醫(yī)學(xué)圖書出版中多媒體內(nèi)容整合與設(shè)計(jì)策略探索

摘要：[目的]探討在醫(yī)學(xué)圖書出版中多媒體內(nèi)容整合的必要性和可行性，以期提高醫(yī)學(xué)教育的質(zhì)量和效率。[方法]在分析醫(yī)學(xué)圖書出版特點(diǎn)和多媒體技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容類型、關(guān)鍵技術(shù)、設(shè)計(jì)策略等方面入手，系統(tǒng)闡述醫(yī)學(xué)圖書出版中多媒體內(nèi)容整合的實(shí)現(xiàn)路徑。結(jié)合實(shí)踐案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出對(duì)策建議。[結(jié)果]多媒體內(nèi)容整合可有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)圖書的不足，滿足醫(yī)學(xué)教育對(duì)知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)的雙重需求。合理運(yùn)用文字、圖表、動(dòng)畫、視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)等多媒體元素，能夠提高醫(yī)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)效果和學(xué)習(xí)者的接受程度。但多媒體內(nèi)容整合也面臨諸多挑戰(zhàn)，需要出版機(jī)構(gòu)、編輯團(tuán)隊(duì)、作者團(tuán)隊(duì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)院校、技術(shù)團(tuán)隊(duì)通力合作，在人才、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等方面形成保障機(jī)制。[結(jié)論]在醫(yī)學(xué)圖書出版中合理運(yùn)用多媒體內(nèi)容整合策略，能夠顯著提升醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療水平的質(zhì)量和效果，值得進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)圖書出版;多媒體;內(nèi)容整合;設(shè)計(jì)策略;互動(dòng)性;發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G252.7? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-4110（2024）05（a）-0041-05

Exploration of Multimedia Content Integration and Design Strategies in Medical Book Publishing

YUAN Shuaijun

（Peking University Medical Press， Beijing， 100191， China）

Abstract： [Objective] To explore the necessity and feasibility of integrating multimedia content in medical book publishing， in order to improve the quality and efficiency of medical education. [Method]Based on the analysis of the characteristics of medical publishing and the development trend of multimedia technology， from the aspects of content type， key technology， design strategy， etc.， the realization path of multimedia content integration in medical publishing was systematically expounded. Combined with practical cases， lessons were summarized and countermeasures were proposed. [Results] The integration of multimedia content can effectively make up for the shortage of traditional medical books， and meet the dual needs of knowledge impartation and skill training in medical education. The reasonable use of text， charts， animation， video， virtual reality and other multimedia elements can improve the presentation effect of medical knowledge and learners' acceptance. However， the integration of multimedia content also faces many challenges， which requires the cooperation of publishing institutions， editorial teams， author teams， medical institutions， medical colleges and universities， and technical teams to form a guarantee mechanism in talents， funds and equipment. [Conclusion] The reasonable use of multimedia content integration strategy in medical book publishing can significantly improve the quality and effect of medical education and medical level， which is worthy of further promotion and application.

Key words： Medical book publishing; Multimedia; Content integration; Design strategy; Interactivity; Development trends

醫(yī)學(xué)是一門與人類健康和生命安全息息相關(guān)的學(xué)科，對(duì)醫(yī)學(xué)人才的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力提出了很高要求。本文擬從多媒體內(nèi)容整合在醫(yī)學(xué)圖書出版中的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)入手，剖析其在提升醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量、推動(dòng)醫(yī)學(xué)事業(yè)進(jìn)步方面的獨(dú)特價(jià)值，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討設(shè)計(jì)策略。

