實(shí)施過(guò)程
- 對(duì)分課堂教學(xué)模式在實(shí)施過(guò)程中的困境與思考
;教學(xué)效果;實(shí)施過(guò)程中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）31-0123-04Abstract： PDA class is a new teaching model proposed by Chinese scholar under the background of the fierce international competitive pressure and the great
高教學(xué)刊 2023年31期2023-11-21
- 新時(shí)代 “越劇劇目課程思政” 改革創(chuàng)新研究
；課程思政；實(shí)施過(guò)程中圖分類號(hào)：G41? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）09-0136-04越劇在戲曲這座百花園中是一個(gè)既年輕靚麗又神奇獨(dú)特富有活力的劇種，其詩(shī)畫、唯美深受廣大群眾喜愛(ài)，被譽(yù)為中國(guó)受眾面最廣的地方劇種。它作為一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)和大眾文化產(chǎn)品，每個(gè)作品天然地與人們的思想觀念、道德情操、審美素養(yǎng)緊密相連，在對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生群體進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、心靈啟迪等方面發(fā)揮著不可替代的作用［1］。近年來(lái)，全國(guó)高校思
大學(xué)·課外閱讀 2023年3期2023-05-30
- 思政元素融入“材料成型原理”課程的設(shè)計(jì)和實(shí)踐
;教學(xué)方法;實(shí)施過(guò)程中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.06.041Design and Practice of Integrating Ideological and Political Elements into thePrinciples of Material Forming CourseZHANG Yuan， WANG Shunhua， LI Fanghong， MEN
科教導(dǎo)刊 2022年6期2022-06-23
- 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中的思政教育
案，并介紹了實(shí)施過(guò)程及其產(chǎn)生的效果。關(guān)鍵詞：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》;思政教育;方案設(shè)計(jì);實(shí)施過(guò)程;實(shí)施效果2015年12月7日至8日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京舉行，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。因此，高校課程思政的含義是把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。此后，在習(xí)總書記的指導(dǎo)思想下，中共中央、國(guó)務(wù)院聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，指出要充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年1期2021-12-17
- 關(guān)于企業(yè)預(yù)算管理與實(shí)施預(yù)算管理問(wèn)題的探究與應(yīng)用
：預(yù)算管理;實(shí)施過(guò)程;探究預(yù)算管理是一種全新的管理理念，是企業(yè)整體規(guī)劃與動(dòng)態(tài)控制的管理辦法，是對(duì)企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的量化計(jì)劃。實(shí)施預(yù)算管理的過(guò)程也是企業(yè)進(jìn)行目標(biāo)分解、實(shí)施、控制和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，因?yàn)槠渚哂腥嫘?、?zhàn)略性和整體性的特點(diǎn)，所以成為企業(yè)財(cái)務(wù)管理的主要辦法。但是預(yù)算管理在實(shí)際實(shí)施中也會(huì)因?yàn)轭A(yù)算編制問(wèn)題、管理人員不重視事中控制和事后控制的關(guān)系，預(yù)算管理考核與評(píng)價(jià)體系的不合理等一些問(wèn)題的出現(xiàn)，無(wú)法有效落實(shí)和實(shí)施，對(duì)此企業(yè)一定要加以重視和關(guān)注。一、預(yù)算管理的主
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2021年21期2021-12-13
- 220kV變電站運(yùn)維一體化實(shí)施中存在的問(wèn)題和對(duì)策
站運(yùn)維一體化實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題展開(kāi)分析，并給出相應(yīng)的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：運(yùn)維一體化;實(shí)施過(guò)程;問(wèn)題;對(duì)策1 變電站運(yùn)維一體化實(shí)施中存在的問(wèn)題在實(shí)際推進(jìn)變電站運(yùn)維一體化進(jìn)程中，既要不斷積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，又要在取得成效的同時(shí)能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，以便持續(xù)改進(jìn)和完善[1]。1.1 ? ?備品儲(chǔ)備不足變電站運(yùn)維一體化開(kāi)展過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)無(wú)法找到相應(yīng)同型號(hào)備品，只能協(xié)調(diào)其他班組倉(cāng)庫(kù)或借用檢修基地備品的情況。同時(shí)，由于種種原因，個(gè)別備品申報(bào)采購(gòu)周期較長(zhǎng)，特別是進(jìn)口或非標(biāo)配
機(jī)電信息 2021年25期2021-10-15
- 信號(hào)集中監(jiān)測(cè)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)施
計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，以滿足信號(hào)集中監(jiān)測(cè)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需求，提高實(shí)訓(xùn)效果、提升教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】? ? 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)? ? 實(shí)施過(guò)程? ? 信號(hào)集中監(jiān)測(cè)引言：職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通向成功成才大門的重要途徑。現(xiàn)代職業(yè)教育是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)服務(wù)一線，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才并促進(jìn)全體勞動(dòng)者可持續(xù)職業(yè)發(fā)展的教育類型。信號(hào)集中監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的功能主要是利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和計(jì)算機(jī)通信技術(shù)對(duì)信號(hào)
中國(guó)新通信 2021年16期2021-10-08
- 基于工程案例的三維CAD教學(xué)改革與實(shí)踐
案例的精選和實(shí)施過(guò)程，同時(shí)研究工程案例教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)班教學(xué)結(jié)果表明：學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中比較活躍，對(duì)三維CAD學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且有主見(jiàn)，對(duì)軟件操作比較熟練。本研究對(duì)本課程或其他課程推廣案例教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。[關(guān)鍵詞]工程案例;三維CAD;改革;實(shí)施過(guò)程;考核方式[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2021）09-0085-03根據(jù)機(jī)械類企業(yè)的需求，對(duì)于工程院校機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生而言，掌握一門三維CA
