黨報短視頻報道共情敘事特性探析

作者簡介? ?張國成，當代廣西雜志社編輯部副主任，主任記者

基金項目? ?廣西哲學社會科學研究“廣西文化青年拔尖人才專項”課題一般項目“主流媒體短視頻創(chuàng)作機制與營銷策略研究”（項目編號：23QBB012）階段性成果。

【摘 要】本文以人民日報微信視頻號發(fā)布的杭州亞運會主題的62個短視頻為例，從共識、共情、共鳴三個層面及其辯證關系角度，探析黨報在重大國際賽事中短視頻報道共情敘事特性及有效途徑，認為基于共情敘事的“三共”理論不僅是一種媒介敘事手段，更重要的是它在傳遞和營造情緒的同時，強化體育精神、家國情懷和民族文化的認同，實現(xiàn)情感的升華和認識的提升，使報道呈現(xiàn)正能量進而帶來大流量。

【關鍵詞】短視頻；共情；敘事特性

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“要提高質量和水平，把握好時、度、效，增強吸引力和感染力，讓群眾愛聽愛看、產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵人的作用?！盵1]隨著媒體融合的深入推進，短視頻、H5、AR、VR、元宇宙、虛擬主播等新媒體技術及產(chǎn)品層出不窮，短視頻無疑是當下最受眾歡迎的傳播形式。在2023年9月23日至10月8日舉辦的杭州第十九屆亞洲運動會報道中，短視頻以其快速反應、現(xiàn)場感強、帶動性強等特點，成為重大體育賽事傳播的亮點。尤其是中央和地方主流媒體，短視頻報道以共情方式，凝聚國家認同，激發(fā)民族自豪感，講好中國故事，創(chuàng)作出一個又一個爆款產(chǎn)品。本文以人民日報微信視頻號發(fā)布的杭州亞運會主題62個短視頻為例，探析黨報短視頻在重大國際賽事中共情敘事特性，以及以正能量帶來大流量的有效途徑。

一、黨報短視頻共情敘事的前提和目的：共識引領

在《現(xiàn)代漢語詞典》中，共識是指共同的認識[2]，本文中的共識主要指不同主體間內心深處的相互認可的思想文化、價值觀念和行為規(guī)范。共識是共情的基礎，也是共情的目的之一。體育新聞作品彰顯的是追求“更高、更快、更強”的體育精神，因國家主體的介入，家國情懷、文化傳承成為其文化特質。堅持正確的價值觀，筑牢共情的思想文化根基，強化共識的認同，才能創(chuàng)造有思想、有溫度、有品質的作品。

（一）價值基礎：體育精神

從奧運會到亞運會，“更高、更快、更強”的體育精神不僅指引人類體育運動的進步，也引領著人類社會的發(fā)展。體育精神是一種奮斗拼搏的精神。無數(shù)的運動員長年累月地訓練鍛煉，迎難而上，拼搏奮斗，最終才能收獲榮耀。如紀錄片《巔峰》將鏡頭對準備戰(zhàn)亞運會的運動員，講述他們奮發(fā)拼搏的故事，使受眾更加深刻體會每一塊獎牌的來之不易。體育精神更是一種追求卓越的精神。無數(shù)個紀錄被一次次打破，運動員的每一個突破都是人類對自身潛能的激發(fā)，如短視頻《張雨霏本屆亞運第三金！女子100米蝶泳決賽，張雨霏打破賽會紀錄摘金。祝賀！》正是這種精神的體現(xiàn)。奮斗拼搏、追求卓越的體育精神已經(jīng)融入人們的認知，成為體育賽事共情敘事價值基礎。

（二）情感基礎：家國情懷

首先，通過體育賽事報道彰顯家國情懷。比如，《三天三冠！中國場地自行車運動員李樟煜賽后發(fā)言超熱血！“這里，我家！我玩命地完成！”》等作品，表現(xiàn)出赤誠的愛國熱情，令人動容。其次，體育賽事能體現(xiàn)民族自豪感。比如，《乒乓球女團奪冠，實現(xiàn)亞運女團五連冠！祝賀，為中國姑娘們點贊！》《杭州亞運會火炬點燃！亞運會歷史上首個“數(shù)字人”參與的點火儀式，酷！》等作品，體現(xiàn)出強烈的民族自豪感，讓人激奮。這些作品蘊含的情懷，鋪墊起共情敘事的情感基礎。

（三）文化基礎：民族文化

文化是溝通過去與未來的紐帶，也是講好中國故事的主要元素?！?3年后，韋唯再唱〈亞洲雄風〉，勾起了多少人的回憶》，用一首老歌勾起無數(shù)人對30多年前時光的懷念，展現(xiàn)的是音樂穿越時空的魅力?！丁斑\”味杭州》《文化韻味、智能科技、人文之美……網(wǎng)友：這次的杭州亞運會，有點東西！》既展現(xiàn)西湖、斷橋、雷峰塔、靈隱寺、龍井茶、水墨山水畫、戲劇等中國數(shù)千年的傳統(tǒng)歷史文化，又展示錢塘江大潮、體育場館等自然山水和現(xiàn)代化建筑，還展現(xiàn)數(shù)字人、智能長椅、智能引路牌、魔鏡地鐵車窗等未來元素，這些元素溝通杭州乃至中國的過去與未來?！缎虑Ю锝綀D·潮涌浙江》，以千里江山圖的形式展現(xiàn)浙江各市縣的發(fā)展，宛然古今相融，時間凝固，可以縱情穿越。這是中華民族共同的文化基礎，也是引發(fā)國人共情的文化基礎。

