更加注重學(xué)生的發(fā)展情況，重視學(xué)生發(fā)展的主體地位，著力對(duì)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的運(yùn)用參與度和體驗(yàn)感。但是因?yàn)閳?chǎng)地課教學(xué)體系以及教學(xué)對(duì)象等因素，我國(guó)體育課程缺乏一定的針對(duì)性。而現(xiàn)代體育俱樂(lè)部教學(xué)更加全面，學(xué)生能夠自主選擇上課時(shí)間，讓學(xué)生便于參與課
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年6期2020-03-07
- 俱樂(lè)部制下獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)改革探析
摘 要】 體育俱樂(lè)部制下獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)改革建議：一是提高大學(xué)生的體育鍛煉觀念;二是改革體育教學(xué)模式;三是不斷優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和手段;四是加強(qiáng)師資力量，提升師資水平;五是完善教學(xué)考評(píng)體系?！娟P(guān)鍵詞】 體育俱樂(lè)部;體育教學(xué);改革探析大學(xué)體育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，大學(xué)體育開(kāi)展情況的好壞也直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和形象。近些年來(lái)，由于受到傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的制約，導(dǎo)致學(xué)生在
新西部下半月 2019年11期2019-12-30
- 中小學(xué)體育教學(xué)與社會(huì)體育資源融合發(fā)展模型的構(gòu)建
，關(guān)注社會(huì)體育俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀，采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、調(diào)查法及類比分析法，結(jié)合核心素養(yǎng)理念給出了學(xué)校體育教學(xué)與社會(huì)體育資源合作共享發(fā)展得模型，并對(duì)該模型的操作流程及現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了詳細(xì)闡述，以探求一條學(xué)校體育教育與社會(huì)體育俱樂(lè)部體育資源共享、教學(xué)內(nèi)容共同發(fā)展的新理念、新思路。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)? 學(xué)校體育? 體育俱樂(lè)部? 校企合作? 資源共享中圖分類號(hào)：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?
當(dāng)代體育科技 2019年25期2019-11-21
- 大學(xué)生體育俱樂(lè)部育人功能探析
論述大學(xué)生體育俱樂(lè)部在思想道德、凝聚激勵(lì)、素質(zhì)拓展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的育人功能，從學(xué)校層面、俱樂(lè)部層面、成員層面分析大學(xué)生體育俱樂(lè)部育人環(huán)境中存在的主要問(wèn)題，提出發(fā)揮大學(xué)生體育俱樂(lè)部育人功能的路徑：牢牢把握體育俱樂(lè)部發(fā)展和建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持立德樹(shù)人;理順體育俱樂(lè)部管理體制，建設(shè)優(yōu)良的體育俱樂(lè)部文化，發(fā)揮凝聚合力;在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)遵循基本原則和行為養(yǎng)成規(guī)律，強(qiáng)化育人功能;突出大學(xué)生體育俱樂(lè)部的品牌引領(lǐng)作用，營(yíng)造育人氛圍。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生? 體育俱樂(lè)部? 育
廣西教育·C版 2019年6期2019-10-25
- 大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)思路分析
應(yīng)運(yùn)而生的體育俱樂(lè)部教學(xué)是體育教學(xué)改革中的一種全新的教學(xué)模式。本文就大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)資源開(kāi)發(fā)思路進(jìn)行細(xì)致分析，希望能為大學(xué)體育教學(xué)工作者提供借鑒，以便更好地完成教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：大學(xué);體育俱樂(lè)部;資源開(kāi)發(fā)中圖分類號(hào)：G648?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）29-0004-01體育俱樂(lè)部是一種設(shè)有活動(dòng)場(chǎng)地、器材以及技術(shù)指導(dǎo)人員的體育服務(wù)實(shí)體。為一些群眾性的體育活動(dòng)提供物質(zhì)
