教育館

“生活·實(shí)踐”教育館秉持“生活·實(shí)踐”教育理念，“以生活為內(nèi)容，尊重學(xué)生的生活，塑造自由的學(xué)習(xí)情境；以實(shí)踐為方式，探索自然、社會(huì)和生命奧秘，讓教和學(xué)在‘做’上合一”[3]。同時(shí)，不斷延伸學(xué)習(xí)領(lǐng)域，革新學(xué)習(xí)方式，突破學(xué)校和場(chǎng)館教育之間的壁壘，重建教育合作的想象，促生包括實(shí)踐教育基地、“生活·實(shí)踐”教育實(shí)驗(yàn)區(qū)(實(shí)驗(yàn)校)在內(nèi)的體系完整、面向未來(lái)的生活實(shí)踐教育生態(tài)，為學(xué)生六力均衡發(fā)展和當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)機(jī)賦能。因此，進(jìn)一步厘清“生活·實(shí)踐”教育館的類(lèi)型，明確“生活

大同市黨風(fēng)廉政教育館，2016年底建成并投入使用。大同市黨風(fēng)廉政教育館位于御東新區(qū)北部馬鋪山腳下，展廳面積1800 平方米，配套有多間多功能會(huì)議室，可同時(shí)容納 210 余人參觀學(xué)習(xí)，是全市黨員干部強(qiáng)化理想信念、提升黨性修養(yǎng)的主要教育陣地。教育館以“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”為主題，共分為“前廳”“序廳”“不忘初心——堅(jiān)定不移的信仰之路”“反腐肅貪——全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)定決心”“光耀青史——榜樣的力量”“尾廳”六個(gè)部分，意在構(gòu)建全市黨員干部的“信仰殿堂”，以理想

｜離咲走進(jìn)科普教育館，無(wú)數(shù)組黑白照片掛在墻上重?fù)糁业男撵`，因?yàn)槟鞘鞘澜绺鲊?guó)的災(zāi)難照片?？粗髽潜淮輾?、生靈涂炭，我才明白國(guó)防民防的重要性。在這里，我還體驗(yàn)到了模擬地震。看到整個(gè)世界都在震動(dòng)，不斷有建筑物轟然倒下時(shí)，我的大腦一片空白，心臟仿佛要跳出身體一般。于是，我懂得了只有掌握相關(guān)知識(shí)，才能保護(hù)好自己與家人?？破?span id="j5i0abt0b" class="hl">教育館的特色展品、各種互動(dòng)以及豐富的民防知識(shí)令我震撼。我突然意識(shí)到了科普教育館開(kāi)放的用意：多普及一點(diǎn)民防國(guó)防知識(shí)，就能在關(guān)鍵時(shí)刻多救一個(gè)人?！吨?/div>

至愛(ài) 2023年6期2023-09-13

興“在廉政警示教育館，看到近年來(lái)中省市查處的一些典型案例，感到觸目驚心，在我們靈魂深處敲響了警鐘；警示館內(nèi)南充的歷代先賢、革命先輩的廉潔故事以及博大精深的廉潔文化，又讓我們的思想受到了深深洗禮……”3月16日，南充市嘉陵區(qū)縣處級(jí)和正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部到南充市廉政警示教育館開(kāi)展警示教育活動(dòng)，走出警示教育館的嘉陵區(qū)南湖街道辦主任戚丁元如此感慨道。近年來(lái)，南充市紀(jì)委監(jiān)委以高度的政治自覺(jué)縱深推進(jìn)廉潔文化建設(shè)，立足廉政教育在全面從嚴(yán)治黨中基礎(chǔ)作用的定位，建成南充市廉政警示

的中國(guó)南丁格爾教育館正式開(kāi)館，為南丁格爾精神傳承提供了一個(gè)平臺(tái)[3]。本文將介紹中國(guó)南丁格爾教育館的設(shè)計(jì)理念與職業(yè)教育作用，展示新時(shí)代護(hù)理職業(yè)精神教育的新方向，為護(hù)理職業(yè)精神及護(hù)理人文教育提供借鑒。1 南丁格爾精神實(shí)質(zhì)與重要性弗羅倫斯·南丁格爾（Florence Nightingale 1820-05-12—1910-08-13）作為現(xiàn)代護(hù)理的奠基人，開(kāi)創(chuàng)了護(hù)理先河[4]，雖然南丁格爾時(shí)代的職業(yè)抱負(fù)與現(xiàn)在有很大差別，但其精神是支撐和維系護(hù)理事業(yè)發(fā)展的無(wú)形力

擇浙江省立民眾教育館舉辦的展覽會(huì)為考察對(duì)象，梳理它如何以西湖博覽會(huì)為契機(jī)，穩(wěn)定、持續(xù)地開(kāi)展一系列展覽會(huì)史實(shí)，揭示如何通過(guò)空間營(yíng)造，實(shí)現(xiàn)社會(huì)教育與杭州城市社會(huì)在風(fēng)俗改良、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)供給、國(guó)際形勢(shì)傳遞、文化娛樂(lè)乃至政治行動(dòng)等領(lǐng)域的多重互動(dòng)，以彰顯民眾教育館事業(yè)開(kāi)展與城市現(xiàn)代化的內(nèi)在統(tǒng)一性趨勢(shì)。這種嘗試，有助于學(xué)界從重點(diǎn)關(guān)注展覽會(huì)精英走向普羅大眾，推進(jìn)“喚起民眾”的社會(huì)教育研究深入，拓展城市文化史范圍。一、裕國(guó)利民：國(guó)民政府對(duì)展覽會(huì)的制度安排1928年11月1