二、黨報短視頻共情敘事的策略和方法：共情感染

“共情”是主體由己及人、推己及人“移情”的過程[3]。德國哲學家羅伯特·費舍爾（Robert? ?Vischer）提出，共情是“人們把自己真實的心靈感受主動地投射到自己所看到的事物上的一種現(xiàn)象”[4]。通俗地講，共情一般是受眾有過類似的經(jīng)歷或認知，眼前的一個元素觸發(fā)了這種經(jīng)歷或認知，從而達到“切身體會”和心理情感共振，主要停留在情感層面。人民日報微信視頻號杭州亞運會報道運用的“共情”敘事方法有三種：情緒激發(fā)、情感共振、情懷互通。

（一）情緒激發(fā)

短視頻的傳播，一定程度上是情緒的傳播。情緒是短視頻傳播最顯著的特征。在杭州亞運會的短視頻報道中，主要激發(fā)和傳播的情緒有三種：一是激動情緒?！吨袊@，奪冠！為女籃姑娘們點贊！》讓受眾第一時間收看到中國女籃的勝利以及現(xiàn)場慶祝的畫面，將奪冠時刻的激動和喜悅通過屏幕傳遞給受眾，實現(xiàn)屏幕內外的情感共振。二是感動情緒?！犊吹綔I目！告別的時刻，志愿者和運動員都難說再見……愿這份友誼能成為彼此心中美好的回憶》把志愿者蔡明喆與敘利亞旗手相遇相識的故事以及揮手告別的瞬間展示出來，讓人感動。三是快樂情緒。《戴上萌萌的吉祥物發(fā)夾，再甜甜比個心，又被張雨霏可愛到了！》，通過個性展示，凸顯出年輕運動員的活力、可愛，令人莞爾。這些情緒被短視頻激發(fā)出來，實現(xiàn)視頻內外共情。

（二）情感共振

較之于情緒，情感更長久、穩(wěn)定。如在杭州亞運會的短視頻報道中，情感共振在幾個方面得到體現(xiàn)：一是因為喜愛引發(fā)關注?！墩妗ど裣纱蚣?！全紅嬋陳芋汐輪番上演“水花消失術”，包攬杭州亞運會金銀牌》之所以受歡迎，是因為人們喜愛全紅嬋、陳芋汐，很多受眾是她們的“粉絲”，即“自帶流量”。二是因為自豪所以點贊。亞運會是一個國際性展示舞臺，讓世界看見“一個生機勃勃的杭州，一個活力無限的浙江，一個氣象萬千的中國”[4]。比如《文化韻味、智能科技、人文之美……網(wǎng)友：這次的杭州亞運會，有點東西！》，中國人的自豪之情溢于言表，網(wǎng)友紛紛點贊。三是因為傷感所以奮起。亞運會展現(xiàn)的不只有燦爛綻放的冠軍之花，還有失敗的倔強，這種倔強讓人傷感，也給人力量，這就是《夢想不會老！站上賽場的“丘媽”已是贏家》中的“丘媽”（丘索維金娜）在杭州亞運會上受關注的原因之一。喜愛、自豪、傷感等情感的共振，把情感轉化為力量。

（三）情懷互通

情懷是對堅守者的禮贊，也是對抗爭者的敬意。用情懷講好故事，是短視頻共情敘事最成功的方法和最顯著的特征。一是對國家的熱愛。近代中國的軟弱和屈辱讓人們牢記于心，并融入民族深沉的集體意識中，每當國際場合代表中國的《義勇軍進行曲》響起來和國旗冉冉升起來的時刻，人們的愛國之情油然而生，冠軍登上領獎臺就像自己登上領獎臺一樣，于是形成共情。二是對時代的懷念?！?3年后，韋唯再唱〈亞洲雄風〉，勾起了多少人的回憶》，33年滄海桑田，每一個人都有過去，每個人都有時代的回憶，用一首歌激起懷舊之情，用懷念過去見證今天的美好。三是對人生的感懷。時間是競技運動員最大的敵人。大部分運動員過了最寶貴的黃金時間后，就黯然消失在人們的視野中，但還是有人在倔強地堅守。例如，在《不老傳奇！48歲的丘索維金娜再戰(zhàn)亞運會，以資格賽第五晉級跳馬單項決賽！致敬老將！》短視頻中，鏡頭對準的是丘索維金娜，文字講述的是她為子而戰(zhàn)的傳奇故事，充滿了張力和感染力，大量網(wǎng)友發(fā)表類似“致敬”“感動”的評論。這個視頻之所以感人，就在于呈現(xiàn)出運動以為個人命運抗爭的故事，使受眾產(chǎn)生了強烈的共情，從而使短視頻更有感染力。

