按順序?qū)懢拔?/h1>
2024-05-30 14:52:50賀玉玲
作文周刊·小學(xué)四年級版 2024年16期
賀玉玲
最美人間四月天。陽光小學(xué)四·6班的賀老師打算利用星期五上午的時間，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ァ皫X南四大園林”之一的可園游覽一番。
星期四上語文課時，賀老師對同學(xué)們說：“妙手寫美景，巧手著景觀。同學(xué)們，我們明天去可園游覽時，不光要用眼睛看，用耳朵聽，還要用心感受，回家后用筆記錄下可園的美景。問題來了：寫好景物有哪些方法呢？”
按游覽的順序?qū)懢?/p>
梓良：前不久，我們學(xué)習(xí)了按一定順序?qū)懢暗姆椒āＮ艺J為可以像《記金華的雙龍洞》一樣，按照游覽的順序來寫可園。
賀老師：《記金華的雙龍洞》的游覽順序是怎樣的？
港浩：文章按游覽的先后順序，依次介紹去雙龍洞路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的見聞感受及出洞情況。其中“過孔隙”一段，將游覽的過程、見聞和感受有機結(jié)合起來，讓人印象深刻。
賀老師：港浩對課文內(nèi)容很熟悉喲。下面我們按照作者游覽雙龍洞的游程圖，回顧一下每處景點的特點。
晴晴：雙龍洞外洞的特點是大，周圍是石壁，聚集一千或八百人不會覺得擁擠。
鄒奧：孔隙的特點是窄小，僅可容一只并排仰臥兩人的小船進出。內(nèi)洞的特點是比外洞大得多，里面一團漆黑，洞頂有蜿蜒的雙龍形狀、變化多端又顏色各異的石鐘乳和石筍。
賀老師：同學(xué)們對所學(xué)內(nèi)容掌握得非常好！老師這里有一份可園導(dǎo)覽圖，明天我們?nèi)ッ赓M區(qū)域游覽，校車會停在可園路停車場。請大家仔細看圖，四人一組，設(shè)計一下喜歡的游覽路線吧。
可園路停車場→（? ? ? ? ? ? ?）→（? ? ? ? ? ? ?）→（? ? ? ? ? ? ?）→（? ? ? ? ? ? ?）→ ……
軍軒：我們組計劃繞著西湖走，先去園林區(qū)和杏林看看，經(jīng)過荷塘月色去可園廣場走走，再到博物館區(qū)參觀，參觀完后穿過東湖去石雕展區(qū)，最后繞著西湖走回停車場。
賀老師：你們組的路線圖設(shè)計得很清晰。其他組有不同的路線嗎？
樾欣：我們組打算繞著可湖走，經(jīng)東湖先去石雕展區(qū)，再去博物館參觀，出博物館經(jīng)可園廣場去荷塘月色游玩，再經(jīng)杏林、園林區(qū)，穿過西湖走回停車場。
賀老師：你們的設(shè)計都很棒！幾乎把每個景點都設(shè)計進去了。在課文《記金華的雙龍洞》里，最吸引作者的是雙龍洞外洞和內(nèi)洞之間的孔隙，所以作者花了大量筆墨重點寫孔隙的窄小。我們寫景物時，也要把特別吸引自己的“點”作為重點來寫。
按景物變化的順序?qū)?/p>
楊帆：賀老師，寫游記時必須按游覽順序來寫景物嗎？
賀老師：楊帆，你想想課文《海上日出》，巴金爺爺是按什么順序?qū)懭粘龅模?/p>
楊帆：我知道啦，還可以按景物的變化來寫自然現(xiàn)象。
賀老師：大家還記得作者是怎樣寫海上日出的嗎？
悅悅：作者先點明觀看日出的時間和位置，再描寫海上日出的景象，最后直抒胸臆，運用一個反問句總結(jié)感受，表達了對海上日出這一壯觀景象的贊美之情。
賀老師：海上日出的景象是作者描寫的重點。其中第二、三自然段描寫晴朗天氣的日出，集中展現(xiàn)太陽跳出海面的情景。第四、五自然段描寫多云和天邊有黑云時日出的情景。我們來回憶一下作者在第二、三自然段是如何描寫太陽變化的吧。
鄒奧：太陽的位置有了變化，它“好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面”。
悅悅：顏色也有變化。一開始是真紅，然后紅得非?？蓯郏詈笞兂缮罴t。
楊帆：光亮也有變化。一開始沒有光亮，最后發(fā)出了奪目的光亮。
