體育教學中滲透傳統(tǒng)游戲的研究

鄧瑩

【摘要】傳統(tǒng)游戲是中華民族幾千年來積累的智慧和精神財富，它是一種通過人類的勞動和智慧所創(chuàng)造出來的文化，它是人類在長期的社會實踐中經過不斷地積累和選擇，經過長期的歷史積淀而形成的。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和普及，傳統(tǒng)游戲在體育教學中的地位逐漸受到重視。傳統(tǒng)游戲作為一種具有悠久歷史和文化傳承的體育活動，不僅可以豐富學生的課余生活，還可以在體育教學中發(fā)揮重要作用。本文將就傳統(tǒng)游戲在體育教學中的滲透與研究展開探討。同時，本文還提出了一系列建議，旨在進一步優(yōu)化傳統(tǒng)游戲在體育教學中的參透的設計與實施，以更好地發(fā)揮其育人功能。

【關鍵詞】傳統(tǒng)游戲、體育教學、游戲、個人成長、體育健康、滲透

傳統(tǒng)游戲之所以被稱為游戲，就是因為它本身所具有的娛樂性和趣味性，所以才能在很大程度上激發(fā)學生學習的興趣。而體育教學作為學校教育體系中重要的組成部分，與其他學科相比具有特殊性，所以傳統(tǒng)游戲在體育教學中也具有著獨特的地位。

一、傳統(tǒng)游戲的意義及重要性

傳統(tǒng)游戲主要是指我國古代先民在長期的社會實踐中，創(chuàng)造出來的一種以娛樂為目的、以游戲為手段的娛樂方式，它主要包括兩個部分，一個是游戲活動本身，另一個是游戲規(guī)則。傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代社會中所廣泛開展的各種娛樂活動相比，具有自己獨特的文化特色和娛樂價值，所以才能受到人們的廣泛喜愛。

傳統(tǒng)游戲在我國有著悠久的歷史，最早可以追溯到原始社會時期，隨著我國歷史文化發(fā)展而不斷地傳承與發(fā)展。在我國古代時期，游戲被人們認為是一種精神文化生活方式，并且認為只有通過游戲才能有效地促進人與人之間的交往和溝通，并能有效提高人的智慧和修養(yǎng)。但是隨著時代的發(fā)展，人們逐漸意識到傳統(tǒng)游戲不適合現(xiàn)代社會發(fā)展，并在很大程度上阻礙了現(xiàn)代社會經濟和文化發(fā)展。所以在新時期人們逐漸意識到了傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代社會中所具有的重要性。

二、傳統(tǒng)游戲在體育教學中的作用

首先，傳統(tǒng)游戲在體育教學中的滲透體現(xiàn)在豐富了體育教學內容。傳統(tǒng)游戲作為一種具有獨特文化底蘊和傳統(tǒng)價值的體育活動，可以為學生提供更加多元化的體育體驗。通過學習和參與傳統(tǒng)游戲，學生不僅可以增強身體素質和協(xié)調能力，還可以了解和傳承傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)游戲如踢毽子、跳繩、拋沙袋等，不僅可以鍛煉學生的身體，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競技意識。因此，在體育教學中引入傳統(tǒng)游戲，有助于豐富體育教學內容，提升學生的綜合素質。

傳統(tǒng)游戲在體育教學中應用的時候，應當注重考慮到體育教學的實際情況，例如，可以將傳統(tǒng)游戲與課堂教學內容相結合，或者是將傳統(tǒng)游戲與體育技能相結合，或者是將傳統(tǒng)游戲與體育健康知識相結合?？傊?，要充分考慮到學生的身心發(fā)展特點、傳統(tǒng)游戲本身的特點以及體育教學的實際情況等因素，從而選擇最合適的方式對其進行應用。另外，要確保在應用傳統(tǒng)游戲過程中做到循序漸進，不能一下子將所有的傳統(tǒng)游戲全部應用于體育教學中。同時要注意到學生的身心發(fā)展特點以及體育教學的實際情況等因素，避免使用不當導致學生產生厭學情緒。此外還應當注意到傳統(tǒng)游戲本身所具有的特點，不能一味地追求新穎和刺激而忽略了其本身所具有的特點。

其次，傳統(tǒng)游戲在體育教學中的研究也具有重要意義。通過對傳統(tǒng)游戲的深入研究，可以更好地挖掘其潛在教育價值和體育意義。傳統(tǒng)游戲蘊含著豐富的文化內涵和歷史沿革，通過研究可以更好地傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。同時，傳統(tǒng)游戲中蘊含著豐富的體育規(guī)律和運動技巧，通過研究可以更好地挖掘其體育訓練價值，為體育教學提供更加科學的指導。因此，開展傳統(tǒng)游戲在體育教學中的研究，有助于深化體育教學理論，提升教學質量。

在新課程改革的背景下，將傳統(tǒng)游戲應用于體育教學中，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，同時還可以在很大程度上促進學生綜合素質的提升。通過對傳統(tǒng)游戲的具體分析和研究，可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)游戲在體育教學中具有著重要的作用，將傳統(tǒng)游戲應用于體育教學中，不僅可以培養(yǎng)學生學習體育知識的積極性，同時還可以增強學生學習體育知識的興趣。所以教師在體育教學中應該重視對傳統(tǒng)游戲的合理應用，這樣不僅可以使學生對傳統(tǒng)游戲產生一定的興趣，同時還可以讓學生在快樂中學習體育知識。在體育教學中應用傳統(tǒng)游戲不僅能夠滿足學生身體素質發(fā)展的需要，同時還可以促進學生身心全面發(fā)展。因此教師應該重視對傳統(tǒng)游戲的合理應用，這樣才能有效提高課堂教學效率。

三、傳統(tǒng)游戲發(fā)展些許問題

我國傳統(tǒng)游戲種類繁多，內容豐富，有踢毽子、跳皮筋、丟沙包等，這些游戲都具有趣味性和娛樂性，而且動作簡單易學，符合兒童的身心發(fā)展特點，所以在體育教學中能夠得到廣泛的應用。同時，傳統(tǒng)游戲具有體育教學中不可替代的作用，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，同時還能有效提升學生身體素質。但是，在傳統(tǒng)游戲應用過程中還存在一定不足之處，比如傳統(tǒng)游戲教學場地問題、教師專業(yè)水平問題等。因此，體育教師在教學過程中應該積極探索適合自己教學特色的傳統(tǒng)游戲教學模式和方法，從而不斷地提高自身專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。

總的來說，傳統(tǒng)游戲在體育教學中的滲透與研究具有重要意義。通過引入傳統(tǒng)游戲，可以豐富體育教學內容，提升學生的綜合素質；通過研究傳統(tǒng)游戲，可以挖掘其潛在教育價值和體育意義，深化體育教學理論。因此，應當重視傳統(tǒng)游戲在體育教學中的地位，加強對傳統(tǒng)游戲的研究和推廣，為學生提供更加豐富多彩的體育教學體驗。