民辦高?；@球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

摘要：籃球裁判員培養(yǎng)是籃球運(yùn)動(dòng)向高質(zhì)量方向發(fā)展的重要組成部分。以高校為基礎(chǔ)的籃球裁判員培養(yǎng)不僅可以緩解大學(xué)籃球裁判員的嚴(yán)重不足，還能增強(qiáng)大學(xué)生協(xié)作能力，豐富大學(xué)生文化生活，提升裁判員整體水平，為社會(huì)輸送高質(zhì)量的籃球裁判人才。本文以貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例，通過(guò)對(duì)該校34名教師和48名裁判協(xié)會(huì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，全面了解該校在籃球裁判員發(fā)展現(xiàn)狀、培養(yǎng)模式和面臨的問(wèn)題，據(jù)此提出解決對(duì)策和建議，為該校在今后的籃球裁判員培養(yǎng)上提供理論依據(jù)，也為其他學(xué)者在研究民辦高?；@球裁判員培養(yǎng)方面提供參考。

關(guān)鍵詞：民辦高校；籃球裁判員；發(fā)展現(xiàn)狀；培養(yǎng)模式

An analysis of the current situation and countermeasures of basketball referees training in private colleges and universities ——Take Guizhou Qiannan Institute of Economics as an example

Jin Guanghui 1 Luo Yizhao"2 （1."Guizhou Qiannan Institute of Economics Guizhou Qiannan 550600; 2. Guizhou Qiannan Institute of Science and Technology Guizhou Qiannan 550600）

Abstract："Basketball referee training is an important part of the development of basketball to high-quality direction. The cultivation of college-based basketball referees can not only alleviate the serious shortage of college basketball referees， but also enhance the students' cooperation ability， enrich their cultural life and improve the overall level of referees， to provide high-quality basketball referees for the community. This paper takes Guizhou South School of Economics as an example to investigate and study 34 teachers and 48 students of the referees' Association in order to fully understand the current situation of the development of basketball referees， the training mode and the problems faced by the school， based on this， the paper puts forward some countermeasures and suggestions， which can provide theoretical basis for the future training of basketball referees， and also provide reference for other scholars to study the training of basketball referees in private colleges.

Keywords：Private colleges and universities；Basketball referees；Development status； Training mode

在籃球運(yùn)動(dòng)中，籃球裁判員作為籃球比賽的第三方，扮演著至關(guān)重要的角色，他們不僅需要具備專業(yè)的技術(shù)水平，還需要擔(dān)負(fù)起維護(hù)比賽秩序和公平性的重大責(zé)任。當(dāng)前，民辦高?；@球裁判員培養(yǎng)工作面臨著巨大挑戰(zhàn)，籃球裁判員的水平的高低、培養(yǎng)模式的不同都受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，因此，籃球裁判員培養(yǎng)對(duì)于籃球賽事的不斷完善意義重大，尤其是在貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院這樣的經(jīng)管類本科獨(dú)立院校中，籃球裁判員的培養(yǎng)工作處于相對(duì)滯后的局面，其發(fā)展也面臨諸多困難，如何有效推進(jìn)籃球裁判員培養(yǎng)工作，是該校目前所面臨的一大考驗(yàn)。

張育之學(xué)者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)河南4所高校籃球裁判員進(jìn)行調(diào)查分析，提出應(yīng)當(dāng)注重裁判員實(shí)際執(zhí)裁的情況，多參加相關(guān)的培訓(xùn)，多組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)^[1]。楊陽(yáng)采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等對(duì)6所院校的16名學(xué)生裁判員進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查研究，并根據(jù)調(diào)查現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的促進(jìn)高校學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)的對(duì)策，以促進(jìn)高校學(xué)生裁判員培養(yǎng)的能力和效果^[2]。王吉鈺通過(guò)對(duì)臨沂大學(xué)體育學(xué)院籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析，針對(duì)問(wèn)題，提出滿足學(xué)生興趣愛(ài)好、開(kāi)展小組線上教學(xué)等形式，來(lái)完善裁判員培養(yǎng)的不足^[3]。楊陽(yáng)以皖北高校學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)模式的構(gòu)建為研究對(duì)象，重點(diǎn)研究了阜陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校裁判員培養(yǎng)方面的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際情況，構(gòu)建了培訓(xùn)體系，推動(dòng)了學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)效果和提高^[4]。綜上所述，本文通過(guò)借鑒其他學(xué)者的研究成果，結(jié)合貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)方面的實(shí)際情況，并提出相應(yīng)解決對(duì)策，推動(dòng)學(xué)校籃球裁判員水平的整體發(fā)展，為其在今后的發(fā)展中提供理論參考。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院籃球裁判協(xié)會(huì)成員和體育教師為研究對(duì)象，其中體育教師34名，籃球裁判協(xié)會(huì)學(xué)生裁判員48名。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