大學(xué)教育 2021年9期2021-09-16
- 自創(chuàng)繪本，演繹童心
在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中我們通過(guò)觀察、研討發(fā)現(xiàn)有很多問(wèn)題，所以根據(jù)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)來(lái)定制繪日記畫，通過(guò)教學(xué)、小組、個(gè)別指導(dǎo)等方式讓孩子人人參與，在已有的童話教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展此活動(dòng)，既滿足孩子的想說(shuō)、愛(ài)動(dòng)手的需要，也讓自制繪日記畫的開(kāi)展更有效，更符合孩子的心理，更有利于孩子能力提升，同時(shí)為幼兒園的環(huán)境進(jìn)行有效創(chuàng)作。關(guān)鍵詞：幼兒園 ?自制 ??繪日記畫 ?實(shí)施過(guò)程我園研究的教學(xué)“繪日記畫”是孩子自創(chuàng)的，以各種形式展現(xiàn)的，并裝訂成書的短小故事。通過(guò)教學(xué)、小組、個(gè)別指
教學(xué)博覽 2021年4期2021-09-10
- STEM項(xiàng)目“蛋雕”的設(shè)計(jì)與實(shí)施
;目標(biāo)定位;實(shí)施過(guò)程;改進(jìn)優(yōu)化【中圖分類號(hào)】G623.9? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）52-0113-04【作者簡(jiǎn)介】戴振華，江蘇省常州市金壇華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝陽(yáng)分校（江蘇常州，213200）執(zhí)行校長(zhǎng)，高級(jí)教師，江蘇省科學(xué)特級(jí)教師。【背景】《江蘇省基礎(chǔ)教育STEM課程指導(dǎo)綱要（試行）》指出：STEM教育強(qiáng)調(diào)通過(guò)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)等領(lǐng)域知識(shí)與方法的有機(jī)整合，發(fā)展學(xué)生在知識(shí)融通與應(yīng)用、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、物化實(shí)踐與表達(dá)、文化體驗(yàn)
江蘇教育 2021年15期2021-09-07
- 基于項(xiàng)目教學(xué)法的高中信息技術(shù)教學(xué)策略探究
趣，在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的教學(xué)方法。文章對(duì)基于項(xiàng)目教學(xué)法的高中信息技術(shù)教學(xué)策略進(jìn)行探究，旨在切實(shí)不斷提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)高中信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)?！絷P(guān)鍵詞：高中信息技術(shù);項(xiàng)目教學(xué)法;設(shè)計(jì);實(shí)施過(guò)程;評(píng)價(jià)項(xiàng)目教學(xué)是以一個(gè)任務(wù)或者主題為中心制作項(xiàng)目，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立處理項(xiàng)目，包括搜集信息、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施項(xiàng)目、項(xiàng)目評(píng)價(jià)的一種過(guò)程性教學(xué)方式。項(xiàng)目教學(xué)的顯著特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，強(qiáng)調(diào)
速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 點(diǎn)讀技術(shù)對(duì)農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的促進(jìn)作用
問(wèn)題;對(duì)策;實(shí)施過(guò)程一、前言英語(yǔ)閱讀能力是學(xué)生英語(yǔ)高水平能力的一種體現(xiàn)，也是學(xué)生平時(shí)檢測(cè)，中考考察的量尺。學(xué)生的差距在閱讀上體現(xiàn)的最大。因此，提升學(xué)生的閱讀能力能夠?yàn)閷W(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中提供較大的幫助。但是目前，農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)仍然存在一些缺陷，城鄉(xiāng)教育資源不平衡，教具經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)生視野有局限性，與先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)資源接觸不到等問(wèn)題。例如農(nóng)村上初中的學(xué)生在初一時(shí)處于一個(gè)英語(yǔ)水平較低的階段，26個(gè)字母都認(rèn)不全。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣低。直接影響到學(xué)生
錦繡·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 淺談“雙減”背景下語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
計(jì)思路 ? 實(shí)施過(guò)程新課標(biāo)在“正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)”的論述中強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生自我超越，自主發(fā)展的必要過(guò)程。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究的能力，能使學(xué)生用親身參與而獲得感悟和深刻的體驗(yàn)，是書本知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)這類“內(nèi)容知識(shí)”所不能取代的“方法知識(shí)”。雙減政策的實(shí)施，我們要樹(shù)立動(dòng)態(tài)的知識(shí)觀，開(kāi)放的作業(yè)觀，綜合的實(shí)踐觀，真正讓學(xué)生走向“藍(lán)天下的學(xué)?！保喿x“生
教育周報(bào)·教育論壇 2021年43期2021-06-29
- “三教”改革背景下“商務(wù)英語(yǔ)”課程教學(xué)實(shí)踐
標(biāo)設(shè)定、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、實(shí)施效果、反思與提升等五個(gè)方面詳細(xì)介紹了高職“商務(wù)英語(yǔ)”課程所做出的教學(xué)實(shí)踐改革。通過(guò)闡述教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和教學(xué)方法的改進(jìn)，總結(jié)了在教學(xué)實(shí)踐改革過(guò)程中教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，其中最重要的是教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生的成長(zhǎng)。[關(guān)鍵詞] “三教”;教學(xué)需求;課程目標(biāo);實(shí)施過(guò)程;成效與反思[基金項(xiàng)目] 2020年度成都市教育局“新冠肺炎疫情下基于多平臺(tái)高職語(yǔ)言類專業(yè)英語(yǔ)課程線上教學(xué)課程設(shè)計(jì)研究”（YQZX045）[作者簡(jiǎn)介] 劉海燕（1981—），女，四川
教育教學(xué)論壇 2021年15期2021-06-22
- 思維訓(xùn)練，高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的訴求
基本目標(biāo)以及實(shí)施過(guò)程來(lái)展開(kāi)探討。【關(guān)鍵詞】思維訓(xùn)練;高中語(yǔ)文閱讀;基本目標(biāo);實(shí)施過(guò)程;具體策略【中圖分類號(hào)】G633? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2021）12-0137-02【本文著錄格式】彭方.思維訓(xùn)練，高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的訴求[J].課外語(yǔ)文，2021，20（12）：137-138.高中語(yǔ)文閱讀在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域占有重要的地位，但也存在眾多問(wèn)題。如許多高中語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)
課外語(yǔ)文·下 2021年4期2021-06-15
- 基于農(nóng)業(yè)技術(shù)示范與推廣項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的探索
