新形勢下藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作的價值意蘊、困境審視和路徑研究

摘 "要：做好新形勢下藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作，是筑牢藝術(shù)類研究生思想根基的重要保障，是落實立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義，也是堅定文化自信責(zé)任使命的必然要求。文章從新形勢下藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作蘊含的深厚理論價值和現(xiàn)實意義出發(fā)，分析了在具體實踐中面臨的主體層面、內(nèi)容高度、技術(shù)應(yīng)用等多種困境，并提出了具體實施路徑，旨在以習(xí)近平文化思想為指引，不斷探索藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作的正確路徑，從加強隊伍建設(shè)、創(chuàng)新育人模式、深化藝科融合等方面提升效能、增強藝術(shù)類研究生意識形態(tài)引領(lǐng)力，奏響藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育主旋律。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類研究生；意識形態(tài)教育；研究與教育

中圖分類號：G641 " "文獻標(biāo)識碼：A " "文章編號：1673-7164（2024）29-0185-04

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“意識形態(tài)工作是為國家立心、為民族立魂的工作?！保?］高等院校是人才培養(yǎng)的重要場所，承擔(dān)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，這就要求教學(xué)者必須站穩(wěn)守好意識形態(tài)前沿陣地，爭做社會主義意識形態(tài)建設(shè)的“排頭兵”。加強藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作是培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)文化傳播者的內(nèi)在要求，是增強文化自信的必然要求，是提高我國文化軟實力的先決條件。尤其是隨著數(shù)智時代的到來，各種新形勢下的新挑戰(zhàn)，極大地加劇了藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育的復(fù)雜程度，加強意識形態(tài)引領(lǐng)力研究因此迫在眉睫，只有準(zhǔn)確把握藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育領(lǐng)域的形勢，才能提高意識形態(tài)風(fēng)險的預(yù)判能力與應(yīng)對能力。

一、新形勢下藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作的價值意蘊

新形勢下藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作具有多重價值意蘊，對筑牢學(xué)生思想根基、落實立德樹人根本任務(wù)、堅定文化自信等方面都具有重要意義。

（一）筑牢藝術(shù)類研究生思想根基的重要保障

藝術(shù)類研究生作為新時代文藝創(chuàng)作的生力軍，其理想信念、價值取向和綜合素質(zhì)對整個社會文化發(fā)展都有重要影響。高校要在藝術(shù)類研究生思想政治教育工作中花大力氣，引導(dǎo)廣大研究生認清當(dāng)今世界形勢，堅定理想信念，筑牢思想根基，賦能藝術(shù)創(chuàng)作。這就需要不斷增強社會主義意識形態(tài)引領(lǐng)力，筑牢高校意識形態(tài)安全防線，多措并舉占領(lǐng)意識形態(tài)主陣地，強化研究生主流意識形態(tài)認同。藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育強化思想引領(lǐng)，激發(fā)青年人才成長新引擎，使理想信念成為引導(dǎo)藝術(shù)院校研究生成長成才的指路明燈和精神動力。［2］要引導(dǎo)廣大研究生傾情服務(wù)人民，傾心創(chuàng)作精品，實現(xiàn)藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育“知”與“行”的高度融合。

（二）落實立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)有之義

藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作必須把立德樹人作為立身之本，始終堅持為黨育人的初心、為國育才的立場。在思政教育、輿論引導(dǎo)、新聞宣傳、校園文化等多個領(lǐng)域，引領(lǐng)研究生堅定理想信念、確立使命擔(dān)當(dāng)。樹人先要立德，需要讓研究生“明大德、守公德、嚴(yán)私德”。通過意識形態(tài)教育工作，在堅定研究生的理想信念上下功夫，充分補足精神上的“鈣”，做到“心中有信仰，行動有方向，腳下有力量?！币虼?，藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作的實質(zhì)就是堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，多角度、多層面、多渠道引導(dǎo)研究生踐行社會主義核心價值觀，并內(nèi)化為自身的價值追求和行為準(zhǔn)則。不斷以精品奉獻人民，為時代畫像、為時代立傳、為時代明德，傳承并創(chuàng)新主流意識形態(tài)、推進社會主義先進文化向前向好發(fā)展。

（三）堅定文化自信責(zé)任使命的必然要求

在文化強國建設(shè)中，社會主義意識形態(tài)具有關(guān)鍵引領(lǐng)作用。新形勢下，藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作需要在增強文化自信的進程中積極探索新方略。堅持“以文化人”，弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮發(fā)展社會主義文藝，大力推動中華文明走向世界。藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育引領(lǐng)廣大研究生堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，牢固樹立馬克思主義文藝觀，將社會主義核心價值觀通過音樂與舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術(shù)與設(shè)計等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式生動活潑地展現(xiàn)出來，從而潛移默化地增強中華民族的文化自信，讓廣大人民群眾在審美享受、美育浸潤中接受社會主義核心價值觀教育，啟迪思想、溫潤心靈。