本文通過(guò)查閱學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文、專業(yè)書(shū)籍以及互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于所研究?jī)?nèi)容的相關(guān)信息，系統(tǒng)地梳理和總結(jié)貴州省乃至全國(guó)范圍內(nèi)各高校有關(guān)籃球裁判員培養(yǎng)工作的研究成果和理論觀點(diǎn)，通過(guò)文獻(xiàn)綜述，可以全面了解籃球裁判員培養(yǎng)工作的理論框架、發(fā)展趨勢(shì)以及存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，結(jié)合該校實(shí)際情況，進(jìn)行歸納總結(jié)，為本研究提供詳實(shí)的理論基礎(chǔ)和參考依據(jù)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

為了解學(xué)校在籃球裁判員培養(yǎng)方面的實(shí)際情況，根據(jù)此目的，設(shè)計(jì)制定了《貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查表》，并向?qū)W校體育教師和籃球裁判協(xié)會(huì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放，以此得到更加詳細(xì)有效的資料。其中發(fā)放教師問(wèn)卷34份，發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷48份，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)卷進(jìn)行發(fā)放、收集、整理、匯總并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，獲得貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院籃球裁判員培訓(xùn)的現(xiàn)狀。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將所發(fā)放的問(wèn)卷進(jìn)行回收后，利用EXCEL軟件對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并運(yùn)用對(duì)比分析等方法，為本研究提供數(shù)據(jù)支持，以此得出結(jié)論。

2、結(jié)果與分析

2.1貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院體育教師裁判員等級(jí)情況

從表1數(shù)據(jù)顯示，貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院體育教師隊(duì)伍一共有34名，絕大部分體育教師尚未取得籃球裁判員等級(jí)證書(shū)，人數(shù)為31人，占比高達(dá)91.18%；擁有三級(jí)籃球裁判員證書(shū)的只有2人，占比5.88%；擁有一級(jí)籃球裁判員證書(shū)僅1人，占比2.94%；其余二級(jí)及國(guó)家級(jí)籃球裁判員均無(wú)人取得。可以看出教師隊(duì)伍中籃球裁判專業(yè)性人才較少，籃球師資基礎(chǔ)非常薄弱，教師自身不具備籃球裁判教學(xué)能力，無(wú)法給學(xué)生帶來(lái)理論和實(shí)踐的教學(xué)，也可以從側(cè)面反應(yīng)出民辦高校籃球裁判的現(xiàn)狀，不利于民辦高校籃球裁判員培養(yǎng)體系的建設(shè)與發(fā)展。

2.2貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院籃協(xié)學(xué)生裁判員等級(jí)情況

據(jù)表2數(shù)據(jù)顯示，貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院籃球裁判協(xié)會(huì)學(xué)生隊(duì)伍中擁有籃球裁判員等級(jí)證書(shū)的主要集中在三級(jí)和二級(jí)，其中有12名學(xué)生擁有三級(jí)籃球裁判等級(jí)證書(shū)，占比為25%；有10名學(xué)生擁有二級(jí)籃球裁判等級(jí)證書(shū)，占比為20.83%。無(wú)等級(jí)籃球裁判證書(shū)的學(xué)生有26人，占比為54.17%，超過(guò)總?cè)藬?shù)的一半以上，這部分學(xué)生主要是由于年級(jí)不同、喜愛(ài)程度不同、個(gè)人認(rèn)知等多種因素，以至于此部分學(xué)生沒(méi)有獲得該證書(shū)。而一級(jí)及國(guó)家級(jí)籃球裁判員證書(shū)，由于證書(shū)考取有時(shí)間的限制，學(xué)生無(wú)法在學(xué)校期間獲得，故這兩項(xiàng)均為0。衡量民辦高校學(xué)生籃球裁判員梯隊(duì)整體素養(yǎng)，高等級(jí)證書(shū)的學(xué)生裁判員數(shù)量仍然是一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。