讀與寫(xiě)·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 長(zhǎng)春市高等院校體育俱樂(lè)部創(chuàng)新性分析
對(duì)與轉(zhuǎn)變，體育俱樂(lè)部形式的體育教學(xué)開(kāi)展以及創(chuàng)新式發(fā)展提高了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣與動(dòng)力。體育俱樂(lè)部是以體育鍛煉以及比賽形式的基礎(chǔ)上使學(xué)生能夠全面實(shí)現(xiàn)體能、運(yùn)動(dòng)、體育技能、競(jìng)技精神的鍛煉和建立。并應(yīng)用創(chuàng)新的管理理念進(jìn)行體育俱樂(lè)部的管理，本文針對(duì)長(zhǎng)春市高等院校中體育俱樂(lè)部的管理創(chuàng)新性、體育項(xiàng)目的創(chuàng)新性進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析?！娟P(guān)鍵詞】高等院校 體育俱樂(lè)部 創(chuàng)新型高等院校的學(xué)生正處在思想積極的年齡，且擁有無(wú)限的活力。在體會(huì)到社會(huì)生活之前高校的生活帶給他們無(wú)窮的樂(lè)趣，也刺激
商情 2019年43期2019-10-20
- 分析小學(xué)體育俱樂(lè)部對(duì)學(xué)校體育教學(xué)重要性的影響
方式，引用體育俱樂(lè)部教學(xué)方法，從而有效提高學(xué)校體育的教學(xué)水平，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);體育俱樂(lè)部;重要性分析俱樂(lè)部教育方式是以學(xué)生為主導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生體育活動(dòng)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和能力。小學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)校體育教學(xué)有著十分重要的意義，不僅促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)社會(huì)化，同時(shí)拓展了學(xué)校體育教學(xué)，更好的幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能、提高體育文化知識(shí)。因此，小學(xué)教師要不斷克服開(kāi)展體育俱樂(lè)部教學(xué)的困難，為開(kāi)展
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年20期2019-10-15
- 高校體育俱樂(lè)部開(kāi)設(shè)類型分析
摘? 要：體育俱樂(lè)部是在俱樂(lè)部的基礎(chǔ)上演變和發(fā)展過(guò)來(lái)的，而高校體育俱樂(lè)部是大學(xué)體育教學(xué)改革的產(chǎn)物，從它的產(chǎn)生、徘徊到推廣，經(jīng)歷了一系列發(fā)展過(guò)程。本文試圖從俱樂(lè)部、體育俱樂(lè)部到高校體育俱樂(lè)部各自的特征和演變，對(duì)高校體育俱樂(lè)部的類型特征分析。具體研究?jī)?nèi)容為：首先，對(duì)俱樂(lè)部的含義、功能、發(fā)展現(xiàn)狀以及適合人群加以概況，從中了解體育俱樂(lè)部的發(fā)展源流;其次，對(duì)高校體育俱樂(lè)部在目前我國(guó)高校開(kāi)展的類型、特征以及影響因素進(jìn)行了梳理，意在了解目前我國(guó)高校體育俱樂(lè)部推進(jìn)情況以及
當(dāng)代體育科技 2019年22期2019-10-09
- 新形勢(shì)下高職院校體育俱樂(lè)部模式開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
進(jìn)與發(fā)展，體育俱樂(lè)部這一種新型的體育教學(xué)模式也應(yīng)運(yùn)而生，許多高職院校紛紛引進(jìn)這一教學(xué)模式，并取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。本文根據(jù)體育俱樂(lè)部在高職院校中開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式在高職院校中的發(fā)展對(duì)策進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：高職院校;體育俱樂(lè)部;開(kāi)展現(xiàn)狀;對(duì)策研究現(xiàn)如今的高職院校體育教學(xué)融入了一種新型的教學(xué)模式——體育俱樂(lè)部。體育俱樂(lè)部教學(xué)模式是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)的一項(xiàng)新突破，是體育課程經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的探索獲得的知識(shí)結(jié)晶。它作為順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展和體育發(fā)展趨勢(shì)的一種切