朱禮敏民眾教育館是民國(guó)時(shí)期重要的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，在普及民眾智識(shí)、改善民眾生活等方面發(fā)揮了不可忽視的作用，是連接民國(guó)教育改造和社會(huì)變革的重要樞紐。對(duì)民眾教育館的研究主要涉及民眾教育館事業(yè)發(fā)展、民眾教育館與社會(huì)教育、民眾教育館圖書(shū)流通研究、民眾教育館個(gè)案分析等，較少有學(xué)者從閱讀史的角度對(duì)民眾教育館在民國(guó)時(shí)期的閱讀推廣展開(kāi)專(zhuān)門(mén)研究。閱讀推廣是指圖書(shū)館或其他相關(guān)部門(mén)開(kāi)展的，旨在培養(yǎng)讀者閱讀意愿、提高讀者閱讀能力、促進(jìn)讀者閱讀行為的活動(dòng)。閱讀推廣應(yīng)著重把握閱讀推廣主體

梅，湯浩澤民眾教育館作為南京國(guó)民政府時(shí)期社會(huì)教育的綜合機(jī)關(guān)，在政府行政力的強(qiáng)力鋪設(shè)下，數(shù)量、規(guī)模不斷擴(kuò)增，文廟、貢院、關(guān)帝廟、鐘鼓樓舊址等地方公產(chǎn)成為其空間布局的主要憑借物。對(duì)于公共空間在民族與國(guó)家建構(gòu)中的作用，學(xué)界已有廣泛認(rèn)同①，對(duì)于民眾教育館借助傳統(tǒng)公共祠廟產(chǎn)生的社會(huì)功能，筆者亦進(jìn)行了些許嘗試②，從社會(huì)文化史角度揭示傳統(tǒng)公共空間現(xiàn)代轉(zhuǎn)型中的教育意蘊(yùn)、社會(huì)秩序與政府職責(zé)之間的博弈，探索集體儀式與國(guó)家認(rèn)同的互動(dòng)。張國(guó)鵬以上海文廟為中心考察了政權(quán)與信仰變革下

52班班級(jí)黨史教育館，接下來(lái)，由我來(lái)給大家講解‘紅船精神……”近日，在常德市武陵區(qū)旭輝東升小學(xué)152班教室，班級(jí)紅色解說(shuō)員劉詩(shī)媛同學(xué)向大家講解了“紅船精神”。為深入學(xué)習(xí)黨史，傳承紅色精神，培植學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，該校將24間教室打造成24間不同主題的“班級(jí)黨史教育館”。二年級(jí)152班以“紅船精神”為主題，對(duì)紅船的故事、紅船精神解析等進(jìn)行了呈現(xiàn);三年級(jí)147班通過(guò)幾大重要戰(zhàn)役展現(xiàn)了“太行精神”;六年級(jí)136班展示的是致敬抗疫英雄鐘南山、張伯禮、張定宇等，詮釋了生命

對(duì)廣西生態(tài)環(huán)境教育館進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，總結(jié)廣西場(chǎng)館類(lèi)環(huán)境教育基地的建設(shè)特點(diǎn)和不足之處，最后對(duì)完善廣西場(chǎng)館類(lèi)環(huán)境教育基地的發(fā)展提出改善建議，以期為廣西環(huán)境教育事業(yè)發(fā)展提供參考和借鑒。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 環(huán)境教育;場(chǎng)館類(lèi)環(huán)境教育基地;環(huán)境解說(shuō)[中圖分類(lèi)號(hào)]? X-4? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）05-0232-02一、場(chǎng)館類(lèi)環(huán)境教育基地的定義及功能1972年

步青故居和勵(lì)志教育館、嚴(yán)濟(jì)慈故居和紀(jì)念館、談家楨生命科學(xué)教育館和屠呦呦舊居，在今年暑假和國(guó)慶期間迎來(lái)了眾多中小學(xué)生和青年科技工作者。老一輩科學(xué)家們幼時(shí)的經(jīng)歷、求學(xué)的片段、生活的雅趣、投身科研的決心、報(bào)效祖國(guó)的故事，在這里變得可親可感。祖國(guó)大地上一座座科技創(chuàng)新的豐碑，凝結(jié)著廣大科學(xué)家的心血和汗水，更彰顯了他們的精神和品質(zhì)。讓他們的精神薪火相傳，讓他們的品質(zhì)植根于更多人心中，需要更多鮮活的載體和路徑，需要更多接地氣的手段和方法。在屠呦呦舊居體驗(yàn)青蒿素的提取過(guò)程

州交通博物館·教育館”的場(chǎng)館建設(shè)和服務(wù)育人的歸納和總結(jié)性論述，深入詮釋了貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色校園文化“通途文化”的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，并總結(jié)了在培育未來(lái)交通人、服務(wù)交通行業(yè)和服務(wù)社會(huì)等方面文化育人的成功實(shí)踐。關(guān)鍵詞：校園文化;通途文化;場(chǎng)館;博物館;教育館貴州，中國(guó)唯一一個(gè)沒(méi)有平原支撐的省份，如今，已是“西南地區(qū)陸路交通樞紐”。2015年，成功實(shí)現(xiàn)縣縣通高速（位居全國(guó)第八、西南第一），已是全國(guó)第一個(gè)擁有環(huán)省高速公路的省份，實(shí)現(xiàn)了村村通瀝青路和旅客運(yùn)輸以及組組通

成的肥城縣民眾教育館巡回文庫(kù)為例，其建設(shè)目的便在于“增進(jìn)民眾讀書(shū)之機(jī)會(huì)”④；類(lèi)似的還有山東黃縣縣立民眾教育館籌設(shè)的各區(qū)巡回文庫(kù)，籌設(shè)目的在于“供給鄉(xiāng)村民眾閱讀”⑤；歷城民眾圖書(shū)館巡回文庫(kù)亦同，該巡回文庫(kù)“以各區(qū)小學(xué)為中心”⑥，設(shè)置動(dòng)機(jī)在于“以備各區(qū)小學(xué)及附近民眾之參考閱覽”⑦；榮成縣圖書(shū)館出于“為活用圖書(shū)，充分予小學(xué)教師學(xué)生及鄉(xiāng)村民眾以讀書(shū)機(jī)會(huì)”⑧的考慮，也開(kāi)始建設(shè)巡回文庫(kù)。二、隸屬與合作關(guān)系觀察山東巡回文庫(kù)的組織結(jié)構(gòu)與隸屬關(guān)系，可推知巡回文庫(kù)多隸屬于各縣