二、新形勢下藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作的困境審視

隨著全球化進程的加速演變、信息技術(shù)的飛速發(fā)展以及文化多樣性的日益凸顯，藝術(shù)類研究生的思想觀念和價值取向呈現(xiàn)出更加多元化、復(fù)雜化的特點。在當(dāng)前的新形勢下，面對世界之變、時代之變、歷史之變，［3］藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作產(chǎn)生了新困境，衍生了新場域，形成了新態(tài)勢，這就需要科學(xué)審視、不斷提升意識形態(tài)治理能力。

（一）主體困境：藝術(shù)類研究生自身意識形態(tài)陣地意識不強

藝術(shù)類研究生是當(dāng)代藝術(shù)教育培養(yǎng)出來的高等人才，既有研究生群體的普遍性，又有其特殊性。首先，藝術(shù)類研究生具有強烈的藝術(shù)感知能力和自我創(chuàng)新意識，但對意識形態(tài)的敏感性不強。他們習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)接收、傳達信息，深入觀察和感知事物的美感，并將其以自己的藝術(shù)表達方式轉(zhuǎn)化為全新的藝術(shù)作品，追求獨特和自我表達。由于專業(yè)特殊性，藝術(shù)類研究生大多認為思想政治理論課程枯燥無味，沒有做到“原原本本學(xué)，認認真真悟”，從而導(dǎo)致他們政治理論知識不足、政治理論水平不高、政治判斷能力不強。其次，藝術(shù)類研究生的學(xué)業(yè)特點隱含著意識形態(tài)安全風(fēng)險，但其自身抗風(fēng)險能力不高。相對于本科生，研究生有更多機會參與導(dǎo)師課題、開展主題創(chuàng)作、參加國際學(xué)術(shù)活動，這樣就更容易受到多元文化思潮沖擊，價值判斷更易出現(xiàn)失衡和錯位，產(chǎn)生意識形態(tài)危機。因此，必須加強藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育，牢牢守住意識形態(tài)主陣地。

（二）內(nèi)容困境：意識形態(tài)教育與藝術(shù)教育有機結(jié)合度不高

當(dāng)前，在藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育工作中，還存在著吸引力不高、滲透力不足的內(nèi)容困境，這是意識形態(tài)教育與藝術(shù)教育有機結(jié)合度不高所造成的問題。一方面，藝術(shù)類院校將綜合類大學(xué)思想政治教育照搬照用，本科生與研究生的教學(xué)區(qū)分度不高，過分強調(diào)藝術(shù)本身的育人功能，忽略了意識形態(tài)教育的重要性，導(dǎo)致二者結(jié)合度不高。［4］這樣一來，意識形態(tài)教育完全游離于藝術(shù)教育之外，變成為枯燥的、淺顯的、片面的教育，最終導(dǎo)致研究生接受和理解意識形態(tài)教育程度欠缺。另一方面，沒有充分發(fā)揮藝術(shù)類院校特色，意識形態(tài)教育內(nèi)容單一，“藝術(shù)+思政”的育人模式?jīng)]有落實到位。在藝術(shù)類研究生教育中，應(yīng)大力倡導(dǎo)“深入生活、深入人民”的文藝傳統(tǒng)，使他們更主動更自覺地為人民而創(chuàng)作，創(chuàng)作更多表現(xiàn)時代發(fā)展主題，弘揚正能量的藝術(shù)作品，形成專業(yè)創(chuàng)作符合人民需求的良性循環(huán)，讓研究生在主題創(chuàng)作中潛移默化地認同與踐行社會主義核心價值體系，強化社會主義意識形態(tài)的教育與培養(yǎng)。

（三）技術(shù)困境：藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作數(shù)字技術(shù)應(yīng)用不力

