新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作與紅色文化資源內(nèi)在聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究

【摘要】高校學(xué)生的黨建工作是推進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育的重要載體，是衡量高校黨建工作成效、質(zhì)量高低與否的重要指標(biāo)之一。學(xué)生黨建工作的主要任務(wù)是做好發(fā)展和教育黨員工作，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人擁有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。紅色文化資源作為一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，蘊(yùn)含著與高校學(xué)生黨建思想內(nèi)容和價(jià)值觀相一致的精神文化資源，是高校學(xué)生黨建的重要載體。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代|高校學(xué)生黨建|紅色文化|內(nèi)在聯(lián)動(dòng)機(jī)制

一、紅色文化資源為高校學(xué)生黨建工作奠定精神文化基礎(chǔ)

紅色文化資源內(nèi)容豐富，涉及面廣，是高校學(xué)生黨建的優(yōu)質(zhì)教育資源。

（一）以紅色文化資源加強(qiáng)民族精神教育

歷史實(shí)踐證明，沒有自己獨(dú)立精神的民族，無法在世界民族中獨(dú)立自主。中華民族之所以能夠歷經(jīng)千年綿延至今，最根本的原因是對民族精神的持續(xù)性維護(hù)和發(fā)展。特別是步入近現(xiàn)代以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民和中華民族逐步實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放并建立社會(huì)主義制度，在社會(huì)主義革命和建設(shè)過程中形成的紅色精神，是中華民族精神的真實(shí)體現(xiàn)。因此，面對新時(shí)代全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，我們應(yīng)該利用紅色文化資源中蘊(yùn)含的紅色精神來培育高校學(xué)生的民族精神和高尚品質(zhì)，幫助高校開展學(xué)生的黨建工作。例如，通過傳播井岡山精神、延安精神、長征精神等，從而提升高校學(xué)生勤勞勇敢、勤儉節(jié)儉的中華民族優(yōu)良品格。

（二）以紅色文化資源引領(lǐng)理想信念教育

高校學(xué)生黨建的主要任務(wù)是對高校學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，強(qiáng)化共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的理想信念。黨的十九大報(bào)告中指出：“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！币虼耍_展學(xué)生的黨建工作，要始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持用中國化馬克思主義理論體系武裝學(xué)生頭腦，持續(xù)深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，確保學(xué)生始終秉承著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的理想信念。紅色文化資源是中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造的寶貴文化資源，它們是高校高校學(xué)生理想和信仰教育的重要資源。

（三）以紅色文化資源構(gòu)建廉潔文化教育

黨的十九大報(bào)告高度強(qiáng)調(diào)全面從嚴(yán)治黨，提出奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利的新要求。歷史實(shí)踐證明，沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，民族復(fù)興猶如空中樓閣。中國共產(chǎn)黨必須始終強(qiáng)化自我革命以保持擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興和國家富強(qiáng)的中堅(jiān)力量，始終扮演著馬克思主義執(zhí)政黨時(shí)代先鋒的角色。但是，當(dāng)前，黨仍然面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，黨內(nèi)還存在一些問題，如思想作風(fēng)不純等。在新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨的態(tài)勢下，高校應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，以新時(shí)代作風(fēng)建設(shè)要求為指導(dǎo)，主動(dòng)借鑒紅色文化資源中蘊(yùn)含的優(yōu)秀革命品質(zhì)，不斷樹立學(xué)生黨員的優(yōu)良作風(fēng)，旨在高校學(xué)生黨員的作風(fēng)培養(yǎng)和誠信教育中發(fā)揮著重要作用。

二、紅色文化資源為高校學(xué)生黨建工作提供價(jià)值引領(lǐng)

（一）全心全意為人民服務(wù)為根本價(jià)值取向

全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，是黨的一切行動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。中國共產(chǎn)黨自成立之初，便始終將人民的根本利益放在首位。張思德、雷鋒、人民的好公仆焦裕祿等，這些都是為人民服務(wù)的優(yōu)秀黨員代表，同時(shí)也是提升高校學(xué)生黨員政治修養(yǎng)，增強(qiáng)為人民服務(wù)意識(shí)的重要教育模范。高校黨建工作中要加深高校學(xué)生對共產(chǎn)黨價(jià)值觀念、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和理解，不斷增進(jìn)自身的思想理論水平、增強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高為人民服務(wù)的主動(dòng)性意識(shí)和能力。

（二）激發(fā)高校學(xué)生的愛國主義熱情

開展愛國主義教育，培養(yǎng)對國家和社會(huì)的感情，是高校學(xué)生黨建的重要內(nèi)容之一。愛國主義是數(shù)千年歷史進(jìn)程中形成中華民族自身最深切的感情，是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神的核心。在漫長的中國歷史長河中，一代代杰出的人物致力于為中華民族的生存和發(fā)展，甚至不惜犧牲自己的生命。紅色文化資源蘊(yùn)含著豐富的愛國主義內(nèi)核，無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為了爭取民族獨(dú)立和國家解放，前仆后繼英勇獻(xiàn)身，這是民族精神和愛國主義精神在革命、建設(shè)歷史時(shí)期獨(dú)有的精神財(cái)富，也是高校學(xué)生愛國主義教育最生動(dòng)的素材。而學(xué)生黨建工作的重要內(nèi)容是培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的新時(shí)代青年人。因此，紅色文化資源作為高校開展愛國主義教育的重要文化財(cái)富，是激發(fā)和培養(yǎng)高校學(xué)生愛國主義感情的重要源泉。