1 醫(yī)學(xué)圖書出版中多媒體內(nèi)容整合的必要性

1.1 醫(yī)學(xué)知識(shí)的復(fù)雜性和抽象性

醫(yī)學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，涉及人體結(jié)構(gòu)、生理功能、疾病機(jī)制、診療技術(shù)等諸多方面。醫(yī)學(xué)知識(shí)的復(fù)雜性主要體現(xiàn)在：其一，人體是一個(gè)高度組織化、系統(tǒng)化的整體，各個(gè)器官、組織、細(xì)胞之間存在錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系和影響，單純依靠文字描述難以將這種立體網(wǎng)絡(luò)清晰呈現(xiàn);其二，許多生理病理過程和藥物作用機(jī)制涉及分子層面乃至量子層面的變化，具有抽象性和不可視性，即使借助圖表也難以完整表達(dá);其三，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域存在大量專業(yè)術(shù)語和表達(dá)方式，對(duì)非醫(yī)學(xué)背景的讀者來說晦澀難懂，不利于知識(shí)的傳播和吸收;其四，醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合是醫(yī)學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，僅依靠語言描述很難準(zhǔn)確、直觀傳達(dá)知識(shí)點(diǎn);其五，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)日新月異，新理論、新技術(shù)層出不窮，僅憑傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書難以為廣大讀者及時(shí)、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)最新進(jìn)展[1]。

1.2 臨床技能培養(yǎng)對(duì)直觀演示的需求

醫(yī)學(xué)不僅是一門理論學(xué)科，更是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。在校醫(yī)學(xué)生和醫(yī)院的年輕醫(yī)生需要掌握大量臨床技能，如體格檢查、無菌操作、診療操作等，才能成長為合格的醫(yī)療工作者。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)圖書在臨床技能培養(yǎng)方面存在先天不足，難以為讀者提供直觀、逼真的操作演示和模擬訓(xùn)練。即使有圖片輔助，也缺乏連貫性和交互性，不能充分調(diào)動(dòng)讀者的參與熱情。

1.3 數(shù)字化時(shí)代讀者學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

隨著數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，當(dāng)代尤其是年輕一代讀者的閱讀和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變革。他們更加依賴電子設(shè)備獲取信息，習(xí)慣于碎片化、交互式、沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書以文字為主、版式單一、缺乏互動(dòng)，已經(jīng)無法完全滿足“數(shù)字原住民”的閱讀需求。為了吸引和留住讀者，醫(yī)學(xué)圖書出版必須順應(yīng)時(shí)代潮流，積極融入數(shù)字化元素，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)方式[2]。

1.4 傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)圖書的局限性

長期以來，醫(yī)學(xué)圖書以紙質(zhì)為主，在內(nèi)容呈現(xiàn)上存在載體單一、展現(xiàn)形式單調(diào)、實(shí)操模擬缺乏、互動(dòng)性不足、成本高昂等局限，已難以適應(yīng)新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育發(fā)展需要。這是醫(yī)學(xué)教育變革發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)于提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

2 醫(yī)學(xué)圖書出版中多媒體內(nèi)容的類型及特點(diǎn)

2.1 文字與圖表：基礎(chǔ)理論知識(shí)的闡述

文字和圖表是醫(yī)學(xué)圖書出版最基礎(chǔ)、最常見的內(nèi)容展現(xiàn)形式。文字通過系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表述，深入淺出地闡釋醫(yī)學(xué)概念、原理、定律等，是讀者學(xué)習(xí)和理解醫(yī)學(xué)知識(shí)的基石，同時(shí)還起到引言、釋義、補(bǔ)充等作用，使圖書內(nèi)容有機(jī)貫通。圖表則以可視化方式直觀展現(xiàn)文字內(nèi)容，幫助讀者快速理解和記憶知識(shí)要點(diǎn)。醫(yī)學(xué)圖書中常見解剖圖、組織結(jié)構(gòu)圖、疾病譜系圖、診療流程圖、藥物作用機(jī)制圖等多種圖表類型，形式多樣，包括二維平面圖形、三維立體構(gòu)圖、靜態(tài)數(shù)據(jù)圖表、動(dòng)態(tài)仿真模型等[3]。

2.2 圖片與圖譜：形態(tài)結(jié)構(gòu)的靜態(tài)呈現(xiàn)

