片段精選
片段1:
慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興,乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上,屬予作文以記之。
……
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時六年九月十五日。
(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)
賞析
范仲淹與滕子京在宋真宗大中祥符八年同榜考中進士,兩人的友誼從此開始。
慶歷三年,滕子京離開涇州到慶州代理鳳翔府知府,被人檢舉其在荊州任職時挪用公款、涉嫌貪污。朝廷中的守舊派有意擴大事態(tài),要將滕子京依貪污罪論處,幸有范仲淹及時營救,才讓滕子京逃過一劫,幾經(jīng)貶謫,最終被貶到岳州巴陵郡(即文中“滕子京謫守巴陵郡”)。
滕子京是個十分有才干的人,在岳州多有建樹,任職期間主持重修岳陽樓。慶歷六年,重修的岳陽樓落成,滕子京便寫信給好友范仲淹并隨信附上一幅《洞庭湖晚秋圖》,請他就重修岳陽樓一事寫一篇文章。這便是如今名揚天下的《岳陽樓記》。
片段2:
至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
賞析
1.把握朗讀節(jié)奏,感受文章韻律。
句式的疏密排列,能體現(xiàn)文句的結構美;句式的停連、抑揚、平仄、用韻,能體現(xiàn)文句的韻律美。如《醉翁亭記》選段中:
臨溪/而漁,溪深/而/魚肥。釀泉/為酒,泉香/而/酒洌。
從句式上看,該句四字、五字句間雜,形式上錯落有致,形成富有節(jié)奏感的音韻美。
2.注意朗讀語調(diào),體會作者情感。
在結合文章創(chuàng)作背景的基礎上,考生需把握好朗讀語調(diào),爭取讀準、讀順、讀得有節(jié)奏,讀得有感情。例如“觥籌交錯,起坐而喧嘩著,眾賓歡也”就需要用歡快的語氣讀出悠閑之情。
片段3:
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。
(節(jié)選自劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
賞析
翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過;枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己,固然感到惆悵,卻又相當達觀。沉舟側(cè)畔,有千帆競發(fā);病樹前頭,正萬木生長。二十三年的貶謫生活,并沒有使他消沉頹唐,正像他在另外的詩里所寫的:“莫道桑榆晚,為霞尚滿天?!彼@棵病樹仍然要重添精神,迎上春光。這兩句詩比喻形象貼切,語言精辟生動,至今仍常常被人引用,并賦予它以新的意義,說明新事物必將取代舊事物的道理。
技法指津
一、知人論世
在教學實踐中,運用“知人論世”的方法可以有效地提升考生的文言文閱讀能力,使考生對文言文的學習不僅僅停留在字詞的理解上,而且能夠站在作者的視角體驗古人的情感世界和思想深度,從而培養(yǎng)考生獨立思考和辯證分析問題的能力。
二、朗讀文章
朱熹有言:“大抵觀書先須熟讀,使其言皆若出于吾之口。繼以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得爾?!蔽难晕慕虒W應以讀為突破口,奠定考生文言閱讀學習的基礎。
三、品味語言
通過閱讀古文,考生可以逐漸培養(yǎng)出對文言文的語感,這種語感有助于考生深入理解語言背后的深意;拆句精讀是提高文言文理解能力的有效方法。通過逐字逐詞的深入分析,考生可以更好地把握作者意圖,體會作者情感。