高水平生命健康教育館，以滿(mǎn)足教學(xué)、科研和科普教育的需要。1 生命健康教育館建設(shè)的基本思路1.1 功能定位以滿(mǎn)足教學(xué)為主，兼顧科普教育，搭建科研、醫(yī)療衛(wèi)生學(xué)術(shù)交流平臺(tái)?？呻S時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，著重服務(wù)于人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，最大限度方便學(xué)生學(xué)習(xí)；也可作為醫(yī)學(xué)知識(shí)科普及健康教育基地，對(duì)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者、社會(huì)人士開(kāi)放，可使更多人了解生命、了解人體結(jié)構(gòu)、豐富醫(yī)學(xué)知識(shí)，從而提高公眾健康意識(shí)。1.2 建設(shè)目標(biāo)生命健康教育館實(shí)現(xiàn)多學(xué)

國(guó)首家南丁格爾教育館落戶(hù)該校，4 名南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者親臨開(kāi)館活動(dòng)。中國(guó)南丁格爾教育館現(xiàn)有面積530 平方米，是全國(guó)首家以集中展示南丁格爾獲獎(jiǎng)?wù)呱绞论E為主題的專(zhuān)門(mén)展館。教育館共分三個(gè)展區(qū)：第一展區(qū)主題為開(kāi)創(chuàng)先河，全面介紹南丁格爾的生平事跡及其科學(xué)護(hù)理開(kāi)創(chuàng)之路；第二展區(qū)主題為薪火傳承，集中展示我國(guó)79 位南丁格爾獎(jiǎng)獲得者的感人事跡；第三展區(qū)主題為精神弘揚(yáng)，展現(xiàn)我國(guó)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展歷程、湖州師范學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)繼承和發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神所取得的成績(jī)。中華護(hù)理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)

地——思想政治教育館。2016年，學(xué)校組織學(xué)生到縣延安精神研究會(huì)籌建的紅色教育基地、延安精神展覽館參觀學(xué)習(xí)，接受教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深受啟發(fā)，擬與縣延安精神研究會(huì)聯(lián)合籌建青少年思想教育基地——思想政治教育館。遂請(qǐng)示縣教育局，教育局充分肯定，撥出專(zhuān)項(xiàng)資金大力支持。學(xué)校和縣延安精神研究會(huì)立即組織了由學(xué)校校長(zhǎng)、縣延會(huì)會(huì)長(zhǎng)、縣黨史辦工作人員、學(xué)校歷史教師、地方文化研究人員、編輯人員、攝像人員、后勤人員組成的籌建領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)8個(gè)月的緊張工作，思想教育館落成

栟中平民教育館坐落在江蘇省栟茶高級(jí)中學(xué)校園內(nèi)，占地面積450 平方米，毗鄰江蘇省栟茶中學(xué)省級(jí)德育活動(dòng)課程基地。平民教育館是栟茶中學(xué)為紀(jì)念學(xué)?！佰`行平民教育90 周年”而建，于2018 年8 月正式建成，是目前國(guó)內(nèi)唯一一家以“平民教育實(shí)踐發(fā)展”為主題與脈絡(luò)的校史紀(jì)念展館。栟中平民教育館共分五個(gè)展廳。序廳以開(kāi)敞明亮、大氣磅礴的立體空間形式呈現(xiàn)了平民教育的起源，以及栟中平民教育之路的概貌。其余四個(gè)展廳，分別從平民教育的內(nèi)涵要義入手，按歷史沿革與學(xué)校變遷為序，分為

真中學(xué)金港紅色教育館是學(xué)校“崇真德育”課程基地的重要活動(dòng)場(chǎng)所和互動(dòng)平臺(tái)，2018 年由江蘇省張家港保稅區(qū)投資建設(shè)，并免費(fèi)向社會(huì)公眾開(kāi)放。金港紅色教育館以中國(guó)革命發(fā)展為主線，以金港地區(qū)的革命代表人物和革命事跡為主體設(shè)立展區(qū)，分為“薪火”“烽火”“曙光”“榮光”四個(gè)篇章，展現(xiàn)了在中國(guó)革命血火交融的歷史進(jìn)程中，在金港這片紅色的熱土上，革命先烈們前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)、可歌可泣的英雄事跡。張家港市崇真中學(xué)所在的江蘇省張家港市金港鎮(zhèn)，有著悠久歷史與豐厚的人文傳統(tǒng)，為學(xué)校

“漢畫(huà)像石人文教育館”。館內(nèi)有漢畫(huà)像石拓片、漢畫(huà)像石、漢代服裝三個(gè)文化展示區(qū)；有漢畫(huà)像石拓片制作室、拓片書(shū)法題寫(xiě)創(chuàng)作室、拓片裝裱制作室、漢樂(lè)舞訓(xùn)練室、漢畫(huà)像3D打印與手工制作室等多個(gè)教學(xué)功能區(qū)；還有漢畫(huà)像石藝術(shù)賞析室、資料室、電子閱覽室。依托館藏資源，學(xué)校開(kāi)發(fā)了漢畫(huà)像石解析、拓片制作、拓片書(shū)法題寫(xiě)創(chuàng)作、拓片裝裱、漢樂(lè)舞、漢服、漢車(chē)馬制作、漢代禮儀、漢畫(huà)像石激光剪紙、漢畫(huà)故事解說(shuō)、漢畫(huà)像3D打印、漢畫(huà)像美食等一系列校本課程，廣泛開(kāi)展了各類(lèi)相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)和社