賀老師：同學(xué)們，不僅太陽有變化，天空的背景也在變化。最初是出現(xiàn)了一道紅霞，后來慢慢擴大范圍，加強了亮光。作者觀察得多么仔細呀！當我們寫的是同一景物時，就要通過仔細觀察，寫出它在不同時間段各方面的細微變化，這樣才能把景物變化的特點寫具體，寫生動。比如我們想寫可園一天的變化，就可以寫早晨、中午、傍晚、夜晚等時間段可園各有什么不同。如果要寫可園四季的變化，那就要觀察四季的可園各有什么特點。
晴晴：賀老師，明天我們?nèi)タ蓤@游覽半天，所以還是得按游覽的順序?qū)?，而不能按景物的變化來寫，對吧?/p>
賀老師：說得對！游覽某處景點，我們一般按游覽的順序來寫。如果是寫自然景象，如風(fēng)、雨、雷、電、彩虹、日落等，就可以按景物的變化來寫。同學(xué)們，大家再熟悉一下按一定順序?qū)懢暗姆椒?，并查閱與可園相關(guān)的資料，希望我們明天有備出行，滿載而歸。
猜你喜歡
景物描寫——雨小學(xué)生優(yōu)秀作文(中年級)(2024年4期)2024-05-06 11:46:20 景物描寫——風(fēng)小學(xué)生優(yōu)秀作文(中年級)(2024年3期)2024-04-07 11:12:44 移步換景，妙寫游記作文與考試·小學(xué)高年級版(2023年21期)2023-03-13 17:27:47 我和葉圣陶先生游雙龍洞趣味(作文與閱讀)(2021年4期)2021-08-05 07:47:58 來,一次游覽七個世界小哥白尼(野生動物)(2020年9期)2021-01-18 07:23:52 寫寫冬天的景物小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(中年級)(2020年12期)2021-01-08 02:49:58 游覽乘法大觀園數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級(2020年11期)2020-12-14 07:05:32 景美篇之行蹤清晰作文周刊·小學(xué)六年級版(2019年36期)2019-10-17 09:36:05 快樂的國慶節(jié)兒童繪本(2018年20期)2018-10-31 21:02:40 美術(shù)館游覽指南少年漫畫(藝術(shù)創(chuàng)想)(2018年1期)2018-09-11 01:48:10
賀玉玲
最美人間四月天。陽光小學(xué)四·6班的賀老師打算利用星期五上午的時間，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ァ皫X南四大園林”之一的可園游覽一番。
星期四上語文課時，賀老師對同學(xué)們說：“妙手寫美景，巧手著景觀。同學(xué)們，我們明天去可園游覽時，不光要用眼睛看，用耳朵聽，還要用心感受，回家后用筆記錄下可園的美景。問題來了：寫好景物有哪些方法呢？”
按游覽的順序?qū)懢?/p>
梓良：前不久，我們學(xué)習(xí)了按一定順序?qū)懢暗姆椒āＮ艺J為可以像《記金華的雙龍洞》一樣，按照游覽的順序來寫可園。
賀老師：《記金華的雙龍洞》的游覽順序是怎樣的？
港浩：文章按游覽的先后順序，依次介紹去雙龍洞路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的見聞感受及出洞情況。其中“過孔隙”一段，將游覽的過程、見聞和感受有機結(jié)合起來，讓人印象深刻。
賀老師：港浩對課文內(nèi)容很熟悉喲。下面我們按照作者游覽雙龍洞的游程圖，回顧一下每處景點的特點。
晴晴：雙龍洞外洞的特點是大，周圍是石壁，聚集一千或八百人不會覺得擁擠。
鄒奧：孔隙的特點是窄小，僅可容一只并排仰臥兩人的小船進出。內(nèi)洞的特點是比外洞大得多，里面一團漆黑，洞頂有蜿蜒的雙龍形狀、變化多端又顏色各異的石鐘乳和石筍。
賀老師：同學(xué)們對所學(xué)內(nèi)容掌握得非常好！老師這里有一份可園導(dǎo)覽圖，明天我們?nèi)ッ赓M區(qū)域游覽，校車會停在可園路停車場。請大家仔細看圖，四人一組，設(shè)計一下喜歡的游覽路線吧。
可園路停車場→（? ? ? ? ? ? ?）→（? ? ? ? ? ? ?）→（? ? ? ? ? ? ?）→（? ? ? ? ? ? ?）→ ……