圖片和圖譜是醫(yī)學(xué)圖書中展示人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的重要手段。其突出特點(diǎn)是直觀性和真實(shí)性，通過高清晰度的影像資料，忠實(shí)再現(xiàn)人體器官、組織、細(xì)胞的外觀形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助讀者建立準(zhǔn)確的醫(yī)學(xué)影像。醫(yī)學(xué)圖書中常用的圖片和圖譜資源包括X線片、計(jì)算機(jī)斷層掃描圖像（Computed Tomography，簡(jiǎn)稱CT）、磁共振成像（Magnetic Resonance Imaging，簡(jiǎn)稱MRI）、超聲圖像、內(nèi)鏡圖像、組織切片圖、細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖等。這些影像學(xué)資料來源于臨床實(shí)踐，具有很強(qiáng)的實(shí)證性和說服力，是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁。讀者反復(fù)觀察這些圖片和圖譜，能夠深化對(duì)正常和異常醫(yī)學(xué)形態(tài)的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著數(shù)字成像技術(shù)的進(jìn)步，很多醫(yī)學(xué)圖譜實(shí)現(xiàn)了可交互、可測(cè)量、可重組等功能，極大地提升了教學(xué)效果[4]。

2.3 動(dòng)畫與視頻：生理過程和操作技能的動(dòng)態(tài)演示

動(dòng)畫和視頻是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)圖書中不可或缺的多媒體元素，用于動(dòng)態(tài)演示復(fù)雜的生理過程和臨床操作，讓靜止的文字和圖表“活”起來，生動(dòng)傳遞醫(yī)學(xué)知識(shí)。一方面，很多生理學(xué)過程如心臟泵血、神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)等，涉及連續(xù)的動(dòng)作變化，單靠文字很難描述清楚，而通過動(dòng)畫模擬，則可以直觀再現(xiàn)生命活動(dòng)的完整過程，加深讀者理解。另一方面，臨床技能如體格檢查、無菌操作、外科手術(shù)等，需要掌握規(guī)范的操作流程和細(xì)節(jié)要領(lǐng)，但傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書往往語焉不詳，讀者看完仍然一頭霧水，而視頻演示則可以為讀者提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助其快速掌握關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)[5]。

2.4 音頻：聽診音、心音等特殊聲音信息

音頻是一種容易被忽視但卻不可或缺的醫(yī)學(xué)教學(xué)元素。在臨床診斷和健康評(píng)估中，聽診音、心音等生理性聲音信號(hào)能夠?yàn)獒t(yī)生提供重要參考，然而，由于這些聲音大多微弱、頻率特殊，以文字方式描述難以準(zhǔn)確傳達(dá)聲音特征，讀者難以通過閱讀獲得真實(shí)感受。同時(shí)，音頻材料還能用于語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，如在醫(yī)患溝通章節(jié)插入醫(yī)患對(duì)話錄音，在病歷書寫章節(jié)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)病歷朗讀，都可以在潛移默化中提高讀者的語言表達(dá)水平[6]。

3 多媒體內(nèi)容整合的關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用

3.1 二維碼與網(wǎng)址鏈接

二維碼和網(wǎng)址鏈接是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)圖書內(nèi)容擴(kuò)展和資源整合簡(jiǎn)單有效的技術(shù)手段。讀者只需使用智能手機(jī)等終端設(shè)備掃描二維碼或點(diǎn)擊網(wǎng)址鏈接，即可訪問相關(guān)的音頻、視頻、動(dòng)畫等多媒體學(xué)習(xí)資源，獲得更全面、更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，圖書中的二維碼和鏈接還可以引導(dǎo)讀者訪問在線測(cè)試系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的自我評(píng)估;鏈接在線社區(qū)，促進(jìn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同伴分享;連接云端資源庫，方便教學(xué)資料和拓展閱讀資源的更新迭代。