陳慧娟摘 要：教育館作為大眾認(rèn)知中越來(lái)越受重視的休閑娛樂(lè)和接受思想教育的場(chǎng)所，其館藏藏品的收藏和管理是做好陳列展覽的基礎(chǔ)。追求藏品的數(shù)量和質(zhì)量雙優(yōu)，建立和遵循規(guī)范有序的管理制度，是讓文物自己說(shuō)話(huà)、發(fā)揮其獨(dú)特價(jià)值的重要前提。關(guān)鍵詞：教育館;藏品;收藏;管理紅色革命專(zhuān)題展覽館在大眾的傳統(tǒng)意識(shí)中，展覽場(chǎng)所多為革命舊址本體，以圖片和影視資料等形式傳遞歷史信息。參觀者對(duì)實(shí)物展示的印象，多停留在戰(zhàn)用槍支武器方面，種類(lèi)較為單一，此類(lèi)展館的館藏藏品也常被大眾所忽略?；茨鲜?/div>

文物鑒定與鑒賞 2019年8期2019-06-11

大同市黨風(fēng)廉政教育館承擔(dān)著對(duì)大同市全市黨員干部進(jìn)行反腐倡廉教育的重任，自2017年初開(kāi)館至今，已接待了近2萬(wàn)名黨員干部。教育館開(kāi)館初期是從社會(huì)招聘講解員，他們受工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷等制約，“照本宣科”式地講解只能讓教育效果“打折扣”。為徹底解決這一問(wèn)題，去年8月，大同市紀(jì)委監(jiān)委決定，從委機(jī)關(guān)、直屬事業(yè)單位、派駐機(jī)構(gòu)和市委巡察辦挑選年輕干部，利用業(yè)余時(shí)間充當(dāng)講解員，而我就是其中的一員。在多次的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)地演練后，我們兼職講解員正式“上崗”了。春節(jié)前，委機(jī)關(guān)對(duì)

呼聲漸高而通俗教育館之所以設(shè)也?！盵6]1916年2月6日，在政府的強(qiáng)力推動(dòng)下，江蘇省立通俗教育館在南京成立，這可能是全國(guó)成立最早的通俗教育館。[7]隨后江蘇各縣通俗教育館紛紛奉省令成立，通俗教育館的建設(shè)納入江蘇地方政府的教育規(guī)劃中。教育館多數(shù)為公立，政府每年資助經(jīng)費(fèi)，并將經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算。到1923年，江蘇60縣設(shè)立通俗教育館者超過(guò)40縣，逾三分之二。[8]這些通俗教育館集講演、展覽、閱讀、體育活動(dòng)等為一體，“欲使人人有普通之常識(shí)，以養(yǎng)成普通之人格”[9]，

□ 朱 煜民眾教育館是南京國(guó)民政府在各地城鄉(xiāng)設(shè)立的綜合性的社會(huì)教育中心機(jī)構(gòu)。①它于1928年發(fā)端于江浙一帶，在20世紀(jì)三四十年代曾風(fēng)行全國(guó)，在近代“社會(huì)教育開(kāi)展的過(guò)程中具有舉足輕重的地位”。[1]關(guān)于民眾教育館的研究，近年來(lái)的學(xué)術(shù)成果頗豐，不過(guò)專(zhuān)題探討民眾教育館舉辦的救國(guó)展覽與民眾國(guó)家意識(shí)塑造的論著尚不多見(jiàn)。②鑒于此，本文聚焦九一八事變后民眾教育館舉辦的救國(guó)主題展覽，考察這些展覽如何透過(guò)展品等文化符碼渲染“國(guó)家在場(chǎng)”的隱喻，以塑造民眾國(guó)家意識(shí)、開(kāi)展救國(guó)民眾

南市大通萬(wàn)人坑教育館 魏潔愛(ài)國(guó)主義作為一個(gè)國(guó)家和民族的精神食糧，是團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民共同奮斗的鮮明旗幟，更是各族人民平等自由的共同價(jià)值取向。近代以來(lái)，盡管中華民族屢次遭受了外來(lái)的侵略與壓迫，仍然能夠趕走侵略者并最終建成了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義，國(guó)家富強(qiáng)、人民安居樂(lè)業(yè)，愛(ài)國(guó)主義起著非常重要的作用?；茨鲜写笸ㄈf(wàn)人坑教育館作為國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地，在宣傳與告誡后人以史為鑒，珍惜當(dāng)今來(lái)之不易的美好生活方面有著積極的指導(dǎo)意義。那么，面對(duì)紛繁復(fù)雜的外來(lái)文化的大量涌入，

育基地黨風(fēng)廉政教育館的積極作用，更好地為廉政宣傳教育工作提供人才支持，大同市紀(jì)委監(jiān)委在市委巡察辦、市紀(jì)委各派出機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)各廳部室、直屬事業(yè)單位擇優(yōu)選拔50名紀(jì)檢監(jiān)察干部，組建了一支年輕的兼職講解員隊(duì)伍。2018年9月19日，在前期專(zhuān)業(yè)講解培訓(xùn)、考核基礎(chǔ)上，第一批大同市黨紀(jì)教育基地黨風(fēng)廉政教育館兼職講解員正式上崗，兩名紀(jì)檢監(jiān)察干部兼職講解員圓滿(mǎn)完成了為大同軍分區(qū)近百名干部現(xiàn)場(chǎng)講解任務(wù)，這標(biāo)志著大同市黨紀(jì)教育基地黨風(fēng)廉政教育館兼職講解隊(duì)伍正式登上新舞臺(tái)，邁上黨

觀了省廉政文化教育館，考察了河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院。省教育廳機(jī)關(guān)黨委專(zhuān)職副書(shū)記韓冰同志和新縣縣委、縣教育局及新縣職業(yè)高中部分黨員干部參加了這次活動(dòng)。省教育廳副廳長(zhǎng)尹洪斌以普通黨員身份參加了在省廉政文化教育館的相關(guān)活動(dòng)。在省廉政文化教育館，大家依次參觀了教育館“鑒史問(wèn)廉”“光輝歷程”和“警鐘長(zhǎng)鳴”等展廳。每個(gè)展廳都緊扣廉政主題，彰顯文化特色，突出教育功能，以圖片、文字、影像和雕塑等形式教育廣大黨員干部潔身自好、勤政廉政。通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)講解，全體黨員從歷史文化中探尋廉