廣項(xiàng)目 ? 實(shí)施過(guò)程 ?成效選用適宜的蠶品種和雜交方式，生產(chǎn)優(yōu)良蠶種的技術(shù)。國(guó)家統(tǒng)一制定了蠶種生產(chǎn)法規(guī)和各級(jí)蠶種規(guī)格，建立了有關(guān)的科研、推廣、管理和審定機(jī)構(gòu)，并通過(guò)對(duì)現(xiàn)行蠶品種的系統(tǒng)整理，推行雙雜交種和多元雜交種等，使蠶種繁育工作得到了改進(jìn)和發(fā)展。我們接受了浙江省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳下達(dá)的菁松皓月改良品系雜交種繁育技術(shù)示范與推廣項(xiàng)目，對(duì)蠶種繁育進(jìn)行了積極的探索。一、明確項(xiàng)目主要任務(wù)開(kāi)展菁松皓月改良品系雜交種繁育技術(shù)的示范與推廣應(yīng)用，通過(guò)配套桑園建設(shè)、組織技術(shù)培訓(xùn)、生
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 全面預(yù)算管理實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題和措施探討
全面預(yù)算管理實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了與之相對(duì)應(yīng)的解決方法與策略，以做參考之用。關(guān)鍵詞：全面預(yù)算管理;實(shí)施過(guò)程;問(wèn)題;措施面對(duì)著現(xiàn)階段競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)，各個(gè)企業(yè)想要脫穎而出并占據(jù)一席之地，首先需要做的就是大幅度的提高企業(yè)預(yù)算管理工作的效率與質(zhì)量，將全面預(yù)算管理過(guò)程當(dāng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題全部的解決。具有科學(xué)性的預(yù)算管理體系能夠讓企業(yè)預(yù)算的目標(biāo)與企業(yè)的實(shí)際情況相符合、相一致，同時(shí)還能夠?yàn)槠髽I(yè)各個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部門的活動(dòng)規(guī)劃出具有科學(xué)性的計(jì)劃，讓企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)真
中國(guó)民商 2021年4期2021-05-11
- 點(diǎn)讀技術(shù)對(duì)農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的促進(jìn)作用
問(wèn)題;對(duì)策;實(shí)施過(guò)程一、前言英語(yǔ)閱讀能力是學(xué)生英語(yǔ)高水平能力的一種體現(xiàn)，也是學(xué)生平時(shí)檢測(cè)，中考考察的量尺。學(xué)生的差距在閱讀上體現(xiàn)的最大。因此，提升學(xué)生的閱讀能力能夠?yàn)閷W(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中提供較大的幫助。但是目前，農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)仍然存在一些缺陷，城鄉(xiāng)教育資源不平衡，教具經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)生視野有局限性，與先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)資源接觸不到等問(wèn)題。例如農(nóng)村上初中的學(xué)生在初一時(shí)處于一個(gè)英語(yǔ)水平較低的階段，26個(gè)字母都認(rèn)不全。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣低。直接影響到學(xué)生
錦繡·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- 建筑施工現(xiàn)狀及綠色建筑施工實(shí)施分析
;綠色施工;實(shí)施過(guò)程引言“綠色施工”實(shí)質(zhì)上是以保持生態(tài)環(huán)境和節(jié)約資源為目標(biāo)，對(duì)工程項(xiàng)目施工采用的技術(shù)和管理方案進(jìn)行優(yōu)化，并嚴(yán)格實(shí)施，確保施工過(guò)程安全和高效、產(chǎn)品質(zhì)量嚴(yán)格受控的方式方法;具體的說(shuō)，就是在保證施工過(guò)程安全文明高效優(yōu)質(zhì)的條件下，做到“節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和環(huán)境保護(hù)”。一、綠色建筑、綠色施工的現(xiàn)狀當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，國(guó)家建設(shè)任務(wù)繁重，建筑業(yè)作為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要領(lǐng)域此時(shí)更應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。對(duì)于我國(guó)大型的施工企業(yè)，綠色施工并不是一
錦繡·上旬刊 2021年10期2021-03-15
- 線上線下混合式教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
;模式創(chuàng)新;實(shí)施過(guò)程;效果評(píng)估中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2021）01-0023-05《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出，要把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，通過(guò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，傳統(tǒng)教學(xué)中教師照本宣科傳遞知識(shí)的方式，已無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。程序設(shè)計(jì)類課程涉及知識(shí)范圍比較廣，傳統(tǒng)的集體授課制度下，教師在課堂有
中國(guó)教育信息化·高教職教 2021年1期2021-02-21
- 淺談“雙減”背景下語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
計(jì)思路 ? 實(shí)施過(guò)程新課標(biāo)在“正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)”的論述中強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生自我超越，自主發(fā)展的必要過(guò)程。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究的能力，能使學(xué)生用親身參與而獲得感悟和深刻的體驗(yàn)，是書本知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)這類“內(nèi)容知識(shí)”所不能取代的“方法知識(shí)”。雙減政策的實(shí)施，我們要樹(shù)立動(dòng)態(tài)的知識(shí)觀，開(kāi)放的作業(yè)觀，綜合的實(shí)踐觀，真正讓學(xué)生走向“藍(lán)天下的學(xué)?！保喿x“生
教育周報(bào)·教育論壇 2021年17期2021-01-13
- 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程“錄課+直播”線上教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施過(guò)程，總結(jié)“錄課+直播”線上教學(xué)的實(shí)施效果。關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù);線上教學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì);實(shí)施過(guò)程中圖分類號(hào)：F740.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A受新冠肺炎疫情的影響，2020年春季各校延期開(kāi)學(xué)[1]，為響應(yīng)“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，各高校都采取在線教學(xué)的方式確保學(xué)生在家也能很好地學(xué)習(xí)。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的必修課程、核心課程，疫情期間主要采取“錄課+直播”的線上混合式教學(xué)模式進(jìn)行授課。
中阿科技論壇（中英阿文） 2020年10期2020-12-28
- 北京市農(nóng)業(yè)水價(jià)改革政策及分析
