原型范疇理論下應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連的贊同言語(yǔ)行為分析

本文從原型范疇理論出發(fā)，探討應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連所建立的贊同言語(yǔ)行為。應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連所表示的贊同言語(yǔ)行為是受引發(fā)語(yǔ)的制約和說(shuō)話(huà)人的主觀意愿的影響而構(gòu)成的一個(gè)原型范疇，根據(jù)內(nèi)部家族相似性的多寡可以將其所建構(gòu)的贊同范疇歸入典型贊同和非典型贊同。我們發(fā)現(xiàn)應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連在會(huì)話(huà)中具有延續(xù)話(huà)題、轉(zhuǎn)換話(huà)題、結(jié)束話(huà)題的篇章銜接功能和表示應(yīng)答、彰顯身份地位、關(guān)注面子禮貌和說(shuō)反語(yǔ)的人際互動(dòng)功能。

應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連所表示的贊同話(huà)語(yǔ)功能是從基式“是”的話(huà)語(yǔ)功能發(fā)展過(guò)來(lái)的。學(xué)界對(duì)在句中作獨(dú)立成分、不與其他句子成分發(fā)生關(guān)系，有特殊交際功能的“是”的叫法不一，但都承認(rèn)“是”是表肯定、贊同的應(yīng)答成分。本文研究“是”的疊連，不是單個(gè)詞語(yǔ)，因此將其稱(chēng)為應(yīng)答語(yǔ)。通過(guò)分析應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連，我們發(fā)現(xiàn)在會(huì)話(huà)中不同疊連形式表示的贊同言語(yǔ)行為有很多差異。在贊同力度上，有的贊同力度強(qiáng)，有的贊同力度弱；在情感上，有的表真誠(chéng)地認(rèn)可贊同，有的情感較弱表接受，有的情感消極表反語(yǔ)或諷刺，情感程度上呈現(xiàn)出一個(gè)連續(xù)統(tǒng)；在說(shuō)話(huà)人主觀意愿上，有的受引發(fā)語(yǔ)制約較大，“是”的疊連對(duì)聽(tīng)話(huà)人來(lái)說(shuō)是合意行為，符合聽(tīng)話(huà)人的心理預(yù)期，有的不符合說(shuō)話(huà)人的心理預(yù)期，用肯定的形式表達(dá)了相反的話(huà)語(yǔ)功能。

基于應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連所表示的復(fù)雜的贊同言語(yǔ)行為，我們從原型范疇理論的視角進(jìn)行考察，以最典型的贊同言語(yǔ)行為為原型，從范疇成員之間的典型度差異考察口語(yǔ)中應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連所建立起來(lái)的贊同范疇。本文語(yǔ)料主要來(lái)自中國(guó)傳媒大學(xué)MLC語(yǔ)料庫(kù)。

一、原型范疇理論下的贊同言語(yǔ)行為

維特根斯坦批判經(jīng)典范疇理論一分為二的范疇觀，提出了家族相似性，認(rèn)為范疇邊界是模糊的，內(nèi)部成員間有不同的地位。趙艷芳指出范疇圍繞典型成員這個(gè)認(rèn)知參照點(diǎn)構(gòu)建起來(lái)，其他成員按典型度向外擴(kuò)展。[1]李連偉等在原型范疇理論視角下[2]將會(huì)話(huà)語(yǔ)篇中的贊同言語(yǔ)行為分為典型贊同—非典型贊同，并認(rèn)為典型贊同是說(shuō)話(huà)人對(duì)他人尤其是聽(tīng)話(huà)人的觀點(diǎn)、判斷、建議、請(qǐng)求、指令等實(shí)施的誠(chéng)摯性、正面性、主動(dòng)性的一種肯定性言語(yǔ)行為。[3]范疇中的成員既有個(gè)性特征，又有范疇的共同特征，我們將應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連形式所構(gòu)建的典型贊同言語(yǔ)行為的特征分析如下：

（1）出現(xiàn)在互動(dòng)交際中。

（2）發(fā)生在詢(xún)問(wèn)、評(píng)價(jià)、告知等言語(yǔ)行為中，目的是對(duì)他人觀點(diǎn)、看法、評(píng)論實(shí)施贊同。