源控消防科普教育館位于太倉(cāng)市科技創(chuàng)業(yè)園內(nèi)，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的以交互體驗(yàn)為主要手段，傳授消防知識(shí)和技術(shù)的智慧型教育館。為此本刊記者采訪了太倉(cāng)市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)顧熙虹主席，進(jìn)一步了解源控消防科普教育館的開(kāi)展情況。響應(yīng)號(hào)召，建國(guó)內(nèi)首家智慧型消防教育館黨的十九大報(bào)告55次提到了安全，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”“樹(shù)立共同、綜合、合作、可持續(xù)的新安全觀”。為了深入貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“文化自信”的指示，太倉(cāng)市源控消防服務(wù)中心積極探索智慧消

設(shè)，設(shè)立了禁毒教育館、雷鋒館、消防體驗(yàn)館、地震館和法治宣傳教育館。市內(nèi)各中小學(xué)均可在基地內(nèi)開(kāi)展綜合實(shí)踐課程。比如，在基地開(kāi)設(shè)的模擬法庭課堂上，學(xué)生可分角色扮演法官、原被告與辯護(hù)律師，親身參與案件審理的過(guò)程，從而增強(qiáng)法治意識(shí)。學(xué)生表示，課程生動(dòng)、有趣是他們喜歡到實(shí)踐基地上課的主要原因?；刎?fù)責(zé)人則表示，實(shí)踐基地建設(shè)的初衷，是為了解決德育課程的綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)在校園內(nèi)“無(wú)處實(shí)踐”的問(wèn)題，為全市中小學(xué)生提供一個(gè)生活化的實(shí)踐基地?；亟ǔ珊螅瑢⒂布?、師資等進(jìn)行整合，既

州建筑消防安全教育館館長(zhǎng)趙鋼（前排中）向參觀者介紹館內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施及功能。（貴州建筑消防安全教育館供圖）城市物聯(lián)網(wǎng)消防遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)利用圖像對(duì)火光及煙霧進(jìn)行分析，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)室內(nèi)消火栓和自動(dòng)噴淋系統(tǒng)水壓、高位消防水箱和消防水池液位，對(duì)電氣火災(zāi)實(shí)時(shí)預(yù)警監(jiān)控……這是在貴州建筑消防安全教育館進(jìn)行的一場(chǎng)演示。10月23日，位于清鎮(zhèn)職教城的貴州建筑消防安全教育館在貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式揭牌開(kāi)館。該館是目前貴州省唯一一家集消防實(shí)訓(xùn)、教育、體驗(yàn)、展覽為一體的專(zhuān)業(yè)性場(chǎng)館，面向社

何光倫防災(zāi)減災(zāi)教育館是兒童接受災(zāi)害教育的重要場(chǎng)所。近年來(lái)，四川省防災(zāi)減災(zāi)教育館將兒童減災(zāi)放在首位，使孩子們?cè)谛路f的設(shè)施和快樂(lè)的游戲中培養(yǎng)減災(zāi)意識(shí)，學(xué)習(xí)減災(zāi)技能。不僅如此，該館還突破場(chǎng)地限制，不斷創(chuàng)新教育形式，利用“減災(zāi)移動(dòng)小課堂”將知識(shí)和技能帶到更多兒童身邊，打造“普洛特”項(xiàng)目品牌，讓孩子和家長(zhǎng)都參與其中，編排由孩子們參演的防災(zāi)減災(zāi)舞臺(tái)劇，以新穎有趣的方式讓“萌娃”將減災(zāi)知識(shí)深植心中?！暗卣饋?lái)了怎么辦，躲什么地方安全？有哪些自救的方法呢？”“火警電話(huà)多少，

宜賓市干部廉潔教育館正式啟用。開(kāi)館兩個(gè)多月以來(lái)，教育館已接待參觀學(xué)習(xí)團(tuán)體136批次、5373人次。攀枝花、廣安、南充、樂(lè)山等兄弟市州紀(jì)檢單位也紛紛到宜參觀，交流經(jīng)驗(yàn)。“內(nèi)容很豐富！”中央紀(jì)委副秘書(shū)長(zhǎng)兼辦公廳主任張春生這樣點(diǎn)贊宜賓市干部廉潔教育館。為貼合全面從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)，展館布展內(nèi)容既回顧了建黨以來(lái)反腐倡廉的歷史脈絡(luò)，更從新理念、新舉措、新成效梳理展現(xiàn)了十八大以來(lái)全面從嚴(yán)治黨的系列成果，讓參觀者更加深刻地體會(huì)到我黨全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)強(qiáng)決心?！柏S富的陳展內(nèi)容

宜賓市干部廉潔教育館開(kāi)館兩月側(cè)記7月26日，宜賓市紀(jì)委監(jiān)察局主辦、《廉政瞭望》雜志社策劃打造的宜賓市干部廉潔教育館正式啟用。開(kāi)館兩個(gè)多月以來(lái)，教育館已接待參觀學(xué)習(xí)團(tuán)體136批次、5373人次。攀枝花、廣安、南充、樂(lè)山等兄弟市州紀(jì)檢單位也紛紛到宜參觀，交流經(jīng)驗(yàn)?！皟?nèi)容很豐富！”中央紀(jì)委副秘書(shū)長(zhǎng)兼辦公廳主任張春生這樣點(diǎn)贊宜賓市干部廉潔教育館。為貼合全面從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)，展館布展內(nèi)容既回顧了建黨以來(lái)反腐倡廉的歷史脈絡(luò)，更從新理念、新舉措、新成效梳理展現(xiàn)了十八大以

—包頭環(huán)保宣傳教育館紀(jì)實(shí)See "big" things through "small" ones■文/ 姜瑞芬“中小學(xué)生開(kāi)放日”活動(dòng)中，小學(xué)生在“我們的城市”——生態(tài)農(nóng)業(yè)展項(xiàng)拼接生態(tài)農(nóng)業(yè)鏈條包頭環(huán)保宣傳教育館，是內(nèi)蒙古自治區(qū)第一個(gè)環(huán)保主題的展覽館。展館突出以“小”見(jiàn)“大”的特色主題，講述了環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、城市與自然之間的密切關(guān)系，地方特色鮮明。小展館 大主題包頭環(huán)保宣傳教育館坐落于包頭市環(huán)境監(jiān)測(cè)與執(zhí)法大樓，包括室內(nèi)的展館、陽(yáng)光房和室外的生態(tài)環(huán)境教育基地，展館