;水價(jià)政策;實(shí)施過(guò)程中圖分類號(hào)：F327? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2020）31-0014-032020年是《北京市“十三五”時(shí)期水務(wù)發(fā)展規(guī)劃》（京政發(fā)[2016]26號(hào)）與《郊區(qū)水務(wù)發(fā)展規(guī)劃》執(zhí)行的最后一年，按照規(guī)劃要求，北京市在年底前要完成農(nóng)業(yè)水價(jià)改革任務(wù)?；诖?，本文對(duì)相關(guān)水價(jià)改革政策進(jìn)行梳理。一、總體設(shè)計(jì)方案市政府印發(fā)《關(guān)于調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式發(fā)展高效節(jié)水農(nóng)業(yè)的意見(jiàn)》（京發(fā)[2014]16號(hào)）和《“兩田一園”節(jié)
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2020年31期2020-12-28
- 淺談大班自制繪本活動(dòng)的不足與策略
】自制繪本;實(shí)施過(guò)程;不足;策略中圖分類號(hào)：G610文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485（2020）23-0172-02Talking about the Deficiencies and Strategies of Big Class Self-made Picture Book Activities（Shimao Kindergarten，Kunshan Economic and Technological Development Zone，Ji
家長(zhǎng)·中 2020年8期2020-12-14
- 系統(tǒng)集成接口技術(shù)及實(shí)施過(guò)程
;系統(tǒng)集成;實(shí)施過(guò)程中圖分類號(hào)：TP311.52文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）14-0104-011引言通信接口技術(shù)是系統(tǒng)集成的重要組成部分。通信接口技術(shù)有效解決了集成系統(tǒng)中由于各分系統(tǒng)采用不同信息控制單元而使全局信息難以綜合的實(shí)際問(wèn)題[2]。本文首先介紹信息化集成系統(tǒng)中各分系統(tǒng)大量使用的接口的形式，隨后概括系統(tǒng)集成中接口實(shí)施過(guò)程，最后提出對(duì)接口技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的思考。2物理通信接口系統(tǒng)集成領(lǐng)域能夠選擇的通信接口非常多，比較常見(jiàn)有如下幾
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年14期2020-12-03
- 偏濾器部件制造中的質(zhì)量管理實(shí)施過(guò)程研究
項(xiàng)目質(zhì)量管理實(shí)施過(guò)程，分析質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。[關(guān)鍵詞]偏濾器;質(zhì)量管理;實(shí)施過(guò)程doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.18.057[中圖分類號(hào)]F273.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-0194（2020）18-0-021? ? ?項(xiàng)目概況偏濾器是現(xiàn)代磁約束核聚變裝置中至關(guān)重要的組成部分。在托卡馬克裝置中，偏濾器構(gòu)成了高溫等離子體與材料直接接觸的過(guò)渡區(qū)域：一面是溫度高達(dá)幾億度的等離子體，另
中國(guó)管理信息化 2020年18期2020-11-18
- 指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中歷史分層教學(xué)探討
;分層教學(xué);實(shí)施過(guò)程中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-01-19 文章編號(hào)：1674-120X（2020）27-0091-02一、指向?qū)W科核心素養(yǎng)的分層教學(xué)概述隨著新課程改革的推進(jìn)，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)逐漸成為教育的主題，初中歷史教學(xué)也不例外。培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)可以增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。但是由于每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣不同，導(dǎo)致學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)效果不同，不利于學(xué)生的整體素體提
教師·下 2020年9期2020-11-16
- 論適合的職業(yè)學(xué)校五年制高職人才培養(yǎng)方案
培養(yǎng)理念 ?實(shí)施過(guò)程 ?適合的培養(yǎng)方案中圖分類號(hào)：G71 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）08（c）-0155-03Abstract： With the rapid development of China's economic structure， the demand for talents in the economic market is constantly changing. Especially un
科技資訊 2020年24期2020-10-20
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程
;教學(xué)現(xiàn)狀;實(shí)施過(guò)程【中圖分類號(hào)】 G623.6【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2020）16—0144—02小學(xué)生愛(ài)“玩”的天性和極強(qiáng)的“好奇心”是一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，保持這份天性和培養(yǎng)孩子的好奇心成為了我們教學(xué)活動(dòng)中的主要目標(biāo)，小學(xué)科學(xué)課程也就成為最主要的課程之一，這也決定了小學(xué)科學(xué)教育的重要性。隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育環(huán)境的大力支持，通過(guò)“兩基國(guó)檢”“教育均衡發(fā)展”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件得到徹底改
甘肅教育 2020年16期2020-10-09
- 《長(zhǎng)方體的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)
;教學(xué)內(nèi)容;實(shí)施過(guò)程在講解本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)大致了解并掌握了長(zhǎng)方體的基本特征。通過(guò)講解本節(jié)課的內(nèi)容，更利于學(xué)生走進(jìn)生活，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，繼而感受到數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)生活的重要意義。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)五年級(jí)學(xué)生們已經(jīng)掌握了正方形面積的計(jì)算方法，但表面積對(duì)學(xué)生而言還是比較新的、比較抽象的概念。雖然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的抽象思維，但是大多數(shù)情況下還是以形象思維為主。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)分析，適當(dāng)融入先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，助力教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2020年3期2020-09-10
- 影視特效課程實(shí)踐教學(xué)方法探討
;案例教學(xué);實(shí)施過(guò)程影視特效是影視后期設(shè)計(jì)師為了打造更加精彩的畫面而添加的視覺(jué)效果，為了豐富視頻畫面的表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)影視作品效果的最大化，更好的實(shí)現(xiàn)影視藝術(shù)的特點(diǎn)，增加視頻中的藝術(shù)信息量，從而吸引到觀眾的眼球，增加對(duì)視頻內(nèi)容的關(guān)注度。特效的添加在視頻制作中已成為畫龍點(diǎn)睛的創(chuàng)作手法，要想將特效合情合理、不失真實(shí)感地運(yùn)用到視頻制作中，需要后期特效設(shè)計(jì)師從多角度、多維度的對(duì)前期視頻內(nèi)容進(jìn)行剪輯、編排，提升視頻的清晰度、畫面的完整度、為后期特效的制作提供充足的素材。
環(huán)球市場(chǎng) 2020年2期2020-09-10