3.2 三維重建與虛擬仿真

三維重建和虛擬仿真技術(shù)是數(shù)字醫(yī)學(xué)教育的重要突破口，特別是在人體解剖結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不可替代的作用。讀者可以利用鼠標(biāo)、觸控筆、體感設(shè)備等工具，對(duì)虛擬人體進(jìn)行任意方位的觀察、旋轉(zhuǎn)、剖切、分離，對(duì)不同系統(tǒng)進(jìn)行選擇性顯示和對(duì)比，對(duì)組織器官進(jìn)行放大、注釋、測(cè)量，從宏觀到微觀、從結(jié)構(gòu)到功能全面掌握人體奧秘，還能通過力反饋裝置感受真實(shí)的人體質(zhì)感，獲得身臨其境的沉浸式體驗(yàn)。

3.3 交互式動(dòng)畫制作

交互式動(dòng)畫是醫(yī)學(xué)教學(xué)內(nèi)容可視化呈現(xiàn)的重要手段之一。與傳統(tǒng)的Flash動(dòng)畫不同，交互式動(dòng)畫更注重用戶體驗(yàn)，通過設(shè)置可供用戶操作的界面元素如按鈕、滑塊、菜單等，實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)和信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和參與感。將交互式動(dòng)畫融入醫(yī)學(xué)圖書，可以直觀模擬生理和病理過程的動(dòng)態(tài)變化，加深讀者對(duì)復(fù)雜概念和抽象原理的理解。交互式動(dòng)畫的制作需要多學(xué)科團(tuán)隊(duì)的通力協(xié)作，包括醫(yī)學(xué)專業(yè)人員提供內(nèi)容素材和理論指導(dǎo)，動(dòng)畫設(shè)計(jì)師進(jìn)行視覺創(chuàng)意和效果制作，程序員進(jìn)行交互功能的代碼實(shí)現(xiàn)等。

3.4 全景視頻拍攝

全景視頻是一種利用特殊拍攝設(shè)備捕捉360度視角的視頻制作技術(shù)，通過軟件處理可生成VR全景視頻，用戶借助VR設(shè)備即可獲得沉浸式觀看體驗(yàn)。將全景視頻技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)教學(xué)，可以為讀者提供身臨其境的手術(shù)觀摩機(jī)會(huì)。采用360度全景攝像機(jī)對(duì)手術(shù)過程進(jìn)行全程記錄，讀者則可以通過頭戴式VR設(shè)備，自由切換視角，近距離觀察手術(shù)的細(xì)節(jié)，仿佛置身手術(shù)現(xiàn)場(chǎng)。全景視頻還可以捕捉手術(shù)室內(nèi)的各種聲音和對(duì)話，為讀者營造真實(shí)的臨場(chǎng)感。醫(yī)學(xué)圖書可以通過網(wǎng)址鏈接或二維碼等形式，引導(dǎo)讀者觀看手術(shù)全景視頻，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。例如，在骨科學(xué)教材中內(nèi)嵌髖關(guān)節(jié)置換術(shù)的VR全景視頻，讀者閱讀時(shí)可以身臨其境地觀摩手術(shù)操作，聽取術(shù)中提示，感受三維解剖結(jié)構(gòu)，加深對(duì)手術(shù)要點(diǎn)的掌握。

3.5 VR/AR軟件開發(fā)

VR和AR是數(shù)字醫(yī)學(xué)教育的前沿技術(shù)，通過軟件開發(fā)可構(gòu)建高度仿真的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，提供沉浸式、交互式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在VR環(huán)境中，讀者可以進(jìn)入虛擬醫(yī)院，練習(xí)臨床技能，進(jìn)行手術(shù)模擬，探索人體解剖結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐能力。AR技術(shù)則將虛擬信息疊加于現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，通過智能設(shè)備實(shí)時(shí)投射數(shù)字信息，增強(qiáng)讀者的感知和互動(dòng)能力，幫助讀者直觀理解醫(yī)學(xué)知識(shí)。隨著智能硬件和5G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，VR和AR必將在醫(yī)學(xué)教育中發(fā)揮越來越重要的作用，成為提升醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的利器。醫(yī)學(xué)圖書中嵌入VR/AR學(xué)習(xí)模塊，將開啟醫(yī)學(xué)教育的嶄新未來[7]。

4 醫(yī)學(xué)圖書出版中多媒體內(nèi)容整合面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