三、黨報短視頻共情敘事的高潮和呈現(xiàn)：共鳴激發(fā)

共鳴即由別人的某種情緒引起相同的情緒[5]，在此強調的是情緒的外在表現(xiàn)方面。從這個意義上來講，共鳴是共情的外在表現(xiàn)。共情只是“情動于中”，而共鳴則是“形于言（行）”。以體育新聞短視頻為例，可從形、言和行三個層面進行闡釋。

（一）形：共情之后的表情變化

表情是表現(xiàn)情感共振的方式之一。內心情感的不同，呈現(xiàn)出來的表情就會不同。高興時，眉開眼笑；傷心時，愁眉苦臉；驚訝時，眼睛睜大。比如，《可可愛愛！張雨霏頭戴吉祥物發(fā)夾領獎》，受眾看后不禁會莞爾一笑；《兩面五星紅旗同時升起！杭州亞運會女子10米氣步槍決賽，中國姑娘黃雨婷、韓佳予分獲金銀牌！點贊！》，觀眾感動落淚；《當泳道上只剩下她尚未完賽，現(xiàn)場觀眾用加油吶喊，陪她游到最后，這幕超感動！拼到最后，都值得掌聲和歡呼！》，觀眾看著越南選手盡管只剩自己一個人卻沒有放棄，努力完成比賽，充滿擔心和同情以及為其加油的激動表情。

（二）言：共情之后的言語表達

言語是表現(xiàn)情感共振的另外一種方式?！扒閯佑谥卸杏谘浴?，是指情感共振之后，需要用言語表達出來。在短視頻中，最主要的表現(xiàn)在留言、評論和彈幕上?！吨袊艙魯∪毡娟犘l(wèi)冕亞運冠軍》視頻發(fā)布后，網(wǎng)友留言：“婦女能頂半邊天可不是白說的?。。　薄白ＹR颯爽英姿的中國女排姑娘們！”《人民日報》獨家專訪陳佳鵬，發(fā)布《講述最后一棒熱血反超的故事》視頻后，網(wǎng)友留言：“中國新青年 強國有我的榜樣?！薄凹样i，好樣的，你是最棒的?！毙旅襟w較之于傳統(tǒng)媒體，最大的不同就是互動功能得到強化。成功的短視頻，正是把網(wǎng)友的表達欲激發(fā)出來，在互動中實現(xiàn)流量的提升、傳播力的增強、影響力的擴大，如《亞運首金！女子輕量級雙人雙槳決賽，鄒佳琪、邱秀萍奪冠！開門紅，祝賀！》《乒乓球女團奪冠，實現(xiàn)亞運女團五連冠！祝賀，為中國姑娘們點贊！》《你永遠可以相信中國隊！China，牛！》等?？梢?，為了增強互動性，利用鏡頭、音樂、講解同期聲等多重因素強化共情效果，并直接在視頻中用“祝賀！”“牛！”等感嘆詞進行引導關注，使點贊、評論、轉發(fā)成為網(wǎng)絡自覺行動，有力提升了短視頻的傳播力。

（三）行：共情之后的動作表達

表現(xiàn)情感共振還有一種方式——行動。古語曰：“不知手之舞之，足之蹈之也”，就是說情感共振之后，動作也是表達抒發(fā)的重要方式。短視頻要想調動和激發(fā)受眾動作表達的欲望，就需要把共情醞釀得足夠有力量，這樣受眾才能忍不住歡呼、流淚、鼓掌和點贊。其中流淚是共情明顯的表現(xiàn)方式之一。如在《杭州亞運會十大感動落淚瞬間，每一個都值得被記錄！》短視頻中，陳芋汐女子跳水10米臺沒拿到金牌，當記者采訪說“可是你只有17歲”，她卻破涕為笑說“我18啦”，這是心疼的眼淚；何冰贏得比賽忍淚面向天空，這是不服輸?shù)臏I水；林雨薇含淚抬頭看天的動作和手勢，是師徒情深的眼淚。這些眼淚是共情主要的元素，共同完成共情敘事。鼓掌也是共情之后最直接的表現(xiàn)方式，如短視頻《夢想不會老！站上賽場的“丘媽”已是贏家》，丘索維金娜表演結束，觀眾響起熱烈的掌聲，表達了觀眾的深深敬意和贊揚。

四、結語

基于以上分析，本文認為短視頻報道在共情敘事實踐中建構起“共情”理論模型，即共情敘事的核心是共情，基礎是共識，呈現(xiàn)方式是共鳴；在共鳴的基礎上達成進一步的共識，形成一個向上螺旋發(fā)展的閉環(huán)。以共情敘事為策略，杭州亞運會主題短視頻在傳遞和營造情緒的同時，進一步激發(fā)情感共振和情懷共通，在共鳴中增強人們對體育精神、家國情懷、民族自豪感的認同和共識，從而增強國家和民族的向心力和凝聚力。因此，共情不僅是一種媒介敘事手段，也是一種情感激發(fā)和思想引導的方式，從而使之傳播的正能量帶來大流量。潮

參考文獻

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