- 班主任隊(duì)伍中師德建設(shè)的路徑及實(shí)施過(guò)程研究
德建設(shè)路徑和實(shí)施過(guò)程，以期為中職學(xué)校班主任管理工作提供參考與借鑒。關(guān)鍵詞：班主任;師德建設(shè);實(shí)施過(guò)程一、中職學(xué)校班主任隊(duì)伍中師德現(xiàn)狀（一）缺乏班主任工作中的師德素養(yǎng)1.服務(wù)精神。在任何一所學(xué)校中，班主任的服務(wù)對(duì)象就是學(xué)生，學(xué)生也自然是班主任從事班級(jí)管理的教育對(duì)象[2]。現(xiàn)如今，班主任工作壓力大，導(dǎo)致很多班主任工作熱情低、情緒急躁、班級(jí)管理方法不得當(dāng)?shù)取?.奉獻(xiàn)精神。班主任作為班級(jí)管理人員，每天必須起的早、走的晚，在家庭和學(xué)校之間奔波，這就需要一定的奉獻(xiàn)精神
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2020年5期2020-09-10
- BIM技術(shù)在異形二次結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用研究
細(xì)闡述了技術(shù)實(shí)施過(guò)程、效果核驗(yàn)、工程量統(tǒng)計(jì)、具體施工過(guò)程等內(nèi)容，以期為相關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞：BIM技術(shù);異形二次結(jié)構(gòu);實(shí)施過(guò)程;工程量統(tǒng)計(jì)中圖分類號(hào)：TU17 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ???? 文章編號(hào)：2096-6903（2020）06-0000-000 引言本文結(jié)合南陽(yáng)市污水處理廠項(xiàng)目中一二期高密度沉淀池二次結(jié)構(gòu)，介紹了BIM技術(shù)在二次結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用。解決了設(shè)計(jì)圖紙中給定參數(shù)不足等問(wèn)題、降低了施工難度、提高了施工前混凝土用量計(jì)算的準(zhǔn)確性等問(wèn)題。1
智能建筑與工程機(jī)械 2020年6期2020-09-10
- 關(guān)于對(duì)國(guó)企改革戰(zhàn)略投資者選擇性引入的思考
;選擇建議;實(shí)施過(guò)程在過(guò)去的一段時(shí)期，以產(chǎn)權(quán)制度改革為中心的國(guó)有企業(yè)改革已全面啟動(dòng)，市場(chǎng)上各類非國(guó)有資本都已廣泛參與其中，推動(dòng)了國(guó)企混改進(jìn)程，也有效地促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另一方面，目前很多國(guó)有企業(yè)的改革并沒(méi)有過(guò)多地考慮戰(zhàn)略投資者的選擇，只是為了改革而改革，沒(méi)有做到效益的最大化，甚至因?yàn)闆](méi)有選擇到優(yōu)良的戰(zhàn)略投資者而出現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)流失、擾亂市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序、滋生貪污腐敗等現(xiàn)象。因而，戰(zhàn)略投資者的選擇性引入成為國(guó)企混改是否能成功的重中之重。一、戰(zhàn)略投資者
環(huán)球市場(chǎng) 2020年9期2020-09-10
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題與思考
：鄉(xiāng)村振興;實(shí)施過(guò)程;問(wèn)題;思考實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必然要求，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。2018年9月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。本文筆者通過(guò)對(duì)河南省T縣5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)11個(gè)村進(jìn)行調(diào)研，對(duì)其鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施一年多取得的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題進(jìn)行了分析探索。一、T縣鄉(xiāng)村振興工作中好的做法按照落實(shí)鄉(xiāng)村振
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·A版 2020年8期2020-09-06
- 聚焦整本書專題,深度探究
課型的定位;實(shí)施過(guò)程;案例反思1.基于《上海市初中學(xué)科基本要求》關(guān)于小說(shuō)的確定《上海市初中語(yǔ)文學(xué)科基本要求》關(guān)于初中階段小說(shuō)教學(xué)內(nèi)容的確定有以下幾個(gè)：如明確小說(shuō)的主人公，梳理人物之間的關(guān)系;分析人物描寫的內(nèi)容，概括主要人物的性格特征;梳理情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，解釋情節(jié)發(fā)展與人物命運(yùn)的關(guān)系;分析社會(huì)環(huán)境與人物命運(yùn)之間的關(guān)系，推斷作者的情感傾向與價(jià)值追求等，這些路徑同樣適用于長(zhǎng)篇小說(shuō)。2.專題探究與核心素養(yǎng)初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材安排有名著導(dǎo)讀，每本推薦的必讀書后面皆有提供
西部論叢 2020年10期2020-08-31
- 加強(qiáng)研究開(kāi)發(fā)費(fèi)加計(jì)扣除管控
費(fèi)加計(jì)扣除;實(shí)施過(guò)程;管控效果研究開(kāi)發(fā)費(fèi)用是指以獲取無(wú)形資產(chǎn)、開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新與加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步以及開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品為目的研究開(kāi)發(fā)支出。近幾年，公司在科技創(chuàng)新方面穩(wěn)中有升，研發(fā)費(fèi)投入約4000萬(wàn)左右，但在政府對(duì)企業(yè)科技經(jīng)費(fèi)投入稅費(fèi)減免方面沒(méi)有進(jìn)行更深入的研究，為了用好政府對(duì)企業(yè)在科技投入方面的減稅優(yōu)惠政策，為企業(yè)降本增效做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，需要深入研究研發(fā)費(fèi)加計(jì)扣除優(yōu)惠，加強(qiáng)管控。1、加強(qiáng)研究開(kāi)發(fā)費(fèi)加計(jì)扣除管控的必要性1.1研究研發(fā)費(fèi)加計(jì)扣除是國(guó)家鼓勵(lì)企業(yè)研發(fā)投入的政策
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·下旬 2020年6期2020-07-23
- 談企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策
財(cái)務(wù)共享 實(shí)施過(guò)程 應(yīng)對(duì)策略財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心（Financial Shared Service Center，F(xiàn)SSC）起源于20世紀(jì)80年代，由美國(guó)通用、福特等大型制造企業(yè)集團(tuán)最先開(kāi)始實(shí)施。財(cái)務(wù)共享服務(wù)是指將財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)集中到一個(gè)或多個(gè)中心進(jìn)行集中處理，發(fā)揮規(guī)模效益，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。國(guó)內(nèi)的財(cái)務(wù)共享服務(wù)起源于2005年。2013年開(kāi)始，在財(cái)政部的政策引導(dǎo)下，財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心建設(shè)進(jìn)入了發(fā)展階段。越來(lái)越多企業(yè)開(kāi)始嘗試建立財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心，并且不少企業(yè)也不再是簡(jiǎn)單
經(jīng)營(yíng)者 2020年11期2020-07-06
- 日本小學(xué)班級(jí)活動(dòng)課程實(shí)施的過(guò)程及啟示