在互聯(lián)網(wǎng)時代，人工智能、云計算等數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用使得大數(shù)據(jù)概念走入了人類日常生活。數(shù)字技術(shù)應(yīng)用成為藝術(shù)類院校宣傳思想文化工作和網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)治理成效的重要基礎(chǔ)。但當(dāng)前數(shù)字技術(shù)應(yīng)用不力，影響藝術(shù)院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)治理工作，增加藝術(shù)類研究生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)掌控難度。隨著數(shù)字技術(shù)的不斷更新發(fā)展，藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作受到了新興技術(shù)和思維方式的大力沖擊，復(fù)雜化多樣化的意識形態(tài)不斷涌入，“信息碎片”的傳播缺少“把關(guān)人”，無法及時有效過濾和篩選，難以形成良好閉環(huán)，對藝術(shù)類研究生的思想和價值觀產(chǎn)生負面影響，給網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全帶來極大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測落后的藝術(shù)院校已經(jīng)跟不上互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的發(fā)展速度，藝術(shù)類研究生意識形態(tài)問題逐漸抬頭，當(dāng)面對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件時，學(xué)校往往措手不及、應(yīng)對不力。

三、新形勢下藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作的路徑研究

作為我國獨立建制創(chuàng)辦最早并延續(xù)至今的百年高等藝術(shù)學(xué)府，南京藝術(shù)學(xué)院多年來重視藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作，對具體實施路徑進行了全面探索與實踐。

（一）加強隊伍建設(shè)，打造藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育主力軍

有效的藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育必然離不開一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。南京藝術(shù)學(xué)院強化系統(tǒng)思維，始終貫徹“以人為本”理念，結(jié)合研究生教育教學(xué)規(guī)律，加強隊伍建設(shè)，構(gòu)建協(xié)同育人的藝術(shù)院校意識形態(tài)教育共同體。

一是壓實研究生導(dǎo)師思政育人“第一責(zé)任人”職責(zé)。深入貫徹落實教育部《關(guān)于全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在意識形態(tài)教育工作中的作用。教導(dǎo)研究生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，引導(dǎo)研究生在學(xué)術(shù)研究和社會活動中牢牢把握住社會主義核心價值觀。藝術(shù)類院校也應(yīng)結(jié)合自身特點，出臺相應(yīng)的規(guī)章制度，如南京藝術(shù)學(xué)院印發(fā)了《南京藝術(shù)學(xué)院研究生導(dǎo)師管理辦法》《南京藝術(shù)學(xué)院落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)實施細則》，對導(dǎo)師在意識形態(tài)教育中承擔(dān)的任務(wù)做出了明確的規(guī)定，成為其行動指南。

二是發(fā)揮思政課教師、研究生輔導(dǎo)員思政育人重要作用。強化思政師資隊伍建設(shè)，加強研究生輔導(dǎo)員的選配與培養(yǎng)，通過外引內(nèi)培的方式，改善師資結(jié)構(gòu)，提高師資質(zhì)量，打造一支適合藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育，“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的教師隊伍。促進藝術(shù)與思政的深度融合，組建跨學(xué)科專業(yè)的大思政研究團隊，統(tǒng)籌開展“學(xué)術(shù)+科研+教研+平臺”研究，為協(xié)同育人提供學(xué)科交叉的學(xué)術(shù)支持，將理論研究和實踐成果共同納入思政育人資源庫。

三是構(gòu)建協(xié)同聯(lián)動的藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作共同體。藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作是一項系統(tǒng)工程，必須牢固樹立全局觀念、運用系統(tǒng)思維、堅持齊抓共管，形成多方參與、人人盡責(zé)、協(xié)同推進的意識形態(tài)工作強大合力。著力構(gòu)建職能管理部門、研究生培養(yǎng)單位、研究生導(dǎo)師、思政課教師、研究生輔導(dǎo)員協(xié)同聯(lián)動機制，進一步明確意識形態(tài)工作職責(zé)，建立常態(tài)化的有效溝通機制，實現(xiàn)全員參與、全過程育人，著力形成信息互通順暢、集中研判及時、協(xié)同應(yīng)對迅速的意識形態(tài)工作大格局。

（二）創(chuàng)新育人模式，守好藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育主陣地

在藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育工作中，要用好課堂教學(xué)主渠道、抓好課外活動主陣地，創(chuàng)新育人模式，營造新形勢下藝術(shù)類研究生意識形態(tài)認同的良好生態(tài)。

一是堅守課堂陣地，堅持思政課程與課程思政同向同行。思想政治理論課是主流意識形態(tài)的主要傳播地，“課程思政”也是高校意識形態(tài)建設(shè)的新渠道。高校在藝術(shù)類研究生的培養(yǎng)過程中，應(yīng)堅持二者同向同行，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，深入推進課程思政建設(shè)，使思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。通過理論講授與專題研討相結(jié)合的模式進行教學(xué)實踐，構(gòu)建有價值的課程思政體系，既強調(diào)傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的交叉融合，又深化思政與教學(xué)的交叉融合，提升專業(yè)教學(xué)的橫向拓展與縱向延伸。深刻把握思政與教學(xué)的雙向賦能，努力形成主流意識形態(tài)在藝術(shù)類研究生教育每一節(jié)課“全領(lǐng)域、全鏈條、全覆蓋”的生動局面。