2.3貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院籃協(xié)學(xué)生裁判員性別構(gòu)成情況

從表3數(shù)據(jù)顯示，此次調(diào)查的48名籃協(xié)學(xué)生裁判員中，男生有38名，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的79.17%；女生有10名，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的20.83%。根據(jù)數(shù)據(jù)分布，可以看出男女分布很不均衡，由于籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性較強(qiáng)，傳統(tǒng)思想認(rèn)為這種對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)更適合男裁判員進(jìn)行執(zhí)裁，導(dǎo)致女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的執(zhí)裁人數(shù)較少，造成性別分布不均衡的局面。

2.4貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院籃協(xié)學(xué)生裁判員一年內(nèi)執(zhí)裁情況

從圖1可以看出，籃協(xié)學(xué)生裁判員一年內(nèi)的執(zhí)裁情況，執(zhí)裁的場(chǎng)次主要集中在兩個(gè)范圍內(nèi)，分別是11-29場(chǎng)和30-49場(chǎng)，占到了學(xué)生人數(shù)的42%和31%。而執(zhí)裁場(chǎng)數(shù)在10場(chǎng)以下以及50場(chǎng)以上學(xué)生人數(shù)較少，占到學(xué)生人數(shù)的17%和5%。由此可見(jiàn)，大部分同學(xué)的執(zhí)裁場(chǎng)次相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較多，能夠在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，不斷提升自己的水平，但是執(zhí)裁10場(chǎng)以下少部分學(xué)生所占比例較少，將會(huì)導(dǎo)致自身的執(zhí)裁水平得不到提高，進(jìn)步緩慢。

2.5貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院籃協(xié)學(xué)生裁判員執(zhí)裁級(jí)別情況

通過(guò)圖2可以看出，此次所調(diào)查的籃協(xié)學(xué)生裁判員中，沒(méi)有學(xué)生參與過(guò)省級(jí)比賽的執(zhí)裁工作，絕大部分的學(xué)生都以業(yè)余比較及校園比賽的執(zhí)裁工作為主。業(yè)余比賽學(xué)生裁判員執(zhí)裁工作人數(shù)占比為41.67%，而校園比賽學(xué)生裁判員執(zhí)裁工作人數(shù)占比達(dá)到58.33%。由此可以看出，大部分學(xué)生裁判員有機(jī)會(huì)參與裁判工作中來(lái)，可是參與高水平比賽裁判工作的機(jī)會(huì)不多，這對(duì)于高?；@球裁判的培養(yǎng)是極其不利的。一名優(yōu)秀的裁判員，應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的理論知識(shí)，同時(shí)更需要豐富的臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

3.高?；@球裁判員培養(yǎng)存在的問(wèn)題

3.1學(xué)校對(duì)裁判員培養(yǎng)不夠重視

學(xué)校對(duì)裁判員培養(yǎng)的不重視主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院沒(méi)有體育類專業(yè)的學(xué)生，體育課僅作為為公共基礎(chǔ)課進(jìn)行開(kāi)設(shè)，更沒(méi)有開(kāi)設(shè)有籃球裁判員相關(guān)的課程，在裁判員培養(yǎng)方面非常欠缺；第二，教師對(duì)學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)的重視程度不高，在籃球課程教學(xué)中注重的是訓(xùn)練和比賽，沒(méi)有將籃球規(guī)則和裁判法納入自己的教學(xué)內(nèi)容中。

3.2學(xué)生對(duì)籃球裁判員工作的認(rèn)知不足

絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，成為一名籃球裁判員不能在其今后工作中發(fā)揮作用，對(duì)于籃球裁判員的認(rèn)知不足，認(rèn)為裁判員的工作較為單調(diào)乏味，缺乏吸引力，更多是傾向于成為球員，對(duì)裁判員崗位不感興趣。