師的評(píng)價(jià)對(duì)其實(shí)施過(guò)程進(jìn)行分析，歸納其特點(diǎn)。學(xué)習(xí)日本班級(jí)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程，有助于我國(guó)的主題班會(huì)以及其他活動(dòng)課程的有效開(kāi)展。【關(guān)鍵詞】 日本;學(xué)校班級(jí)活動(dòng);實(shí)施過(guò)程;啟示隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們也越來(lái)越重視教育事業(yè)的發(fā)展，而教育的目標(biāo)最終都要以課程為載體進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。面向21世紀(jì)的新課程發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是，活動(dòng)課程以各種不同的方式出現(xiàn)在各國(guó)小學(xué)課程之中，并日益成為小學(xué)的重要課程。[1]活動(dòng)課程以杜威的“做中學(xué)”教育思想為理論基礎(chǔ)走進(jìn)了各國(guó)小學(xué)的課堂，其豐富的活動(dòng)形
新西部下半月 2020年5期2020-07-04
- 《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程SPOC教學(xué)應(yīng)用的研究
的方案設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程。關(guān)鍵詞：?C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì);SPOC;方案設(shè)計(jì);實(shí)施過(guò)程中圖分類號(hào)：?TP312.1-4????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：?A????DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2020.02.064【Abstract】： The paper analyzes the current issues in C language programming course based on public foundation?course in
軟件 2020年2期2020-06-09
- 關(guān)于新會(huì)計(jì)制度實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策分析
新會(huì)計(jì)制度;實(shí)施過(guò)程;問(wèn)題;解決對(duì)策[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.14.177為了更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，優(yōu)化企業(yè)的內(nèi)部管理，為單位的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展提供有效保障，我國(guó)政府推出了新會(huì)計(jì)制度，以期調(diào)節(jié)財(cái)務(wù)管理結(jié)構(gòu)，提高內(nèi)部管理水平，幫助有效規(guī)避財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)當(dāng)下新會(huì)計(jì)制度實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，工作人員要進(jìn)一步創(chuàng)新單位的財(cái)務(wù)管理體系，優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)，促使財(cái)務(wù)管理能夠滿足單位發(fā)展需求。1 新會(huì)計(jì)制度實(shí)施后的
中國(guó)市場(chǎng) 2020年14期2020-05-21
- 化工原理及相關(guān)課程教學(xué)方法改革探索
，包括具體的實(shí)施過(guò)程、組織方式等，并以舉例的方式進(jìn)行了深入分析，可實(shí)現(xiàn)理論課、實(shí)踐課和課程設(shè)計(jì)的較好融合。對(duì)化工原理及相關(guān)課程的教學(xué)創(chuàng)新、教法改革具有一定的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：教學(xué)方法;改革探索;實(shí)施過(guò)程中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）15-0184-03一、引言化工原理課程是化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、材料科學(xué)與工程、環(huán)境工程、制藥工程及其他化學(xué)加工過(guò)程類各專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，其以單元
教育教學(xué)論壇 2020年15期2020-05-12
- 高等院校本科實(shí)踐教學(xué)中校企聯(lián)動(dòng)模式實(shí)施過(guò)程管理
聯(lián)動(dòng)模式具體實(shí)施過(guò)程的管理。實(shí)施過(guò)程管理遵循“以學(xué)生為對(duì)象，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)校為平臺(tái)，以企業(yè)為輔助”管理原則，文章分別從這四方面提出了具體管理要求與辦法?！娟P(guān)鍵詞】校企聯(lián)動(dòng) ?實(shí)施過(guò)程 ?管理【課題】校企聯(lián)動(dòng)在道路工程實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究（校級(jí)），課題編號(hào)：2018009B?！局袌D分類號(hào)】F230-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）02-0021-021.校企聯(lián)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)模式目前，國(guó)內(nèi)高等院校本科教學(xué)過(guò)程分為理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)
課程教育研究 2020年2期2020-05-06
- 施工單位項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的成本控制
施工單位項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的控制，主要是針對(duì)施工合同為有審計(jì)結(jié)算的EPC合同，對(duì)一些過(guò)小的總價(jià)包干、成本加酬金合同等就不在探討之列了?！娟P(guān)鍵詞】成本控制;實(shí)施過(guò)程;工程施工施工單位項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的成本控制僅是項(xiàng)目建設(shè)生命周期中很短的一段時(shí)間，主要是項(xiàng)目參與方之一的施工單位的成本控制。一個(gè)建筑企業(yè)的生存來(lái)源在于項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的利潤(rùn)獲得，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的利潤(rùn)控制過(guò)程分三個(gè)階段，投標(biāo)階段、實(shí)施（施工）過(guò)程、結(jié)算過(guò)程。1、投標(biāo)階段施工單位項(xiàng)目準(zhǔn)備啟動(dòng)階段，得到項(xiàng)目信息，
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2020年1期2020-04-07
- 研究性教學(xué)模式在高校歷史教學(xué)中的實(shí)施
歷史教學(xué)中的實(shí)施過(guò)程，并分析其利弊，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供一定參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：研究性教學(xué)模式;歷史教學(xué);實(shí)施過(guò)程前言研究性教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式有著很大的差別，重點(diǎn)體現(xiàn)在其“學(xué)生為本”的基本理念，從而為學(xué)生搭建一個(gè)平等開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解與掌握。在實(shí)踐中，通過(guò)采用研究性的教學(xué)模式，學(xué)生可以與教師處于平等地位，進(jìn)行獨(dú)立思考，這樣不僅能夠幫助學(xué)生掌握知識(shí)，更能增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)以及動(dòng)手能力，是推進(jìn)素質(zhì)人才戰(zhàn)略完成的重要?jiǎng)恿?。一、研究性教學(xué)模
鴨綠江·下半月 2020年2期2020-04-07
- 線上線下混合式教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究