（3）是說(shuō)話(huà)人主動(dòng)實(shí)施的、誠(chéng)摯性的贊同。

二、“是”的疊連的贊同范疇分類(lèi)

基于典型贊同的幾個(gè)基本特征，我們可以對(duì)應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連所表達(dá)的贊同言語(yǔ)行為從兩個(gè)方面進(jìn)行分類(lèi)。

（一）贊同力度的強(qiáng)弱

疊連的核心功能在于強(qiáng)化語(yǔ)義和情感。[4]應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連的典型話(huà)語(yǔ)功能表示認(rèn)可贊同，但受語(yǔ)境和說(shuō)話(huà)人主觀意愿的變化，“是”的疊連表示的贊同力度有所不同。

1.強(qiáng)贊同

例（1）陳：人的這個(gè)承受力是不是就是打擊，就是你承受一次以后變得再大一點(diǎn)，打擊一次以后承受力又更大一點(diǎn)。

柳：是是是，確實(shí)是。打擊這個(gè)是要經(jīng)過(guò)不停地打擊，然后呢就是……

強(qiáng)贊同表示的贊同力度大，體現(xiàn)說(shuō)話(huà)人強(qiáng)烈的情感、態(tài)度，在應(yīng)答語(yǔ)中往往還有后續(xù)成分表示說(shuō)話(huà)人對(duì)話(huà)題感興趣，后續(xù)成分經(jīng)常使用副詞“確實(shí)”或其他附加肯定性的成分表贊同。例（1）中面對(duì)主持人的詢(xún)問(wèn)，聽(tīng)話(huà)人在后續(xù)句用“確實(shí)”表示強(qiáng)贊同。

2.弱贊同

弱贊同的贊同力度較弱，往往是出于禮貌或?qū)φf(shuō)話(huà)人正面面子的關(guān)照而采用的一種語(yǔ)用策略。

例（2）許：我覺(jué)得你和孔子可能追求差不多嘛。

李：我跟孔子不能比，但是我跟孔子有一點(diǎn)一樣，我們是山東人。

許：所以孔子的遺風(fēng)是有的。

李：是是是，有那么一點(diǎn)。

例（2）中面對(duì)對(duì)方的夸贊，受話(huà)人用“是是是”表示對(duì)聽(tīng)話(huà)人的回答，后面用“一點(diǎn)”降低評(píng)價(jià)等級(jí)，這是受話(huà)人的一種語(yǔ)用策略，出于對(duì)對(duì)方正面面子的關(guān)照，與他人保持一致。但又出于謙虛的原則，用了評(píng)價(jià)降級(jí)的方法，顯示說(shuō)話(huà)人的弱贊同。

例（3）竇：是嗎，我最近認(rèn)識(shí)到，我最近認(rèn)識(shí)到這個(gè)雜志很好，因?yàn)樗稍L我了。

梁：是是是。

竇：沒(méi)有，沒(méi)有，開(kāi)玩笑。

例（3）中贊同力度更弱了，雖然形式上表示贊同，但實(shí)際上表示敷衍，是一種弱不贊同。受話(huà)人面對(duì)說(shuō)話(huà)人夸耀自己的言語(yǔ)行為，由于雙方關(guān)系比較親近，用贊同的形式實(shí)施反語(yǔ)的功能，而說(shuō)話(huà)人也明白受話(huà)人的意思，在后續(xù)話(huà)輪指出自己在開(kāi)玩笑。

（二）情感態(tài)度分類(lèi)

人們說(shuō)出的話(huà)總是會(huì)帶有自己的主觀情感和態(tài)度。通過(guò)對(duì)語(yǔ)料的觀察，我們發(fā)現(xiàn)“是”的疊連在回應(yīng)引發(fā)語(yǔ)的言語(yǔ)行為時(shí)，其核心功能在于表達(dá)認(rèn)可贊同，但說(shuō)話(huà)人的主觀情感隨語(yǔ)境變化而變化，其言語(yǔ)體現(xiàn)出由積極到中性再到消極的連續(xù)統(tǒng)的變化。