因子。建立齊越教育館，展示齊越同志生平業(yè)績(jī)和風(fēng)范，就是對(duì)齊越精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，也是對(duì)我黨紅色文化的傳播與傳承。二、紅色文化傳播的策略文化傳播是指以改變?nèi)说乃枷胗^念為目的，以建立一套社會(huì)主流文化系統(tǒng)和態(tài)勢(shì)為目標(biāo)的思想文化傳播活動(dòng)[3]。紅色文化傳播，就是要通過(guò)一系列科學(xué)的傳播手段，將紅色文化所代表的先進(jìn)思想意識(shí)和崇高精神內(nèi)涵作用于人們的頭腦，達(dá)到文化育人之功效。借助紅色文化傳播，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)成員的正確引導(dǎo)，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。要達(dá)到改變思想觀念的目的，

中國(guó)首座道德教育館落成開(kāi)館文 | 李功毅11月5日上午，天津武清道德教育館在武清區(qū)落成開(kāi)館。這是我國(guó)首家系統(tǒng)展示中國(guó)德育思想的展覽館。該館展陳以我國(guó)最早歷史記載的德育思想為起點(diǎn)，梳理提煉了各個(gè)歷史時(shí)期有代表性并產(chǎn)生影響的德育思想，通過(guò)文字圖片、新媒體技術(shù)生動(dòng)直觀地予以展示。建立德育展覽館，旨在落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”重要指示精神，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高公民道德素質(zhì)。德育展覽館由教育部

梅：《吳縣通俗教育館與社會(huì)教育》，《重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）2012年第17期。此外，李孝悌《清末的下層社會(huì)啟蒙運(yùn)動(dòng)：1901～1911》（石家莊：河北教育出版社，2001年）從大眾文化史角度論及清末的通俗教育。鑒此，本文試以江蘇為中心探討清末民初通俗教育運(yùn)動(dòng)的興革與演變，希望借此深化學(xué)界對(duì)于近代社會(huì)教育史的認(rèn)識(shí)。一、清末通俗教育運(yùn)動(dòng)的興起甲午戰(zhàn)后，在民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)空前加深的情形下，中國(guó)知識(shí)界和政界愈來(lái)愈多的人士認(rèn)識(shí)到“開(kāi)民智”和舉辦通俗教育的

析民國(guó)時(shí)期民眾教育館對(duì)基層社會(huì)的影響張瑞芳*河北大學(xué)歷史學(xué)院，河北 保定 071000民眾教育館是南京國(guó)民政府時(shí)期由政府建立并主導(dǎo)的一種社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，它是中國(guó)特有的一種教育制度，同時(shí)也是民國(guó)時(shí)期教育事業(yè)的重要組成部分。它不同于傳統(tǒng)的學(xué)校教育，其主要以提高社會(huì)文化水平、改進(jìn)社會(huì)生活為目的，對(duì)當(dāng)時(shí)基層政權(quán)建設(shè)、民眾生活和教育出版業(yè)等方面產(chǎn)生了積極的影響。民國(guó)時(shí)期；民眾教育館；影響；局限性民眾教育館是民國(guó)時(shí)期頗具特色和影響的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。它起源于民初的通俗教育館

館設(shè)有消防科普教育館、氣象科普教育館和科技童玩區(qū)等三個(gè)主題。在消防培訓(xùn)室，現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)展示防火知識(shí)、消防安全常識(shí)和火災(zāi)警示燈圖片等圖片信息和詳實(shí)的文字資料，讓參觀者充分了解和學(xué)習(xí)許多貼近生活的消防安全知識(shí)。同時(shí)，展區(qū)內(nèi)還展出了消防員常用服裝、模型消防汽車(chē)和消防器材裝備等。在氣象工作室，墻上的掛圖向參觀者介紹了溫嶺歷來(lái)的臺(tái)風(fēng)影響及溫嶺人民的抗臺(tái)事跡。在科技童玩區(qū)，墻上還掛有“勾股定理”“手電池”“臺(tái)風(fēng)概況”等多種科普小知識(shí)展板?，F(xiàn)場(chǎng)還有模擬賽車(chē)供參觀者體驗(yàn)。貫莊

6上海民防科普教育館第二期“安全科普親子夏令營(yíng)”7月28日一大早，紅橙藍(lán)三個(gè)陣營(yíng)的伙伴們就集結(jié)到了上海民防科普教育館，開(kāi)始了為期兩天的安全科普夏令營(yíng)活動(dòng)。這是今年第二期“安全科普親子夏令營(yíng)”，同時(shí)也是我館利用暑期，連續(xù)舉辦的第4次安全科普親子夏令營(yíng)。由上海市民防教育培訓(xùn)中心和上海新聞廣播《安全進(jìn)行時(shí)》聯(lián)合舉辦的“安全科普親子夏令營(yíng)”，深受廣大家長(zhǎng)孩子的喜愛(ài)，報(bào)名時(shí)就出現(xiàn)了火爆場(chǎng)面，25組名額可以說(shuō)全是靠家長(zhǎng)們秒殺來(lái)的。夏令營(yíng)雖說(shuō)時(shí)間不長(zhǎng)，但主辦方動(dòng)足腦筋、

。江蘇國(guó)家安全教育館于2009年開(kāi)館，后經(jīng)閉館改造一年多，今年4月中旬重新開(kāi)放。重開(kāi)那天正是中國(guó)首個(gè)國(guó)家安全教育日。翻新過(guò)的國(guó)家安全教育館已成為中國(guó)宣傳各種外國(guó)間諜威脅的場(chǎng)所。從該館可以一窺中國(guó)想要國(guó)民注意的各種國(guó)內(nèi)外安全威脅。做過(guò)中共情報(bào)系統(tǒng)博士研究的前美國(guó)陸軍情報(bào)官員馬修·布拉齊爾說(shuō)：“中國(guó)政府似乎在加大反情報(bào)工作以應(yīng)對(duì)間諜威脅。這延續(xù)了（中共的）傳統(tǒng)?！遍g諜博物館并非中國(guó)獨(dú)有。華盛頓就有國(guó)際間諜博物館，莫斯科和布拉格也有專(zhuān)門(mén)講蘇聯(lián)克格勃的博物館。但它