軍軒：我們組計劃繞著西湖走，先去園林區(qū)和杏林看看，經(jīng)過荷塘月色去可園廣場走走，再到博物館區(qū)參觀，參觀完后穿過東湖去石雕展區(qū)，最后繞著西湖走回停車場。
賀老師：你們組的路線圖設(shè)計得很清晰。其他組有不同的路線嗎？
樾欣：我們組打算繞著可湖走，經(jīng)東湖先去石雕展區(qū)，再去博物館參觀，出博物館經(jīng)可園廣場去荷塘月色游玩，再經(jīng)杏林、園林區(qū)，穿過西湖走回停車場。
賀老師：你們的設(shè)計都很棒！幾乎把每個景點都設(shè)計進去了。在課文《記金華的雙龍洞》里，最吸引作者的是雙龍洞外洞和內(nèi)洞之間的孔隙，所以作者花了大量筆墨重點寫孔隙的窄小。我們寫景物時，也要把特別吸引自己的“點”作為重點來寫。
按景物變化的順序?qū)?/p>
楊帆：賀老師，寫游記時必須按游覽順序來寫景物嗎？
賀老師：楊帆，你想想課文《海上日出》，巴金爺爺是按什么順序?qū)懭粘龅模?/p>
楊帆：我知道啦，還可以按景物的變化來寫自然現(xiàn)象。
賀老師：大家還記得作者是怎樣寫海上日出的嗎？
悅悅：作者先點明觀看日出的時間和位置，再描寫海上日出的景象，最后直抒胸臆，運用一個反問句總結(jié)感受，表達了對海上日出這一壯觀景象的贊美之情。
賀老師：海上日出的景象是作者描寫的重點。其中第二、三自然段描寫晴朗天氣的日出，集中展現(xiàn)太陽跳出海面的情景。第四、五自然段描寫多云和天邊有黑云時日出的情景。我們來回憶一下作者在第二、三自然段是如何描寫太陽變化的吧。
鄒奧：太陽的位置有了變化，它“好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面”。
悅悅：顏色也有變化。一開始是真紅，然后紅得非?？蓯郏詈笞兂缮罴t。
楊帆：光亮也有變化。一開始沒有光亮，最后發(fā)出了奪目的光亮。
賀老師：同學(xué)們，不僅太陽有變化，天空的背景也在變化。最初是出現(xiàn)了一道紅霞，后來慢慢擴大范圍，加強了亮光。作者觀察得多么仔細呀！當我們寫的是同一景物時，就要通過仔細觀察，寫出它在不同時間段各方面的細微變化，這樣才能把景物變化的特點寫具體，寫生動。比如我們想寫可園一天的變化，就可以寫早晨、中午、傍晚、夜晚等時間段可園各有什么不同。如果要寫可園四季的變化，那就要觀察四季的可園各有什么特點。
晴晴：賀老師，明天我們?nèi)タ蓤@游覽半天，所以還是得按游覽的順序?qū)?，而不能按景物的變化來寫，對吧?/p>
賀老師：說得對！游覽某處景點，我們一般按游覽的順序來寫。如果是寫自然景象，如風(fēng)、雨、雷、電、彩虹、日落等，就可以按景物的變化來寫。同學(xué)們，大家再熟悉一下按一定順序?qū)懢暗姆椒?，并查閱與可園相關(guān)的資料，希望我們明天有備出行，滿載而歸。
猜你喜歡
小學(xué)生優(yōu)秀作文(中年級)(2024年4期)2024-05-06 11:46:20
小學(xué)生優(yōu)秀作文(中年級)(2024年3期)2024-04-07 11:12:44
作文與考試·小學(xué)高年級版(2023年21期)2023-03-13 17:27:47
趣味(作文與閱讀)(2021年4期)2021-08-05 07:47:58
小哥白尼(野生動物)(2020年9期)2021-01-18 07:23:52
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(中年級)(2020年12期)2021-01-08 02:49:58
數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級(2020年11期)2020-12-14 07:05:32
作文周刊·小學(xué)六年級版(2019年36期)2019-10-17 09:36:05
兒童繪本(2018年20期)2018-10-31 21:02:40
少年漫畫(藝術(shù)創(chuàng)想)(2018年1期)2018-09-11 01:48:10