計(jì)算機(jī)教學(xué);實(shí)施過(guò)程;教學(xué)成效中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）02-0012-02“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，為今天的教育帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)會(huì)。各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的興起，催生了具有現(xiàn)代特色的教育模式。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展，基于強(qiáng)大的在線教學(xué)平臺(tái)支撐，很多教育工作者開(kāi)始嘗試開(kāi)展線上線下混合式教學(xué)。混合式教學(xué)模式能夠改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足，能夠讓學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。本文以計(jì)算機(jī)專業(yè)課“網(wǎng)頁(yè)素材設(shè)計(jì)
成才之路 2020年2期2020-02-16
- 學(xué)校體育教育實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策
學(xué)校體育教育實(shí)施過(guò)程中還存在許多不盡如人意之處。分析這些問(wèn)題及產(chǎn)生的四個(gè)原因，提出解決問(wèn)題的對(duì)策，以推動(dòng)學(xué)校體育教育過(guò)程的全面實(shí)施。關(guān)鍵詞：中小學(xué);體育教育;實(shí)施過(guò)程中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2020）02-0140-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.134學(xué)校體育教育實(shí)施過(guò)程的含義指：體育課、課外活動(dòng)、早操、課間操（簡(jiǎn)稱“兩課兩操”）、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、軍訓(xùn)、體育夏（冬
學(xué)周刊 2020年2期2020-02-04
- 建筑智能化工程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
工程;設(shè)計(jì);實(shí)施過(guò)程1.建筑智能化工程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題在現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，智能化技術(shù)在建筑工程施工中得到了廣泛的應(yīng)用，并達(dá)到了良好的效果，在實(shí)質(zhì)性證明的前提下，人們對(duì)智能化建筑極為重視。由于智能建筑發(fā)展的時(shí)間比較短暫，所以在工程施工的過(guò)程中存在著一些問(wèn)題。主要的問(wèn)題包括了以下幾點(diǎn)：1.1施工管理制度不完善建筑智能化工程針對(duì)于節(jié)能環(huán)保的功能這一方面十分重視，因此需要建筑企業(yè)通過(guò)利用暖通空調(diào)和太陽(yáng)能建筑，施工技術(shù)對(duì)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)，考慮到這種設(shè)計(jì)對(duì)
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2020年1期2020-01-07
- 縣域配電網(wǎng)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的流程及方法
網(wǎng);后評(píng)價(jià);實(shí)施過(guò)程;規(guī)劃中圖分類號(hào)：TM715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2945（2019）31-0122-02Abstract： Taking the post-evaluation system of county distribution network project as the carrier and the results of post-evaluation of the project as the basis， the f
科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2019年31期2019-11-28
- “四四制”人才聯(lián)合培養(yǎng)過(guò)程
合培養(yǎng)階段的實(shí)施過(guò)程為例，分析了人才培養(yǎng)的重要性，介紹了具體實(shí)施方案及過(guò)程，確立了專業(yè)、企業(yè)和學(xué)生間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：聯(lián)合培養(yǎng);四四制;應(yīng)用型人才;實(shí)施過(guò)程中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）36-0171-02一、應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)（一）調(diào)研企業(yè)，確定培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)生到企業(yè)就業(yè)。企業(yè)需要什么樣的學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)怎樣的培養(yǎng)過(guò)程才能成長(zhǎng)為企業(yè)需求的人才，是需要結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)狀、需求和崗位條件等來(lái)
教育教學(xué)論壇 2019年36期2019-11-07
- 初探基于工作過(guò)程的焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)與實(shí)施
程開(kāi)發(fā)流程和實(shí)施過(guò)程，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)和多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。關(guān)鍵詞：基于工作過(guò)程; 行動(dòng)導(dǎo)向; 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì); 實(shí)施過(guò)程; 信息化教學(xué); 多元化評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G714? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）9-121-001“‘關(guān)于技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案的通知“人社廳發(fā)[2009]86號(hào)”文件中指出，建立以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以校企合作為基
科學(xué)大眾·教師版 2019年9期2019-10-27
- 初中英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)踐和探究
;學(xué)生分層;實(shí)施過(guò)程;實(shí)施效果農(nóng)村普通初中由于受地理環(huán)境、教學(xué)環(huán)境的局限及學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的影響，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，而且參差不齊，分化嚴(yán)重?；谶@種情況，農(nóng)村普通初中的英語(yǔ)教學(xué)必須以學(xué)生為本，正視學(xué)生個(gè)體的差異，通過(guò)“分層教學(xué)”的模式，真正做到因材施教，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，發(fā)揮其潛力和可塑性，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近三年我嘗試了分層教學(xué)，得到一些啟發(fā)。試述于下。一、分層教學(xué)的理論基礎(chǔ)1.多元智力理論。多元智力認(rèn)為，每個(gè)具有不同類型智
錦繡·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下東北城鎮(zhèn)下崗職工再就業(yè)問(wèn)題研究
崗職工再就業(yè)實(shí)施過(guò)程中的互動(dòng)關(guān)系，健全服務(wù)溝通體系，減輕再就業(yè)壓力。充分發(fā)揮街道及社區(qū)的作用，推動(dòng)良性互動(dòng)關(guān)系的建立。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革，再就業(yè)，實(shí)施過(guò)程，溝通體系中圖分類號(hào)：C916 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-7508（2019）04-0000-00一、緒論1、研究背景東北地區(qū)是中國(guó)老工業(yè)基地的代表性地區(qū)，曾經(jīng)引以為傲的重工型國(guó)有企業(yè)在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中已經(jīng)顯示出弊端。再就業(yè)工程在二十多年以前就已在東北地區(qū)拉開(kāi)序幕。在歷史遺留問(wèn)題并未得到完全解決
