家校社攜手，同心育桃李

文永鋼

學(xué)校、家庭、社會(huì)，任何一方“脫節(jié)”或“失控”，都會(huì)對(duì)青少年兒童的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。近年來，攸縣石羊塘中學(xué)立足校情，充分挖掘、整合各方教育資源，不斷拓寬育人渠道，形成了學(xué)校組織、家長(zhǎng)參與、社會(huì)支持的三方協(xié)同育人格局，持續(xù)擦亮“同心教育”家校社共育品牌。

成立以書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。為推進(jìn)家校共育工作，我校成立了以書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)為執(zhí)行組長(zhǎng)，全體行政人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；重新選定了家長(zhǎng)學(xué)校舉行會(huì)議和培訓(xùn)的場(chǎng)地，維護(hù)并新添了一批設(shè)備；制定完善了《2022年石羊塘中學(xué)家校社共育工作方案》《家長(zhǎng)學(xué)校制度》《家長(zhǎng)會(huì)制度》《家長(zhǎng)開放日制度》《家長(zhǎng)陪餐制度》等相關(guān)文件。

組織家長(zhǎng)參加線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了提高家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性，我校制定了平臺(tái)學(xué)習(xí)積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員的方式，對(duì)期末積分排名前列的家長(zhǎng)進(jìn)行全校通報(bào)表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。此外，我校與攸縣作協(xié)“蘭溪文學(xué)社”合作設(shè)立家庭教育文學(xué)專欄，以推送家庭教育信息、家長(zhǎng)心得體會(huì)和學(xué)生佳作的方式，宣傳科學(xué)的育兒理念。

常態(tài)化開展家訪活動(dòng)。我校以“兩個(gè)100%”（100%的學(xué)生家訪到、100%的教師進(jìn)行家訪）為目標(biāo)，定期組織教師開展家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流學(xué)生信息、分享教育方法。同時(shí)，我校要求教職員工對(duì)建檔立卡特困學(xué)生給予更多的關(guān)心與關(guān)注，每人至少結(jié)對(duì)幫扶一名特殊學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難，讓學(xué)生安心求學(xué)、健康成長(zhǎng)。

成立家長(zhǎng)委員會(huì)。我校在成立班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，實(shí)施“家長(zhǎng)駐校制”，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的民主管理；開展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生參觀生態(tài)基地、養(yǎng)殖基地、工廠企業(yè)等，形成傳統(tǒng)文化、豆腐釀造等10余個(gè)主題課程；組織家長(zhǎng)參加學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)親子感情。同時(shí)，我校每年對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)成員重新推選一次，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的有效監(jiān)督。

開展星期五家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。我校利用每周五家長(zhǎng)接孩子回家的契機(jī)，組織班主任為家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育理念，解答教育疑難問題；派出志愿者對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“父母課堂”專題培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，成為合格的父母。

開展親子閱讀。為了營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，我校制定課外閱讀工作方案，通過向家長(zhǎng)推薦書目等方式，讓家長(zhǎng)與孩子共同制定個(gè)性化的閱讀計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)親子共讀。此外，我校通過開展讀書分享會(huì)、評(píng)選閱讀之星、舉辦家長(zhǎng)讀書會(huì)等方式，持續(xù)推動(dòng)閱讀工作的走深走實(shí)。

挖掘社會(huì)教育資源。我校挖掘、整合石羊塘鎮(zhèn)洲上田村孔子學(xué)院、蔬菜教育實(shí)驗(yàn)基地、高橋蠶桑文化園教育示范基地等社會(huì)教育資源，組織學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識(shí)、了解蠶桑文化、演奏傳統(tǒng)樂器。我校還利用石羊塘的鄉(xiāng)賢館舉辦家教大講堂，形成家庭教育、傳統(tǒng)文化、法制教育等系列課程。

家校社共育推動(dòng)了我校的“石中式創(chuàng)新”，這些創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是實(shí)現(xiàn)了三個(gè)“統(tǒng)一”，即家庭教育的全員覆蓋和特殊關(guān)注相統(tǒng)一、家庭教育的實(shí)踐探索和科研深化相統(tǒng)一、家庭教育的專業(yè)指導(dǎo)和家長(zhǎng)相互影響相統(tǒng)一；二是提供了現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)改革的新案例，通過家校社共育讓家長(zhǎng)成為學(xué)校的教育資源提供者、課程構(gòu)建者、課程實(shí)施者和課程評(píng)價(jià)者，為學(xué)校教育鏈接豐富的社會(huì)資源；三是形成了學(xué)校教育輻射家庭和社會(huì)的開放思維，這表現(xiàn)在我校對(duì)外開放心理咨詢室，為家長(zhǎng)提供免費(fèi)心理咨詢服務(wù)等方面；四是拓展了學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的新視野，我校持續(xù)3年開展“百名教師訪千家”活動(dòng)，逐步把家庭教育的關(guān)注點(diǎn)從普通家庭轉(zhuǎn)向特殊家庭，開創(chuàng)了學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的新思路。

【本文系湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般資助課題“縣域家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人的實(shí)踐研究”（立項(xiàng)編號(hào)：XJK22BJC015）研究成果之一】