（三）增強(qiáng)高校學(xué)生的政治認(rèn)同感

政治認(rèn)同是指特定對象對一定信仰和感情的共有和分享，在我國集中體現(xiàn)為對中華文化和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)可和接受。這些思想和政治觀點(diǎn)內(nèi)化為自己的思想觀念，指導(dǎo)自己在學(xué)習(xí)和生活中的行為活動(dòng)。政治認(rèn)同反映了一種政治態(tài)度和政治心理，以及一種政治歸屬感。高校學(xué)生作為未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者，高校學(xué)生的政治認(rèn)可感和民族責(zé)任感的強(qiáng)弱在一定程度上會(huì)影響社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)進(jìn)程，特別是改革開放以來，在中西方文化的交流中，西方的資本主義文化價(jià)值觀造成了一定負(fù)面程度的影響。因此，主動(dòng)以紅色文化資源增強(qiáng)高校學(xué)生的政治責(zé)任感具有重要的時(shí)代意義和精神價(jià)值。

三、紅色文化資源是高校學(xué)生黨建工作的重要載體

（一）充實(shí)了高校學(xué)生黨建工作的內(nèi)容

高校學(xué)生黨建工作的主要內(nèi)容是通過對學(xué)生黨員進(jìn)行教育和培訓(xùn)，及時(shí)將黨的基本價(jià)值理念和新的理論成果傳授給學(xué)生黨員，不斷培養(yǎng)學(xué)生黨員的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，從而形成堅(jiān)定的馬克思主義價(jià)值信念，確保高校學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)水平始終同黨保持一致，在黨務(wù)工作中能夠自愿服從黨組織安排，遵守黨的規(guī)章制度，主動(dòng)將黨的優(yōu)良作風(fēng)弘揚(yáng)在日常生活學(xué)習(xí)中。中國的紅色文化資源作為社會(huì)主義文化的重要組成部分，是一部生動(dòng)、鮮活的關(guān)于中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民、中華民族進(jìn)行革命、建設(shè)的教科書，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人崇高的人格魅力和道德情操，是馬克思主義同中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的文化典范。

（二）豐富了高校學(xué)生黨建工作的形式

黨建的工作方法歷來是中國共產(chǎn)黨自我革命、自我發(fā)展所關(guān)注的焦點(diǎn)。中國共產(chǎn)黨的歷史實(shí)踐證明，在不同歷史時(shí)期運(yùn)用適合的工作方法，對于黨開展工作具有事半功倍的成效，這也是我們黨成功的重要經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上，在實(shí)際的工作運(yùn)行中，由于盲目的模仿照搬，沒有結(jié)合高校學(xué)生的特性，導(dǎo)致部分學(xué)生黨建工作依然采取單一的會(huì)議演講和理論灌輸?shù)姆绞剑又糠謨?nèi)容與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活相差甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生反映內(nèi)容繁瑣枯燥，教育效果不佳。因此，在高校學(xué)生黨員的教育工作中，必須要時(shí)刻將黨員對象的特性與時(shí)代的特點(diǎn)相結(jié)合，其中，紅色文化資源就是一個(gè)重要突破口。

紅色文化資源由于其獨(dú)有的歷史敘事性和文化參與性，在高校學(xué)生思想政治教育中得到了廣泛的認(rèn)可和積極的響應(yīng)。因此，對于高校學(xué)生黨員的教育工作，可以充分利用當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，通過講紅色故事、參觀紅色基地、重走紅色道路等多種形式開展線上線下的專題教育研討會(huì)和活動(dòng)，以學(xué)生黨員喜聞樂見的形式深度接軌，通過不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的參與感讓他們能夠親身去認(rèn)識(shí)、去接受紅色文化內(nèi)核中展現(xiàn)的紅色精神內(nèi)涵，通過潛移默化的方式不斷堅(jiān)定自己的理想信念，不斷致力于為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗終身。

（三）拓寬了高校學(xué)生黨建工作的思路

目前，在高校黨建工作中仍有工作者采用傳統(tǒng)單一的思想灌輸法，基層黨組織活動(dòng)仍然固化地停留在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、討論與交流。這樣的黨建工作思路時(shí)效性差，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致古板的黨建工作模式老化，難以適應(yīng)新時(shí)代黨建工作的實(shí)踐?；诖朔N現(xiàn)實(shí)困境，高校黨建工作可以創(chuàng)新黨課教育思路，采取實(shí)踐教育的方式，選擇在博物館、革命舊址等建立紅色文化黨建教育基地，再現(xiàn)當(dāng)?shù)氐募t色歷史，營造當(dāng)時(shí)的紅色場景，讓學(xué)生充分利用校外資源的同時(shí)深刻了解當(dāng)?shù)氐臍v史背景和故事脈絡(luò)，熟知紅色歷史背后的人物革命精神，充分把握紅色文化的內(nèi)涵，從而達(dá)到最佳的教育效果。同時(shí)，高校黨建工作者并不局限于校內(nèi)，高?？商剿靼才艑Ｂ毴藛T，由專業(yè)的人員負(fù)責(zé)紅色文化黨建工作，校政共建紅色文化教育基地，“校內(nèi)教師+黨校教師+基地教師”共同提升紅色文化黨建工作水平。最后，高校黨建專職人員要加強(qiáng)對紅色文化的學(xué)習(xí)研究，提高紅色素養(yǎng)，探究新時(shí)代黨建教育模式，增強(qiáng)黨建教育能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)，將紅色文化講透、講活、講好，讓大學(xué)生黨員聽懂悟透，從而厚植愛國熱情，提高文化自信、增強(qiáng)時(shí)代使命感。中國軍轉(zhuǎn)民

（作者簡介：趙雪芳，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院助教，碩士研究生，研究方向?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)）