1.積極贊同

積極贊同是聽(tīng)者對(duì)說(shuō)者評(píng)價(jià)、建議、陳述所作的主動(dòng)、自主、誠(chéng)摯的贊同性回應(yīng)。上面例（1）和例（2）就是積極贊同。是聽(tīng)者誠(chéng)摯、發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)可同意，通過(guò)“是”的疊連用法強(qiáng)化了聽(tīng)者的情感和態(tài)度。

2.中性贊同

中性贊同是聽(tīng)者對(duì)說(shuō)者所持觀點(diǎn)或評(píng)價(jià)的確認(rèn)和接受。確認(rèn)功能體現(xiàn)在發(fā)話(huà)者為了確認(rèn)信息或獲得對(duì)方認(rèn)同而用疑問(wèn)句或陳述句執(zhí)行尋求確認(rèn)的言語(yǔ)行為時(shí)，聽(tīng)者用“是”的疊連形式予以回應(yīng)，贊同力度較弱，發(fā)話(huà)者的主觀意愿受到引發(fā)語(yǔ)的制約，但仍屬于肯定性的應(yīng)答，是一種合意行為。接受功能則體現(xiàn)在面對(duì)說(shuō)話(huà)人稱(chēng)贊時(shí)，聽(tīng)者出于謙虛禮貌的原則用“是”的疊連形式增加禮貌程度，避免只用“是”來(lái)回應(yīng)而顯得是自我表?yè)P(yáng)。

例（4）田：當(dāng)時(shí)我是兩份工作都要做，可能是因?yàn)槲易约翰蛔杂X(jué)地在這方面有一些比較好的表現(xiàn)，得到了同仁們的認(rèn)可。

劉：就能者多勞了。

田：是是是，能者多勞，實(shí)際上我壓力非常大。

在例（4）中，面對(duì)說(shuō)話(huà)者對(duì)自己的贊揚(yáng)，聽(tīng)話(huà)者出于禮貌接受了表?yè)P(yáng)，贊同的力度較弱，后續(xù)句告知對(duì)方自己壓力非常大實(shí)際上是為了避免自我夸贊。

3.消極贊同

面對(duì)說(shuō)話(huà)人的自我夸贊、調(diào)侃或指責(zé)，聽(tīng)話(huà)人用“是”的疊連形式予以回復(fù)，表明附和、反語(yǔ)或諷刺的態(tài)度。是聽(tīng)話(huà)者為了維護(hù)交際順利進(jìn)行，保全雙方面子而做出的策略性選擇，可能表現(xiàn)為附和敷衍、妥協(xié)退讓或反語(yǔ)諷刺。雖然是肯定的形式，但語(yǔ)義已經(jīng)發(fā)生變化，不再是真心、誠(chéng)摯性的贊同，而是虛假、被動(dòng)的贊同。

例（5）劉墉：我造福了很多人，你還說(shuō)我。

劉軒：是是是，那這個(gè)就是兒子犧牲大了。

例（5）中劉墉和劉軒是父子關(guān)系，劉墉認(rèn)為自己的做法是正確的，但對(duì)劉軒來(lái)說(shuō)他遭了大罪，因此用“是”的疊連表附和認(rèn)同，同時(shí)也彰顯自己在會(huì)話(huà)中的身份地位。

我們可以看到表示強(qiáng)贊同和積極贊同的屬于典型贊同，弱贊同和消極贊同是贊同范疇的邊緣成員，中性贊同位于典型和非典型之間，二者沒(méi)有明確的界限，是一種相對(duì)的區(qū)分。這符合原型范疇的特征，即范疇間成員地位不平等，范疇圍繞原型這個(gè)認(rèn)知參照點(diǎn)建構(gòu)，邊界按成員典型度向外擴(kuò)展，范疇的邊界具有模糊性。

三、應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連的話(huà)語(yǔ)功能

經(jīng)過(guò)前面對(duì)應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連所表達(dá)的贊同行為的分類(lèi)，我們可以發(fā)現(xiàn)“是”的疊連形式對(duì)應(yīng)幾種不同的話(huà)語(yǔ)功能建構(gòu)了一個(gè)贊同范疇。應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連的語(yǔ)用功能主要在于強(qiáng)化語(yǔ)義和情感，它所表示的贊同言語(yǔ)行為可以分為典型贊同和非典型贊同，其邊界向外擴(kuò)散構(gòu)成贊同范疇。疊連后的語(yǔ)用功能包括概念、篇章和人際互動(dòng)功能。