體育風(fēng)尚 2019年8期2019-09-10
- 民辦高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的可行性研究
么民辦高效體育俱樂(lè)部教學(xué)模式是非常具有可行性的，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展也是非常有利的。關(guān)鍵詞：民辦高校;體育俱樂(lè)部;可行性在全方位推進(jìn)素質(zhì)教育今天，體育教育也是民辦高校中必不可少缺少的部分，隨著我國(guó)民辦高校的迅速發(fā)展，無(wú)論是教育質(zhì)量還是教育水平都有了很大的提升，但是要想達(dá)到公辦院校的標(biāo)準(zhǔn)還是需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。我國(guó)民辦院校體育教學(xué)結(jié)合實(shí)際情況，善于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際教學(xué)能力，善于利用體育俱樂(lè)部教學(xué)模式為學(xué)生的身體健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。1 民辦院校體育教學(xué)模式現(xiàn)
世界家苑·學(xué)術(shù) 2019年7期2019-09-10
- 耗散結(jié)構(gòu)理論在長(zhǎng)春市普通高校體育俱樂(lè)部管理中的應(yīng)用研究
?要：高校體育俱樂(lè)部管理應(yīng)根據(jù)高校體育發(fā)展目標(biāo)和需要，大學(xué)生參考體育運(yùn)動(dòng)的積極性等進(jìn)行管理。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視與有效領(lǐng)導(dǎo)體育俱樂(lè)部的建立與發(fā)展，推進(jìn)體育俱樂(lè)部管理質(zhì)量的不斷提高。關(guān)鍵詞：耗散結(jié)構(gòu);體育俱樂(lè)部;管理研究前言自上世紀(jì)90年代以來(lái)，高校體育俱樂(lè)部逐漸成為我國(guó)高校體育界關(guān)注的熱點(diǎn)，很多學(xué)者做了大量的實(shí)踐探索與理論研究工作，極大地推動(dòng)了我國(guó)高校體育學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。但隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)高校體育俱樂(lè)部在實(shí)際運(yùn)行中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題產(chǎn)生困惑。事實(shí)上，高校體育俱樂(lè)
- 基于體育核心素養(yǎng)下學(xué)校“體育俱樂(lè)部”的創(chuàng)建與實(shí)踐
障。2學(xué)校體育俱樂(lè)部的創(chuàng)建對(duì)策學(xué)校體育俱樂(lè)部制定了一些選拔優(yōu)秀體育人才的方法。通過(guò)選拔和吸收優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行集中訓(xùn)練，為各個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)奠定基礎(chǔ)。我校成立童星俱樂(lè)部以來(lái)，我們教練團(tuán)隊(duì)共同努力對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了深刻的研究和實(shí)踐。要想讓學(xué)生喜歡上某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并參與到其中并非易事，于是我們對(duì)其進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。2.1編制校本活動(dòng)跆拳道操為了使跆拳道運(yùn)動(dòng)在我校全面鋪開(kāi)，教練員對(duì)跆拳道的一些基本動(dòng)作進(jìn)行了改編與創(chuàng)作，共同編制了一套獨(dú)有的跆拳道操。本套操共有七節(jié)，每一節(jié)操的動(dòng)作
拳擊與格斗·下半月 2019年3期2019-09-10
- 俱樂(lè)部模式下我校工會(huì)群體性體育活動(dòng)開(kāi)展的可行性研究