4.1 面臨的機(jī)遇

新時(shí)代背景下，多媒體內(nèi)容整合為醫(yī)學(xué)圖書出版創(chuàng)造了很多機(jī)遇。首先，多媒體內(nèi)容整合為醫(yī)學(xué)圖書出版提供了更立體的展示形式，醫(yī)學(xué)資源得到了極大程度豐富，讓圖書“活”了起來，這對(duì)于醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解及廣泛應(yīng)用具有非常積極的意義。其次，多媒體平臺(tái)的發(fā)展可以精準(zhǔn)并快速傳達(dá)給讀者醫(yī)學(xué)圖書相關(guān)的最新資訊，擴(kuò)大傳播范圍，增加圖書的曝光度和影響力。此外，讀者通過在媒體平臺(tái)上留言、私信等方式增進(jìn)了出版單位與讀者之間的“書網(wǎng)互動(dòng)”，更有利于學(xué)術(shù)溝通，彼此進(jìn)步，減少了雙方的距離感[8]。

4.2 面臨的挑戰(zhàn)

多媒體內(nèi)容整合為醫(yī)學(xué)圖書出版帶來機(jī)遇的同時(shí)，同樣也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，出版機(jī)構(gòu)、編輯團(tuán)隊(duì)、作者團(tuán)隊(duì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)院校、技術(shù)團(tuán)隊(duì)需要通力合作，在人才、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等方面形成保障機(jī)制。其次，多媒體內(nèi)容整合過程中，由于醫(yī)學(xué)圖書中龐大的醫(yī)學(xué)知識(shí)體系，將新媒體內(nèi)容與圖書內(nèi)容有機(jī)結(jié)合也是一大難點(diǎn)。再次，多媒體內(nèi)容的版權(quán)歸屬需要經(jīng)過嚴(yán)格審核，避免出現(xiàn)侵權(quán)、版權(quán)模糊的情況。與此同時(shí)，多媒體內(nèi)容整合對(duì)于出版單位來說也增加了經(jīng)濟(jì)成本和技術(shù)管理成本，無形當(dāng)中增加了經(jīng)濟(jì)壓力。這就對(duì)醫(yī)學(xué)圖書出版單位相關(guān)的從業(yè)人員提出了更高的要求，必須提升編輯內(nèi)容的科學(xué)性，制定嚴(yán)格的管理機(jī)制，確保醫(yī)學(xué)圖書和整合的新媒體內(nèi)容的可信度和高質(zhì)量[9]。最后，隨著多媒體內(nèi)容整合的普及，醫(yī)學(xué)資訊得以大量傳播，讀者面對(duì)大量的學(xué)術(shù)信息，難以篩選出優(yōu)質(zhì)資源，由于醫(yī)學(xué)素養(yǎng)良莠不齊，難以對(duì)有價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行篩選。

5 醫(yī)學(xué)圖書出版中多媒體內(nèi)容的設(shè)計(jì)策略

5.1 明確教學(xué)目標(biāo)和讀者定位

醫(yī)學(xué)圖書出版中的多媒體內(nèi)容設(shè)計(jì)要以教學(xué)目標(biāo)和讀者定位為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。不同的教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)不同的認(rèn)知目標(biāo)，需要采用不同的呈現(xiàn)方式。例如，概念性知識(shí)的教學(xué)可以借助文字、圖表等靜態(tài)媒體，而程序性知識(shí)的教學(xué)則需要?jiǎng)赢?、視頻等動(dòng)態(tài)媒體輔助。宏觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)知需要三維可視化技術(shù)，微觀結(jié)構(gòu)的探究需要虛擬仿真技術(shù)。臨床技能的訓(xùn)練需要情景化的VR模擬，而醫(yī)患溝通的學(xué)習(xí)需要交互式視頻演示。此外，多媒體呈現(xiàn)還要考慮認(rèn)知負(fù)荷理論，合理控制不同媒體的信息量和呈現(xiàn)節(jié)奏，避免冗余信息干擾讀者的注意力，避免過于頻繁的畫面轉(zhuǎn)換引起認(rèn)知迷失。要根據(jù)讀者群體的不同定位，遵循讀者的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)地引入多媒體元素，讓讀者“無痛”學(xué)習(xí)，能夠有足夠的時(shí)間加工信息、內(nèi)化知識(shí)。同時(shí)，還要為不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的讀者提供個(gè)性化的媒體選擇，以適應(yīng)性學(xué)習(xí)為目標(biāo)，因材施教。