- 變電運(yùn)維一體化實(shí)施技術(shù)措施的研究
運(yùn)維一體化在實(shí)施過(guò)程中的幾個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上探討改善變電運(yùn)維一體化實(shí)施過(guò)程的具體措施，以此來(lái)提高我國(guó)變電運(yùn)維的整體工作效率。關(guān)鍵詞：變電運(yùn)維;一體化;實(shí)施過(guò)程一直以來(lái)，國(guó)家相關(guān)部門對(duì)于電網(wǎng)的運(yùn)行維護(hù)采取的都是按職責(zé)分工的工作模式，并且逐步對(duì)電網(wǎng)調(diào)度、運(yùn)行、檢修等業(yè)務(wù)分類進(jìn)行了完善，雖然這種工作模式能夠在一定程度上滿足電力運(yùn)行維護(hù)的工作要求，但卻仍然存在一些有待解決的問(wèn)題。比如說(shuō)工作的效率不高，資源效能得不到充分發(fā)揮等。近幾年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)發(fā)展腳
科學(xué)與財(cái)富 2019年32期2019-10-21
- 轉(zhuǎn)化“小學(xué)學(xué)困生”案例分析
；方法策略；實(shí)施過(guò)程學(xué)生的思想教育工作是學(xué)校工作的重要組成部分。近年來(lái)，隨著地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，由于在居住環(huán)境、文化意識(shí)、經(jīng)濟(jì)條件以及家庭中存在的一些問(wèn)題，導(dǎo)致部分隨遷子女缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，在各年級(jí)產(chǎn)生了“學(xué)困生”，成為當(dāng)今社會(huì)教育不可忽視的問(wèn)題。如何轉(zhuǎn)化這類型的“學(xué)困生”？為此，這項(xiàng)工作成為教師研討的話題。一、一個(gè)“學(xué)困生”的基本情況小邱今年九歲，三年（1）班學(xué)生，是外來(lái)務(wù)工人員的男孩子，性情倔強(qiáng)，脾氣暴，經(jīng)常與教師作對(duì)。他日常生活隨便，常違
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年40期2019-10-21
- 智能電廠實(shí)施過(guò)程中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究
圍繞智能電廠實(shí)施過(guò)程中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用展開(kāi)研究，通過(guò)分析應(yīng)用的大數(shù)據(jù)理論，探究其在報(bào)警系統(tǒng)、汽門的流量特性以及控制系統(tǒng)等方面的應(yīng)用，推動(dòng)各項(xiàng)工作合理開(kāi)展，保障其工作質(zhì)量。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，電力企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中也逐漸引入了不同類型的數(shù)字化技術(shù)，通過(guò)在日常生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)用相關(guān)技術(shù)，建立對(duì)應(yīng)的管理模型，可以有效提高智能電廠的工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)生產(chǎn)工作的有效控制，對(duì)提高智能電廠的生產(chǎn)效率，推動(dòng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用推廣等具有重要意義。關(guān)鍵詞：智能電廠? 實(shí)施過(guò)程? 大數(shù)據(jù)應(yīng)用中圖分
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年14期2019-10-20
- 基于慕課-翻轉(zhuǎn)課堂的立體教學(xué)模式研究
教學(xué)模式; 實(shí)施過(guò)程中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2019）03-171-002全球性的信息技術(shù)革命方興未艾，影響著工作和生活的各個(gè)領(lǐng)域。高等教育面臨的外部社會(huì)環(huán)境也在不斷變化，高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式也逐漸暴露出弊端，教育理念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式等也需不斷改革和推陳出新。近年來(lái)，慕課和翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式在各大高校引起了廣泛關(guān)注，這種課堂模式融合了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)改變教學(xué)順序，在
科學(xué)大眾·教師版 2019年3期2019-10-08
- 線上線下培訓(xùn)項(xiàng)目一體化管理平臺(tái)的應(yīng)用研究與實(shí)踐
;管理平臺(tái);實(shí)施過(guò)程;應(yīng)用研究doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 17. 033[中圖分類號(hào)] F272.92? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? A? ? ? [文章編號(hào)]? 1673 - 0194（2019）17- 0083- 031? ? ? 引? ? 言在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展中，信息化技術(shù)遍地開(kāi)花，其發(fā)展迅速改變著人們對(duì)于傳統(tǒng)培訓(xùn)行業(yè)的深刻認(rèn)知，對(duì)培訓(xùn)領(lǐng)域產(chǎn)生了無(wú)法估量的巨大影響?；ヂ?lián)網(wǎng)慢慢把傳統(tǒng)意義
中國(guó)管理信息化 2019年17期2019-09-26
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)變電運(yùn)維一體化
電運(yùn)維一體化實(shí)施過(guò)程中的特點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合變電運(yùn)維一體化實(shí)施過(guò)程中的具體情況，總結(jié)出提高變電運(yùn)維一體化實(shí)施效果的具體措施，為我國(guó)變電運(yùn)維的整體作業(yè)提供可行性參考?！娟P(guān)鍵詞】變電運(yùn)維;一體化;實(shí)施過(guò)程變電一體化的實(shí)施對(duì)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的潮流相符合，在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平得到了進(jìn)一步發(fā)展背景下，人們對(duì)電力的需求以及要求也有著提高，保障電力系統(tǒng)的正?；?，滿足人們的日常生產(chǎn)生活用電需求就顯得比較重要。而變電運(yùn)維一體化的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，就能保障電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。21世紀(jì)以來(lái)，
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略初探
;有效方法;實(shí)施過(guò)程目前我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)正處于改革階段，很多教師在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)理念沒(méi)有得到改變，對(duì)于詞匯教學(xué)還是用單調(diào)的老師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀的教學(xué)模式。也有部分教師在上公開(kāi)課時(shí)，對(duì)于一些篇幅較長(zhǎng)的課文也是采用統(tǒng)一而固定的教學(xué)模式，他們總是在課前教好學(xué)生單詞，在公開(kāi)課上直接對(duì)課文進(jìn)行講解，這樣就導(dǎo)致課文教學(xué)缺乏完整性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵步驟就是要掌握好語(yǔ)言，而詞匯正是語(yǔ)言的基礎(chǔ)。如果不能更好地掌握詞匯，那么學(xué)生在日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就難以表達(dá)自身的思想。但是很多同
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年26期2019-09-10