一起到貴州消防教育館，體驗(yàn)生死緊迫，感悟泰山之責(zé)。貴州消防教育館隸屬于貴州省公安消防總隊(duì)，設(shè)有互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)和陳列展示區(qū)?；?dòng)體驗(yàn)區(qū)有結(jié)繩訓(xùn)練、高空自救、心肺復(fù)蘇、地震體驗(yàn)、電器試驗(yàn)、虛擬滅火、隱患查找、知識(shí)搶答、模擬報(bào)警、火場(chǎng)逃生等10個(gè)體驗(yàn)?zāi)K，在這里你可以親歷火災(zāi)報(bào)警、滅火戰(zhàn)斗的驚險(xiǎn)過(guò)程，體驗(yàn)生死時(shí)速的緊迫，從而提高消防安全意識(shí)，增強(qiáng)自防自救本領(lǐng)。陳列展示區(qū)有人民囑托、文明之源、光輝歲月、卓越功勛、暮鼓晨鐘等5個(gè)展陳區(qū)域，這里有精致的結(jié)構(gòu)模型和圖文并茂的

鐘鼓樓改作通俗教育館，籌備一番后，“京兆通俗教育館”于1925年10月4日上午10時(shí)舉行開(kāi)幕儀式。不久后，它改名為“第一民眾教育館”。起初，館內(nèi)可能有臨時(shí)的教育宣傳片放映，但并沒(méi)有形成規(guī)模。后來(lái)鐘樓被專(zhuān)門(mén)劃出，分給承包商經(jīng)營(yíng)，在一樓門(mén)廳內(nèi)放映電影，形成了獨(dú)立的“民眾電影院”。關(guān)于民眾電影院成立的時(shí)間，不同資料的記載有一些差異，但大致在20世紀(jì)20年代后期。民眾電影院與當(dāng)時(shí)北京城的平安影院、大觀樓影院等商業(yè)放映不同，它從一開(kāi)始就具有一定的教育意義，這也是當(dāng)時(shí)

路街道海洋國(guó)防教育館新館開(kāi)館儀式在寧海路54號(hào)隆重舉行。國(guó)家海洋局局長(zhǎng)王宏；中共江蘇省委常委、南京市委書(shū)記黃莉新；中共江蘇省委常委、江蘇省副省長(zhǎng)徐鳴；原南京軍區(qū)司令員向守志上將、朱文泉上將；原南京軍區(qū)副政委張玉華少將，副司令員徐承云中將；江蘇省軍區(qū)原政委彭勃、原司令員甄申；中國(guó)新四軍研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)張寶康，副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)仇學(xué)富，副會(huì)長(zhǎng)毋囑遠(yuǎn)、楊朝寬、徐紅、湯建鳴、江蘇省軍區(qū)政委曹德信等領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)館與揭牌儀式。東部戰(zhàn)區(qū)政委鄭衛(wèi)平上將發(fā)來(lái)賀信。南京市委書(shū)記黃

向上海民防科普教育館公益捐贈(zèng)全套專(zhuān)著市民防辦副主任費(fèi)躍出席并主持捐贈(zèng)儀式市民防辦副主任費(fèi)躍出席并主持捐贈(zèng)儀式。1月13日上午，上海民防科普教育館舉行了吳學(xué)華編著的“中國(guó)消防影像文化工程”經(jīng)典專(zhuān)著捐贈(zèng)收藏儀式。吳學(xué)華同志現(xiàn)為上海市公安消防總隊(duì)高級(jí)記者，大校警銜，專(zhuān)業(yè)技術(shù)四級(jí)。他長(zhǎng)期致力于公安消防文化建設(shè)，從事攝影文化創(chuàng)作40年，累計(jì)獲得國(guó)內(nèi)外攝影比賽各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)300余個(gè)，其中金獎(jiǎng)和大獎(jiǎng)65個(gè)，是獲得國(guó)際和國(guó)內(nèi)攝影比賽獎(jiǎng)項(xiàng)規(guī)格最高和數(shù)量最多的公安攝影家，作品先后

的機(jī)構(gòu)就是民眾教育館。這一機(jī)構(gòu)匯集圖書(shū)館、博物館、體育場(chǎng)、音樂(lè)廳等各種社會(huì)教育事業(yè)，采取組織參觀、閱讀報(bào)刊、看戲、辦壁報(bào)、講演等方式對(duì)民眾進(jìn)行啟蒙教育。正是在這一特定的歷史背景之下，“河北省立保定民眾教育館”應(yīng)運(yùn)而生。珍藏在保定市檔案館的“紅萬(wàn)字會(huì)保定分會(huì)”檔案，是162號(hào)全宗，檔案的起止年代為1925年至1949年主要內(nèi)容有：《乒乓球比賽報(bào)告書(shū)》、《呈報(bào)體育場(chǎng)開(kāi)幕》、《特約民眾茶館報(bào)告書(shū)》、《演說(shuō)比賽》、《劇曲研究會(huì)報(bào)告書(shū)》等，大部分是河北省立保定民眾教

徐國(guó)英一、民眾教育館圖書(shū)館 (室)發(fā)展歷程1929年南京國(guó)民政府教育部為統(tǒng)一社會(huì)教育事業(yè)的名稱(chēng)，通令將全國(guó)的通俗教育館改稱(chēng)民眾教育館，從此民眾教育館作為實(shí)施社會(huì)教育的中心機(jī)構(gòu)開(kāi)啟了社會(huì)教育事業(yè)的新時(shí)代。1932年教育部公布《民眾教育館暫行規(guī)程》，規(guī)定民眾教育館是“集中各種教育設(shè)施，運(yùn)用各種社會(huì)教育方法以達(dá)到民眾所需要各種教育的綜合社會(huì)教育事業(yè)”云南省為發(fā)展社會(huì)教育，提高民眾文化素質(zhì)，遵照教育部頒布的《民教館暫行規(guī)程》，擬定《全省民教館設(shè)置綱要》。民國(guó)二十一