高校教職工體育俱樂(lè)部的建設(shè)，對(duì)推動(dòng)全民健身、改善教職工的健康狀況有著深遠(yuǎn)的意義。關(guān)鍵詞：高校教職工 體育俱樂(lè)部 健康隨著時(shí)代的發(fā)展、變化，傳統(tǒng)模式高校工會(huì)群體性體育活動(dòng)已無(wú)法完全滿足教職工的需求，或多或少存在問(wèn)題，制約因素較多，開(kāi)展情況良莠不齊，未達(dá)到開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)際意義。寧夏師范學(xué)院作為寧夏唯一一所師范本科院校，在適應(yīng)和迎接高等教育快速發(fā)展的進(jìn)程中，廣大教職工在教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)上存在巨大壓力。本文研究旨在更好地推進(jìn)我校教職工群眾體育活動(dòng)的有效開(kāi)展，積極構(gòu)建
現(xiàn)代營(yíng)銷·理論 2019年4期2019-09-10
- 高校實(shí)施體育俱樂(lè)部教學(xué)的現(xiàn)狀研究
對(duì)高校實(shí)施體育俱樂(lè)部教學(xué)可行性進(jìn)行研究。發(fā)現(xiàn)了實(shí)施體育俱樂(lè)部教學(xué)存在的一些問(wèn)題：如開(kāi)設(shè)項(xiàng)目受場(chǎng)地設(shè)施的制約、課外體育俱樂(lè)部經(jīng)費(fèi)問(wèn)題、體育俱樂(lè)部教學(xué)沒(méi)有做到分層次教學(xué)、體育俱樂(lè)部組織不健全。同時(shí)給這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策與建議，為高校實(shí)施體育俱樂(lè)部教學(xué)的可行性提供了重要的參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：體育俱樂(lè)部;體育教學(xué);可行性1結(jié)果與分析1.1高校實(shí)施體育俱樂(lè)部教學(xué)的可行性論證1.1.1師資力量雄厚。高校體育運(yùn)動(dòng)與健康學(xué)院的教師都是各大體育院校的本科及碩士專業(yè)人才，對(duì)
拳擊與格斗·下半月 2019年2期2019-09-10
- 高校體育俱樂(lè)部發(fā)展模式研究
思想，高校體育俱樂(lè)部應(yīng)運(yùn)而生，成了大學(xué)生體育鍛煉熱門場(chǎng)所。目前我國(guó)部分高校的體育俱樂(lè)部成了體育課堂的延伸，不斷促進(jìn)高校體育俱樂(lè)部的發(fā)展，逐漸實(shí)現(xiàn)高校體育教育現(xiàn)代化，滿足學(xué)生的需求。高校在高校設(shè)立體育俱樂(lè)部有利于發(fā)揮高校學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)他們提高體育鍛煉的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，以便提升大學(xué)生的身心健康發(fā)展。本文就高校體育發(fā)展的現(xiàn)狀以及發(fā)展模式進(jìn)項(xiàng)深刻探討。關(guān)鍵詞：高校;體育俱樂(lè)部;發(fā)展隨著人民生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越重視健康，“終身體育”的思
體育風(fēng)尚 2019年8期2019-09-10
- 自組織理論視角下大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)改革探究
際運(yùn)用中，體育俱樂(lè)部教學(xué)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因此，在自組織理論視角下，對(duì)大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。本文闡述了大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)具備自組織的特點(diǎn)，我國(guó)大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式中存在的問(wèn)題及俱樂(lè)部教學(xué)模式的改革措施，希望對(duì)我國(guó)大學(xué)體育教育提供借鑒。關(guān)鍵詞：自組織理論 ?大學(xué) ?體育俱樂(lè)部 ?教學(xué)改革1 ?大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)具備自組織的特點(diǎn)1.1 開(kāi)放性特點(diǎn)自組織理論開(kāi)放性要求系統(tǒng)與外界環(huán)境進(jìn)行連續(xù)的交換，其中包括物質(zhì)、能量及信息。大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)具有開(kāi)放
青年生活 2019年33期2019-09-10
- 高校體育教育與健康體育課引入“課內(nèi)外一體化”體育俱樂(lè)部的可行性分析
