五彩少年

少年像一張白紙，等待生活為其著色。手執(zhí)畫筆的少年們，等待你們的將是怎樣的五彩人生呢？

少年的顏色，當(dāng)以黑白為底。宣紙與墨，黑白之間交替了多少山水，濃淡之間道出了多少風(fēng)流佳話。少年當(dāng)以黑白為底，堅(jiān)持初心。若被生活所欺，當(dāng)回望初心，砥礪前行，以我之初心，繪我之所向。國(guó)畫中少有極重極濃之筆，多借墨色濃淡描形。生活亦如此，黑白并不意味著涇渭分明，若能適當(dāng)留白，與濃淡相適的水墨相融合，畫面會(huì)更加美麗。少年當(dāng)以原則為準(zhǔn)，學(xué)會(huì)將黑與白不斷地調(diào)和歸一，美好的未來自然屬于少年們。

少年的顏色，還要配以絢麗的五彩。藍(lán)色給人以高遠(yuǎn)的志向與毅力，如同藍(lán)天翱翔的雛鷹，在一次又一次的風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)。紅色給人高昂的斗志，令少年們對(duì)未來充滿憧憬，滿懷激情。黃色教人勇敢，敢想敢做，勇于承擔(dān)，少年們的肩上扛著希望，少年們被托付了許多夢(mèng)想，決定之后，便只顧風(fēng)雨兼程。粉色叫人可愛，在進(jìn)步之余學(xué)會(huì)可愛，讓生活充滿溫情……

少年的畫，當(dāng)以少年執(zhí)筆。我們的生活應(yīng)由我們自己掌握。可還記得，哪吒發(fā)出“我命由我不由天”的怒吼；是否想起，岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，太多太多的民族英雄被世人銘記，他們的人生充滿了傳奇色彩，不甘平凡，敢闖敢拼，只為心中的那份美好，而中華民族也因?yàn)檫@些英雄而變得更加輝煌、燦爛。他們所展現(xiàn)出的華夏兒女的精神品質(zhì)，那些流淌在血液里的、刻在骨子里的基因充滿了無限的活力。少年的路很遠(yuǎn)，加油吧，少年！

少年，少年，紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。少年的前方是星辰大海。當(dāng)你決定起航，要帶的東西其實(shí)不多：一支筆，書寫自己；一本書，終身受益；一生抱負(fù)，一片赤心。

少年，輪到你講述自己豐富多彩的經(jīng)歷了！

【湖南隆回縣六都寨鎮(zhèn)丁山中學(xué)初一·6班】

◆點(diǎn)評(píng)

文題“五彩少年”寓意深遠(yuǎn)，富有啟示性，敘寫了一個(gè)初長(zhǎng)成的少年如何以生活為畫布，用各種顏色繪制屬于自己的五彩人生的故事。開篇以生動(dòng)而富有畫面感的比喻句將初長(zhǎng)成的少年比作一張白紙，再以黑白為底，加入絢麗的五彩。小作者巧妙借助國(guó)畫的黑白二色進(jìn)行比喻，強(qiáng)調(diào)少年應(yīng)堅(jiān)守初心；絢麗的五彩則構(gòu)成了少年的多彩人生。

作文語(yǔ)言優(yōu)美，寓意深刻，表達(dá)了小作者對(duì)少年成長(zhǎng)的期望和祝福，引發(fā)了讀者對(duì)生活與成長(zhǎng)的深刻思考。

（孫江蘭）