（一）概念功能

“是”本來(lái)是一個(gè)肯定性的成分，疊連后強(qiáng)化了肯定的意義，可以表確認(rèn)證實(shí)、認(rèn)同、回應(yīng)反饋和同意贊成。

1.確認(rèn)證實(shí)

例（6）劉：聽(tīng)說(shuō)另外咱還派了一支九個(gè)人武術(shù)表演隊(duì)，還有一體育考察團(tuán)，沒(méi)錯(cuò)吧？

羅：是是是，他們都隨團(tuán)前往柏林，而且隨團(tuán)還有記者，你還別說(shuō)，還有游客。

例（6）中劉用“沒(méi)錯(cuò)吧”向羅尋求信息，羅用“是是是”表示對(duì)信息的確認(rèn)證實(shí)。

2.予以認(rèn)同

例（7）危：還是那位何先生說(shuō)得特別形象，那是我的窩，人終歸來(lái)說(shuō)沒(méi)有窩，那還叫什么安全感?。?/p>

宋：是是是。

例（7）中說(shuō)話(huà)人借用第三者的話(huà)表達(dá)觀點(diǎn)，實(shí)際是執(zhí)行尋求聽(tīng)話(huà)人認(rèn)同的言語(yǔ)行為，聽(tīng)話(huà)人用“是”的疊連表示自己的認(rèn)可贊同，建立起即時(shí)同盟。

3.回應(yīng)反饋

“是”的疊連形式位于回應(yīng)位置可以表說(shuō)者對(duì)會(huì)話(huà)進(jìn)程的支持，顯示“我正在聽(tīng)，請(qǐng)你繼續(xù)”的狀態(tài)，目的不在于奪取話(huà)輪而表示對(duì)說(shuō)話(huà)人高度支持性的言談反饋。

例（8）劉：1981年，宮崎駿又迎來(lái)了一次人生的轉(zhuǎn)折，他的人生老轉(zhuǎn)折你知道嗎？

羅：是是是。

劉：德間書(shū)店新創(chuàng)刊的動(dòng)畫(huà)雜志總編鈴木敏夫想要制作動(dòng)畫(huà)人員的訪問(wèn)專(zhuān)輯，本來(lái)想找高畑勛，最后誤打誤撞找了宮崎駿。

例（8）中劉用反問(wèn)提請(qǐng)羅注意接下來(lái)的信息，羅用“是是是”表示自己正在聽(tīng)的狀態(tài)。

4.同意贊成

例（9）楊：廣美，我真的發(fā)現(xiàn)你好天真啊。

竇：是是，她很天真。

在例（9）中楊發(fā)出評(píng)價(jià)，竇對(duì)楊的評(píng)價(jià)表示認(rèn)可同意，贊同力度強(qiáng)。

（二）篇章功能

應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連在話(huà)輪中的位置主要包括兩種：位于話(huà)輪開(kāi)頭或獨(dú)占話(huà)輪，個(gè)別出現(xiàn)在話(huà)輪中間的位置，前面通常有“嗯”等嘆詞出現(xiàn)。應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連形式的篇章功能體現(xiàn)在篇章連貫功能上，包括延續(xù)話(huà)題和轉(zhuǎn)換話(huà)題的功能。

1.延續(xù)話(huà)題

延續(xù)話(huà)題是引發(fā)語(yǔ)的言語(yǔ)行為發(fā)出之后，應(yīng)答語(yǔ)表示贊同，后續(xù)句或后續(xù)話(huà)輪接著某一話(huà)題繼續(xù)下去，如前文例（8）。例（8）中做回應(yīng)反饋語(yǔ)的“是是是”主要目的是推動(dòng)會(huì)話(huà)繼續(xù)進(jìn)行，不是為了搶奪話(huà)輪。

2.轉(zhuǎn)換話(huà)題

轉(zhuǎn)換話(huà)題是應(yīng)答語(yǔ)“是”的疊連表贊同后，在當(dāng)前話(huà)輪或下一話(huà)輪用來(lái)結(jié)束舊話(huà)題，開(kāi)始新話(huà)題。