外一體化”體育俱樂(lè)部的教育模式，采用科學(xué)合理的方式開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)工作，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，提升其學(xué)習(xí)積極性，滿足當(dāng)前的體育教育需求。關(guān)鍵詞：體育教育與健康體育課;“課內(nèi)外一體化”體育俱樂(lè)部雖然目前在高校體育教育以及健康體育課中已經(jīng)開(kāi)始引進(jìn)“課內(nèi)外一體化”體育俱樂(lè)部教育模式，但是，尚未明確是否可行，沒(méi)有真實(shí)的反映出體育俱樂(lè)部在教育中的優(yōu)勢(shì)與作用。針對(duì)于此，下文分析高?！绑w育與健康”課程教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)課程中引入“課內(nèi)外一體化”體育俱樂(lè)部的可行性進(jìn)行分析，
體育風(fēng)尚 2019年4期2019-09-10
- 高校體育俱樂(lè)部運(yùn)行模式的實(shí)踐研究
延山摘要：體育俱樂(lè)部制教學(xué)模式有效利用了學(xué)校的體育資源，拓展俱樂(lè) 部項(xiàng)目并實(shí)行分層次教學(xué)的建議，旨在促進(jìn)高校體育俱樂(lè)部運(yùn)行模式在實(shí)踐中的完善 及為尋求教學(xué)改革的院校提供一定的參考。關(guān)鍵詞： 高校; 體育俱樂(lè)部; 運(yùn)行模式近年來(lái)，我國(guó)高校體育課程在學(xué)分制教學(xué)改革 趨勢(shì)的推動(dòng)下，在全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué) 指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)下，實(shí)行了一系列教學(xué)模式改革與 實(shí)踐方面的研究探索，其中體育課程實(shí)行俱樂(lè)部制 教學(xué)模式是各高校在改革實(shí)踐中應(yīng)用最為廣泛的 體育課程模式，已
青年生活 2019年33期2019-09-10
- 我院公共體育課實(shí)施體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的可行性研究
在我院實(shí)施體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的可行性，并提出適合我院體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的條件以及構(gòu)建匹配的對(duì)策。關(guān)鍵詞：體育俱樂(lè)部? 教學(xué)模式? 可行性研究中圖分類號(hào)：G807.03 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（c）-0059-021? 研究的目的及意義目前，湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院體育課采取的是網(wǎng)上選項(xiàng)選教師上課的教學(xué)模式，這種模式在較大程度上能夠滿足大多數(shù)學(xué)生網(wǎng)上選課的需求，也滿足了多數(shù)學(xué)生參與不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
當(dāng)代體育科技 2019年18期2019-08-01
- 自組織理論視角下大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)改革探究
際運(yùn)用中，體育俱樂(lè)部教學(xué)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，因此，在自組織理論視角下，對(duì)大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。本文闡述了大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)具備自組織的特點(diǎn)，我國(guó)大學(xué)體育俱樂(lè)部教學(xué)模式中存在的問(wèn)題及俱樂(lè)部教學(xué)模式的改革措施，希望對(duì)我國(guó)大學(xué)體育教育提供借鑒。關(guān)鍵詞：自組織理論? 大學(xué)? 體育俱樂(lè)部? 教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2
當(dāng)代體育科技 2019年17期2019-07-30
- 重慶市高校體育俱樂(lè)部特征及發(fā)展對(duì)策研究
重慶市高校體育俱樂(lè)部開(kāi)展現(xiàn)狀，總結(jié)重慶市近些年高校體育俱樂(lè)部開(kāi)展的基本特征，針對(duì)現(xiàn)階段開(kāi)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研究并提出針對(duì)性的建議和對(duì)策。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：近兩年高校俱樂(lè)部發(fā)展勢(shì)頭迅猛，大多數(shù)俱樂(lè)部成立的目標(biāo)是為了滿足學(xué)生對(duì)于形體塑身和增強(qiáng)體質(zhì)的需要;當(dāng)前高校體育俱樂(lè)部大多隸屬于體育部管理，無(wú)論是在管理模式上還是運(yùn)行機(jī)制上都處于起步摸索階段，很多地方不盡規(guī)范，責(zé)、權(quán)、利的問(wèn)題還較為突出。關(guān)鍵詞：體育俱樂(lè)部? 特征? 發(fā)展對(duì)策中圖分類號(hào)：G80? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2019年17期2019-07-30