3.3師資力量薄弱

師資力量不足也是影響學(xué)?；@球裁判員培養(yǎng)的重要因素之一。學(xué)校在于這方面的師資嚴(yán)重不足，缺乏專業(yè)的籃球裁判員教師或者專業(yè)的培訓(xùn)人員，無(wú)法為學(xué)生提供系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，這導(dǎo)致學(xué)生在裁判員知識(shí)和技能方面的學(xué)習(xí)大大受限，難以達(dá)到專業(yè)水平。

3.4缺少專業(yè)的教學(xué)設(shè)備

在裁判員培養(yǎng)方面由于設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足，沒(méi)有現(xiàn)代化的輔助裝備，無(wú)法提供足夠的專業(yè)教學(xué)設(shè)備，僅僅局限于書(shū)本上的內(nèi)容，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏創(chuàng)造性和新穎性，大大限制了裁判員培養(yǎng)工作的開(kāi)展^[5]。

4.高?；@球裁判員的培養(yǎng)建議

4.1加強(qiáng)政策支持

學(xué)校應(yīng)制定在裁判員培養(yǎng)上的政策文件，明確籃球裁判員培養(yǎng)的重要性和優(yōu)先級(jí)，同時(shí)為裁判員的培養(yǎng)提供支持并制定詳細(xì)的裁判員培訓(xùn)計(jì)劃，委派專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。除此之外，學(xué)生代表學(xué)校外出執(zhí)裁時(shí)，學(xué)校應(yīng)在考慮安全的前提下提供必要的政策支持，允許學(xué)生參加更高級(jí)別的裁判工作，這樣不光可以幫助學(xué)生裁判員個(gè)人能力的提升，還可以提升學(xué)校的知名度。只有以上政策的有效落實(shí)才能為籃球裁判員培養(yǎng)工作提供堅(jiān)實(shí)的保障和動(dòng)力^[6]。

4.2強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

理論知識(shí)是籃球裁判員執(zhí)裁的依據(jù)，任何臨場(chǎng)判罰都來(lái)至對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知。^[5]隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，自媒體日益活躍，籃球裁判判罰的高質(zhì)量視頻層出不窮，我們應(yīng)積極利用這一媒介，通過(guò)短視頻平臺(tái)使學(xué)生能直觀地學(xué)習(xí)到優(yōu)秀裁判員執(zhí)裁技巧。同時(shí)，為了進(jìn)一步深化學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門(mén)的籃球裁判員培訓(xùn)課程或講座，通過(guò)案例分析、規(guī)則解讀以及視頻分析等多種形式，全面強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的深度和廣度，使學(xué)生能夠全面掌握籃球比賽規(guī)則和執(zhí)裁技巧，進(jìn)而提高其裁判水平和能力。

4.3引進(jìn)高水平籃球裁判教師

學(xué)校教師裁判水平的高低直接影響著該校學(xué)生裁判的整體表現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)裁判水平的顯著發(fā)展和提升，構(gòu)建一支強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校應(yīng)邀請(qǐng)具備豐富經(jīng)驗(yàn)和高水準(zhǔn)的籃球裁判員或教練擔(dān)任裁判培訓(xùn)的指導(dǎo)教師。同時(shí)，加強(qiáng)與貴州省籃球協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)的交流合作，邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行講座和培訓(xùn)，提供更為專業(yè)的裁判員培訓(xùn)和指導(dǎo)。當(dāng)然，最核心的措施仍然是引進(jìn)專業(yè)的裁判員教師，構(gòu)建屬于自己的裁判員團(tuán)隊(duì)。只有通過(guò)以上舉措，才能真正助力年輕裁判員技能和業(yè)務(wù)能力的提升，從而推動(dòng)校園籃球文化的發(fā)展。