5.2 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)多媒體內(nèi)容

不同醫(yī)學(xué)學(xué)科在知識(shí)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面存在差異，對(duì)多媒體內(nèi)容的需求也各不相同?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程如解剖生理學(xué)、組織胚胎學(xué)，需要借助大量形態(tài)學(xué)圖像和三維結(jié)構(gòu)模型，輔之以適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫模擬功能演示;臨床醫(yī)學(xué)課程如外科學(xué)、影像醫(yī)學(xué)，需要引入豐富的臨床視頻資料和影像學(xué)圖文資料，并嵌入虛擬仿真訓(xùn)練環(huán)節(jié);公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)課程需要采用信息圖表、流行病數(shù)據(jù)地圖等可視化手段，并結(jié)合典型案例進(jìn)行情景化呈現(xiàn);醫(yī)學(xué)人文課程，如醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)患溝通學(xué)則更多地借助圖文音像材料渲染情感氛圍，并通過角色扮演等交互活動(dòng)促進(jìn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)[10]。此外，藥理學(xué)等學(xué)科需要?jiǎng)赢嬔菔舅幬镒饔脵C(jī)制，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)需要可視化基因分子結(jié)構(gòu)和家族譜系推算，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)需要?jiǎng)討B(tài)演示概率模型與量化分析。

5.3 多媒體內(nèi)容的設(shè)計(jì)步驟

在明確教學(xué)定位和讀者群體，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定了多媒體內(nèi)容融合與設(shè)計(jì)方向后，即可繼續(xù)完成多媒體內(nèi)容的腳本設(shè)計(jì)。出版機(jī)構(gòu)、編輯團(tuán)隊(duì)、作者團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)等應(yīng)通力合作，相互支持，充分溝通，發(fā)揮各自所長。

醫(yī)學(xué)圖書中的多媒體設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與圖書內(nèi)容充分融合，這就需要作者團(tuán)隊(duì)、出版社編輯團(tuán)隊(duì)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)共同商討并設(shè)計(jì)合理的圖書編寫大綱，并對(duì)需要多媒體技術(shù)支持的醫(yī)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分推敲，選擇合適的多媒體內(nèi)容。例如，在心臟病學(xué)教材中加入典型病例的心音音頻，可以幫助讀者識(shí)別心臟瓣膜病變;在呼吸系統(tǒng)教材中穿插不同病理狀態(tài)的肺部聽診音，能夠訓(xùn)練讀者的呼吸道疾病聽診能力;在人體解剖圖譜中加入三維視覺技術(shù)，可供讀者任意旋轉(zhuǎn)、剖切、分層，逼真地展現(xiàn)人體內(nèi)部結(jié)構(gòu);在病理類圖書中加入病理切片互動(dòng)系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)標(biāo)本遠(yuǎn)程觀察和多人協(xié)作;臨床操作手冊(cè)中加入標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)視頻，讓讀者直觀、快速掌握標(biāo)準(zhǔn)操作要領(lǐng)等。

在書稿完成并經(jīng)過醫(yī)學(xué)專家審核基本定稿后，技術(shù)團(tuán)隊(duì)開始多媒體內(nèi)容的設(shè)計(jì)工作。其中，視頻、動(dòng)畫的設(shè)計(jì)是諸多設(shè)計(jì)工作中最繁重的一項(xiàng)，耗費(fèi)的時(shí)間周期相對(duì)較長，故此項(xiàng)工作需要大量的時(shí)間和人力完成，一旦預(yù)留成本和時(shí)間不足，將會(huì)大大延誤出版工作進(jìn)度。因此在前期設(shè)計(jì)階段，應(yīng)做好預(yù)算、時(shí)間規(guī)劃。動(dòng)畫、視頻的設(shè)計(jì)工作與書稿審核工作可同步進(jìn)行，力求兩項(xiàng)工作同時(shí)完成，保證整體進(jìn)度。視頻設(shè)計(jì)工作還需要根據(jù)內(nèi)容主題對(duì)視頻拍攝的時(shí)間、場(chǎng)景進(jìn)行合理選擇，并搭配合適的音頻，力求場(chǎng)景及視頻中的各個(gè)元素與主題具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。