- 研究高職院校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的方向性與比較選擇
，應(yīng)當(dāng)采取體育俱樂(lè)部的教學(xué)模式提升教學(xué)效果。體育俱樂(lè)部教學(xué)能得以順利開(kāi)展，還是要針對(duì)于體育俱樂(lè)部教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)和完善，尤其是需要針對(duì)于體育俱樂(lè)部教學(xué)模式方向性以及比較選擇進(jìn)行深入研究和探索。本文主要是關(guān)于高職院校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式方向性與比較選擇研究，以供相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行參考和借鑒。關(guān)鍵詞：高職院校;體育俱樂(lè)部;教學(xué)模式;比較選擇各大院校應(yīng)當(dāng)高度重視體育教學(xué)活動(dòng)，體育教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，高職院校更加應(yīng)當(dāng)融入體育俱
神州·下旬刊 2019年6期2019-07-19
- 高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的規(guī)范化構(gòu)建
發(fā)展，高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的構(gòu)建問(wèn)題也漸漸受到了人們的重視。健康是人類賴以生存，適應(yīng)社會(huì)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的首要條件。現(xiàn)代人對(duì)健康的需求也越來(lái)越強(qiáng)烈。大學(xué)是學(xué)生面向社會(huì)的一個(gè)臺(tái)階，是向社會(huì)輸送人才的一個(gè)平臺(tái)，是教育的核心。大學(xué)階段是人生過(guò)程中發(fā)展智力和體力的重要階段，是構(gòu)建現(xiàn)代化思維和素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。高校體育俱樂(lè)部對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行構(gòu)建，能夠反應(yīng)體育教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校? 體育俱樂(lè)部? 教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2019年7期2019-07-05
- 大學(xué)體育課堂差異化教學(xué)的策略探析
驗(yàn)?zāi)Ｊ揭约?span id="j5i0abt0b" class="hl">體育俱樂(lè)部探討了差異化教學(xué)在大學(xué)體育課堂實(shí)施的具體策略，以供參考。關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;差異化教學(xué);分層教學(xué)法;角色體驗(yàn)?zāi)Ｊ?體育俱樂(lè)部通過(guò)分析某省高校在校大學(xué)生體育課程滿意度調(diào)查結(jié)果，其中有57%的大學(xué)生對(duì)體育課持不滿意態(tài)度，究其原因主要在于教學(xué)形式單一化，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，課堂組織管理效果較差，課堂教學(xué)與體育活動(dòng)、訓(xùn)練、競(jìng)賽等脫節(jié)，無(wú)法切實(shí)滿足學(xué)生的體育鍛煉需求，這些都成為困擾高校體育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)難題。一、大學(xué)體育課堂實(shí)行差異化教學(xué)的必要性隨著
科技風(fēng) 2019年13期2019-06-11
- 美國(guó)一流大學(xué)體育治理研究及啟示
多彩的大眾體育俱樂(lè)部和一流的體育場(chǎng)館設(shè)施， 認(rèn)為體育是培養(yǎng)人格和卓越人才的重要手段。美國(guó)一流高校體育治理的制度、環(huán)境、理念及運(yùn)行機(jī)制，對(duì)于深刻理解體育的多元價(jià)值與功能，促進(jìn)高?！半p一流”建設(shè)具有重要意義。關(guān)鍵詞：一流大學(xué)? 體育治理? 競(jìng)技體育? 體育俱樂(lè)部中圖分類號(hào)：G811.5? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）01（b）-
當(dāng)代體育科技 2019年2期2019-06-11