二是搞好課外活動，掌握藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作主動權(quán)。作為藝術(shù)類院校意識形態(tài)工作的主要抓手，校園文化活動的價值引領(lǐng)作用更是不容小覷。從南京藝術(shù)學(xué)院所開展的研究生課外活動來看，各類活動結(jié)合了藝術(shù)類院校的傳統(tǒng)和特色，通過主題班會、開學(xué)第一課、畢業(yè)典禮等活動的開展，充分利用科技新手段，讓每一個社團活動、每一次畫展、每一場演出都“后勁十足”，讓廣大研究生在喜聞樂見的校園文化活動中對社會、對國家、對自我的認知有觸動、有思考，收放自如地將主流意識形態(tài)的教育引領(lǐng)貫穿到校園文化中，切切實實感染學(xué)生，抓牢藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作主動權(quán)。

（三）深化藝科融合，奏響藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育主旋律

習(xí)近平總書記指出：“互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等催生了文藝形式創(chuàng)新，拓寬了文藝空間?！保?］文化藝術(shù)作為意識形態(tài)的呈現(xiàn)方式，正面臨著形勢的巨變。在這樣的背景下，藝術(shù)類院校應(yīng)該尋找研究生意識形態(tài)工作新的方法路徑，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，始終把意識形態(tài)工作責(zé)任記在心上、抓在手上、扛在肩上。

一是強化藝科融合優(yōu)勢，提升藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育實效。通過云計算、大數(shù)據(jù)等不同科技媒介技術(shù)，及時掌握研究生的思想動態(tài)和輿情態(tài)勢支撐，通過主題創(chuàng)作的不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，進一步加深研究生對社會主義核心價值觀的感悟與理解。藝術(shù)類院校要結(jié)合自身的人文底蘊，發(fā)揮藝科融合優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，如南京藝術(shù)學(xué)院以馬克思主義的經(jīng)典著作為基礎(chǔ)，用三個“藝科融合”的場景架構(gòu)起“讓真理之光照耀文藝前進方向”為主旨的沉浸式思政課 ，積極培育文化育人新模式，打造濃郁的文化氛圍，讓研究生領(lǐng)略校園中蘊含的歷史文化，有效推進新形勢下意識形態(tài)建設(shè)，奏響藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育主旋律。

二是優(yōu)化藝科融合路徑，增強藝術(shù)類研究生的文化自信。以藝為體、科技為用，通過交叉互融，運用人工智能技術(shù)構(gòu)建沉浸式、情景化的學(xué)習(xí)空間，提高主流意識形態(tài)傳播的趣味性和實踐性。以數(shù)字技術(shù)賦能藝術(shù)類研究生意識形態(tài)教育，提升其思想政治教育綜合治理實效。例如在第九屆南京藝術(shù)學(xué)院5·20畢業(yè)展演嘉年華，數(shù)智主持人“寧小藝”驚艷亮相，各類文化活動精彩紛呈，這是南藝學(xué)子展示青春風(fēng)采、踐行藝術(shù)理想的大課堂，也是堅持為人民創(chuàng)作、為時代放歌的意識形態(tài)教育正確范式，在潛移默化中浸潤感染引領(lǐng)廣大研究生，持續(xù)增強學(xué)生的文化自信。

四、結(jié)語

研究生意識形態(tài)工作是高校思想政治教育工作中的重要組成部分，而藝術(shù)院校專業(yè)的特殊性使得教學(xué)者應(yīng)該更加重視此項工作。在數(shù)智時代背景下，新形勢藝術(shù)類研究生的意識形態(tài)教育工作也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，新媒介、新技術(shù)、新思想的層出不窮迫使我們更加聚焦意識形態(tài)教育的導(dǎo)向作用。藝術(shù)類院校應(yīng)始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想領(lǐng)航定向，找準(zhǔn)研究生意識形態(tài)工作著力點，創(chuàng)新“藝術(shù)+思政”育人模式，注重實踐養(yǎng)成，強化典型引領(lǐng)，積極探索藝術(shù)類研究生意識形態(tài)工作新路徑，為培養(yǎng)高層次藝術(shù)人才提供強大的思想保障和精神動力。

參考文獻：

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（薦稿人：蔣海琳，長春中醫(yī)藥大學(xué)副教授）

（責(zé)任編輯：邵秋露）