例（10）劉：現(xiàn)在是不是覺(jué)得越難拿下來(lái)的客戶(hù)……

裴：越有挑戰(zhàn)性。

劉：會(huì)覺(jué)得越有意思，就要看看這個(gè)結(jié)果會(huì)怎么樣。

裴：是是。

劉：有沒(méi)有你最困難的一次銷(xiāo)售經(jīng)歷，給我們講一講。

例（10）中裴回應(yīng)后，主持人主動(dòng)接過(guò)話(huà)論轉(zhuǎn)變?cè)掝}，推動(dòng)會(huì)話(huà)向前發(fā)展。

（三）人際功能

這里的人際功能主要是說(shuō)話(huà)人用語(yǔ)言與別人交往、構(gòu)建人際關(guān)系的過(guò)程。人們發(fā)出的語(yǔ)言不是完全客觀的，其中必然包含說(shuō)話(huà)人的主觀情感、態(tài)度和立場(chǎng)，顯示說(shuō)話(huà)人的身份或地位。

“是”的疊連的話(huà)語(yǔ)功能構(gòu)成了一個(gè)連續(xù)統(tǒng)，表人際功能的“是”的疊連的贊同言語(yǔ)行為位于非典型范疇的框架之中，從贊同力度看屬于弱贊同，從情感態(tài)度上看屬于消極贊同，可分為附和敷衍功能和讓步妥協(xié)功能。

1.附和敷衍

附和敷衍是遇到自己不想或不便回答的問(wèn)題時(shí)，出于對(duì)交際雙方面子或禮貌的考慮，用“是”的疊連形式表示自己非真心、非誠(chéng)摯性的回應(yīng)，如上文中例（3）和例（5）都是表附和敷衍的例子。

2.讓步妥協(xié)

例（11）主：那個(gè)時(shí)候你當(dāng)副縣長(zhǎng)什么樣子，能不能給我們形容一下？

桑：這個(gè)說(shuō)實(shí)在的與我們?nèi)嗣竦墓透改腹侔?，還是有點(diǎn)差距。

主：怪不得那么早下臺(tái)了呢。

桑：是是是。

在例（11）中面對(duì)主持人發(fā)出的負(fù)面評(píng)價(jià)，桑為了交際的順利進(jìn)行，并出于交際雙方地位的考慮，用“是是是”表示對(duì)主持人不禮貌詢(xún)問(wèn)的妥協(xié)。

四、結(jié)語(yǔ)

“是”的疊連形式的話(huà)語(yǔ)功能按原型范疇理論可形成一個(gè)連續(xù)統(tǒng)，根據(jù)說(shuō)話(huà)人的主觀意愿和語(yǔ)境的變化在典型贊同或非典型贊同之間呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。實(shí)際口語(yǔ)中我們也可以找到肯定應(yīng)答“是”表示典型肯定贊同或附和敷衍或讓步妥協(xié)的例子。本文基于原型范疇理論，從贊同力度和情感態(tài)度兩個(gè)角度出發(fā)，對(duì)“是”的疊連所表示的贊同言語(yǔ)行為進(jìn)行分類(lèi)，并從概念、篇章和人際互動(dòng)功能的角度分析了“是”疊連后的話(huà)語(yǔ)功能，以期從原型范疇理論視角出發(fā)為“是”的疊連現(xiàn)象的解讀提供新的研究視角。

作者簡(jiǎn)介：于亞敏（1998—），女，漢族，河南洛陽(yáng)人，碩士研究生在讀，研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

注釋?zhuān)?/p>

〔1〕趙艷芳.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)概論[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2000.

〔2〕李連偉，亢世勇.原型范疇理論視角下的贊同言語(yǔ)行為分析[J].漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，2020（5）：31-40.

〔3〕李連偉.談會(huì)話(huà)中贊同行為的功能[J].語(yǔ)文建設(shè)，2014 （5）：3-4.

〔4〕李先銀.自然口語(yǔ)中的話(huà)語(yǔ)疊連研究—基于互動(dòng)交際的視角[J].語(yǔ)言教學(xué)與研究，2016（4）：84-93.