- 試析廣東省高職院校體育俱樂(lè)部發(fā)展現(xiàn)狀及相關(guān)建議
其必要性。體育俱樂(lè)部的出現(xiàn)，推動(dòng)了高校體育工作，促進(jìn)了高校體育活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。本文就廣東省各告知院校體育俱樂(lè)部的發(fā)展現(xiàn)狀入手，對(duì)其現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行分析，對(duì)目前我國(guó)高校體育俱樂(lè)部現(xiàn)存的問(wèn)題的解決辦法及發(fā)展前景深入探討，愿為廣東省高職院校體育俱樂(lè)部的更好發(fā)展貢獻(xiàn)力量。[關(guān)鍵詞]廣東省;高職院校;體育俱樂(lè)部;發(fā)展現(xiàn)狀;建議[中圖分類號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2019）04-0045-02doi：10.3969/j.issn.16
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年4期2019-06-04
- 企業(yè)家體育俱樂(lè)部對(duì)企業(yè)家身心健康促進(jìn)作用的探索
：企業(yè)家 體育俱樂(lè)部 身心健康 探索中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）02（a）-0-02企業(yè)家們是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的主力軍，他們的身心健康也是整個(gè)社會(huì)的寶貴財(cái)富，但是企業(yè)家存在應(yīng)酬多、坐著工作時(shí)間長(zhǎng)、壓力大等各種不利于健康的工作和生活方式，且整體缺乏足夠的身體鍛煉。在全民健身的時(shí)代背景下，各種體育健身俱樂(lè)部發(fā)展迅猛，但專門為企業(yè)家量身定制的俱樂(lè)部屈指可數(shù)，一般的俱樂(lè)部?jī)H能滿足企業(yè)家們的基本健身需求，并不能更深層
科技資訊 2019年4期2019-05-14
- 大學(xué)體育俱樂(lè)部對(duì)校園體育文化的影響
概念。大學(xué)體育俱樂(lè)部有利于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、合作能力、頑強(qiáng)意志精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，借助這個(gè)平臺(tái)推動(dòng)校園文化和體育文化互促互長(zhǎng)，也利于體育教師有目的有計(jì)劃有組織的開(kāi)展體育活動(dòng)，滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的要求，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我健康意識(shí)的形成起到推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞 體育俱樂(lè)部 體育文化 校園文化 影響中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A大學(xué)體育俱樂(lè)部即是以大學(xué)作為一個(gè)背景環(huán)境，由體育愛(ài)好者自發(fā)和自立為基礎(chǔ)，創(chuàng)建一個(gè)促進(jìn)自身健康發(fā)展和熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、建立一個(gè)持續(xù)性體育活
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年2期2019-04-08
- 體育俱樂(lè)部標(biāo)志設(shè)計(jì)獨(dú)創(chuàng)性分析
宇關(guān)鍵詞：體育俱樂(lè)部 標(biāo)志設(shè)計(jì) 獨(dú)創(chuàng)性引言隨著社會(huì)生產(chǎn)力的高速發(fā)展，人類生活方式日益多樣化，對(duì)體育鍛煉的需求也隨之日益增加，對(duì)于體育健身，特別是國(guó)家推動(dòng)全民健身的倡議，人們對(duì)健身的理念也成為7--種新的時(shí)尚，體育俱樂(lè)部隨之產(chǎn)生。以籃球、足球、橄欖球等眾多體育種類為主要運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的，或業(yè)余或職業(yè)的體育俱樂(lè)部蓬勃發(fā)展。在俱樂(lè)部的發(fā)展過(guò)程中，一個(gè)能同時(shí)做到簡(jiǎn)潔而令受眾印象深刻的俱樂(lè)部標(biāo)志扮演著不可或缺的角色。如何保證俱樂(lè)部標(biāo)志能夠在區(qū)別于其他俱樂(lè)部標(biāo)志，并具備自身
設(shè)計(jì) 2019年23期2019-03-31
- 高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的現(xiàn)狀與研究