徽省立第三民眾教育館在駐地周邊鄉(xiāng)村，開(kāi)展了為期4年的施教工作，建立了皖北地區(qū)規(guī)模和影響力最大的鄉(xiāng)村民教實(shí)驗(yàn)區(qū)，在安徽鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)中占有一定的地位，但以往的研究多未注意。鑒于此，本文擬對(duì)該事件作一初步分析，以豐富民國(guó)安徽鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)的研究成果，同時(shí)也為當(dāng)前皖北新農(nóng)村建設(shè)提供一定的借鑒和啟迪。一、社會(huì)背景安徽省立第三民眾教育館位于蚌埠，1930年10月組建，是皖北地區(qū)唯一的省立民眾教育館，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)皖北二十一縣民眾教育機(jī)關(guān)。成立之初，該館主要在蚌埠市區(qū)施教，對(duì)象

地震與建筑科學(xué)教育館開(kāi)放體驗(yàn)2014年5月12日，恰逢第六個(gè)全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”，位于北京市朝陽(yáng)區(qū)國(guó)家體育場(chǎng)北路的地震與建筑科學(xué)教育館正式開(kāi)館，并舉行了體驗(yàn)日活動(dòng)。地震與建筑科學(xué)教育館由北京市地震局和北京市規(guī)劃展覽館共同策劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)，總面積1400平米，設(shè)有序廳、地震知識(shí)百科、歷史重現(xiàn)、應(yīng)急避險(xiǎn)、抗震建筑、4D影院、自救互救和災(zāi)后重建8個(gè)展區(qū)，館內(nèi)多項(xiàng)技術(shù)和展項(xiàng)屬?lài)?guó)內(nèi)首創(chuàng)。地震與建筑科學(xué)教育館以提高公眾科學(xué)避險(xiǎn)意識(shí)為核心任務(wù)，通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)、生動(dòng)、直觀的

02）近代民眾教育館走向基層社會(huì)的努力 ——評(píng)《民眾教育館與基層社會(huì)現(xiàn)代改造（1928—1937）——以江蘇為中心》張文濤（揚(yáng)州大學(xué)淮揚(yáng)文化研究中心，江蘇揚(yáng)州 225002）作為官方推動(dòng)的民眾教育機(jī)構(gòu)，抗戰(zhàn)前的民眾教育館致力于推動(dòng)基層社會(huì)的現(xiàn)代化改造活動(dòng)，在某種意義上反映了國(guó)民黨政府重構(gòu)基層社會(huì)秩序的一個(gè)側(cè)影。2012年出版的《民眾教育館與基層社會(huì)現(xiàn)代改造（1928—1937）——以江蘇為中心》一書(shū)，詳細(xì)考察了江蘇民眾教育館深入基層社會(huì)的成績(jī)和局限，在一定

江西信豐縣民眾教育館工作，說(shuō)是工作，其實(shí)什么工作也沒(méi)做。不做工作而白拿薪俸豈不慚愧？不慚愧！那一點(diǎn)錢(qián)干什么也賺得到。這樣的處境居然還第一次結(jié)識(shí)了女朋友。我的房間在樓上貼街的部位。另一個(gè)方向才有一扇大窗，對(duì)著幾十畝草地和樹(shù)林，每天早上太陽(yáng)啦、霧啦、小學(xué)生唱歌啦、雞叫啦，都灌進(jìn)我那沒(méi)有窗門(mén)框的窗洞里來(lái)。女朋友也在民眾教育館工作。大清早見(jiàn)她從老遠(yuǎn)冉冉而來(lái)。我便吹起法國(guó)小號(hào)歡迎。弄得同事們都逐漸明白，女朋友的上班跟我的號(hào)聲大有牽連。多少年后，1948年我跟這位女朋

期江蘇省立民眾教育館探微 ——以江蘇省立鎮(zhèn)江民眾教育館為個(gè)案李冬梅(鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校師訓(xùn)處,江蘇鎮(zhèn)江 212003)民眾教育 (社會(huì)教育)是民國(guó)時(shí)期教育事業(yè)的重要組成部分,江蘇省在全國(guó)民眾教育中起著引領(lǐng)作用,以江蘇省立鎮(zhèn)江民眾教育館為個(gè)案,概述江蘇省立民眾教育館的發(fā)展脈絡(luò)和組織機(jī)構(gòu),探究江蘇省立民眾教育館的發(fā)展和實(shí)施狀況,民眾教育盡管有政府出于政治需要的考慮,但對(duì)民眾的智慧開(kāi)啟、文化普及、職業(yè)培訓(xùn)起到了積極作用,是社會(huì)進(jìn)步和教育進(jìn)步的體現(xiàn)。社會(huì)教育;民眾教

民國(guó)時(shí)期，民眾教育館是實(shí)施社會(huì)教育的綜合性機(jī)構(gòu)，是各地推行社會(huì)教育的中樞。其前身是通俗教育館，最早設(shè)立的為1915年的江蘇省立南京通俗教育館。1927年7月江蘇首先改設(shè)民眾教育館，其后各地紛紛改設(shè)或創(chuàng)辦。按照教育部和省政府頒發(fā)的有關(guān)規(guī)程、法令規(guī)定，民眾教育館以“增進(jìn)全民之意識(shí)道德與健康，提高國(guó)民文化水準(zhǔn)，改善人民文化生活，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展”為宗旨。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，則以“集中力量培養(yǎng)民族意識(shí)，增進(jìn)抗戰(zhàn)智能，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)自治，促興生產(chǎn)事業(yè)”為其實(shí)施方針。國(guó)民政府教育部