4.4合理利用最新的教學(xué)資源

學(xué)校應(yīng)投入大量資金，購(gòu)買(mǎi)最新的籃球比賽設(shè)備，包括裁判員用具、視頻回放系統(tǒng)、電子記分牌等。在日常培訓(xùn)和教學(xué)過(guò)程，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球裁判培訓(xùn)，讓學(xué)生能更好的獲得學(xué)習(xí)，更加直觀地理解比賽過(guò)程，幫助學(xué)生獲取更多的裁判知識(shí)，從而提高學(xué)生裁判員的整體水平^[7]。

4.5提供更多的臨場(chǎng)機(jī)會(huì)

學(xué)校應(yīng)積極組織校內(nèi)外的籃球比賽和培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)與外界溝通，多為學(xué)生提供更多的臨場(chǎng)機(jī)會(huì)，通過(guò)參與實(shí)際比賽的裁判工作，在實(shí)踐中提升自己的業(yè)務(wù)能力和吹罰水平，進(jìn)而提高自己。因?yàn)椴门兴降母叩筒皇枪饪坷碚?，必須要多?shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐決定理論，實(shí)踐是理論的來(lái)源，是理論發(fā)展的根本動(dòng)力，籃球裁判員同樣如此，“一個(gè)好的裁判員是靠比賽喂出來(lái)的”，不是光靠理論扎實(shí)就能吹好比賽的，所以，臨場(chǎng)的積累至關(guān)重要^[8]。

5.結(jié)論

本文以民辦高?；@球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀和對(duì)策分析為題，重點(diǎn)研究了貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀，并針對(duì)現(xiàn)狀提出了一些對(duì)策，結(jié)合該校的情況，反映出民辦高校籃球裁判員培養(yǎng)上的不足和短板，通過(guò)持續(xù)努力，力爭(zhēng)為其他學(xué)者在民辦高校裁判員培養(yǎng)上帶來(lái)些許啟示和理論參考。

（1）籃球裁判員的培養(yǎng)面臨著諸多挑戰(zhàn)和困難，主要體現(xiàn)在學(xué)校對(duì)籃球裁判員培養(yǎng)不夠重視、學(xué)生對(duì)籃球裁判員工作認(rèn)知不足、師資力量不足、缺少專業(yè)的教學(xué)資源以及學(xué)生臨場(chǎng)機(jī)會(huì)少等問(wèn)題；

（2）針對(duì)培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，提出了具體化的培養(yǎng)對(duì)策和建議，包括加強(qiáng)政策支持、加強(qiáng)籃球規(guī)則和裁判法的理論學(xué)習(xí)、引進(jìn)高水平籃球裁判教師、購(gòu)買(mǎi)最新的籃球比賽設(shè)備以及提供更多的臨場(chǎng)機(jī)會(huì)等；

（3）強(qiáng)調(diào)了本研究的意義和價(jià)值，指出了通過(guò)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的籃球裁判員，可以提升校園籃球比賽的水平和質(zhì)量，同時(shí)激發(fā)更多學(xué)生參與籃球裁判員工作的熱情，提升更多的學(xué)生對(duì)于籃球裁判員這項(xiàng)工作的認(rèn)同感，進(jìn)而推動(dòng)校園籃球文化的繁榮和發(fā)展；

（4）在未來(lái)的研究和實(shí)踐工作中，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步深入挖掘籃球裁判員培養(yǎng)的機(jī)制和路徑，以校園籃球賽事為契機(jī)，大力發(fā)掘出優(yōu)秀的學(xué)生籃球裁判員，推動(dòng)校園籃球裁判員隊(duì)伍的發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)與其他高校的交流合作，不斷完善裁判員培養(yǎng)機(jī)制，為貴州省基層籃球裁判員隊(duì)伍的健康發(fā)展和校園籃球文化的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

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基金項(xiàng)目：貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院校級(jí)人文社科項(xiàng)目——“民辦高校籃球裁判員培養(yǎng)模式構(gòu)建—以貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院為例”（2023RW008）。"

作者簡(jiǎn)介：

金光輝（1991—），男，碩士在讀，助教，研究方向：民族傳統(tǒng)體育、體育人文社會(huì)學(xué)。

羅義朝（1996—），女，本科，研究方向：社會(huì)體育指導(dǎo)與管理。