與發(fā)展高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的建議。文章首先闡述高校體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的定義與內(nèi)涵，其次分條探討了高校體育俱樂(lè)部教學(xué)現(xiàn)狀，最后從全面教育、完善俱樂(lè)部的基礎(chǔ)設(shè)施、師資結(jié)構(gòu)、優(yōu)化俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)機(jī)制等諸多方面， 對(duì)推動(dòng)高校體育俱樂(lè)部教學(xué)工作持續(xù)、高效發(fā)展的措施作出較深刻的研究。希望與同行分享經(jīng)驗(yàn)，同步推進(jìn)高校體育有序發(fā)展進(jìn)程。關(guān)鍵詞：高校;體育俱樂(lè)部;教學(xué)模式在高等教育教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn)的時(shí)代背景中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式在實(shí)施過(guò)程中暴露出諸多弊端，俱樂(lè)部教學(xué)逐漸成為當(dāng)下
青年與社會(huì) 2019年36期2019-02-11
- 民辦高校體育俱樂(lè)部的營(yíng)銷策略研究
分利用校內(nèi)體育俱樂(lè)部制定營(yíng)銷策略，吸引更多的大學(xué)生參與體育鍛煉，還能為民辦高校體育俱樂(lè)部創(chuàng)造部分的經(jīng)濟(jì)收入。本文旨在分析民辦高校體育俱樂(lè)部的現(xiàn)狀，診斷民辦高校體育俱樂(lè)部的營(yíng)銷存在的問(wèn)題，嘗試探究民辦高校體育俱樂(lè)部的營(yíng)銷策略。關(guān)鍵詞：民辦高校；體育俱樂(lè)部；營(yíng)銷策略近年來(lái)，高校對(duì)于體育場(chǎng)館和體育俱樂(lè)部的日益重視，相關(guān)的文獻(xiàn)研究逐漸產(chǎn)生。倪德財(cái)、張軍（2018）在《我國(guó)部分高校體育俱樂(lè)部現(xiàn)狀與發(fā)展研究》一文中，提出我國(guó)部分高校的校園俱樂(lè)部沒(méi)有結(jié)合體育教學(xué)，缺乏營(yíng)
現(xiàn)代營(yíng)銷·信息版 2018年11期2018-12-24
- 配套先行·學(xué)生優(yōu)先：開(kāi)放中小學(xué)校體育場(chǎng)館的日本經(jīng)驗(yàn)
區(qū)化綜合型體育俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)模式。借鑒日本經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我國(guó)國(guó)情，提出開(kāi)放中小學(xué)校體育場(chǎng)館的政策建議：遵循立法先行、公益開(kāi)放、合作共贏的原則；堅(jiān)持學(xué)生優(yōu)先，有序開(kāi)放；建立多元化經(jīng)費(fèi)籌措與激勵(lì)機(jī)制。關(guān)鍵詞學(xué)校體育場(chǎng)館開(kāi)放；全民健身；體育傷害事故；體育安全保險(xiǎn)；運(yùn)營(yíng)委員會(huì)；體育俱樂(lè)部中圖分類號(hào)G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B文章編號(hào)1002-2384（2018）11-0054-03根據(jù)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，全民健身被納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。2017年2月，教育部和
中小學(xué)管理 2018年11期2018-12-19
- 我校實(shí)施完全體育俱樂(lè)部三年來(lái)的思考
院實(shí)施完全體育俱樂(lè)部，三年來(lái)取得了提高學(xué)生體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)；提升了學(xué)生的體育興趣和交往能力。也存在場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、師資等方面的問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生 體育俱樂(lè)部 思考隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，對(duì)人才培養(yǎng)的要求越來(lái)越高，尤其是對(duì)高等院校學(xué)生身體素質(zhì)的要求，我們不再是僅僅只針對(duì)學(xué)問(wèn)、能力的培養(yǎng)，更加的注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高，因此高校的體育教育成為了大學(xué)教育的重要內(nèi)容。高校體育俱樂(lè)部是近年來(lái)在體育教育改革過(guò)程中成長(zhǎng)發(fā)展起來(lái)的新生事物?！度窠∩碛?jì)劃綱要》指出：“對(duì)學(xué)
商情 2018年45期2018-11-26