在多媒體設(shè)計(jì)工作完成后，則進(jìn)入了最終的多媒體整合階段，在這一階段工作開展之前，一定要確保前期、中期工作具有較高的完成度和完成質(zhì)量，否則不可避免地會(huì)出現(xiàn)返工問題，一旦返工，設(shè)計(jì)工作便會(huì)前功盡棄，牽一發(fā)而動(dòng)全身。因此，醫(yī)學(xué)圖書出版整合多媒體的內(nèi)容設(shè)計(jì)必須要對(duì)整個(gè)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把控，將各個(gè)階段的工作做到位，之后再開展多媒體內(nèi)容的整合工作，在這一階段，設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)利用多媒體集成系統(tǒng)，對(duì)文字、圖片、視頻等素材進(jìn)行整體設(shè)計(jì)并加以打磨、推敲，測(cè)試瀏覽效果，對(duì)不合理的地方進(jìn)行調(diào)整，最終完成多媒體內(nèi)容整合的設(shè)計(jì)工作[11]。與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)專家和編輯團(tuán)隊(duì)也要對(duì)多媒體內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審核和把關(guān)，避免出現(xiàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)性錯(cuò)誤和誤導(dǎo)。

6 醫(yī)學(xué)圖書出版中多媒體內(nèi)容整合的發(fā)展趨勢(shì)

首先，跨越界限的合作將逐漸趨于常態(tài)化，醫(yī)學(xué)圖書出版單位將與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)院校、科研機(jī)構(gòu)、多媒體技術(shù)公司展開深度合作，通過共同努力，將醫(yī)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為更豐富、立體、直觀的呈現(xiàn)效果，對(duì)醫(yī)學(xué)圖書出版中多媒體內(nèi)容整合進(jìn)行升華，以實(shí)現(xiàn)良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。其次，符合讀者需求的個(gè)性化服務(wù)將得到前所未有的關(guān)注，未來的醫(yī)學(xué)圖書出版單位將會(huì)依據(jù)不同讀者的需求，為讀者量身定做符合讀者品位和愛好的醫(yī)學(xué)圖書資源，以此提升教學(xué)質(zhì)量。醫(yī)學(xué)圖書出版中多媒體內(nèi)容整合也將與國際接軌，促進(jìn)國際化進(jìn)步發(fā)展，國內(nèi)醫(yī)學(xué)圖書出版單位將與國際上知名的醫(yī)學(xué)出版機(jī)構(gòu)展開深度合作，借鑒國外的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)出版資源和先進(jìn)理念，取長補(bǔ)短，力求推進(jìn)多媒體內(nèi)容整合的國際化進(jìn)程，以此提升出版單位的知名度[12]。

7 結(jié)束語

多媒體內(nèi)容整合為醫(yī)學(xué)圖書出版注入了新的活力，有助于提高醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療水平的質(zhì)量和效率。在設(shè)計(jì)過程中，既要考慮技術(shù)的可行性，也要注重內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，還要加強(qiáng)圖書作者團(tuán)隊(duì)、出版機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、教學(xué)單位、多媒體工程師等各方的合作，共同推進(jìn)醫(yī)學(xué)圖書出版的創(chuàng)新發(fā)展。相信通過不斷探索和完善，多媒體內(nèi)容整合必將在醫(yī)學(xué)圖書出版中發(fā)揮越來越重要的作用。

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作者簡(jiǎn)介：袁帥軍（1988-），女，吉林吉林人，碩士，編輯，研究方向：醫(yī)學(xué)編輯。